National Research University Higher School of Economics

Myndighetene Russland
Federal State Autonomous Education Institution of Higher Professional Education
Nasjonalt forskningsuniversitet
"High School of Economics"
Fakultet for forretningsinformatikk

Disiplinprogram

"Prosjektledelse"

for ledelsen 38.03.05 "Business Informatics" for bachelorgrad

E.V. Kuznetsova, Ph.D., [e-postbeskyttet]

Godkjent på møtet i avdelingen
forretningsanalytikere "____" ____________ 2015

Hode avdeling Kravchenko T.K. ________________________

bachelorprogrammet "Business Informatics" "____" _____________ 2015

Akademisk veileder Dmitriev A.V. ________________________

Moskva, 2015

1. Omfang og normative referanser

Programmet er ment for lærere som leder denne disiplinen, undervisningsassistenter og studenter i 38.03.05 "Business Informatics" retning av bachelorgrad forberedelse.

Programmet ble utviklet i samsvar med arbeidsplanen til universitetet i retning 38.03.05 "Business Informatics" for utarbeidelse av en bachelorgrad, godkjent 26.02.2015.

1. Mål for å mestre disiplinen

• 
  dannelse av teoretisk kunnskap, ferdigheter og praktiske ferdigheter for å løse problemer som oppstår i prosjektledelse (PM).
• 
  utvikling av ferdigheter og praktiske ferdigheter for effektiv PM i ulike sektorer av økonomien, inkludert bruk av automatiserte systemer (ACS), som sikrer oppnåelse av resultatene som er definert i prosjektet når det gjelder sammensetning og omfang av arbeid, kostnad, tid, kvalitet og tilfredshet for prosjektdeltakerne.

1. Studentens kompetanse, dannet som et resultat av å mestre disiplinen

vet:

det konseptuelle apparatet til UP;

• 
  prinsipper for standardisering innen PM, sammensetningen av internasjonale og nasjonale PM-standarder;
• 
  beste PM praksis inkludert i PMI PMBOK kunnskap;
• 
  utviklingsmetodikk og PM (metoder for den kritiske banen, PERT-analyse, kostnadsanalyse av prosjekter, prognoser for verdiene til tekniske og økonomiske indikatorer for prosjektet, risikovurdering);
• 
  prinsipper for konstruksjon og innhold i den metodologiske, organisatoriske og teknologiske komponenten i bedriftens PM-system;

• 
  bygge et nettverksdiagram;
• 
  ressursplanlegging;
• 
  beregning av opptjente verdiindikatorer;
• 
  analyse av risiko og bestemmelse av svar på dem;
• 
  forberedelse og presentasjon av utdanningsprosjektet;

• 
  analysere og optimalisere arbeidsplanen og prosjektkostnadene;
• 
  utarbeide prosjektdokumentasjon;
• 
  anvende moderne automatiserte styringssystemer for å løse praktiske problemer med styringssystemer.

1. Disiplin i strukturen til utdanningsprogrammet

1. Krav til inngangskunnskap, ferdigheter og kompetanse til studenten

• 
  mestre innholdet i fagområder: mikroøkonomi, ledelse, matematisk analyse, sannsynlighetsteori og matematisk statistikk, teoretisk grunnlag informatikk, bedriftsarkitektur, databehandlingssystemer, nettverk, telekommunikasjon, inffor et produksjonsfirma;
• 
  kunne bruke matematiske og instrumentelle midler for å løse kontrollproblemer.

1. Disipliner som denne disiplinen er tidligere

• 
  Informasjonsteknologi i analysen av investeringsprosjekter;
• 
  Prosjektporteføljestyring som et verktøy for implementering av bedriftsstrategi.

1. Temaplan for den faglige disiplinen

   №	Seksjonstittel	Totalt antall timer	Klasserom			Uavhengig arbeid
   			Forelesninger	Seminarium	Workshops
   1.	Prosjekt- og prosjektaktiviteter	18	2		2	14
   2.	Prosjektledelse som en visning ledelsesaktiviteter	18	2		2	14
   3.	Prosjektplanlegging	22	4		4	14
   4.	Ressursplanlegging	18	2		2	14
   5.	Prosjektstyring	13	1		0	12
   6.	Prosjektrisikostyring	16	2		2	12
   7	Kontroll av prosjektgjennomføring	20	2		4	14
   8	Organisatoriske, metodiske og teknologiske komponenter i prosjektledelse	19	3		2	14
   	Totalt antall timer	144	18		18	108

2. Former for studentens kunnskapskontroll

   Kontrolltype	form for kontroll	1 år				Alternativer
   		1	2	3	4
   Strøm (en uke)	Hjemmelekser			7 uker		Utvikling av en prosjektpresentasjon ved hjelp av Microsoft PowerPoint og oppretting av en grunnleggende prosjektplan i Microsoft Project, evaluering av resultater - 1 uke
   Finalen (en uke)	Eksamen			8 uker		Problemløsning og testing

3. Kriterier for vurdering av kunnskap, ferdigheter

• 
  demonstrere kunnskap om disiplinavsnittene;
• 
  presentere resultatene av lekser i samsvar med de nødvendige kompetansene;
• 
  demonstrere praktiske ferdigheter i å jobbe med MS Project 2010-programvare.

Definisjon av begrepet "prosjekt". De viktigste forskjellene mellom prosjektaktiviteter og driftsaktiviteter. Formelle kriterier for prosjekter. Typisering av prosjekter avhengig av graden av unikhet i resultatet og prosessen. Beskrivelse av målene for prosjektet. "Prosjekt trekant" og forholdet mellom prosjektelementer. Design kompromissmatrise. Konseptene "program" og "portefølje av prosjekter". Typer prosjektporteføljer.

Litteratur:

Definisjon av begrepet "prosjektledelse". Forskjeller mellom prosjektledelse og tradisjonell ledelse. Temaer for prosjektledelse. Sentrale interessenter i prosjektet. Kompetanseområder i prosjektledelse i henhold til PMBoK 5. utg. Nøkkelferdigheter til en prosjektleder. Faktorer som påvirker suksessen til prosjektet. Prosjektets livssyklus. Prosjektledelsesprosessgrupper i henhold til PMBoK 5. utg.

Litteratur:

1. 
   
2. 
   Ytterligere litteratur:,,,,,.

Tema 3. Prosjektplanlegging

Utvikling av en hierarkisk arbeidsstruktur (WBS). Mulige tilnærminger til granulariteten til WBS. Designe et prosjektnettverk: To tilnærminger til utforming av nettverk. Grunnleggende utviklingsregler, terminologi, prinsipper for å bygge og analysere nettverksdiagrammer. Evaluer start og slutt på arbeidet ved hjelp av en nettverksplan. Prosessen med å beregne nettverksparametere. Direkte analyse og omvendt analyse for å bestemme tidlige og sene start- og sluttdatoer Kritisk banekonsept.

Få designet ditt nærmere virkeligheten med forbedrede nettverksdiagrammer. Typer av forhold mellom operasjoner. Forsinkelser i operasjonen (lags) og deres kombinasjoner. Suspensjon (hengekøye).

Metoder og verktøy for å vurdere arbeidets varighet. Typer av kalenderbegrensninger.

Grunnleggende metoder for analyse av nettverksmodeller. PERT og GERT metoder.

Litteratur:

1. 
   Grunnleggende lærebok og grunnleggende litteratur: ,,.
2. 
   Ytterligere litteratur:,,.

Definisjon av begrepet "ressurs". Typer ressurser.

Tidsbegrensede prosjekter. Ressursbegrensede prosjekter. Virkningen av planlegging av ressurser som er underlagt begrensninger. Parallellisering av operasjoner.

Fordeling av arbeidet med prosjektet. Lag og prosjekter. Ansvarsmatrise (RM). Prosjekt Human Resource Management og Project Human Resource Management. Integrert kultur av prosjektgruppen. Planlegge ressursbruk på tvers av flere prosjekter.

Litteratur:

1. 
   Grunnleggende lærebok og grunnleggende litteratur: ,,,
2. 
   Ytterligere litteratur:,,,,

Prosjektbudsjett. Direkte og indirekte kostnader til prosjektet. Typiske kostnadsposter for et IT-prosjekt. Totalkostnad av eierskap. Funksjoner av ROI-beregning for IT-prosjekter.

Litteratur:

1. 
   Grunnleggende lærebok og grunnleggende litteratur: ,,.
2. 
   Ytterligere litteratur,,.

Tema 6. Risikostyring av prosjektet

Definisjon av begrepene "risiko", "risikoeier", "risikotriggere", "risikofaktorer", "restrisiko", "sekundær risiko". Risikoklassifiseringer. Typiske risikoer ved IT-prosjekter. Metoder for å reagere på negative risikoer (unndragelse, overføring, reduksjon, aksept). Eksempler på anvendelse av metoder for å reagere på risiko ved IT-prosjekter. Mulighetstiltak. Eksempler på anvendelse av metoder for å svare på muligheter i IT-prosjekter (bruk, forsterkning, separasjon, aksept). Svarstrategi. Risikoregister.

Risikostyringsprosesser for prosjekter. Risikoidentifikasjon. Kvalitativ risikoanalyse. Sannsynlighet / effektmatrise. Kvantitativ risikoanalyse, metoder for kvantitativ analyse. Planlegger responstiltak basert på resultatene av analysen. Overvåking og kontroll av risiko.

Litteratur:

1. 
   Grunnleggende opplæring: ,,.
2. 
   Ytterligere litteratur:,,,.

Stadier for å overvåke fremdriften av prosjektet. Grunnleggende prosjektplan. Overvåking av arbeidsytelse. Ytelsesindikatorer. Indikatoren for prosjektets fullføringsprosent. Kontroll av prosjektplan ved hjelp av Gantt-diagram med sporing. Opptjent verdi metode. Prognoser for den endelige kostnaden for prosjektet.

Oppsummeringsstatus for prosjektet. Prosjektstatusrapport. Årsaker til å gjøre endringer i prosjektplanen.

Litteratur:

1. 
   Grunnleggende opplæring: ,,.
2. 
   Ytterligere litteratur:,.

Tema 8. Organisatoriske, metodiske og teknologiske komponenter i prosjektledelse

Funksjonelle, matrise- og designorganisasjonsstrukturer. Varianter av matrisestruktur (svak, balansert og stiv matrise). Justering av organisasjonsstruktur med prosjekttyper. Prosjektledelseskontor.

Prosjektledelse standardisering, dens mål og prinsipper. Internasjonale, nasjonale og bedriftens standarder for prosjektledelse. Cascading (foss) prosjektledelsesmodell og smidige metoder. Strukturen til bedriftsstandarden for prosjektledelse. Hovedproblemene og løsningene i prosessen med å utvikle standarder. Hovedtyper av dokumenter som brukes i bedriftens prosjektledelse. Prosjekt charter. Prosjektpass.

Områder med automatisering i prosjektledelse. Mulige tilnærminger til automatisering: bruk av spesialisert programvare (programvare) eller spesialiserte moduler av ERP-systemer (for eksempel SAP ERP). De største leverandørene av prosjektledelsesprogramvare på verdensmarkedet. Sammenlignende analyse av spesialisert programvare MS Project Oracle Primavera. Deres evner og hovedforskjeller. En oversikt over Agile prosjektledelsesprogramvare.

Litteratur:

1. 
   Grunnleggende lærebok og grunnleggende litteratur: ,,,.
2. 
   Ytterligere litteratur:,,

1. Pedagogiske teknologier

1. Evalueringsverktøy for overvåking og studentsertifisering

Overvåking av oppgaver

1. 
   formulering av mål og mål for prosjektet;
2. 
   identifisering av forretningsproblemer som skal løses av dette prosjektet;
3. 
   identifisere prosjektrisiko og lage en responsplan;
4. 
   formasjon kalenderplan prosjekt i Microsoft Project 2010;
5. 
   bestemme behovet for ressurser;
6. 
   en beskrivelse av ressurser og deres tildeling til prosjektoppgaver i Microsoft Project 2010;
7. 
   dannelse av prosjektbudsjettet;
8. 
   beskrivelse av prosjektresultatene og mottatte forretningsfordeler fra implementeringen.

Spørsmål for å vurdere kvaliteten på å mestre disiplinen

1. 
   Hva er et prosjekt?
2. 
   Hva er forskjellen mellom en prosjektaktivitet og en driftsaktivitet?
3. 
   Hvilke formelle kriterier kan brukes i en bedrift for å klassifisere en bestemt aktivitet som en prosjektaktivitet?
4. 
   Hva er hovedtyper av prosjekter, avhengig av graden av unikhet i resultatet og prosessen.
5. 
   Hva er en prosjekttrekant?
6. 
   Beskriv forholdet mellom hovedelementene i prosjektet.
7. 
   Beskriv målene for prosjektet ved å bruke forkortelsen SMART.
8. 
   Hva er "prosjektkompromissmatrisen" og for hvilket formål?
9. 
   Hva er forskjellen mellom begrepene "prosjekt", "program", "portefølje av prosjekter"?
10. 
    Gi et eksempel på en mulig typisering av prosjektporteføljer.

1. 
   Gi en definisjon av begrepet "prosjektledelse"
2. 
   Hvem er emnene for prosjektledelse?
3. 
   Gi eksempler på sentrale interessenter i prosjektet, beskriv dem kort.
4. 
   Hva er styringsobjektet i prosjektledelsessystemet?
5. 
   Liste over kompetanseområder innen prosjektledelse i henhold til PMBoK 5. utg.
6. 
   Beskriv de viktigste prosjektlederferdighetene som kreves for å lykkes med å lede et prosjekt.
7. 
   Hva er faktorene som påvirker suksessen til prosjektet;
8. 
   Nevn og beskriv fasene i prosjektets livssyklus;
9. 
   Beskriv og illustrer fordelingen av prosjektkostnadene over tid i samsvar med fasene i prosjektets livssyklus.
10. 
    Navngi prosjektledelsesprosessgruppene i henhold til PMBoK 5. utgave;
11. 
    Bruke komparativ analyse prosjektledelse og tradisjonell ledelse.

1. 
   Hvordan skiller arbeidshierarkiet seg fra prosjektnettverket?
2. 
   Hva er forskjellen mellom en nettverksplan med operasjoner på piler og en nettverksplan med operasjoner i noder?
3. 
   Hva er den kritiske banen i et prosjekt?
4. 
   Hvilke forhold bestemmer plasseringen av en aktivitet i prosjektplanen?
5. 
   Hva er en direkte nettverksdiagramanalyse av et prosjekt?
6. 
   Hva er en omvendt prosjektnettverksdiagramanalyse?
7. 
   Hva er fordelene for prosjektlederen av å vite tidsreservene for driften?
8. 
   Hva er hensikten med å bruke latensforhold når man bygger nettverksdiagrammer?
9. 
   Hva er en milepæl, og hva er hensikten med å bruke den?
10. 
    Hva er en suspensjonsoperasjon, og hva er formålet med bruken av den?
11. 
    Nevn og beskriv hovedmetodene og verktøyene for å vurdere arbeidets varighet.
12. 
    Beskriv funksjonaliteten til MS Project 2010 som brukes til planlegging.
13. 
    Nevn og beskriv hovedtypene for oppgaver som brukes i MS Project 2010

1. 
   Hva er en ressurs?
2. 
   Nevn og beskriv hovedtyper av ressurser som brukes i prosjektaktiviteter.
3. 
   Hva er begrensningene knyttet til ressursbruken i prosjektet?
4. 
   Hvordan er ressursplanlegging og prosjektprioritet relatert?
5. 
   Hvilke operasjoner er forsinket når man utjevner ressursbruk?
6. 
   Hvordan reduserer ressursplanlegging fleksibilitet i prosjektledelse?
7. 
   Forklar risikoen forbundet med utjevning av ressurser, redusering eller rushing av prosjekter, og tidspunktet for varigheten av et prosjekt, eller å måtte holde seg etter planen for et prosjekt.
8. 
   Hva er en "ansvarsmatrise", hva er formålet med bruken av den?
9. 
   Beskriv funksjonaliteten til MS Project 2010 som ble brukt til å skape ressurser i et prosjekt.
10. 
    Beskriv funksjonaliteten til MS Project 2010 som brukes til å tildele ressurser til prosjektoppgaver.
11. 
    Beskriv funksjonaliteten til MS Project 2010 som brukes til å nivåere ressurser.

1. 
   Hva er et budsjett?
2. 
   Hva er forskjellen mellom et budsjett og et estimat?
3. 
   Hva er forskjellen mellom direkte og indirekte prosjektkostnader?
4. 
   Hva er prinsippet om relevans når du planlegger et prosjektbudsjett?
5. 
   Hva er den "totale eierkostnaden" for et informasjonssystem?
6. 
   Hvorfor er det nødvendig å bruke TCO ved beregning av avkastning for IT-prosjekter?
7. 
   Hva er de typiske kostnadspostene for et IT-prosjekt?
8. 
   Hvem er ansvarlig for dannelsen og gjennomføringen av prosjektbudsjettet?
9. 
   Beskriv funksjonaliteten til MS Project 2010 som ble brukt til å beregne prosjektbudsjettet.

1. 
   Hva er risiko?
2. 
   Hvilke indikatorer kan brukes til å vurdere risiko?
3. 
   Er det risiko som har en positiv innvirkning på prosjektet?
4. 
   Kan eller kan ikke prosjektrisiko elimineres hvis prosjektet er nøye planlagt?
5. 
   Hva er forskjellen mellom risikofaktorer og utløsere?
6. 
   Hvem er "eier av risikoen"?
7. 
   Vennligst oppgi klassifiseringer av risikoer som er kjent for deg.
8. 
   Hva er forskjellen mellom gjenværende og sekundær risiko?
9. 
   Hva er de typiske risikoene ved IT-prosjekter?
10. 
    Nevn fire typer svar på negative risikoer. Illustrer responsen med eksempler på å svare på den negative risikoen ved IT-prosjekter.
11. 
    Nevn fire typer mulighetssvar. Illustrer svaret med eksempler på å svare på muligheter i IT-prosjekter.
12. 
    Hva er risikostyringsprosessene?
13. 
    Hva er en kvalitativ risikoanalyse, hva er hensikten med å gjøre det?
14. 
    Hva er kvantitativ risikoanalyse, hva er hensikten med å gjøre det?
15. 
    Hva er de mulige konsekvensene av å ikke bruke endringsprosessen? Hvorfor?
16. 
    Hvordan kan jeg beregne sannsynligheten for en bestemt prosjektvarighet ved hjelp av PERT-modellering? Hva er tilnærmingene bak denne metoden?
17. 
    Hva er forskjellen mellom informasjonen som brukes i PERT-modellen og informasjonen som brukes i den kritiske banemetoden (CPM)?

1. 
   Hva er behovet for metoden for opptjent verdi?
2. 
   Hva er hovedindikatorene for opptjent verdi og beskriv dem.
3. 
   Hvordan bestemmes prosjektavvik av tidspunktet for fullføring?
4. 
   Hvordan bestemmes avvik i prosjektkostnadene?
5. 
   Hvordan letter baselinjen integrering av planlegging og prosjektkontroll?
6. 
   Hvorfor er det viktig for prosjektledere å motstå endringer i prosjektets grunnlinje? Under hvilke forhold kunne prosjektlederen gjøre endringer i grunnlinjen?
7. 
   Hvilke indikatorer brukes for å vurdere fullføringsgraden av et prosjekt i MS Project 2010?
8. 
   Beskriv tre mulige tilnærminger for å spesifisere informasjon om den faktiske ytelsen til arbeidet i MS Project 2010. Gjennomfør en komparativ analyse av fordeler og ulemper.
9. 
   Hva er prosjektstatus? Gi et eksempel på en statusordning.
10. 
    Hvilke ytelsesberegninger brukes til å vurdere prosjektstatus?
11. 
    Hvilke beregninger brukes i den totale kostnadsberegningsmodellen for prosjektavslutning?
12. 
    Beskriv funksjonaliteten til MS Project 2010 som brukes til å overvåke et opptjent verdiprosjekt.

1. 
   Beskriv og sammenlign funksjonelle, matrise- og designorganisasjonsstrukturer.
2. 
   Hvordan avhenger kraften og autoriteten til prosjektlederen av organisasjonsstrukturen?
3. 
   Beskriv og sammenlign svake, balanserte og sterke matriseorganisasjonsstrukturer.
4. 
   Hva er et prosjektledelseskontor? Hva er dens funksjoner og formål med skapelsen?
5. 
   Nevn og beskriv internasjonale og nasjonale standarder for prosjektledelse som du har kjent.
6. 
   Hvorfor, gitt internasjonale og nasjonale standarder, er det behov for å utvikle standarder for prosjektledelse?
7. 
   Beskriv strukturen og nevn den omtrentlige sammensetningen av bedriftens prosjektledelsesstandard.
8. 
   Hvilke hovedproblemer står bedriftene overfor i utviklingen av standarder for prosjektledelse? Hva er måtene å løse dem på?
9. 
   Hva er forskjellen mellom cascading (foss) metodikk og smidig prosjektledelsesmetodikk?
10. 
    Hva er hovedretningene for automatisering av prosjektledelse?
11. 
    Hvilke muligheter bør prosjektledelsessystemet gi når det gjelder planlegging og ressursplanlegging?
12. 
    Hvilke muligheter bør et prosjektledelsessystem gi når det gjelder økonomisk planlegging?
13. 
    Hvilke funksjonelle komponenter er inkludert i et prosjektledelsessystem?
14. 
    Sammenlign to tilnærminger til automatisering av prosjektledelsesprosesser: basert på spesialisert programvare og basert på spesialiserte moduler av ERP-systemer? Hva er fordelene og ulempene med disse tilnærmingene?

1. Fremgangsmåten for dannelse av vurderinger etter disiplin

I samsvar med Arbeidsplanen er formen for strømkontroll kontrollarbeid, som vurderes på en 10-punkts skala. Den totale poengsummen for nåværende kontroll (på en 10-punkts skala) beregnes med formelen:

OM strøm = OM dz ,
OM dz - karakter for lekser.
Når du bestemmer den kumulative karakteren (på en 10-punkts skala), blir bare klasseromsarbeid evaluert, uavhengig utenomfaglig arbeid blir ikke evaluert. Derfor blir den akkumulerte poengsummen beregnet med formelen:

OM akkumulert = 0,5 Omtrent strøm + 0,5O aud + 0,0O selvarbeid ,
hvor OM strøm - vurdering for nåværende kontroll;

OM aud - vurdering for klasseromsarbeid;

OM selvarbeid - vurdering for selvstendig arbeid.
Den resulterende karakteren (tildelt vitnemålet) dannes på grunnlag av den endelige karakteren for eksamen (på en 10-punkts skala) og den akkumulerte karakteren. Den resulterende poengsummen beregnes med formelen:

OM resultat = 0,3 Omtrent kopier + 0,7O akkumulert ,
hvor OM forskyvning - vurdering for sluttkontroll (eksamen);

OM akkumulert - kumulativ vurdering.

Når du genererer estimater basert på vekter, brukes avrunding opp til nærmeste hele tall.

1. Pedagogisk-metodisk og informativ støtte for fagområdet

Litteratur

1. 
   Bagrationi K.A., Aleshin A., An'shin V.M. Prosjektledelse: Et grunnleggende kurs. M. Ed. House of the Higher School of Economics, 2013. - 624 s.

1. 
   Bogdanov V. V. Prosjektledelse. Bedriftssystemet - trinn for trinn / M.: Mann, Ivanov og Ferber, 2012. - 248 s.
2. 
   Grå KF Prosjektledelse. M. Delo and Service, 2007. - 597 s.
3. 
   V.I. Kuperstein Microsoft Project 2010 innen prosjektledelse; under totalt. red. A.V. Tsvetkova. - SPb. : BHV-Petersburg, 2011. - 416 s.
4. 
   Tsipes GL Projekter og prosjektledelse i et moderne selskap. M. Olymp-Business, 2010. - 463 s.
5. 
   Prosjektledelse Institutt. PMI PMBOK (5. utgave) / Guide to the Project Management Body of Knowledge (Fifth Edition), Project Management Institute, Inc., 2012.

1. 
   Wolfson B. Agile utviklingsmetoder. [ Elektronisk ressurs] // URL: http://agilerussia.ru/methodologies/borisvolfson_ebook/
2. 
   Mazur I.I. prosjektledelse. OMEGA-L, 2005. - 664 s.
3. 
   Martin P. Prosjektledelse. SPb. Peter, 2006. - 223 s.
4. 
   Pavlov A. N. Prosjektledelse basert på PMI PMBOK-standard. M. BINOM. Kunnskapslaboratorium, 2011. - 208 s.
5. 
   Polkovnikov A. V. Prosjektledelse. M. Olymp-Business, 2013. - 547 s.
6. 
   Tovb A.S. Prosjektledelse: - M.: "Olimp-Business", 2005, 239 s.
7. 
   Romanova M.V. prosjektledelse. FORUM, 2007. - 253 s.
8. 
   Terekhov A. Hvordan evaluere effektiviteten av implementering av ERP-systemer. // Finansiell direktør. - 2003. - Nr. 1.
9. 
   Phillips D. Informasjonsteknologi prosjektledelse. Lori, 2008. - 374 s.
10. 
    Prosjektledelse. Grunnleggende om fagkunnskap. Nasjonale krav til kompetanse (NTC) for spesialister // COBHET Certification Commission. M.: KUBS, 2001.265s.

Programvare

For å forberede praktiske oppgaver, presentasjoner og taler bruker studentene en moderne utdannings- og laboratoriebase, inkludert standardpakker med kontorapplikasjoner:

• 
  informasjonssystemer for utarbeidelse av tekster (Microsoft Word);
• 
  systemer regneark (Microsoft Excel);
• 
  pr(Microsoft PowerPoint).

Ekstern støtte for disiplin

1. Logistikk av disiplinen

(arbeidssted) (stilling besatt) (initialer, etternavn)

Ikke-statlig utdanningsinstitusjon for høyere fagutdanning

"Institutt for ledelse"

Det fakultet for økonomi Institutt for stats- og kommuneadministrasjon

og ledelse av organisasjonen

ARBEIDSPROGRAM

DISIPLINES

"PROSJEKTLEDELSE"

PÅ RETNINGSLINJEN FOR OPPLÆRING

38.03.04 (081100) "STAT

OG KOMMUNE ADMINISTRASJON "

KVALIFIKASJON (GRAD)

"BACHELOR"

(heltids- og deltidsformer for studier)

2. utgave, revidert og forstørret

ARKHANGELSK

Institutt for ledelse

BBK 65.290-2 R 13

Arbeidsprogrammet ble utarbeidet av lektor ved Severodvinsk-avdelingen ved Institutt for institusjon O. I. Avagina og professoren ved Institutt for utdanning, kandidat for økonomiske vitenskaper, førsteamanuensis E. E. Osipova i samsvar med kravene i den føderale statlige utdanningsstandarden for høyere fagutdanning av 3. generasjon, godkjent av Orden fra Russlands føderasjonsdepartementet fra 17. januar 2011 nr.

ARBEIDSPROGRAM ...:

Godkjent på et møte i Department of State and Municipal Administration and Organization Management Protocol No. 1 datert 12. september 2014

Hode avdeling prof. Institutt N. V. Zykova

Formann for Vitenskapelig og metodisk råd Prof. A. N. Yezhov

R 13 Arbeidsprogramdisiplin "Prosjektledelse" i retning 38.03.04 (081100) "Stat og kommunale myndigheter"Kvalifisering (grad)" Bachelor "(heltids- og deltidsformer for utdanning) / komp. :OM. I. Avagina., E. E. Osipova.

- 2. utgave, Rev. og legg til. - Arkhangelsk: Institute of Management, 2014. - 20 s.

© Avagina O.I., komp., 2014

© Osipova E.E., komp., 2014

© NOU VPO "Institute of Management", 2014

1. FORMÅLET MED Å LÆRE FAGET ………………………. …… 4

2. FAGETS STED I OEP BACHELORS STRUKTUR. ……………. …………………………… .. …… 4

I RESULTATENE AV FAGUTVIKLINGEN ……………. fem

4. FAKTURENS INNHOLD OG INNHOLD ……….…. 7

4.1. Omtrentlig temaplan ………………. …… .......... 8

4.2. Merknad ………………………………………… .. ……… .. 10

5. UTDANNINGSTEKNOLOGIER ...…………… ............ 11

6. UTDANNELSE OG METODOLOGISK LEVERING AV UAFHENGIG STUDENTARBEID. BESKATTEDE MIDLER FOR AKTUELL KONTROLL AV YTELSE, MELLEMSERTIFISERING PÅ RESULTATENE AV FAGUTVIKLINGEN …………….…. 12

6.2. Programmatiske problemer. ……… .. ………. ………. ……. …… 14

6.3. Kriterier for vurdering av læringsutbytte ... .... …………… 15

6.4. Typer, vilkår og former for kontroll

studentenes fremdrift …………………………… .......... 17

7. UTDANNELSE OG METODOLOGISK OG INFORMASJONSLEVERING AV FAGET ………………… .. .. ... ... 18

7.1. Bibliografisk liste ……… .. …………… .... …….… 18

7.2. Internett-ressurser ………………………………… .. ………. 19

1. FORMÅLET MED Å LÆRE FAGET

Målet med disiplinen "Project Management" er å forberede studentene på å studere de økonomiske og organisatoriske og juridiske grunnlagene for utviklingen av ledelsesaktiviteter i gjennomføringen av ulike prosjekter.

Mål for å studere disiplinen:

– mestre de grunnleggende konseptene;

– mestre metodikken for prosjektledelse, inkludert metodiske grunnlag for markedstilnærmingen til systemet for økonomi for planlegging av gjennomføring av prosjekter, metoder for analyse og syntese av ledelsesbeslutninger basert på ideene om å oppnå maksimale resultater under forhold med begrensede tilgjengelige ressurser og måter å øke lønnsomheten;

– gjennomgå veiledningsmaterialer for prosjektledelse;

– bli kjent med de viktigste kildene til økonomisk informasjon om disiplinen.

2. FAGPLASS

I STRUKTUREN I OOP BACHELOR

Disiplinen "Prosjektledelse" refererer til fagsyklusen B3.V.OD.5OOP VPO (grunnleggende del). "Input" kunnskaper og ferdigheter som er nødvendige for å mestre denne disiplinen, dannes av følgende foregående fagområder: Økonomisk teori"," Jurisprudence "," Investment Analysis "," Marketing "," Enterprise Economics "," Accounting and Analysis: Financial Accounting "," Strategic Management "," Sustainable Development Concepts ".

Konseptene, metodene og kunnskapen om praktiske spørsmål ved prosjektledelse brukes i studien av følgende anvendte fagområder: "Project Scope Initiation and Management", "Project Cost Management", "Project Supply and Contract Management", "Project Quality Management", "Project Team Management", "Project Communications Management", "Project Time Management", "Project Risk Management".

3. STUDENTKOMPETANSER DANNES

I RESULTATET AV Å LÆRE FAGET

I som et resultat av å mestre innholdet i disiplinen, må studenten ha følgendekompetanse

generell kulturell:

- evnen til å evaluere informasjon kritisk, overvurdere den akkumulerte erfaringen og ta en konstruktiv beslutning basert på generalisering av informasjon; evnen til å kritisk analysere egne evner (OK-14);

- evnen til å ta del i utviklingen av ledelsesbeslutninger og være ansvarlig for gjennomføringen av disse beslutningene innenfor rammen av deres jobbansvar, evnen til å vurdere konsekvensene av beslutningene (OK-15);

profesjonell:

- evnen til å bruke adekvate verktøy og teknologier med regulatorisk innvirkning i implementeringen av ledelsesbeslutninger (PC-5).

I resultatet av å mestre disiplinen "Project Management" studentmå

– sted og rolle for prosjektledelse i felles system organisatorisk og økonomisk kunnskap;

– moderne metodikk og teknologi for prosjektledelse;

– hovedtyper og egenskaper ved prosjekter;

– prosjektledelsesfunksjoner;

– hovedfaser av prosjektgjennomføring;

– de viktigste forskriftene for prosjektaktiviteter;

– moderne verktøy innen prosjektledelse

– definere målene for prosjektet;

- utvikle en mulighetsstudie for prosjektet;

– å dele aktiviteter i separate gjensidig avhengige oppgaver;

– analysere den økonomiske gjennomførbarheten og økonomiske effektiviteten til prosjektet;

– lage en nettverksplan for prosjektet;

– danne prosjektbudsjettet;

– bruke metoder og mekanismer for å styre prosjektet

– spesiell terminologi for prosjektaktiviteter;

– organisatoriske prosjektledelsesverktøy;

– metoder for prosjektanalyse og matematiske apparater for å vurdere effektiviteten og risikoen ved et prosjekt;

– metoder for nettverksprosjektplanlegging;

– praktiske ferdigheter i å løse praktiske problemer med prosjektledelse.

4. FAKTURENS INNHOLD OG INNHOLD

OMFANG AV FAG OG TYPER AV UTDANNINGSARBEID

4.1. PRØV TEMAPLAN

Heltidsutdanning

Ekstramurale studier

* СРС - uavhengig arbeid av studenter

4.2. MERKNAD

Tema 1. Grunnleggende konsepter i prosjektledelse

Prosjektet og miljøet. Ekstern og internt miljø prosjekt. Elementers struktur og innhold. Typer prosjekter. Prosjektets målestokk (størrelse). Miljø for prosjekter. Klassifisering av grunnleggende konsepter for prosjektledelse. Administrerte prosjektparametere. Prosjekt syklus. Funksjoner og delsystemer for prosjektledelse. Hoveddeltakerne i prosjektet. Funksjoner og rolle i design og implementering.

Tema 2. Prosjektledelsesprosesser

Prosesser for å administrere fagene og objektene til prosjektet. Prosesser med initiering, planlegging, organisering, kontroll av prosjektgjennomføring, prosjektfagområdestyring, prosjektvarighet, kostnads- og finansieringsledelse, kvalitetsstyring, risikostyring, av menneskelige ressurser, kommunikasjon, forsyninger og kontrakter, endringer, sikkerhet og konflikter i prosjektet.

Tema 3. Kalender- og nettverksplanlegging av prosjektet

Bygg en kalenderplan. Nettverksmodeller av prosjektet, optimalisering av nettverksmodeller. Dobbel nettverksmodell for ressurstildeling i prosjektet.

Tema 4. Prosjektutvikling

Konseptutvikling og innledende fase av prosjektet. Bygge organisasjonsstrukturer for prosjektledelse. Kilder til finansiering og markedsføring av prosjektet. Prosjektplanlegging. Evaluering av effektiviteten av prosjektet.

Tema 5. Organisatoriske mekanismer for ledelse

prosjekter

Mekanismer for å danne sammensetningen av prosjektledere. Prosjektets pålitelighet. Forsikringsmekanismer. Ressurstildelingsmekanismer. Kostnadsfordelingsmekanismer. Mekanismer

UTDANNINGSMINISTERIET OG DEN RUSSISKE FEDERASJONEN Federal State Autonomous Education Institution of Higher Professional Education "Uralsky føderalt universitet oppkalt etter Russlands første president B. N. Jeltsin "institutt regjeringskontrollert and Entrepreneurship Department of Management Theory and Innovation GODKJENT Viserektor for akademiske saker S.T. Knyazev "___" _____________ 2012 ARBEIDSPROGRAMMET FOR FAGLIG PROSJEKTLEDNING Læreplan № Anbefalt av Utdannings- og metodologirådet ved Institutt for offentlig administrasjon og entreprenørskap for områder med opplæring og spesialiteter: Kode for OOP Retning / spesialitet Profil / Masterprogram / spesialisering 080200.6216-2011 Ledelse Small business management Yekaterinburg 2012 Disiplin kode B .3.19 Arbeidsprogrammet ble utarbeidet av forfatterne: Akademisk grad, Posisjon akademisk tittel Shkurko V.E. assistent № p / p Fullt navn 1 2 Akberdina V.V. Doktor i økonomi, prof. Hode Institutt for instituttets signatur Institutt for ledelsesteori og innovasjon Institutt for ledelsesteori og innovasjon Programmet for modulen ble godkjent på instituttmøtet: Fullt navn Instituttets navn Dato for lederen Underskrift for avdelingen 1 Teori om ledelse og innovasjon (lesing av protokollen om doktor i økonomi, professor ved instituttet) Nr. 20.04.2012 V.V. 2 Ledelsesteori og innovasjon Protokoll Doktor i økonomi, prof. (avgangseksamen) nr. 7 fra Akberdin 20.04.2012 V.V. * Hvis antallet avgangsavdelinger er mer enn 6, er godkjenning av instituttets metodiske råd, inkludert avgangsavdelingene, tilstrekkelig. Avtalt: Leder for Institutt for utdanningsprogrammer Leder for utdannings- og metodologirådet ved Institutt for offentlig administrasjon og entreprenørskap Protokoll nr. _____ datert _______________ 2012 Yu.V. Serdyuk L.N. Popova 1. GENERELL BESKRIVELSE AV FAGET Programmet til modulen er utarbeidet i samsvar med Federal State Educational Standards of Higher Professional Education Retningskode / Navn på retning / spesialitet Forutsetninger for rekkefølgen av spesialiteten til Ministry of Education and Science of the Russian Federation om godkjenning og gjennomføring av Federal State Educational Standard of Higher Professional Education Date Bestillingsnummer datert 20. mai 2010 080200.62 Ledelse 544 1.1 Mål for fagområdet Kjenne: moderne prosjektledelse metodedefinisjoner og begreper for prosjekter, programmer, prosjektporteføljer og deres kontekst som objekter for ledelsesdefinisjoner og begreper for ledelsesfag og verktøyene de bruker prosesser og styringsverktøy for ulike funksjonelle områder av prosjektet moderne programvare midler og informasjonsteknologier brukt i prosjektledelseshistorie og trender i utviklingen av prosjektledelse Kunne: bestemme målene, fagområdet og strukturen til prosjektet; den teknologiske modellen for prosjektet for å beregne tidsplanen for prosjektgjennomføringen for å danne hoveddelene av hovedplanen for prosjektet for å overvåke og regulere fremdriften i prosjektet i henhold til hovedparametrene, bruker programvare til å løse hovedoppgavene til prosjektledelse Egen: spesiell terminologi prosjektledelsesmetoder ferdigheter med uavhengig valg og anvendelse av styringsmetoder prosjekter for å gjennomføre prosjektprosesser 1. 2. Disiplinens plassering i modulstrukturen og hovedopplæringsprogrammet. Disiplinen "Prosjektledelse" refererer til modul 2 "Management of small business" (organisatorisk og ledelsesmessig aktivitet) "av den variable delen av den profesjonelle syklusen. Det foregår i 7. semester. Det er grunnlaget for studiet av slike disipliner som "Innovativ aktivitet i en liten bedrift", etc. Disiplinen utvikler følgende kompetanser for ungkarer: - villighet til å utvikle prosedyrer og metoder for kontroll (PC-3); - evnen til å planlegge organisasjoners operasjonelle (produksjons) aktiviteter (PC-19); - Besittelse av prosjektledelsesmetoder og beredskap for implementering ved hjelp av moderne programvare (PC-20); - Evne til å modellere forretningsprosesser og kjennskap til metoder for omorganisering av forretningsprosesser (PC-35); - evnen til å analysere organisasjonens operative aktiviteter og bruke resultatene til utarbeidelse av ledelsesbeslutninger (PC-47) 1.3. Arbeidsintensitet for å mestre disiplinen 1.3.1. For heltidsutdanning Typer av pedagogisk arbeid, kontrollformer Klasserom, time. Forelesninger, time. Praktiske leksjoner, time. Laboratoriearbeid, time. Uavhengig arbeid av studenter, time. Type mellomkontroll Total arbeidsinnsats etter læreplanen, time. Total arbeidsintensitet i henhold til læreplanen, z.e. Totalt, time. Akademiske semester 54 26 28 - 7 54 26 28 - 18 18 Kredittkreditt 72 2 72 2 1.3.2. For korrespondanskurs Typer av pedagogisk arbeid, kontrollformer Klasserom, time. Forelesninger, time. Praktiske leksjoner, time. Laboratoriearbeid, time. Uavhengig arbeid av studenter, time. Type mellomkontroll Total arbeidsintensitet i henhold til læreplanen, time. Total arbeidsintensitet i henhold til læreplanen, z.e. Totalt, time. Akademiske semester 12 6 6 - 8 12 6 6 - 60 60 Kredittkreditt 72 2 72 2 1.3.3. For korrespondanse forkortet studieform Typer pedagogisk arbeid, kontrollformer Klasserom, time. Forelesninger, time. Totalt, time. 10 4 Akademiske semestre 6 10 4 Praktiske timer, timer. Laboratoriearbeid, time. Uavhengig arbeid av studenter, time. Type mellomkontroll Total arbeidsintensitet i henhold til læreplanen, time. Total arbeidsintensitet i henhold til læreplanen, z.e. 6 - 6 - 62 62 Avregning Avregning 72 2 72 2 1.4. Kort beskrivelse disiplin Kommentar av innholdet: Innenfor rammen av dette kurset vurderes følgende grupper av problemstillinger: Introduksjon til disiplinen "Project Management" (dannelsen av prosjektledelse i Russland og utlandet; grunnleggende begreper og begreper, prosjektstrukturer, prosjektets livssyklus) Prosjektprosesser (initieringsprosesser, planleggingsprosesser , utførelsesprosesser, overvåking og styringsprosesser, sluttprosesser) Prosjektkunnskapsområder (integrering, innhold, timing, kostnad, kvalitet, menneskelige ressurser, kommunikasjon, risiko, prosjektlevering). Funksjoner ved utvikling: Kurset "Prosjektledelse" er tverrfaglig. Dette forutbestemte studiet av problemstillinger innen kurset som er relatert til kunnskapsområder som "Logistikk", "Økonomi", "Risikostyring", "Personalressurser", "Kvalitetsledelse" osv. Kurset "Prosjektledelse" har ingen bare et bredt vitenskapelig tverrfaglig grunnlag, men også så nær det praktiske livet som mulig. Derfor, i løpet av praktiske øvelser, utfører studentene en kompleks oppgave der det kreves å utvikle en prosjektledelsesplan og gjennomføre en analyse av implementeringen. dette prosjektet... Undervisningsteknologi: Prosjektarbeid Teamarbeid Erfaringsbasert læring (case analyse) Simuleringsteknologier ( forretningsspill) Metoder for problemlæring (diskusjoner, søkearbeid, forskning) Praktisk verdi: Kurset "Prosjektledelse" er av stor praktisk betydning. I løpet av studiet av denne disiplinen vurderes hovedmetodene og teknologiene for analyse før prosjektet, utvikling av en prosjektstyringsplan, gjennomføring av prosjekt, overvåking og prosjektgjennomføring. I tillegg må studentene fullføre etter endt kurs bosettingsarbeiddedikert til utvikling av en prosjektledelsesplan og analyse av gjennomføringen av dette prosjektet. Kursets metodiske og vitenskapelige nyhet: Innenfor rammen av kurset "Prosjektledelse" er det planlagt å vurdere de viktigste aspektene ved prosjektledelse i innovasjonssfæren, hvor et særtrekk er høy grad av usikkerhet i det indre og eksterne miljøet. 2. FAGETS INNHOLD Kode for seksjoner og temaer Р1 Seksjon, tema for disiplin * Introduksjon til disiplinen "Prosjektledelse" Р1.Т1 Dannelse av prosjektledelse i Russland og utlandet Р1.Т2 Konseptet "prosjekt", funksjoner og klassifisering Р1.Т3 Konseptet "prosjektprogram "," Portefølje av prosjekter "," prosjektkontor»Р1.Т4 Prosjekter - midler til strategisk utvikling av organisasjonen Р1.Т5 Faser og livssyklus for prosjektet Р1.Т6 Prosjektmiljø Р2 Innhold Fremveksten av prosjektledelse (30-50-tallet av XX-tallet). Dannelse av prosjektledelse (60-tallet av XX-tallet). Utvikling av en systematisk tilnærming til prosjektledelse (70-90-tallet av XX århundre). Prosjektledelse i det XXI århundre. De viktigste trinnene og funksjonene i utviklingen av prosjektledelse i Russland. Generell informasjon om prosjektledelsesstandarder. Begrepet "prosjekt" er en rekke konsepter. Tegn på prosjektet (tilstedeværelse av et mål, verdiøkning, forhold til virksomhetsstrategien, prosjektets tidsmessighet, unikhet, endringer, sekvensiell utvikling, dynamisk system, begrensede ressurser, kompleksitet, differensiering, flere grupper av prosjektdeltakere, spesifikk prosjektorganisasjon, usikkerhet). Klassifisering av prosjekter. Konseptene "prosjektprogram" og "prosjektportefølje". Likheter og forskjeller mellom begrepene "prosjekt", "prosjektprogram" og "prosjektportefølje". Prosjektkontor: definisjon, nøkkelfunksjoner. Prosjekter som et redskap for strategisk endring. Hierarki av mål, strategier, prosjekter. Innbyrdes forhold mellom strategisk ledelse og ledelse av prosjekter, programmer og prosjektporteføljer. Faser av livssyklusen til prosjekter. De viktigste egenskapene til prosjektets livssyklus (sekvensen av prosjektfaser, hastigheten på ressursforbruk, usikkerhetsnivået, ufullstendigheten i livssyklusen, evnen til å påvirke produktet og kostnadene, kostnadene ved å akselerere prosjektet). Prosjektmiljø (fjernt miljø, nærmiljø, internt prosjektmiljø). Koblinger mellom prosjektet og miljøet. Prosjektdeltakere (kunde, sponsor, prosjektleder, prosjektporteføljeleder, prosjektprogramleder, prosjektkontor, prosjektgruppe, prosjektlederteam, funksjonelle ledere, driftsledere, forretningspartnere, andre deltakere). P2.T1 prosjektstrukturer og prosesser P2.T2 prosjektstrukturer Sammenligning av prosjektaktiviteter og løpende operativt arbeid Prosjektstrukturer. Organisasjonsstrukturer for prosjektet. Organisering av prosjekter innenfor en funksjonell organisasjonsstruktur. Organisering av prosjekter etter prinsippet om uavhengige prosjektgrupper. Gjennomføring av prosjekter i matriseorganisasjon ... Ulike matriksformer. Fordeler og ulemper med matrisestrukturen. Problemer med å velge organisasjonsstrukturen til prosjektet. Organisasjonskontinuum (kontinuitet i overgang fra en svak matrisestruktur til en sterk). Underordning av prosjektledere Prosjektaktiviteter og arbeid med funksjonell enhet. Frekvensen av bruk av midler i prosjekter og funksjonelle inndelinger Koder for seksjoner og emner Seksjon, emne for disiplin * P2.T3 Prosjektprosesser, deres forhold til kunnskapsområdene i prosjektet P2.T4 Initiasjonsprosesser P2.T5 Planprosesser P2.T6 Utførelsesprosesser P2.T7 Prosesser for overvåking og Ledelse P2.T8 Avsluttende prosesser P3 Prosjektkunnskapsområder P3.T1 Integrasjonsledelse P3.T2 Omfangshåndtering Innhold Oversikt over eksisterende prosjektprosesser. Gjennomgang av eksisterende kunnskapsområder i prosjektet. Sammenheng mellom prosjektledelsesprosesser og kunnskapsområder. Organisasjonsprosessmidler og miljøfaktorer Kjennetegn ved initieringsprosesser. Utvikling av prosjektcharteret. Identifikasjon av prosjektdeltakere Kjennetegn ved planprosesser. Integrasjonsledelse under planlegging. Innholdshåndtering under planlegging. Tidsstyring under planlegging. Kostnadsstyring under planlegging. Kvalitetsstyring under planlegging. Human resource management under planlegging. Kommunikasjonsledelse under planlegging. Risikostyring under planlegging. Forsyningsstyring under planlegging. Kjennetegn ved en gruppe utførelsesprosesser. Prosjektledelse og ledelse. Kvalitetssikringsprosess under gjennomføring av prosjektet. Human resource management i prosessen med prosjektgjennomføring. Kommunikasjonsledelse under prosjektgjennomføring. Forsyningsstyring i prosessen med prosjektgjennomføring Beskrivelse av overvåkings- og kontrollprosessgruppen. Integrasjonsledelse under overvåking og kontrollprosesser. Administrere innhold under overvåking og kontrollprosesser. Tidsstyring under overvåking og kontrollprosesser. Kostnadsstyring under overvåking og kontrollprosesser. Kvalitetsstyring under implementering av overvåkings- og kontrollprosesser. Administrere kommunikasjon under overvåking og kontrollprosesser. Risikostyring under implementering av overvåkings- og kontrollprosesser. Forsyningsstyring under overvåking og kontrollprosesser. Kjennetegn ved gruppen av avslutningsprosesser. Gjennomføring av et prosjekt eller fase. Gjennomføring av kontrakter. Kjennetegn på kunnskapsområdet "Integration Management". Prosjektcharter: behovet for å utvikle et dokument, utviklingsstadier, det første møtet med sponsoren, utvikling av en utkastversjon av prosjektet, drøfting av kladdversjonen med sponsoren, endringer, opprettelse av en kollektiv visjon. Prosjektplanlegging: generelle egenskaper ved planleggingsmetoder, hovedaspekter. Prosjektledelse og ledelse. Overvåking og styring av prosjektarbeid. Generell endringsledelse. Gjennomføring av prosjektet (fase). generelle egenskaper kunnskapsområde "Project Scope Management". Bestemme kravene til prosjektdeltakerne. Definere omfanget av prosjektet. Opprettelse av en hierarkisk arbeidsstruktur. Bekreftelse av omfanget av prosjektet. Prosjektomfangsstyring. Seksjonskoder og emner Seksjon, fagområde * Р3.Т3 Tidsstyring Р3.Т4 Kostnadsstyring Р3.Т5 Kvalitetsledelse Р3.Т6 Menneskelig ressursstyring Р3.Т7 Kommunikasjonsledelse Р3.Т8 Risikostyring Р3.Т9 Ledelse av prosjektlevering Innhold Generelle egenskaper i området kunnskap "Project time management". Bestemmelse av operasjonens sammensetning. Bestemmelse av forholdet mellom operasjoner. Ressursestimering av operasjoner. Estimering av operasjonens varighet. Utvikling av en prosjektplan. Prosjektplanlegging. Generelle kjennetegn ved kunnskapsområdet "Prosjektkostnadsledelse". Kostnadsberegning. Utvikling av et budsjett. Kostnadsstyring. Generelle kjennetegn ved kunnskapsområdet "Prosjektkvalitetsstyring". Metodiske tilnærminger til kvalitetskontrollhåndtering. Kvalitetsplanleggingsmetoder (funksjonell kostnadsanalyse, strukturering av kvalitetsfunksjoner, kostnads- og nytteanalyse osv.). Kvalitetsplanleggingsprosess. Implementeringsprosess for kvalitetssikring. Implementeringsprosess for kvalitetskontroll. Generelle kjennetegn ved kunnskapsfeltet "Human Resource Management". Human Resource Planning Process. Prosjekt Team Rekrutteringsprosess. Prosjekt team utvikling prosess. Prosjekt Team Management Management. Generelle kjennetegn ved kunnskapsfeltet "Kommunikasjonsledelse". Prosess "Identifikasjon av prosjektdeltakere". Kommunikasjonsplanleggingsprosess. Formidling av informasjonsprosessen. Deltaker Forvaltning Management Process. Ytelsesrapporteringsprosess. Generelle kjennetegn ved kunnskapsområdet "Risikostyring". Risikostyringsplanleggingsprosess. Prosess for identifisering av risiko. Kvalitativ risikoanalyseprosess. Kvantitativ risikoanalyseprosess. Risikobesparelsesplanleggingsprosess. Generelle kjennetegn ved kunnskapsfeltet "Supply management". Forsyningsplanleggingsprosess. Prosess "Organisering av leveranser". Forsyningsadministrasjonsprosess. Avslutte forsyningsprosessen. * Disiplinen kan bare inneholde inndeling i seksjoner, uten å spesifisere temaer 3. FORDELING AV STUDIETID (etter opplæringsformer) 3.1. Fordeling for den studerte disiplinen av klasseromsbelastnings- og kontrollaktivitetene etter seksjoner for heltidsformen for utdanning Tabell 3. 1.7 Disiplinens omfang (studiepoeng): Klasselast (timer) Kreditt 3,2 1 4 Totalt (timer): 72 Totalt for disiplin (timer): 72 54 26 28 0 10,8 5,2 * Det totale timemengden for arrangementet er angitt i linjen "Totalt (timer):" 5.6 Eksamen * 2 Bestått * (differensiert eller i fravær av eksamen) 2 Bestått * (hvis det er eksamen) 4.0 Kollokvium * 10 Testarbeid * 10 Totalt (timer) 0,0 Kursprosjekt * 1.6 Kursarbeid * 1.2 Bosetting og grafisk arbeid * 2.8 Bosettingsarbeid, programvareutvikling * 8 Oversettelse av utenlandsk litteratur * 6 Ind. Eller gruppeprosjekt * 0, 0 Abstrakt, essay, kreativt arbeid * 2 Grafisk arbeid * 2 Lekser * 4.0 Totalt (timer) 10 Forberedelse til kontroll- og sertifiseringsaktiviteter (antall) Implementering av selvstendig utenomfaglig arbeid (antall) N / og seminar, seminarkonferanse , kollokvium Praktisk, seminarundervisning 10 Laborasjonstime Forelesning 0.0 Totalt Total P3 Forberedelse til klasserom (timer) Praktiske leksjoner P2 Introduksjon til disiplinen " prosjekter »Prosjektets strukturer og prosesser Kunnskapsområder for prosjektet 2 Typer, antall og volum av aktiviteter Forelesninger P1 Navn på seksjon, temaer Totalt etter seksjon, tema (timer) Seksjonskode, tema Seksjon Disiplin Laboratoriearbeid Studietsemester: 0 0 3.2 3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 0 0 0 4 0 4. ORGANISASJON AV PRAKTISKE ØVELSER, UAVHENGIG ARBEID OG FAGSERTIFISERING 4.1 Laboratorieverksted Ikke gitt. Praktiske leksjoner 4.2 Antall p / p Seksjon, fagfag 1 2 3 P1.T1 - P1.T6 P2.T1 - P2.T8 P3.T1 - P3.T9 Leksjonstema Introduksjon til disiplinen "Prosjektledelse" Strukturer og prosesser i prosjektet Kunnskapsområder prosjekt TOTAL Mengde studietid, timer. 10 8 10 28 4.3 Studenters uavhengige arbeids- og overvåkingsaktiviteter 4.3.1. Veiledende liste Lekseremner På slutten av prosjektledelseskurset skriver studentene lekser (test) av alle prosjekter de kjenner. I dette arbeidet må studentene demonstrere kunnskapen og ferdighetene de har fått med hensyn til forberedelse til prosjektet, planlegging, overvåking og prosjektledelse, prosjektgjennomføring og avslutning. Oppgavene for kontrollarbeidet er som følger: 1. Innledning - beskriv begrunnelsen for valg av prosjekt (hvorfor dette prosjektet ble valgt, personlig deltakelse i prosjektet, relevansen av det beskrevne prosjektet) 2. Forprosjektanalyse - essensen og formålet. 3. Utvikling av prosjektets charter (pass) som et av verkene i forprosjektanalysen 3.1. Prosjektoversikt (3 setninger): 1) hvem gjør hva og for hvem? 2) Når kan prosjektet betraktes som fullført? 3) Hvorfor gjør vi dette? 3.2. Hoved- og hjelpearbeid, definisjon av prosjektgrensene 3.3. Betingelser for gjennomførbarhet av prosjektet (prosjekt imperativer): a) kvaliteten på det endelige resultatet; b) vilkår; c) kostnader; d) risiko og muligheter; e) minimum tilbakebetaling. 3.4. Programmets hierarkiske struktur (stedet for dette prosjektet blant organisasjonens / individets prosjekter (hvis prosjektet er av personlig karakter)) 3.5. Produktvisjon (vesentlige egenskaper) 3.6. Produktets levetid (engangsprodukt; produkt som krever omarbeiding; produkt som krever langvarig støtte) 3.7. Prosjektets suksesskriterier (rangering - 1 nødvendig tilstand, 1 er den optimale tilstanden, de resterende 5 kriteriene er en akseptabel tilstand): a) tilfredsstillelse av kundens behov; b) rettidig gjennomføring av prosjektet; c) prosjektbudsjett; d) innholdet i prosjektet; e) kvalitet; f) avkastning på investeringen; g) tilfredshet med prosjektgruppen 3.8. Tidsplan for milepæler, prosjekt milepæler 3.9. Prosjektleder, hans krefter 3.10. Forholdet mellom hoveddeltakerne i prosjektet 3.11. Funksjonelle enheter, deres deltakelse i prosjektet 4. Prosjektledelsesplan som hoveddokument for prosjektet. Hovedpoengene som må reflekteres i styringsplanen for dette prosjektet: 4.1. Konseptuelle spørsmål om å utvikle en prosjektledelsesplan (milepæler, mellomliggende og endelige resultater, type livssyklus, tekniske krav og krav til prosjektstøtte) 4.2. Prosjektdeltakernes kravstyringsplan som en av delene i prosjektledelsesplan1: 4.2.1. En liste over aktiviteter for å samle inn og spore kravene til prosjektdeltakere; rapportering og maler for innsamling og sporing av krav 4.2.2. Arbeid med pros(endringer i prosjektprodukt, analyse av endringens innvirkning på andre aspekter av prosjektet, rapportering når det gjelder kravendringer; godkjenningsprosess for kravendringer osv.) 4.2.3. Kravrangeringsprosess 4.2.4. Produktegenskaper og begrunnelse for hvorfor vi skal bruke disse egenskapene til å håndtere kravene 4.2.5. Samsvarsstruktur (liste over kravegenskaper som vil bli inkludert i samsvarsmatrisen) 4.2.6. Beskrivelse av samhandlingsprosesser mellom prosjektdeltakere når det gjelder prosjektkravstyring 4.3. Prosjektplanplanstyringsplan som en av seksjonene i prosjektstyringsplanen2: 4.3.1. Enheter for å måle varigheten av operasjoner, oppgaver, trinn, prosjekt 4.3.2. Mulig utvalg av tidsavvik 4.3.3. Tidsblokker for detaljerte prosjektplandetaljer 4.3.4. Liste over aktiviteter for å spore endringer i prosjektplanen 4.3.5. Kontrollterskler (for å spore avvik, dvs. hvilke tiltak som treffes når de angitte grenseverdiene er nådd) 4.3.6. Rapporteringsformater etter tidspunkt 4.3.7. Beskrivelse av prosessene for samhandling mellom prosjektdeltakere når det gjelder prosjektets tidsstyring 4.4. Prosjektkostnadsstyringsplan som en av seksjonene i prosjektstyringsplanen3: 4.4.1. Nøyaktighetsgrad (rund opp til rubler, hundrevis av rubler, tusen rubler, millioner rubler). 4.4.2. Måleenheter 4.4.3. Kostnadsestimeringsmetoder 4.4.4. Kontrollterskler 4.4.5. Rapporteringsformater for kostnad 4.4.6. Beskrivelse av samhandlingsprosesser mellom prosjektdeltakere når det gjelder prosjektkostnadsledelse 4.5. Kvalitetsstyringsplan som en av seksjonene i prosjektstyringsplanen4: 4.5.1. Grunnleggende tilnærminger og metoder for kvalitetskontroll av prosjektet 4.5.2. Sjekkliste maler for å sjekke ulike aspekter ved prosjektgjennomføring og prosjektledelse 4.5.3. Prosessforbedringsplan (fremgangsmåten for å analysere prosesser for å bestemme handlinger som øker verdien av disse prosessene): a) Prosessgrenser (prosessmål, begynnelse og slutt, deres innganger / utganger, nødvendige data, prosessinnehaver og prosjektinteressenter); b) Prosesskonfigurasjon (grafisk fremstilling av prosesser med indikasjon på deres interaksjoner); c) Et system med prosessindikatorer (for analyse av prosesser); d) Objekter for forbedring (retninger for forbedring av prosesser) 4. 6. Arbeidsstyrkeplan som en av seksjonene i prosjektledelsesplanen5: 1 Vi beskriver ikke kravene i seg selv, men organiseringen av kravinnsamlingsprosessen Vi gir ikke selve prosjektplanen, men organiseringen av planutviklingsprosessen 3 I denne delen beskriver vi ikke prosjektbudsjettet, men organiseringen av budsjettutviklingsprosessen prosjekt 4 I denne delen beskriver vi ikke resultatene av prosjektkvalitetskontroll, men organiseringen av prosjektets kvalitetsstyringsprosess 5 I denne delen beskriver vi ikke den faktiske arbeidsressurser prosjektet, og organisering av prosessen med å danne prosjektgruppen 2 11 4.6.1. Fordeling av roller og ansvar: a) Roll (for eksempel sivilingeniør, programmerer, forretningsanalytiker, etc.); b) autoritet (retten til å bruke prosjektressurser, ta beslutninger og godkjenne godkjenning av handlinger eller resultater); c) Ansvar (arbeidet som et prosjektmedlem må utføre for å fullføre prosjektaktivitetene); d) Kvalifikasjoner (ferdigheter og evner som kreves for å gjennomføre prosjektoperasjoner) 4.6.2. Organisasjonsskjema for prosjektet 4.6.3. Prosjektbemanningsplan: a) Rekruttering (interne eller eksterne ressurser, arbeid på ett sted eller virtuelt prosjektgruppe, kostnadene ved ulike kvalifikasjoner for prosjektressurser, deltakelse av personaltjenesten i valg av prosjektpersonell, etc.); b) Tidsplan (tidsramme for involvering av prosjektmedlemmer, ressurshistogram); c) Kriterier for frigjøring av ressurser (metoder og tid for frigjøring av ressurser); d) Personalopplæring (tiltak for å forbedre personalets kvalifikasjoner); e) Insentiver og bonuser (kriterier for bonuser og mengden bonuser); f) Overholdelse (overholdelse av lovgivning, forskrifter og rettsakter og andre regler når det gjelder menneskelige ressurser); g) Sikkerhet (beskyttelse mot ulykker) 4.7. Kommunikasjonsstyringsplan som en av seksjonene i prosjektstyringsplanen6: 4.7.1. Krav til kommunikasjon fra prosjektdeltakerne 4.7.2. Informasjon om den overførte informasjonen (format, innhold, detaljnivå) 4.7.3. Årsaker til formidling av informasjon 4.7.4. Navn på personen som er ansvarlig for overføring av informasjon 4.7.5. Navn på ansatt eller gruppe - mottakere av denne informasjonen 4.7.6. Metoder eller teknologier som brukes til å overføre informasjon (for eksempel notat, e-post og / eller pressemeldinger) 4.7.7. Kommunikasjonsfrekvens (f.eks. Ukentlig) 4.7.8. Overføringsordningen etter myndighet, som bestemmer tidspunktet og prosedyren for overføring til høyere nivåer (kjede) av problemer som ikke kan løses av personell på lavere nivå 4.7.9. Metode for oppdatering og avklaring av kommunikasjonsstyringsplanen etter hvert som den utvikler seg og utvikler prosjekt 4.7.10. Prosessdiagrammer som beskriver informasjonsflyter prosjekt, prosedyrer for dokumentgodkjenning, rapporteringsliste, møteplan m.m. 4.7.11. Ordliste med vanlig akseptert terminologi 4.8. Project Risk and Opportunity Management Plan som en av seksjonene i Project Management Plan7: 4.8.1. Metodikk (identifisering av tilnærminger, verktøy og datakilder som kan brukes til å håndtere risiko og muligheter i dette prosjektet) 4.8.2. Fordeling av roller og ansvar (en liste over tiltak for å håndtere risiko og muligheter i sammenheng med hver type operasjon; tildeling av ansatte til å utføre disse aktivitetene og avklaring av deres ansvar) 4.8.3. Budsjettering (tildeling av ressurser og estimering av kostnadene for aktiviteter som kreves for å håndtere risiko og muligheter) 4.8.4. Timing (bestemme tidspunktet og hyppigheten for risiko- og mulighetsstyringsprosessen gjennom hele prosjektets livssyklus, og identifisere risiko- og mulighetsstyringsaktivitetene som må inkluderes i prosjektplanen) 4.8.5. Risikokategorier (en struktur som baserer seg på en systematisk og omfattende identifisering av risikoer og muligheter med det nødvendige detaljnivået) 6 I dette avsnittet beskriver vi ikke den faktiske kommunikasjonen til prosjektet, men organisasjonen av kommunikasjonsprosessen I denne delen beskriver vi ikke risikoen / mulighetene til prosjektet, men organiseringen av risikostyringsprosessen / evner 7 12 4.8.6. Skalaer for sannsynligheten for risiko / muligheter og deres konsekvenser 4.8.7. Matrise over sannsynligheter og konsekvenser 4.8.8. Rapporteringsskjemaer (definerer hvordan du skal dokumentere, analysere og dele informasjon om resultatene av risiko- og mulighetsstyringsprosessen) 4.9. Forsyningsstyringsplan som en av seksjonene i prosjektstyringsplanen8: 4.9.1. Typer av kontrakter som brukes; 4.9.2. Hvem skal utarbeide uavhengige evalueringer, og om de er nødvendige som evalueringskriterier; 4.9.3. Operasjoner som prosjektledelsesteamet kan utføre uavhengig hvis den utførende organisasjonen har en forsynings-, kontrakt- eller anskaffelsesavdeling; 4.9.4. Standardiserte kontraktsdokumenter, om nødvendig; 4.9.5. Ledelse av flere leverandører; 4.9.6. Koordinering av leveranser med andre aspekter av prosjektet (for eksempel rapportering om etterlevelse av tidsplan og om prosjektgjennomføring); 4.9.7. Begrensninger og antakelser som kan påvirke planleggingen av kjøp og oppkjøp; 4.9.8. Spore ledetiden som kreves for å kjøpe eller motta varer fra leverandører og koordinere leveringsplanen med utviklingen av prosjektplanen; 4. 9.9. Spore beslutninger om å lage eller kjøpe og tilpasse dem til ressursestimering og planleggingsprosesser for operasjoner; 4.9.10. Å fastsette frister for levering av leveringsresultater for hver kontrakt og koordinere med planleggings- og kontrollprosessene, bestemme behovet for garantier for utførelse av kontrakten eller inngåelse av forsikringskontrakter for å redusere noen former for prosjektrisiko; 4.9.11. Bestemmelse av form og format for innholdet i kontraktarbeidene; 4.9.12. Implementering av utvalg av selgere, om nødvendig; 4.9.13. Bestemmelse av leveringsmålinger som brukes til å administrere kontrakter og evaluere selgere 5. Prosjektinnhold9: 5.1. Liste over krav til prosjektdeltakere 5.2. Samsvarsmatrise 5.3. Beskrivelse av prosjektets omfang: a) Beskrivelse av innholdet i produktet: de viktigste egenskapene til sluttproduktet; b) Prosjektresultater: hoved- og mellomliggende (inkludert rapportering om prosjektledelse, planer osv.); c) Prosjektgrense (hva som er i prosjektets omfang og hva som ikke er i prosjektets omfang); d) Kriterier for aksept av produkt (prosedyre og kriterier for aksept av ferdig produkt); e) Begrensninger og forutsetninger for prosjektet 5.4. Omfangets grunnlinje: a) Arbeidsfordelingsstruktur (WBS); b) WBS-ordbok (arbeidsidentifikator, drift; arbeidsinnhold; ansvarlig organisering; liste over tidsplanmiljøer; relatert arbeid (forgjengere, påfølgende arbeid); nødvendige ressurser; kostnadsoverslag; kvalitetskrav; teknisk støtte; informasjon om kontrakter osv. .) 6. Vilkår for prosjektet 10 6.1. Prosjektnettverk (kritisk vei må identifiseres; aktiviteter kan samles i arbeids- og oppgavepakker; kan beskrives mulige alternativer komprimering av dette nettverket). 8 Denne delen beskriver ikke risikoen / mulighetene ved prosjektet, men organiseringen av risikostyringsprosessen 9 Denne delen gir en faktisk beskrivelse av innholdet i det analyserte prosjektet 10 Denne delen gir den faktiske tidspunktet for det analyserte prosjektet 13 6.2. Prosjektplan (tidsplan, tidsplan) - en tabell som inneholder følgende informasjon: a) operasjonsnummer; b) Drift (kort navn); c) Operasjons-forgjenger; d) Type avhengighet; e) Forsinkelse; f) Ressurser; g) Nivået på ressursutnyttelse for denne operasjonen; h) Kompleksiteten i operasjonen; i) Varigheten av operasjonen; j) Begynnelse (tidlig og sent); k) Slutt (tidlig og sent); l) Tidsreserve. 7. Prosjektkostnad11 7.1. Baseline for prosjektkostnadene (estimering av driftskostnadene, arbeidspakker og oppgaver, stadier og hele prosjektet som helhet; utvalg av mulige verdier; reserver) 7.2. Prosjektfinansieringskrav (betalingsplan) 8. Prosjektkvalitet12 8.1. Kvalitetsmålinger (beskrivelse av prosjektparametere, metoder for å måle disse parametrene, rekkevidde av mulige avvik) 8.2. Kvalitetssjekklister (kan inneholde følgende informasjon: prosjektfase, forventet resultat, grad av kritikk for prosjektet, tilstedeværelse / fravær) 9. Prosjekt menneskelige ressurser13 9.1. Den faktiske fordelingen av roller og ansvar. 9.2. Faktisk (faktisk) organisasjonskart for prosjektet 9.3. Tilrettelegging av prosjektet med personell. 10. Prosjektkommunikasjon14 10.1. Kjennetegn på overført informasjon, faktisk informasjon om avsendere og mottakere av informasjon om prosjektet (i samsvar med prosjektledelsesplanen) 10.2. Metoder og teknologier som ble brukt til å overføre informasjon 10.3. Beskrivelse av endringsledelsesprosesser når det gjelder prosjektkommunikasjon 11. Risiko- og mulighetsstyring av prosjektet15 11.1. Register over risiko og muligheter 11.2. Liste over identifiserte risikoer og muligheter 11.3. Dato for forekomst av risiko / mulighet (estimert, faktisk) 11.4. Hovedårsaker til risiko / muligheter 11.5. Konsekvenser av risiko / muligheter 11.6. Risiko / mulighetseier (ansvarlig) 11.7. Liste over potensielle handlinger for å svare på risiko og muligheter 11.8. Anslått utløpsdato for risiko / mulighet 11.9. Rangering og prioritering av risiko / muligheter 11.10. Risiko / Mulighetskategori 11.11. Grad og hastighet på respons på risiko / muligheter 11.12. Kvalitet og kvantitative vurderinger risiko / muligheter 11.13. Trender i resultatene av kvalitativ og kvantitativ analyse av risiko og muligheter 12. Prosjektanskaffelse ledelse16 12.1. Kjennetegn på prosjektleverandører 12.2. Hovedproblemene med å samarbeide med disse leverandørene, en beskrivelse av teknologien for å løse nye problemer 13. Analyse av endringer i prosjektets omfang 14. Estimering av prosjektfristen (ved hjelp av opptjent verdi-metoden) 15. Estimering av prosjektkostnadene (ved hjelp av opptjent verdi-metoden) 16. Prognosestimater for timing og prosjektkostnad (ved hjelp av opptjent verdi) 17. Vurdering av prosjektets kvalitet 18. Vurdering av risikoen ved prosjektet 11 Denne delen gir en definisjon av de faktiske kostnadene (budsjettet) for prosjektet Denne delen gir de faktiske resultatene når det gjelder prosjektkvalitetsstyring prosjektressurser 14 Denne seksjonen beskriver prosjektkommunikasjonsledelse (faktum) 15 Denne delen beskriver prosjektrisiko- og mulighetsstyring (faktum) 16 Denne delen beskriver prosjektanskaffelsesledelse (faktum) 12 14 19. Konklusjon (utsikter for videre prosjektgjennomføring) , kort f konklusjoner) Krav til utforming av arbeidet. Arbeidet er tegnet på hvitt papir (A4-format) på den ene siden av arket. Det fulle navnet er angitt på tittelsiden. forfatteren, navnet på utdanningsinstitusjonen, navnet på prosjektet. Alle sider må være nummererte. Arbeidsarkene må stiftes. Arbeidet skal ha en innholdsfortegnelse. Hvis litteratur ble brukt, bør den gis i innholdsfortegnelsen. Et antall eksempler på prosjektdokumenter kan plasseres i vedlegg 4.3.2. Omtrentlig liste over emner for grafiske arbeider Ikke gitt 4.3.3. Omtrentlig liste over emner for essays (essays, creative works) Ikke oppgitt 4.3.4. Omtrentlig liste over emner for bosettingsarbeid (programvareprodukter) Ikke gitt 4.3.5. Omtrentlig liste over emner for bosetting og grafiske arbeider Ikke gitt 4.3.6. Omtrentlig tema kursprosjekt (arbeid) (individ eller gruppe) Ikke gitt 4.3.7. Veiledende liste over emner kontroll fungerer Ikke gitt 4.3.8. Omtrentlige temaer for kollokvier Ikke gitt 4.4 Omtrentlig liste over sjekkespørsmål for forberedelse til sertifisering i fag 1. Opprinnelsen til fagområdet "Prosjektledelse" i Russland og i utlandet. 2. De viktigste trinnene og funksjonene i utviklingen av prosjektledelse i Russland. 3. Prosjektledelse i det XXI århundre ( moderne tilnærminger, standarder, konsepter). 4. Hovedtrekkene i prosjektet. 5. Prosjekt, program og portefølje av prosjekter: hovedtrekk, likheter og forskjeller. 6. Prosjekter - midler for strategisk utvikling av organisasjonen. 7. Prosjektets livssyklus: konvensjon av inndeling i faser, hovedegenskapene til prosjektets livssyklus. 8. Prosjektmiljø (internt, eksternt, nært, fjernt, forbindelser mellom prosjektet og dets miljø). 9. Prosjektdeltakere: hovedgrupper av deltakere, identifikasjonsproblemer, typer innvirkning på prosjektet. 10. Organisasjonsstrukturer i prosjektet: hovedtrekk, komparative egenskaper, problemer med prosjektledelse innenfor rammen av hovedorganisasjonsstrukturene. 11. Prosjektaktiviteter og løpende operativt arbeid: komparative egenskaper ved arbeidet til en funksjonell enhet og prosjektaktiviteter, brukshastigheten i prosjekter og funksjonelle enheter. 12. Prosjektprosesser: en kort beskrivelse av , i motsetning til den klassiske kontrollsyklusen. 15 13. Eiendeler i organisasjonsprosessen og miljøfaktorer: klassifisering, deres betydning i prosjektledelse. 14. Kjennetegn ved initieringsprosesser. 15. Kjennetegn ved planprosesser. 16. Kjennetegn ved utførelsesprosessene. 17. Beskrivelse av overvåkings- og kontrollprosesser. 18. Kjennetegn ved de endelige prosessene. 19. Prosjektintegrasjonsledelse - forskjellige sammenhenger av begrepet "integrasjon". 20. Prosjekt Charter: behovet for å utvikle et dokument, utviklingsstadier, hovedaspektene av dette dokumentet 21. Hovedaspektene av prosjektplanlegging (deling i trinn, vurdering av arbeidskostnadene, modeller av prosjektets livssyklus, etc.). 22. Generell endringsledelse - kjennetegn ved prosessen, årsaker og typer endringer, trinn i prosessen. 23. Generelle kjennetegn ved kunnskapsfeltet "Content management". 24. Hierarkisk arbeidsstruktur - karakteristisk for prosessen, ansvarsmatrise, utviklingsstadier av WBS. 25. Sammenkoblinger av prosjektdrift: beskrivelsesmetoder, typer avhengigheter av operasjoner i nettplanen, fremskritt og forsinkelser. 26. Estimering av ressurser og varighet av operasjoner, utvikling av prosjektplanen: de viktigste metodene og resultatene. 27. Prosjektstyring: generelle egenskaper ved en gruppe prosesser, metoder for å bestemme driftskostnadene og prosjektet som helhet. 28. Estimering av ressurser og varighet av operasjoner, utvikling av prosjektplanen: de viktigste metodene og resultatene. 29. Opptjent verdimetode: beskrivelse av metoden, hovedindikatorer, forholdet mellom indikatorer som brukes i anvendelsen av opptjeningsverdimetoden. 30. Utvikling av prosjektbudsjettet: generelle egenskaper ved prosessen, prosedyren for budsjettering, reserver, kostnadsbaseline, finansieringskrav 31. Prosjektkvalitetsstyring: generelle egenskaper ved prosesser, grunnleggende tilnærminger til kvalitetsstyring. 32. Kjennetegn ved de viktigste metodene for styring av kvalitetskontroll. 33. Planlegging av menneskelige ressurser: generelle egenskaper ved prosessen, de viktigste metodene og teknologiene for planlegging, planleggingsresultater. 34. Rekruttering og utvikling av prosjektgruppen: de viktigste egenskapene til prosessene, anvendte metoder og teknologier. 35. Generelle kjennetegn ved kunnskapsfeltet "Kommunikasjonsledelse": prosesser, anvendte metoder, resultater. 36. Planlegging av risikostyring: kjennetegn ved prosessen, metodene som brukes og resultatene oppnådd. 37. Identifisering, kvalitativ og kvantitativ risikoanalyse: grunnleggende analysemetoder og prosessresultater. 38. Generelle kjennetegn ved forsyningsstyringsprosesser. 39. Basert på følgende informasjon, bygg et nettverksdiagram av typen "operasjoner i noder". Analyser den fremover og bakover, beregn operasjonell slakk, og identifiser den kritiske banen. ID ABCDEF Driftsordre Kontroll av standarddeler Bestilling av standarddeler Produksjon Tilpassede deler Design Programvareutvikling Tilpasset utstyr Produksjon Forutgående drift Ingen AAAAC, D Tid 2 15 10 13 18 15 16 GH Monteringstesting B, FE, G 10 5 40. Hvordan kan vi karakterisere prosjektets tilstand med en varighet på 24 måneder og en kostnad på 500 tusen rubler, hvis KPI er 1,7 på rapporteringsdatoen, og SPI er 0,9? Hvilke spådommer kan vi gjøre basert på tilgjengelige data? Å vite at fullføringsgraden for designarbeidet var 45%, bestemme faktiske kostnader og opptjent verdi. 41. Basert på resultatene av 3 måneders arbeid med prosjektet (den planlagte varigheten av prosjektet er 12 måneder) ble følgende data bestemt. Den forventede kostnaden for prosjektet var 450 tusen rubler. Samtidig er avviket etter ferdigstillelse 32 tusen rubler. Det utnyttede volumet var 100 tusen rubler, og det planlagte volumet var 110 tusen rubler. Bestem prosjektert prosjektvarighet, faktiske kostnader, kostnadsavvik, tidsvarians og tidsplan-, budsjett- og effektivitetsindekser. Gi en beskrivelse av tilstanden til dette prosjektet. 42. La prosjektet ha følgende nettverksplan: B 6 A 3 C 10 D 11 Drift D E 8 G 6 F 5 Operasjonene som er angitt i nettverksplanen har normal tid og kostnad og marginal tid og kostnad: Drift ABCDEFG Direkte kostnad Normal Tidskostnad 3 50 6 80 10 60 11 50 8100 5 40 6 70 Totale direkte kostnad for 450 varighet på 25 dager: Tid 2 4 9 7 6 4 6 Marginal kostnad 70 160 90 150 160 70 70 Indirekte kostnader, avhengig av prosjektets varighet, varierer som følger: Prosjektets varighet 25 24 23 22 21 Indirekte kostnader 400 350 300 250 200 Basert på forholdene i problemet, bestem: 1. Maksimal tidsgrense og stigning for hver operasjon 17 2 Bestem direkte kostnader, reduser prosjektets varighet til 24, 23, 22 osv. dager. 3. Bestem de totale kostnadene for prosjektet. 4. Velg den mest optimale tidsplanen for å redusere prosjekttiden. 5. FORBINDELSE MED SEKSJONER AV FAGET OG ANVENDTE METODER OG LEKNOLOGI P1 Forberedelse til aud. klasser Abstrakt Lekser Bosettingsarbeid Bosettingsgraf. arbeid Kursarbeid Kursprosjekt Colloquium Laboratoriearbeid Former for treningsøkter og typer treningsaktiviteter Praksis. leksjon Læringsteknologier Foredrag Disiplin-seksjon Aktive læringsteknologier Prosjektarbeid Erfaringsbasert læring + (case-analyse, case-study) Simuleringsteknologier (forretningsspill osv.) Problembaserte læringsmetoder (diskusjoner, søkearbeid, forskningsmetode osv.) .) Teamarbeid + + + Andre (spesifiser hvilke) Fjernundervisningsteknologier og e-læring Nettbaserte opplæringskurs + + + + Virtuelle workshops og simulatorer Webinarer og videokonferanser Asynkrone nettkonferanser og seminarer Samarbeid og innholdsutvikling Andre (spesifiser hvilke) P2 Technologies aktiv læring Prosjektarbeid Læring basert på erfaring + (case analyse, case-study) Simuleringsteknologier (forretningsspill osv.) Problembaserte læringsmetoder + + 18 (diskusjoner, søkearbeid, forskningsmetode osv.) Teamarbeid Forberedelse til aud. klasser Abstrakt Lekser Bosettingsarbeid Bosettingsgraf. arbeid Kursarbeid Kursprosjekt Colloquium Laboratoriearbeid Former for treningsøkter og typer treningsaktiviteter Praksis. leksjon Læringsteknologier Forelesningsfag + Andre (spesifiser hvilke) Fjernundervisningsteknologier og e-læring Nettkurs + + + + + + Virtuelle workshops og simulatorer Webinarer og videokonferanser Asynkrone webkonferanser og seminarer Samarbeid og innholdsutvikling Annet (spesifiser hvilke ) Р3 Aktiv læringsteknologi Prosjektarbeid Erfaringsbasert læring + (case analyse, case-study) Simuleringsteknologier (forretningsspill, etc.) ) Problembaserte læringsmetoder (diskusjoner, søkearbeid, forskningsmetode osv.) Teamarbeid + + + Andre (spesifiser hvilke) Fjernundervisningsteknologier og e-læring Nettbaserte opplæringskurs + + Virtuelle workshops og simulatorer Webinarer og videokonferanser Asynkrone nettkonferanser og workshops 19 Utvikling av samarbeidsinnhold Andre (spesifiser hvilken) Forbered deg på aud. klasser Abstrakt Lekser Bosettingsarbeid Bosettingsgraf. arbeid Kursarbeid Kursprosjekt Colloquium Laboratoriearbeid Former for treningsøkter og typer treningsaktiviteter Praksis. leksjon Undervisningsteknologi Forelesning Del av disiplin og 6. KONTROLLPROSEDYRER INNEN RAMMEN FOR SCOREVALTNINGSSYSTEMET Kontrollerte aktiviteter godkjent av avdelingen i samsvar med læreren Delta på forelesninger Delta på praktiske klasser Deltakelse i team- og prosjektarbeid under praktiske økter Utføre uavhengige og kontrollaktiviteter (lekser ) Totalt: Seksjon, emne for disiplinen Vilkår - semester, akademisk uke Maksimal karakter i karakterpoeng, godkjent av instituttet Р1-Р3 Р1-Р3 7 semester 7 semester 10 10 Р1-Р3 7 semester 50 Р1-Р3 7 semester 30100 6.1. Vektingskoeffisienten til modulens betydning (disiplin) innenfor læreplanen - k-disker. inkludert betydningskoeffisienten til semesteroppgaver / prosjekter, hvis de gis - k-kurs. (godkjent etter forslag fra utstedende avdeling av instituttets pedagogiske og metodiske råd) 6.2 Prosedyrer for nåværende og mellomliggende sertifisering etter disiplin (i tilfelle implementering av modulen (disiplin) i flere semestre, blir resultatene av den nåværende og mellomliggende sertifiseringen oppsummert for hvert semester) 1. Forelesninger: forelesningsresultater - 0,4 Gjeldende attest på forelesninger (liste mulige vilkår - semester, maksimal kontroll- og evalueringsaktivitet under forelesninger, inkludert akademisk ukescore i poeng relatert til studenters uavhengige arbeid - IWS) Oppmøte på forelesninger (n) 7 , 1-16 30 Forelesningsnotater 7, 1-16 70 Vektskoeffisient for resultatene av gjeldende sertifisering i forelesninger - 1 Sertifisering i forelesninger - angi form for mellomtest i forelesninger, hvis den gis: eksamen (test) Vektskoeffisient for betydningen av resultatene av mellomtest i forelesninger: 0 2. Praktiske / seminarundervisning: koeffisient nt av betydningen av de kumulative resultatene fra praktiske / seminarklasser - 0,6 20 Gjeldende sertifisering i praktiske / seminarklasser Tidsramme - semester, Maksimum (liste opp mulige kontroll- og evalueringsaktiviteter i løpet av den akademiske ukevurderingen i poeng under praktiske / seminarklasser, inkludert de som er relatert til selvstendig studentarbeid - IWS) Oppmøte i praktiske / seminartimer (n) 7, 1-16 20 Deltakelse i praktiske klasser, presentasjon av rapporter 7, 1-16 20 IWS - boligdesignarbeid m.m. 7, 1-16 60 Vektingskoeffisient av resultatene av gjeldende sertifisering for praktiske / seminarer –0.4 Midlertidig sertifisering for praktiske / seminarer - angi form for mellomtest for sertifisering for praktiske / seminarer, hvis den er gitt: kreditt Vektskoeffisient for betydningen av resultatene av mellomtest for praktiske / seminarklasser -0.6 3. Laboratoriestudier: betydningskoeffisienten til de kumulative resultatene av laboratoriestudier - IKKE oppgitt Gjeldende sertifisering i laboratorietimer (oppgi vilkårene - semester, maksimalt mulig kontroll og evaluering i løpet av den akademiske uken, vurdering i poeng av laboratoriestudier, inkludert de som er relatert til studenters uavhengige arbeid - IWS) Deltakelse i laboratoriearbeid (n) Gjennomføring av oppgaven for gjennomføring av IWS-eksperimentet - gjør lekser osv. Vektingskoeffisienten til betydningen av resultatene av den nåværende sertifiseringen i laboratorieøvelser - k tek.lab. Mellomsertifisering i laboratorieøvelser - angi form for mellomtest i laboratorieøvelser, hvis den er gitt: eksamen (test) Vektskoeffisient av betydningen av resultatene av mellomtest i laboratorieøvelser - k industrilaboratorium. 6.3. Prosedyrer for nåværende og middels sertifisering av kursarbeid - IKKE gitt Gjeldende sertifisering av kursarbeidet / prosjektet Vilkår - semester, Maksimum (liste opp mulige kontroll- og evalueringsaktiviteter i løpet av den akademiske uken, poengpoeng under kursarbeidet) Søk og analyse av kilder Gjennomføring av et eksperiment Designing ... Dannelse av innholdet i kursarbeidet Vektkoeffisienten til gjeldende sertifisering av kursarbeidet / prosjektet - k nåværende kurs. Vektingsfaktoren for den mellomliggende sertifiseringen av kursarbeidet / prosjektet - forsvar - k industrikurs. 6.4. Betydningskoeffisienten til semesterresultatene for å mestre modulen (disiplin) Semesterets ordinære nummer (i henhold til læreplanen), der resultatkoeffisienten til resultatene blir mestret modulen (disiplin) for å mestre modulen i semesteret - k sem. n Semester 7 1 Seksjon № Р1 Р1.Т1 7. LISTE OVER Nøkkelord i disiplinen Navn Stikkord i seksjonen, emner Introduksjon til disiplinen "Prosjektledelse" Dannelse av prosjektledelse i Russland og utlandet Matrisens organisasjonsstruktur, L. Gulik; Walker-Kelly-metoden (kritisk banemetode, CPM); nettverksplanleggingssystem (PERT), arbeidsbruddstruktur (WBS), tredobbelt begrensningskonsept, systemtilnærming til prosjektledelse. Prosjektledelsesforeninger: International Project Management Association (IPMA), 21 Seksjonsnr. Seksjon Tittel, Emne Nøkkelord Project Management Institute (PMI). Prosjektledelsesstandarder: Guide to Project Management Body of Knowledge (PMBOK), International Basic Knowledge (ICB), National Basic Knowledge (NCB), Guide to Project Management and Program Management for Innovative Enterprises (P2M). Organisatorisk modenhetsmodell (OPM3) Network Planning and Management Methods (SPM), multi-project management, automatiserte systemer prosesskontroll (APCS), integrerte automatiserte kontrollsystemer (IACS). 1. Т Р 1. 1. Т Т Р Р Р The The The The The The The The The The The concept The The The The The The The The The The The concept The The The ", Skilt og klassifisering Begrepene" prosjektprogram "," prosjektportefølje "," prosjektkontor "Prosjekter - midler til strategisk utvikling av organisasjonen Faser og livssyklus for prosjektet Prosjektmiljø Prosjekt, prosjektattributter, prosjektklassifisering Prosjektprogram, prosjektportefølje, prosjektkontor Målhierarki , strategisk ledelse, strategisk utvikling Prosjektets livssyklus, faser i prosjektets livssyklus. Prosjektmiljøet, prosjektets fjerne miljø, prosjektets indre miljø, prosjektets indre miljø; kunde, sponsor, prosjektleder, prosjektporteføljeleder, prosjektprogramleder, prosjektkontor, prosjektgruppe, prosjektlederteam, funksjonelle ledere, driftsledere, forretningspartnere. Prosjektstrukturer og prosesser Prosjektstrukturer Sammenligning av prosjektaktiviteter og løpende operativt arbeid Prosjektprosesser, deres forhold til prosjektets kunnskapsområder Initiasjonsprosesser Planleggingsprosesser Utførelsesprosesser Overvåking og kontrollprosesser Sluttprosesser Prosjekt kunnskapsområder Prosjektstrukturer, prosjektorganisasjonsstruktur, funksjonell organisasjonsstruktur, uavhengig prosjekt team, matrise organisasjonsstruktur, funksjonell matrisestruktur , balansert matrisestruktur, prosjektmatrisestruktur, organisasjonskontinuum. Designaktiviteter, funksjonelle aktiviteter. Prosjektprosesser, organisatoriske prosessmidler, miljøfaktorer initieringsprosesser, prosjekt charter planleggingsprosesser. Utførelsesprosesser Overvåking og kontrollprosesser Prosjektgjennomføring, prosjektfaseavslutning Prosjekt charter, sponsorvisjon, kollektiv visjon, prosjektplanlegging, ledelse og utførelsesledelse Prosjektintegrasjonsledelse, prosjektarbeidsovervåking og ledelse, overordnet endringsledelse, fullføring av prosjekt (faser). Omfangshåndtering Krav til prosjektdeltakere, prosjektinnhold, 22 Seksjon # Tittel på seksjon, tema P3.T3 Tidsstyring P3.T4 Kostnadsstyring P3.T5 Kvalitetsstyring P3.T6 Human resource management P3.T7 Kommunikasjonsledelse P3.T8 Risikostyring P3.T9 Prosjektforsyningsledelse Stikkord arbeidshierarki, prosjektomfangsbekreftelse, prosjektomfangsstyring. Driftsomfang, driftsforhold, driftsressurser, driftsvarighet, prosjektplan. Kostnadsestimering, prosjektbudsjett, reserver Kvalitetsplanleggingsmetoder: funksjonell kostnadsanalyse, strukturering av kvalitetsfunksjoner, kostnads- og nytteanalyse, kvalitetsplanlegging, implementering av kvalitetssikring, implementering av kvalitetskontroll. Personalplanlegging, rekruttering av prosjektgrupper, utvikling av prosjektgrupper, ledelse av prosjektgrupper. Identifisere prosjektdeltakere, planlegge kommunikasjon, formidle informasjon, administrere deltakerens forventninger, rapportere om ytelse. Risikostyringsplanlegging, risikoidentifisering, kvalitativ risikoanalyse, kvantitativ risikoanalyse, plan for risikosvar. Leveringsplanlegging, organisering av leveranser, administrering av leveranser, avslutning av leveranser. 8. STØTTE FOR UTDANNINGSMETODOLOGI OG INFORMASJON 8.1 Anbefalt litteratur 8.1.1. Hovedlitteratur 1. Archibald R. Ledelse av høyteknologiske programmer og prosjekter. / Per. fra engelsk. - M.: DMK Press, 2010. - 464 s. 2. Verzukh E. Prosjektledelse: Akselerert MBA-program. - M.: ID Williams, 2010. - 480 s. 3. Newton R. Prosjektledelse fra A til Å. - M.: Alpina Publishers, 2009. - 180 s. 4. Mazur I., Shapiro V.D. Prosjektledelse. - M.: Omega-L, 2009. - 960 s. 5. Prosjektledelse. Grunnleggende om prosjektledelse: lærebok / gruppe forfattere, red. prof. M.L. En gang. - M.: KNORUS, 2011. - 768. 8.1.2. Videre lesing 1. Bushuev S.D. og andre. Kreative teknologier for prosjekt- og programledelse. - Kiev: Summit Book, 2010, - 768 s. 2. Van Horn J. Grunnleggende om økonomistyring / Per. fra engelsk. - Moskva: Finans og statistikk, 1996. 3. Voropaev VI, Galperina ZM, Razu ML, Sekletova GI, Yakutin Yu.V. og annen ledelse av programmer og prosjekter. Redigert av Razu ML. Modul 8. I det 17modulære programmet for ledere "Ledelse av utviklingen av organisasjonen." - M.: Infra-M, 1999. - s. 392. 4. Grebenkin A.V., Shkurko V.E. Muligheter og risikoer i styringssystemet for organisasjonsutvikling Innovative prosjekter // Økonomi i regionen. - 2008. Nr. 2. - S. 194-198. 5. Gray KF, Larson EW, Prosjektledelse: En praktisk guide / pr. fra engelsk. - M.: Forlag "Business and Service", 2007. - 608 s. 6. DeMarco T. Frist. En roman om prosjektledelse. - M.: Mann, Ivanov, Ferber, 2011 7. DeMarco T. Waltzing med bjørner: risikostyring i programvareutviklingsprosjekter / Per. fra engelsk. - M.: Firma p.m. Office, 2005. - 208 s. 23 8. DeMarco T., Lister T. Human faktor: vellykkede prosjekter og team. - M.: Symbol-Plus, 2005. 9. Drucker P. Business og innovasjon. - M.: Williams, 2007. 10. Doug DeCarlo “Ekstrem prosjektledelse. Ekstrem kontroll prosjekter ". - M.: Firma p.m. Kontor, 2005. 11. Kovalev V.V. Metoder for evaluering av investeringsprosjekter. - M.: Finans og statistikk, 2000. 12. Collins J. Mer enn forretning: hvordan man kan overvinne begrensninger og bygge et flott selskap / Per. fra engelsk. - M.: Alpina Business Books, 2006. 13. Christensen K.M. Innovatørens dilemma. / Per. fra engelsk. - M.: Alpina Business Books, 2004. - 239 s. 14. Christensen K.M., Raynor M. Løsning av innovasjonsproblemet i virksomheten: Hvordan skape en voksende virksomhet og lykkes med å opprettholde veksten: Opplæringen / Per. fra engelsk. - M.: ALPINA, 2004. - 290 s. 15. Kuznetsov B.L. En introduksjon til økonomisk synergi. - Naberezhnye Chelny: Ed. KAMPI, 1999. - 403 s. 16. Marasco D. IT-prosjekter. Frontline skisser. - M.: Symbol-Plus, 2007. 17. Metodiske anbefalinger for å vurdere effektiviteten til innovative prosjekter: Andre utgave. - M.: JSC NPO Publishing House "Economics", 2000. 18. Pinto D.K. Prosjektledelse. - SPb.: Peter, 2004. - 464 s. 19. Turk U. Prosjektledelse og sunn fornuft. - M.: RIA Standarder og kvalitet, 2009. 8.1.3. Metodisk utvikling 1. Grebenkin A. V., Shkurko V. E. Prosjektledelse: Risiko og modeller. Del 1: Forskning av prosjektrisikostyringssystemet. - Jekaterinburg: Ural forlag. unta, 2006. - 146 s. (Preprint) 2. Grebenkin A.V., Shkurko V.E. Prosjektledelse: risiko og modeller. Del 2: Økonomisk og matematisk modellering av prosjektrisikostyringssystemet (Preprint). Jekaterinburg: Ural forlag. Universitet, 2007. - 72 s. 8.2. Programvare 1. MS Project 2010 2. Prosjektekspert 7 8.3 Informasjonstjenester som støtter opplæringsprosessen 1. Moskva-avdeling av Project Management Institute PMI - www.pmi.ru 2. National Project Management Association "SOVNET" (bedriftsmedlem i en internasjonal organisasjon prosjektledelse IPMA) - www.sovnet.ru 3. Technologies eierstyring og selskapsledelse... Prosjektledelse. - http://www.iteam.ru/publications/project/ 9. MATERIELL OG TEKNISK STØTTE AV FAGET 9.1 Generelle krav For å gjennomføre forelesninger om disiplinen "Prosjektledelse" trenger du: Biblioteksbokfond Utdelinger om hvert emne i forelesningen For praktisk opplæring for disiplinen "Project Management" kreves: Datamaskin som programvaren er installert på: MS Excel, Project Expert 7, MS Project. Utdelingsark med eksempler og oppgaver 9.2 Informasjon om fagets utstyr med spesialutstyr og laboratorieutstyr For å gjennomføre klasser i fagområdet "Prosjektledelse" kreves et publikum utstyrt med en multimedieprojektor, datamaskin og skjerm. 10. METODOLOGISKE ANBEFALINGER FOR Å studere disiplinen 24 Anbefalinger til læreren Forelesning - hovedlenken i læringssyklusen. Målet er å danne et orienteringsgrunnlag for studentene for den påfølgende assimileringen av materialet ved uavhengig arbeid... Innholdet i forelesningen skal oppfylle følgende didaktiske krav: presentasjon av materiale fra enkelt til komplekst, fra kjent til ukjent; konsistens, presisjon og klarhet i presentasjonen av materialet; muligheten for problempresentasjon, diskusjon, dialog for å forbedre studentenes aktiviteter; avhengighet av den semantiske delen av foredraget om sanne fakta, hendelser, fenomener, statistiske data; nær tilknytning av teoretiske bestemmelser og konklusjoner med praksis og fremtidige faglige aktiviteter til studenter. En lærer som leser forelesningskurs ved et universitet må kjenne til forelesningsmulighetene som finnes i pedagogisk vitenskap og brukes i praksis, deres didaktiske og pedagogiske evner, samt deres metodiske plass i strukturen til læringsprosessen. Hensikten med de praktiske øvelsene er å øve på prosjektledelse som planlegging, overvåking, utarbeidelse av prosjektrapportering, etc. Studenters uavhengige arbeid følger og støtter forelesningskurset og praktiske øvelser. 10.1 Anbefalinger til studenten Studerer kurset. På forelesningene vurderer læreren problemstillingene med kursprogrammet, utarbeidet i samsvar med den statlige utdanningsstandarden. Under praktisk trening utvikles ferdigheter i prosjektledelse. Siden det innen det tildelte antall timer i klasserommet er umulig å vurdere i detalj alle temaene i disiplinen, sender læreren etter eget skjønn noen spørsmål til studentenes uavhengige arbeid, og anbefaler en eller annen litteratur. Uavhengig arbeid For bedre mestring av materialet og systematisering av kunnskap i disiplinen, er det nødvendig å kontinuerlig analysere materialene i forelesningene om abstrakter og læremidler. Hvis det er nødvendig, kontakt læreren for råd. Offset. For å forberede seg til eksamen, bør studentene bruke forelesningsmaterialet og studieveiledningene som er anbefalt i listen over grunnleggende litteratur og tilleggslitteratur. 10.2 25 Liste over registrering av endringer i fagfeltets arbeidsprogram Nummer på varen (underpost) Dato Nummer på endringen Endret endring av den trukket Ny endring th Endring Underskrift av den som er ansvarlig for å gjøre endringene 26

Statlig budsjett profesjonell utdanningsinstitusjon "Arzamas Instrument-Making College oppkalt etter PI Plandin"

Jeg godkjenner

Direktør for GBPOU

"APK dem. P. I. Plandina "

___________ / S.A. Ermolaev /

arbeider PROGRAM FOR OPPLÆRINGSDISIPLINEN

Prosjektledelse

i spesialiteten 09.02.04

Informasjonssystemer

(et grunnleggende nivå av)

Arzamas, 2017

Arbeidsprogram for den faglige disiplinen "Project Management"utviklet på grunnlag av Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education i spesialiteten 09.02.04 Informasjonssystemer, som er inkludert i den utvidede gruppen av spesialiteter 09.00.00 Informatikk og datateknologi.

Organisasjon - utvikler: P.I. Plandina ".

Utvikler:

Malova E.V., lærer, P.I. Plandina ".

Godkjent av Methodical Council of the State Budgetary Education Institution “AIC oppkalt etter P.I. Plandina ".

INNHOLD

s.

PASS TIL ARBEIDSPROGRAMMET FOR FAGET

STRUKTUR og innhold i UTDANNELSESOMRÅDET

vilkår for gjennomføring av den faglige disiplinen

Overvåke og evaluere resultatene av å mestre den faglige disiplinen

1. pass av ARBEIDSPROGRAMMET FOR OPPLÆRINGSDISIPLINEN

Prosjektledelse

1.1. Arbeidsprogrammets omfang

Programmet for disiplinen "Prosjektledelse" er en del av den profesjonelle modulen i seksjonen "Deltakelse i utviklingen av informasjonssystemer" av utdanningsprogrammet i samsvar med Federal State Educational Standard for SPE i spesialiteten 09.02.04 Informasjonssystemer som inngår i den forstørrede gruppen av spesialiteter 09.00.00 Informatikk og databehandling.

Hovedmålet med å studere et spesialkurs er å danne en ide om prosjektledelse for å bygge bedriftsinformasjonssystemer i ulike kategorier av studenter.

1.2. Stedet for disiplinen i strukturen til det viktigste profesjonelle utdanningsprogrammet:

Disiplinen er en del av den profesjonelle modulen i seksjonen "Deltakelse i utviklingen av informasjonssystemer" av utdanningsprogrammet i samsvar med Federal State Educational Standard i spesialiteten 09.02.04 "Informasjonssystemer" (etter bransje).

1.3. Mål og mål for disiplinen - krav til resultatene av å mestre disiplinen:

• som et resultat av å mestre disiplinen, må studenten

vet:

–hovedtyper og prosedyrer for informasjonsbehandling, modeller og metoder for å løse (generering av rapporter, beslutningsstøtte, dataanalyse, kunstig intelligens, bildebehandling);

2. STRUKTUR OG INNHOLD I DEN UTDANNELIGE FAGEN

2.1. Volumet av disiplinen og typer pedagogisk arbeid

Klokkevolum

117

Obligatorisk klasseromsstudiebelastning (totalt)

78

gjelder også:

forelesninger

42

laboratorieøvelser

-

workshops

36

prøveoppgaver

-

semesteroppgave (prosjekt) (hvis tilgjengelig)

-

Studentens uavhengige arbeid (totalt)

39

gjelder også:

Forberedelse til muntlige og skriftlige intervjuer

Forbereder for testing

Forbereder meldinger

Arbeide med en lærebok (tegne notater, abstrakter)

Tegne opp tabeller, diagrammer om emnet for leksjonen

Løse design- og situasjonsproblemer

skapning elektroniske presentasjoner om et bestemt tema

eksamen

2.2. Temaplan og innhold i den faglige disiplinen "Project Management"

Innhold undervisningsmateriell, praktisk jobb,

Volum

Nivå

seksjoner og emner

uavhengig arbeid av studenter

timer

mestring

Avsnitt 1. Prosjektet og dets miljø

53

Tema

1.1.

Grunnleggende konsepter for prosjektledelse.

1, 2

Styre

Prosjektledelsesteknologi.

prosjekter

Beslutningsprosesser.

informasjon

Praktisk leksjon 1. Sette opp MS Project-grensesnittet.

2, 3

systemer

1) Forberedelse til forelesningen. Læringsspørsmål: Grunnleggende ledelseskonsepter

prosjekter. Informasjonssystem design management teknologi.

Beslutningsprosesser.

1, 2, 3

2) Forberedelse til praktisk arbeid nr. 1. Bekjentskap med MS Project-programvaren.

1.Konfigurere MS Project-grensesnittet.

3) Dannelse av prosjektgruppen, rollefordeling.

Emne 1.2. Historie

Objektive forutsetninger for fremveksten av prosjektledelsesmetoder.

fremvekst

Utvikling av prosjektledelse i utlandet.

ferd med å bli

Profesjonelle foreninger av prosjektledere.

1, 2

ledelsesmetoder

De viktigste stadiene av utviklingen av prosjektledelse i Russland.

prosjekter

Russian Association of Project Managers SOVNET.

Praktisk leksjon 2. Dannelse av prosjektkalenderen

2, 3

Forberedelse til forelesningen. Studieproblemer: Objektive forutsetninger

fremveksten av prosjektledelsesmetoder. Utvikling av prosjektledelse

i utlandet. Profesjonelle foreninger av prosjektledere.

1, 2, 3

De viktigste stadiene av utviklingen av prosjektledelse i Russland. Russisk

association of Project Managers SOVNET.

Forberedelse til praktisk leksjon nr. 2. Dannelse av prosjektkalenderen.

Kollektiv diskusjon av prosjektet til hvert team.

Tema

1.3. Prosjekt,

1 Prosjekt. Konsepter og definisjoner.

ham

elementer og

2 Hovedtrekkene i prosjektet.

kjennetegn

3 Klassifisering av prosjekter.

4 Struktur og strukturelle modeller av prosjektet.

1, 2

5 Prosjektets livssyklus.

Praktisk leksjon 3: Å sette opp en tidsplan og lage en liste over oppgaver.

Studentuavhengig arbeid:

Forberedelse til forelesning nummer 3. Studieproblemer: Prosjekt. Konsepter og

definisjoner. Hovedtrekkene i prosjektet. Klassifisering av prosjekter. Struktur

og strukturelle modeller av prosjektet. Prosjektets livssyklus.

1, 2, 3

Forberedelse til laboratoriearbeid nr. 3. Læringsmetoder: 3. konfigurasjon

planlegge og lage en liste over oppgaver.

Arbeider med prosjektdelen i en gruppe

Tema

1.4.

"Fjernt" miljø av prosjektet.

1, 2

Prosjektmiljø

"Nær" miljø av prosjektet.

Prosjektdeltakere.

Prosjektgruppen.

Prosjektleder.

leksjon 4. Inngang

planlegg milepæler, sett inn varighet

og typer

2, 3

oppgaver.

Studentuavhengig arbeid:

1) Forberedelse til forelesning nummer 4. Studie av problemstillinger: "Fjernt" miljø av prosjektet.

"Nær" miljø av prosjektet. "Internt" miljø i prosjektet. Deltakere

prosjekt. Prosjektgruppen. Prosjektleder.

1, 2, 3

2) Forberedelse til praktisk arbeid nr. 3. Læringsmetoder: 4. Angi milepæler

plan, sette varighet og typer oppgaver.

3) Arbeid med semesteroppgaven. Arbeider med prosjektdelen i en gruppe

Seksjon 2. Prosjektledelsesprosesser

28

Emne 2.1. Områder

"Fjernt" miljø av prosjektet.

1, 2

ledelseskunnskap

"Nær" miljø av prosjektet.

prosjekter

"Internt" miljø i prosjektet.

Prosjektdeltakere.

Prosjektgruppen.

Prosjektleder.

Praktisk leksjon 5. Etablere sammenhenger mellom oppgaver.

2, 3

Praktisk leksjon 6. Formatering av Gantt-diagrammet.

1) Forberedelse til forelesninger. Studieproblemer:

Prosjektledelse. Konsepter og definisjoner. Ledelsesaspekter

prosjekter. Hva klarer prosjektledelse?

Prosjektledelse etter kunnskapsområde: 04. Integrasjonsledelse

1, 2, 3

prosjekt. 05 Project Scope Management 06 Project Time Management

07. Ledelse

koste

prosjekt 08. Kvalitetsledelse

prosjektet

09. Human Resource Management 10.Kommunikasjonsledelse

prosjekt 11. Prosjektrisikostyring 12. Prosjektforsyningsstyring.

Forberedelse til arbeid nr. 5-7. Læringsmetoder: 5. installasjon

bord.

3) Arbeide med delen av prosjektet i en gruppe

Emne 2.2. Grupper

Initiasjonsprosessgruppe.

prosesser

Gruppe av planprosesser.

ledelse

Gjennomføringsprosessgruppe.

prosjekter

Overvåking og kontroll prosessgruppe.

En gruppe avslutningsprosesser.

Praktisk leksjon 7. Arbeide med bord.

2, 3

Øvelse 8: Ressurstildeling

Studentuavhengig arbeid

1) Forberedelse til forelesninger.

Studieproblemer:

Initiasjonsprosessgruppe:

04.1 Utvikling av prosjektcharteret.

04.2 Utvikling av det foreløpige innholdet i prosjektet.

Planleggingsprosessgruppe:

04.0 Prosjektintegrasjonsledelse

1, 2, 3

05.0 Prosjektomfangsstyring

Utførelsesprosessgruppe:

04.0 Prosjektintegrasjonsledelse

08.0 Prosjektkvalitetsstyring

09.0 Human Resource Management

10.0 Prosjektkommunikasjonsledelse

12.0 Prosjektforsyningsledelse.

Overvåkings- og kontrollprosessgruppe:

05.0 Management of Project Scope

06.0 Prosjekttidsledelse

07.0 Prosjektkostnadsledelse

08.0 Prosjektkvalitetsstyring

09.0 Human Resource Management

10.0 Prosjektkommunikasjonsledelse

11.0 Prosjektrisikostyring

12.0 Prosjektforsyningsledelse.

Avslutt prosessgruppe:

04.0 Management of Project Integration.

12.0 Prosjektforsyningsledelse.

Forberedelse til praktisk leksjon nr. 7-9. Læringsmetoder: 7. Arbeide med tabeller. 8. Tildeling av ressurser. 9. Justering av ressursbelastning.

Arbeider med delen av prosjektet i en gruppe.

Avsnitt 3. Organisering av prosjektledelse 36

3.1.

Metoder for å konstruere designmodeller av selskapet.

Organisatorisk

Prosjektledelse og selskapets strategi.

struktur

Informasjonssystem for prosjektledelse som et verktøy for implementering

ledelse

selskapets strategi.

1, 2

prosjekter

Praktisk leksjon 9. Prosjektrettet virksomhet.

2, 3

Praktisk leksjon 10. Organisasjonsstrukturer for prosjektledelse.

2, 3

Praktisk leksjon 11. Prognoser og bestemmelse av risiko og vurdering.

2, 3

Praktisk leksjon 12. Informasjonssystem for prosjektledelse.

2, 3

Praktisk leksjon 13. Nivellering av ressursinnlasting.

2, 3

Praktisk leksjon 14. Støttende former for presentasjon av informasjon

om prosjektet.

2, 3

Praktisk leksjon 15. Fastsette grunnlinjen.

2, 3

Praktisk leksjon 16. Rapporter. Utskrift av skjemaer

2, 3

presentasjon av informasjon.

2, 3

Praktisk leksjon 17. Økonomisk effekt fra risikostyring.

2, 3

Praktisk leksjon 18. Prosjektsporing.

2, 3

Studentuavhengig arbeid:

1) Forberedelse til forelesninger. Utforske problemer: Den strategiske modellen

selskapets ledelse. Modell for operativ ledelse av selskapet. Selskap

som et objekt for strategisk ledelse. Typer av selskapets strategier. Modell

organisatorisk modenhet i prosjektledelse. Forretningsdannelse

bedriftsmodell. Integrert utviklingsstyringssystem. Mål

organisasjonsstruktur for utviklingsledelse. Moderne programvaremarked

prosjektledelse. Samhandling av prosjektledelsesfunksjoner med

delsystemer til det integrerte informasjonssystemet. Organisatorisk

prosjektledelsesstruktur. Ledelsesdokumentasjon

prosjekter. Terminologi. Korrespondanse mellom organisasjonsstrukturen og systemet

forholdet til prosjektdeltakerne. Organisatorisk passform

1, 2, 3

strukturen til innholdet i prosjektet. Organisasjonsstruktur passer

kravene til det ytre miljøet. Utviklings- og skapelsesalgoritme

prosjektets organisasjonsstrukturer. Konsepter: "Risiko" og "Risikostyring".

Vurdering av risikoen for en negativ hendelse. Risikostyring

negativ hendelse. Styring av spesifikke implementeringsrisikoer

prosjekt. Planlegg risikostyring. Ressursstyring.

Budsjettrisikostyring. Overvåking av prosjektrisiko. Økonomisk

effekten av risikostyring. Sammensetning av informasjonssystemet.

Funksjonelle delsystemer til informasjonssystemer for prosjektledelse.

Gjennomgang av programvare for prosjektledelse. Å gi

delsystemer av informasjonssystemer for prosjektledelse. Livssyklus

prosjektledelse informasjonssystem.

2) Forberedelse til praktiske leksjoner # 10-18. Læringsmetoder:

10. Hjelpeformer for presentasjon av informasjon om prosjektet. 11. låsing

grunnleggende plan. Rapporter. Utskrift avr.

12. Prosjektsporing.

3) Arbeide med delen av prosjektet i en gruppe.

Total

117

Innenfor hver seksjon er relevante emner angitt. For hvert emne er innholdet i utdanningsmaterialet (i didaktiske enheter), navnene på nødvendig laboratoriearbeid og praktiske øvelser (separat for hver type), tester, samt de omtrentlige emnene for uavhengig arbeid beskrevet. Hvis gitt semesteroppgaver (prosjekter) etter disiplin, beskrives et omtrentlig emne. Volumet på timer bestemmes for hver posisjon i kolonne 3 (merket med en stjerne *). Mestringsnivået legges ned overfor de didaktiske enhetene i kolonne 4 (markert med to stjerner **).

Følgende betegnelser brukes til å karakterisere nivået på mestring av utdanningsmaterialet:

– innledende (gjenkjenning av tidligere studerte objekter, egenskaper);

– reproduktiv (utføre aktiviteter i henhold til et mønster, instruksjon eller under veiledning)

– produktiv (planlegging og uavhengig gjennomføring av aktiviteter, løsning av problematiske oppgaver)

VILKÅR FOR GJENNOMFØRING AV FAGPROGRAMMET

3.1. Logistikkrav

Gjennomføringen av den akademiske disiplinen krever et studierom utstyrt med en multimedieprojektor og en PC med Internett-tilgang; et datalaboratorium utstyrt med moderne datateknologi og med den installerte Primavera Oracle-programvaren (Microsoft Project).

Klasseromsutstyr: multimedia projektor og PC med Internett-tilgang.

Tekniske opplæringshjelpemidler: PC-er som er koblet til et nettverk med installert Primavera Oracle-programvare (Microsoft Project) og har tilgang til Internett.

3.2. Informasjonsstøtte læring

hovedkilder

Guide to the Body of Knowledge on Project Management. (Guide

PMBoK).Tredjeutgave... Project Management Institute, Four Campus Boulevard, Newton Square, PA 19073-3299 USA /USA.

Trofimov V.V., Tsvetkov A.V. og andre. PMIS i prosjektledelse. Praktisk guide / red. prof. V.V. Trofimova .. M.: Forlag til JSC

Programvare:

1. 1. Microsoft Project-programvare

      Primavera programvare

KONTROLL OG EVALUERING AV RESULTATENE AV FAGUTVIKLINGEN

Kontroll og vurdering av resultatene av å mestre disiplinen utføres av læreren i ferd med å gjennomføre praktiske klasser, testing, samt implementering av individuelle oppgaver av studenter.

Læringsutbytte

(lært ferdigheter, lært kunnskap)

Former og metoder for kontroll

og vurdering av læringsutbytte

være i stand til:

Y1.Gjennomføre matematisk og informasjonsformulering av oppgaver for

informasjonsbehandling, bruk

ifor

ulike applikasjoner;

Vurdering av gjennomføring av praktisk arbeid og testoppgaver

Y2.Løs anvendte spørsmål om statiske ekspertsystemer, sanntids ekspertsystemer; bruke språk med strukturert, objektorientert programmering og skriptspråk

å skape uavhengig

programmer å utvikle

applikasjon grafisk grensesnitt;

Ytelsesvurdering uavhengige oppdrag, skriftlig undersøkelse

vet:

H1.Hovedtyper og prosedyrer for informasjonsbehandling, modeller og metoder for å løse (rapportgenerering, beslutningsstøtte, dataanalyse, kunstig intelligens, bildebehandling);

Leksevurdering, muntlig avhør

Z2.Tjenesteorienterte arkitekturer, CRM-systemer, ERP-systemer; Objektorientert programmering;

språkspesifikasjon, oppretting av grafisk bruker

grensesnitt (GUI), filinngang-utgang,

oppretting av en nettverksserver og et nettverk

klient;

Vurdering av gjennomføringen av individuelle prosjekter

Vurdering av den skriftlige oppgaven

H3. Plattformer for opprettelse, utførelse og styring informasjon System;

grunnleggendeser

Vurdering av utførelsen av testoppgaver

Evaluering av utenomfaglig uavhengig arbeid

ha praktisk erfaring:

P1.Dannelse av rapporteringsdokumentasjon om resultatene av arbeidet;

P2.Bruk av standarder når du forbereder programvaredokumentasjon;

Vurdering av gjennomføringen av praktisk arbeid

A3 Programmering i samsvar med

krav til den tekniske oppgaven;

Vurdering av gjennomføringen av praktisk arbeid

Midlertidig sertifisering i skjemaet eksamen

Utvikler:

GBPOU APK dem. P.I. Plandina-lærer E.V. Malova

INSTITUTT FOR VIRKSOMHET OG POLITIKK

FAGPLAN

PROSJEKTLEDELSE

Prosjektplanlegging

Egenskapene til en effektiv prosjektleder

Prinsipper for styring av prosjektgrupper

Prosjektbudsjettstyring

Regnskap og kontroll av fremdriften i prosjektet

Løse problemer knyttet til gjennomføringen av prosjektet

Gjennomføring av prosjektet

TOTAL

Treningsprogram

Tema 1. Innføring i prosjektledelse

En rekke prosjekter: historie og modernitet. De viktigste klassifiseringsfunksjonene til prosjekter. Prosjektdefinisjon. Aspekter av prosjektet: timing, budsjett og kvalitet på resultatet. Fire funksjoner for prosjektledelse. Prosjektets livssyklus.

Tema 2. Vurdering og prosjektvalg

Problemer som oppstår når du velger et prosjekt: usikkerhet og risiko. Hvordan identifisere prosjektrisiko og hvordan dempe dem. Hvordan avgjørelsen tas: "ja" eller "nei" til prosjektet. Kvalitative kriterier for valg av prosjekt. Kvantitative kriterier for valg av prosjekt.

Tema 3. Utvikling av prosjektets organisasjonsstruktur

Hva betyr "organisasjon"? Organisasjonsskilt. Forskjellen mellom design og organisasjonsstrukturer... Typer prosjektorganisering: integrert struktur, uavhengig struktur og matrisestruktur. Fordelene og ulempene med disse strukturene, de vanligste områdene av deres anvendelse. Prosjektspesifikasjon. Stillingsbeskrivelser. Rute funksjonelle ansvar... Anslag og budsjett. Kontroll over å gjøre endringer i prosjektet.

Tema 4. Prosjektplanlegging

Viktigheten av planlegging. Definere en plan. Start planleggingen: en liste over handlinger og deres forhold. Nettverksplanlegging: tegne et nettverksgraf over prosjektet, identifisere den kritiske banen og reserver for utførelsestid enkeltverk prosjekt. Prosjektplanlegging (Gantt-diagrammer). Probabilistisk estimering av prosjektgjennomføringstid. Optimalisering av grafikk basert på kostnadskriteriet. Planlegging med datamaskiner.

Tema 5. Kvaliteter til en effektiv prosjektleder

Hva betyr det å "klare". Forskjeller mellom rutine og prosjektledelse. Hva en prosjektleder skal kunne og vite. Hvordan prosjektledere påvirker underordnede. Effektiv kommunikasjon med underordnede. Ferdigheter for effektivt å løse konflikter mellom teammedlemmene. Effektiv motivasjon av underordnede.

Tema 6. Prinsipper for å lede team som jobber med et prosjekt

Årsakene til populariteten til teamprinsippet om å jobbe i moderne virksomhet... Hva er teamet? Forskjeller mellom et godt og et dårlig team. Hvor mange medlemmer skal være i teamet. Prinsippene for teamorganisering: målrettet, solidaritet, ansvar. Kvaliteter til en god lagspiller. Lagcharter. Teambuilding. Team som jobber med prosjekter.

Tema 7. Prosjektstyring

Budsjettet som prosjektledelsesverktøy. Kostnadstyper for prosjektet. Trinnvis vurdering av prosjektbudsjettet under utarbeidelsen. Innledende data for prosjektevaluering. Top-down og bottom-up vurderingsmetoder. Kapital og driftskostnader. Når en kostnadsvarsel blir til en kostnadsplan.

Tema 8. Regnskap og kontroll av fremdriften i prosjektet

Viktigheten av prosjektregnskap og kontroll. Hvorfor kontroller er nødvendig: passive og aktive data. Prosjektregnskapsplanlegging. Trinnvis regnskapsføring av resultatene. Metode for tillatte grenser. Analyse av varelager. Regnskap etter S-formet kurvemetode. Merverdimetode. Revisjonsrapporter og organisering av workshops. Utvikling av korrigerende tiltak.

Tema 9. Løsning av problemer knyttet til gjennomføringen av prosjektet

Uunngåelige problemer som oppstår i løpet av prosjektgjennomføring. Problemet med mangel på informasjon når du tar beslutninger. Bestemme når og hvordan du skal løse et gitt problem. Logikk og intuisjon i problemløsing. Målgruppemetode. Kraftanalysemetode. Ishikawa-diagram. Pareto-analyse. Kumulativ summetode.

Tema 10. Gjennomføring av prosjektet

Viktigheten av riktig gjennomføring av prosjektet. Hvordan bestemme når et prosjekt avsluttes. Funksjonen til en prosjektleder i sluttfasen. Prosjekt ferdigstillelsesprosess. Oppløsning av prosjektgruppen. Avslutte prosjektdatabanken. Gjennomføring av arbeidet. Sluttkontroll og oppsummering av prosjektet. Konservering av materialer relatert til prosjektet. Evaluering etter prosjekt

Test spørsmål, oppgaver, resultater

{!LANG-b405c8633b987a35ab00e3dd1022e706!}

{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-96f45c7b023a8f6cf0b0fd2a4f3dadfa!}

{!LANG-6ca0cf25577f32bc7ffcd91b81da608d!}

{!LANG-2cbc1f5e845d0f4c8a8b009e41409d54!}

{!LANG-f3b276bbf27c6ef48c29c894beedf186!}

{!LANG-a043e9308c9b6c7e19b9523a697fb607!}

{!LANG-7770c6412401cce2399ef91148ffa14e!}

{!LANG-83910e1a25e56de8566f29cd0423b105!}

{!LANG-c737d086d2cea2ba0e2bd411d421e35f!}

{!LANG-c3aac1f40cfc906c259b38906f1da0a0!}

{!LANG-473514ad7974c78026e5a5b01f68e7e0!}

{!LANG-0859e83839b34e3988b593bdc457ec0a!}

{!LANG-297cf6538991a21b73dee78a438d0ee1!}

{!LANG-55c2a75bb376f03fb1fe772dc4ee2882!}

{!LANG-7a3e3af85a1b6518d46b986ebc0d0b70!}

{!LANG-25f79b1ce6262ea86da140fe4ccfa854!}

{!LANG-47cf574f8baecac91e7cf4bcbd0836d2!}

{!LANG-b8356fcc44ba3d07da378460369ac38f!}

{!LANG-a47ef079e26bfc83afe3e0c4ccd7ec9b!}

{!LANG-ab46bb74c09aa383f633af9f17dc2d18!}

{!LANG-da0c77bcefbc0e6ed311de9728ea65ac!}

{!LANG-5ade696f774e5703e00862d9024758a8!}

{!LANG-4be3e7b436e572890255de8ba9e84f7b!}

{!LANG-b257bdf2700b1ff51d18e4aa46615e9b!}

{!LANG-5475566c31a90ceeba5d696c0a23d70b!} {!LANG-13ff5a7aa46a757b60cc92e6e11787e2!}{!LANG-252236bbdcaa8f84723b9fec9c0ba81e!}

{!LANG-ebc4a2d8d6db3b4a5861e56733df6752!}

{!LANG-e98816d210d70b5bf28bf057a0d5690e!}

{!LANG-ce7171502ad580d51a361ceb73b5d720!}

{!LANG-a63e3ca2d5a788dbca13964e1ace0b16!}

{!LANG-e5f2b20675f8e9038ccef302af36977d!}

{!LANG-b8aa69fbb371654602d3aa773a429f17!} {!LANG-f6a605a51da2938274abd47d0a7f445a!}{!LANG-d68d4f490a3586231dfaec1f9699e269!} {!LANG-2980302da725ab558b8a9b6d2a214b32!}.)

{!LANG-a469e6cb8ced284259ae66a76e0b7eac!} {!LANG-2d86ac754857e3338028087fe41d6ada!}{!LANG-fc22919d85241b3e4780c0e5af3882aa!}

{!LANG-81dd0442bb02260954f653a548bed008!}

{!LANG-19209115db05c19c7e087980c26f1298!} {!LANG-48304baa5310933a33c3d0040c123de3!}{!LANG-084741d3fa7327308516e7793cbc6048!}

{!LANG-555b7f0deb117245f821b447ba57e9b5!}

{!LANG-96933f7d00eb19ccb869b3bbe41f61d1!}

{!LANG-bef94d2500b9c7c9c83dce23fa2e25a0!}

{!LANG-757a53d9886b99e3f7676c9a93072e01!}