Utstilling i biblioteket for trafikkregler. Scenario av en hendelse i henhold til trafikkreglene “Husk alltid veiskilt! Du kan se flere detaljer om utstillingsarbeidet

Kommunal statsfinansiert organisasjon Ekstrautdanning

"Senter for utvikling av kreativitet for barn og ungdom"

Forberedt av:

kulturmetodolog

Sibileva Yu.P.

Kamensk-Shakhtinsky

Sibileva Yu.P.

Arbeidssted, stilling:

MBU DO "TsRTDiU", metodolog for kulturarbeid

Region:

Rostov -regionen, byen Kamensk-Shakhtinsky

Ressursegenskaper

Utdanningsnivå:

grunnskolen

Klasse (r):

2. klasse

Klasse 3

4. klasse

Vare (r):

Utenomfaglig arbeid

Utenomfaglig arbeid

Annen

Målgruppen:

Student (student)

Ressurstype:

hendelsesscenario

Kort beskrivelse ressurs:

Denne ressursen inneholder et scenario av et kognitivt spill

Barnas alder: 7-11 år

Psykologiske og pedagogiske trekk ved moderne barn i grunnskolealder.

Yngre skolealder er en sensitiv periode for dannelsen av en kognitiv holdning til verden, ferdigheter læringsaktiviteter, organisering og selvregulering.

Det er en intensiv utvikling av den intellektuelle sfæren. I barneskolealderen tenker den “systemdannende” funksjonen, og dette påvirker andre mentale funksjoner, som intellektualiseres, realiseres og blir vilkårlige.

Barnas motivasjonsbehov og selvbevissthet utvikler seg aktivt.

Utviklingen av høyere følelser: estetisk, moralsk, moralsk (følelse av kameratskap, sympati, harme fra en følelse av urettferdighet).

For å utvikle kommunikasjonsevner, overvinne vanskelighetene med tilpasning og angst, trenger yngre studenter ulike former for teamarbeid.

Utviklingen av vilkårlighetens oppmerksomhet.

Hukommelsen blir mer organisert, regulert og kontrollert av mental aktivitet.

Verbal-logisk minne, emosjonelt og motorisk minne utvikler seg aktivt.

Liten differensiering av oppfatning, svakhet ved analyse under oppfatning kompenseres av den uttalte emosjonaliteten i persepsjon.

Kreativ fantasi er preget av nyhet, originalitet, uavhengighet i skapelsen av bilder som bidrar til en høyere utvikling av kognitive interesser.

Scenario av en kognitiv og spillhendelse (hendelse)

om studiet av trafikkregler og forebygging av trafikkulykker

for barn i grunnskolealder

"Vi respekterer trafikkreglene!"

Mål:

skape vilkår for utvikling av høyere følelser hos barn: estetisk, moralsk, moralsk (følelse av kameratskap, sympati), skape en atmosfære av gjensidig hjelp under en massehendelse.

utvikle kommunikasjonsevner, overvinne angst gjennom ulike former for teamarbeid.

Oppgaver:

øke barns interesse for å kjenne reglene veitrafikk gjennom utvikling av kreativ fantasi, gjennom uavhengighet i skapelsen av bilder som bidrar til en høyere utvikling av kognitive interesser.

å danne evnen til å anvende den ervervede kunnskapen i en ikke-standard situasjon;

utvikle verbal-logisk hukommelse, mental aktivitet, evnen til å observere, trekke konklusjoner, sjekke resultatene.

Arrangementet arrangeres for elever på 3-4 trinn i mengden 30-40 personer. Alle barna som er tilstede er deltakerne på arrangementet.

Nødvendige rekvisitter: to biler på strenger, kegler, flate blomster - kamille med spørsmål, to sett med bokstaver, to bøyler, 4 ark hvitt papir, medaljer av vinnere med påskriften "Den beste eksperten på trafikkregler", deltakernes tokens med ordene " Jeg kjenner trafikkreglene ".

Evaluering av resultater: for et fullstendig riktig svar får laget 2 poeng, for et ufullstendig svar - 1 poeng, og for et feil svar - 0 poeng). I stafettkonkurranser får laget som kom først og fullførte alle oppgavene riktig 1 poeng, laget som ble nummer to - 0 poeng. På slutten av hendelsen blir poengene til hvert lag beregnet, laget med flest poeng vinner.

Arrangementets fremgang:

Sangen "Road Alphabet" høres ut

Ledende: Hei folkens! Jeg er glad for å se dere alle i hallen vår i dag. Hvorfor tror du vi er samlet her i dag?

Barn: Da vi kom inn i hallen, hørtes musikk om trafikkregler ut, så vi kan anta at dagens arrangement vil være dedikert til trafikkregler.

Ledende: Det er riktig! Fortell meg, hvor bor vi?

Barn: Vi bor i den vakre byen Kamensk-Shakhtinsky. Når som helst på året er det veldig travel biltrafikk. Biler og biler beveger seg raskt langs veiene. lastebiler, busser går, og vi er fotgjengere som går langs gangstiene.

Ledende: Ikke sant! Men hvorfor tror du, med en så mettet bevegelse, at ingen plager noen?

Barn: Og dette er alt fordi det er klare og strenge regler for bilførere og fotgjengere. Og for å rolig krysse gaten, må du kjenne veireglene.

Ledende: Hva er dere! Vel, det er på tide at vi starter arrangementet. Jeg foreslår at du varmer opp litt og stiller inn på et positivt humør. La oss spille med deg et spill som heter "Dette er meg, dette er meg, dette er alle vennene mine!". Jeg vil lese opp spørsmålene, hvis du er enig i påstanden, så roper høyt og vennlig uttrykket "Dette er meg, dette er meg, dette er alle vennene mine", og hvis du ikke er enig, rop "Nei, nei , nei ”og stemple føttene. Klar? La oss begynne!

Hvem går på skolen hver dag med en gjeng blide mennesker? (Dette er meg, dette er meg, dette er alle vennene mine!)

Hvem går alltid frem, med munnen på vidt gap? (Nei nei nei)

Hvem slipper bilene gjennom, følger trafikkreglene? (Dette er meg, dette er meg, dette er alle vennene mine)

Hvem går vilkårlig ved trafikklys? (Nei, nei, nei)

Hvem viker alltid for de eldste i en nær trikk? (Dette er meg, dette er meg, dette er alle vennene mine)

Hvem krysser veien bare der krysset er? (Dette er meg, dette er meg, dette er alle vennene mine)

Hvem sparker ballen morsomt på veien foran skolen? (Nei, nei, nei)

Hvem som leker på gården, forklarer barna "Husk bevegelsesreglene, som et multiplikasjonstabell!"? (Dette er meg, dette er meg, dette er alle vennene mine)

Katya S. (4 "B" karakter): La oss danse litt. Jeg vil invitere alle fremmøtte til å spille dans! Lytt til musikk og gjenta etter meg.

Massedans i en sirkel som vist av programlederen "Forbidden-Allowed". (Sangen "Tillatt" spilles av)

Ledende: Wow, så flott vi varmet opp! Vel, er dere klare til å vise hverandre hva slags trafikkregler dere er?

Barn: Ja!

Ledende: Alle de tilstedeværende må dele seg i to lag, velge en kaptein i laget sitt og komme med sitt eget motto.

Hvert lag velger en kommandør og fullfører en oppgave, og mottar et tegn for en riktig utført oppgave. Laget med flest tokens vinner. (Gutta får noen minutter til å dele lag, velge en kommandør, komme med et lagnavn og et motto).

Ledende: Og konkurransen vår vil bli dømt av vår fantastiske jury representert av

___________________________________________________

Lag oppfordres til å si navnet sitt og rope sitt motto.

Ledende: Vår første konkurranse kalles"Morsom tur". (Konkurranseregler forklart)

Lagene stiller opp bak hverandre i bakhodet. Den første spilleren begynner å bevege seg med et raskt trinn (du kan ikke løpe), omgår landemerket (terning eller pinne), returnerer til laget, den andre deltakeren blir med ham, holder albuene, de når landemerket sammen, og dette fortsetter til alt teammedlemmer vil ikke kjøre "bussen".

Vinneren er laget som først kommer til siste stopp og ikke bryter reglene.

Så la oss starte, oppmerksomhet, marsj!

Sangen "Cars"

(Resultatene på stafetten er oppsummert, lagene får poeng. Laget som kom først og gjorde alt riktig får 2 poeng, det andre laget - 1))

Ledende: « Hastighet og oppfinnsomhet er våre venner » er vår neste konkurranse.

Gutter, men svar på spørsmålet: "Hva synes du er oppfinnsomhet?" Hvordan hjelper hun mennesker i livet? Og hvordan kan oppfinnsomhet hjelpe oss i dag på arrangementet vårt?

Barn: Jeg tror at oppfinnsomhet er en slik egenskap hos en person som hjelper til med å finne en uvanlig vei ut av enhver situasjon.

Barn: Og også oppfinnsomhet er originaliteten til alle beslutninger og handlinger.

Ledende: Alle sa du riktig. Bra gjort. Nå skal vi sjekke om du har akkurat denne oppfinnsomheten. Se, i motsatt ende av gangen er det bokstaver, du må bringe disse bokstavene til mål ved hjelp av disse lekebilene, og deretter lage en setning fra disse bokstavene.

På kommando tar spillerne med de første tallene en liten bil, som et tau er bundet til, og går til bordet med bokstaver, tar bokstaven, legger bokstaven i bilen og går tilbake, sender bilen videre til den andre deltakeren, Når de tar brevet osv., vil alle bokstavene være i begynnelsen. Teamet må lage et uttrykk fra de foreslåtte settene med bokstaver. Du bør få uttrykket "Regler for veien". Vinneren er teamet som vil føre bokstavene videre og finne ut hva uttrykket egentlig skal vise seg, og dermed gjøre det opp.

Du kan ikke slippe brevet.

Musikken "SDA are our friends" høres ut, stafettløpet er i gang.

(Evaluering av resultater - laget som kom først får 2 poeng, laget som ble nummer to - 1)

Ledende : Fortell meg, liker du å samle blomster? Ja? Fint! Så vi holder den neste konkurransen som heter “Gåter fra Forfattere » for kapteiner. Kapteiner, vær så snill å komme hit. Ser du hva du ser?

Barn: En hel rydding av tusenfryd!

Ledende: Ja, vi har tusenfryd som blomstrer i dag, men ikke enkelt, men magisk! Noen av dem har spørsmål under kronbladene, kapteinens oppgave er å finne tusenfrydene med spørsmål på 1 minutt, og etter at alle tusenfrydene med spørsmål er funnet, må kapteinene gi de riktige svarene på spørsmålene. La oss begynne! Tiden har gått!

Mens de løser gåter, kan kapteinene konferere med teamet sitt.

Spørsmål:

På landingsplassene

Passasjerer venter på transport

Etablert ordre

Du kan ikke krenke her heller.

("Bussholdeplass")

Dette tegnet er av denne typen:

Han er på vakt for fotgjengeren.

Flytte med sammen

Vi tar veien til dette stedet.

("Crosswalk")

På veiene til fotgjengere

Det ble lettere med overgangen.

Det er til og med et område under bakken

Det er mye lettere å gå.

("Underjordisk kryss")

Bare biler kjører her,

Dekkene deres blinker truende.

Har du en sykkel?

Så stopp!

Det er ingen vei!

("Sykling er forbudt")

Mannen i den blå sirkelen -

Dette er klart for hele nabolaget:

Biler går ikke her

Fotgjengere - lykke til.

("Gangsti")

Lida er i alarm:

De trenger en lege på veien.

Ikke se med triste øyne

Hjelp er nær! Legen er i nærheten!

("Punkt ett medisinsk behandling»)

Mennesket graver jorden.

Hvorfor er det ingen måte?

Kanskje de leter etter skatter her

Og gamle mynter

Er de i et stort bryst?

Dem her, sannsynligvis gamle

Skjulte en veldig grådig konge.

("Veiarbeid")

Vi gikk hjem fra skolen

Vi ser et skilt på fortauet

Sirkel, inne i en sykkel

ingenting annet

("Sykkelsti")

Jeg vil spørre om skiltet

Skiltet er tegnet slik

I trekanten gutta

løper så fort de kan.

("barn")

Hvis du setter foten

på veien

Vær oppmerksom venn:

Veiskilt - rød sirkel

mann som går i svart,

krysset av med en rød linje

Og veien ser ut til å være, men

Det er forbudt å gå her

("Ingen fotgjengere")

Evaluering av resultatene (kapteinen som fant flest antall tusenfryd med spørsmål og ga de riktige svarene på alle spørsmålene får 3 poeng, den andre kapteinen får 2 poeng)

Ledende: Vår neste stafett heter « Taxi ». Og fortell meg, vet du hva dette handler om - TAXI?

(Svar på barn)

Ledende: Og du vet at de første drosjene ble kalt FIACRIES, og de dukket opp rundt 1600 -tallet i Frankrike, men omtrent på samme tid kan England skryte av utseendet til en slik tjeneste.

Vel, nå vet hvert barn hva det er. Du svarte alt riktig. I konkurransen vår er oppgaven din å dele seg i par, de to første deltakerne står etter hverandre, den første er sjåføren, den andre er passasjeren. Den andre deltakeren holder den første ved hjelp av en bøyle (bøylen kan byttes ut med et hoppetau), og de to overvinner avstanden, passerer deretter bøylen eller hoppetauet til de neste to deltakerne. Det første laget som ankommer vinner.

Musikk "Veiskilt"

Ledende: Gutter, gjett gåten

Stripet hest
Leder over gaten.
Vi er veldig forsiktige her
Du kan gjøre overgangen.

Barn: Det er en sebra! Eller - et fotgjengerfelt!

Ledende: Ikke sant! Og vår neste konkurranse heter det« Gå på sebraen ».

Lag får to ark hvitt papir. Lagens oppgave er å komme i mål og tilbake ved å bruke disse arkene og legge dem som en sebra.

Eventuell musikk til konkurransen

Ledende : Gutter, i alle aldre elsker en person og husker tegneserier. Dette er sant?

Barn: Ja!

Ledende: Så dagens arrangement blir ikke komplett uten alles favoritttegninger. Den neste konkurransen heter "Auto multi-multi »

Barn: Uraaa!

Ledende: Jeg ringer eventyrlig karakter eller en tegneseriefigur, og du må fortelle meg kjøretøyet deres.

Lagene stilles spørsmål etter tur, juryen overvåker korrekte svarene er gitt og evaluerer konkurransen. For hvert riktig svar får laget 1 poeng.

1. På hva reiste krokodillen Gena og Cheburashka? (tog )

2. Hva syklet Emelya til kongen i palasset (på komfyren )

3. Favoritt tohjuls transport av Leopolds katt? (sykkel )

4. Hva gjorde fe -gudmoren til et gresskar til Askepott? (inn i vognen )

5. Nevn kjøretøyet som drives av Baba Yaga. (stupa, kost )

6. Hvilket transportmiddel hadde raneren Ali Baba? (hest )

(tokens utstedes til lag)

7. Hva fløy gubben Hottabych på? (på et flygende teppe)

8. Hva Gjorde onkel Fyodors foreldre postbudet Pechkin? (sykkel)

9. Hva var Carlson, som bor på taket, smurt med syltetøy? (din egen motor)

10. Hva fløy Baron Munchausen med? (På kjernen)

11. Hva syklet Kai? (Aking)

Ledende: Perfekt! Vi husket tegneserier, og nå er det på tide å flytte! Den neste konkurransen er« Hvem raskt »

Konkurranse om hastigheten på å passere banen. Hvert lagmedlem må hoppe banen på en fot med hindringer fra pinnene, føre en lekebil på en snor og ikke hekte pinnene.

Førstelaget får 2 poeng, andrelaget får 1.

Ledende: Herlig! La oss nå prøve å bli teaterartister. Og vår neste konkurranse blir kalt« Der vi var, vil vi ikke si hva vi syklet – forestilling ».

Lagens oppgave er å overføre og velge transport, bare bruke bevegelser for å vise hva slags transport det er, og det andre laget gjetter.

Evaluering av resultater.

Teller antall poeng

Ledende: I mellomtiden beregner juryen poengene våre, vi skal spille et spill som heter« Pass stangen ».

Alle deltakerne står i en sirkel, morsomme musikklyder, spillerne passerer stafettpinnen i en sirkel, så snart musikken stopper, må deltakeren som har stafettpinnen i hendene nevne en veiregel eller transport.

Herlig! Vår anerkjente jury er klar til å kunngjøre resultatene av dagens konkurranse. Så vi gir ordet til juryformannen __________________.

Kunngjøring av resultater og tildeling av medaljer til vinnere, og deltakerbrikker til tapere.

Speilbilde.

Ledende: Gutter, fortell meg, satte dagens arrangement et preg på hjertet ditt? (barns svar)

Hva var spesielt minneverdig? (barns svar)

Hvilke nye ting har du lært for deg selv i dag? (barns svar)

Hva forårsaket de største vanskelighetene? (barns svar)

Kunne du tenke deg å delta i en annen hendelse for trafikkregler?

Jeg var veldig glad for å leke med deg i dag, og jeg gleder meg til mitt neste møte med dere. Til neste gang !!!

Mål:

Å gjøre elevene kjent med litteraturen om trafikkregler som er tilgjengelige på biblioteket;

For å lære hvordan du søker etter nødvendig informasjon på Internett;

Øk interessen for dette emnet gjennom spillformer av arbeid, testing.

I timene

Bibliotekar:"Det er aldri for sent å lære," sier folkelig visdom... "Det er aldri for tidlig å lære," sier vi, spesielt til veireglene.

På utstillingen bøker og tidsskrifter, dedikert til trafikkregler og leksikon for moderne transport. Jeg vil gjerne rette oppmerksomheten mot avisen "Good Road of Childhood". Og hva er denne avisen? Hvem har noen gang lest den? La oss uavhengig finne informasjon om denne avisen på Internett (arbeid på datamaskiner). Finn lenken "Om avisen". Les nøye. Dette er en illustrert avis i full farge med 8 sider, utgitt 2 ganger i måneden

Les samtale:

1. Hva er formålet med avisen? ("Good Road of Childhood" er den eneste avisen i landet som har satt seg i oppgave å utdanne et lite menneske som en lovlydig borger i sitt land, en ekte person med et moralsk og åndelig verdisystem, og lære ham trygg oppførsel i livet, på veien, kulturen i samspillet med alle trafikanter.)

2. For hvem trykkes avisen? (Avisen er rettet til barn, lærere, foreldre.)

3. Hvordan høres avisens motto ut? (Hennes motto er: "La barna våre være i live, friske og lykkelige").

Bibliotekar: Hovedmålet med publikasjonene er å bidra til å redusere trafikkskader for barn, beskytte et barn mot trafikkulykker, bevare livet og helsen og derved sikre fremtiden til våre barn og landet.

Avisen tilbyr forskjellige tilnærminger til å utdanne leserne om dette problemet og for å beskytte barn mot trafikkskader.

Lærere er gitt nyttige tips om hvordan du integrerer trafikksikkerhetsspørsmål i utdanningsplaner og holde forskjellige arrangementer om dette emnet. Avisen publiserer ulike informasjonsmessige, analytiske og metodiske materialer om forebygging av veitrafikkskader.

Plakatinnlegg i avisen er veldig populære blant skoler og barnehager, slik at du kan designe sikkerhetshjørner i barnehagene.

Til slutt - og dette er det mest interessante aspektet - engasjerer avisen barna selv i læringsprosessen. Dette er både deltakelse i forskjellige konkurranser som avisen holder, og muligheten ved å bruke materialene i avisen til å gjennomføre forskjellige klasser med sine yngre kamerater.

Hva vet du om historien til trafikkregler?

La oss ta en liten ekskursjon inn i historien med deg.

Tale av forberedte studenter.

I Russland ble veireglene for hester introdusert av Peter I 03/01/1683. Dekretet lød slik: “Den store tsaren visste at det skjedde at mange tok hensyn til å sykle på tøyler med store pisk, og de slo uforsiktig folk mens de kjørte nedover gaten, for deretter ikke å ri i sleder på tøyler ”.

Det første lyskrysset ble oppfunnet i 1868 i London. Det var en gasslampe med to filtre: grønt og rødt. Fargene ble endret ved hjelp av en manuell kjøring, som ble kontrollert av en politimann. Det første lyskrysset dukket opp i USA i 1919.

De første veiskiltene dukket opp nesten samtidig med utseendet på veier. For å markere ruten brøt primitive reisende grener og satte merker på barken av trær og plasserte steiner med en viss form langs veiene. Etter at skriften på steinene dukket opp, begynte det å bli skrevet, vanligvis ble navnet skrevet bosetting som veien fører til. Verdens første system med veiskilt oppsto i det gamle Roma på 300 -tallet. F.Kr.

I Russland - på 1500 -tallet. etter ordre fra tsar Fyodor Ivanovich ble milepæler omtrent 4 m høye med ørn på toppen installert på veien som fører fra Moskva til tsarens eiendom Kolomenskoye.

Bibliotekar:Århundrer gikk. Livet endret seg, transporttypen endret seg og trafikkskiltene endret seg også.

Vi bor sammen med deg i byen Bratsk. Det er en stor by med brede og smale gater og smug. Mange biler, lastebiler og busser beveger seg langs dem. Og ingen plager noen. Dette er fordi det er klare og strenge regler for sjåfører og gående.

Kjenner du trafikkreglene?

Spillet "JA og NEI"

Krysser du et rødt lys? (Nei)

Sykler du på en scooter i gården? (Ja)

De sier at du ikke viker for de eldste i transport. Dette er sant? (Nei)

Er det sant at du krysser veien til det grønne lyset? (Ja)

Spiller du på veibanen? (Nei)

Er det nøyaktig at du dristig krysser veien ved det gule lyskrysset? (Nei)

Må jeg vente på bussen ved bussholdeplassen? (Ja)

Er det barn i dette rommet som kan kjøre på transport og klamrer seg til det? (Nei)

Er det riktig hvis skiltet "Fotgjengerovergang" blir kansellert? (Nei)

Så trenger du å følge veireglene? (Ja)

Hva slags transport er tilgjengelig for deg? Gjett hva dyret er:

Jeg løper med to bein

Mens rytteren sitter på meg,

Hornene mine er i hendene hans

Og farten er for hans føtter.

Jeg er bare stabil på flukt

Jeg kan ikke stå stille.

Denne hesten spiser ikke havre,

Det er to hjul i stedet for ben.

Du har rett, det er en sykkel. Hva er en sykkel?

De første syklene var laget helt av tre og ble kalt "clunkers" og "bone shakers" fordi sykkelen ristet mye når de syklet dem.

Sykkel er et kjøretøy som drives av kraften i beina. Moderne sykler er enkle å kjøre, men det må tas sikkerhetstiltak.

La oss gå igjennom test "Hvor god er du som syklist."

Testing:

1. Tenker på ruten før du går et sted

2. Kontroll av sykkelens brukbarhet

3. Bruk sykkelhjelm

4. Bruk fargerike klær når du sykler

5. Du følger trafikken og gir et signal før du begynner å bevege deg

6. Vet hva veiskilt og veimerking betyr

7. Overhold kravene til veiskilt og trafikklys

8. Slå på sykkellys i mørket.

Tell ballene dine:

Totalt - 5 poeng, noen ganger - 3 poeng, aldri - 0 poeng

30+ er et utmerket resultat, ganske trygg kjøring.

15-30 er et godt resultat, men du kan sikre deg mer sikkerhet.

Mindre enn 15 - Trenger du å sykle? Tenk på hva du kan gjøre for å sikre din sikkerhet.

Å være synlig er viktig når du sykler.

To fargesider med et bilde av en gutt og en jente. Hjelp disse to syklistene å bli mer synlige, slik at de lettere kan sees. Jenta vil sykle til butikken i løpet av dagen (hun må ha på seg noe hvitt eller lyst).

Gutten skal sykle hjem fra skolen når det blir mørkt (han må bruke refleksvest eller jakke, eller tape reflekterende tape på klærne).

Oppgave: Farg bildene for å holde dem trygge.

Og hva er det på hodene på fargesidene dine? Hva er reglene for bruk av hjelm?

Bruk av hjelm reduserer risikoen for alvorlig hodeskade med 88%. Det er veldig viktig å bruke hjelmen riktig. Sørg for at hjelmen er designet for sykling, og ikke glem å feste hakestroppen. Hjelmen skal ikke være for mye på haken eller ansiktet. Han skal sitte rett og dekke pannen, men være to fingre over øyenbrynene.

Hvilket alternativ er riktig? (svar nr. 3)

Det er veiskilt for syklister. Nå vil vi sjekke med deg om du kjenner disse tegnene.

Disse skiltene er installert på trafikkerte motorveier. Sykler og mopeder er forbudt på motorveier og bilveier.

Leser:

Hvis du har en sykkel,

Men ikke 14 år gammel

Ikke rull på veien

For å unngå problemer.

Trenger du å krysse veien?

Sakte farten, ikke fly!

Gå av sykkelen

Kjør sykkelen din!

Møtte et rundt skilt og et rødt

Og inne er det en sykkel.

Stoppe! Så det er farlig her

Det er ingen vei for deg.

Hvis du møter et kjent skilt

"Sykkelfelt",

Du kan selvfølgelig ri her,

Men fortsatt veldig forsiktig.

Bibliotekar:

La oss se på utstillingen igjen:

Alexey Dorokhov "Grønn ... Gul ... Rød ..." består av 36 noveller. Fra dem vil du lære om strukturen i våre gater og veier, om hvilke biler som kjører langs dem, og viktigst - hva en fotgjenger bør huske for å beskytte seg mot forskjellige problemer. Og på slutten av boken er plassert vanskelige spørsmål, som du kan svare på ved å lese boken.

Yuri Silkov "On the Green Light" snakker om trafikkontroll ved bruk av trafikklys. Bokens heltinne, Irishka, vil snakke om når det første lyskrysset dukket opp, om språket i lyskrysset og hvordan man krysser veien riktig til lyskrysset.

Jeg venter på deg fra biblioteket!

Scenario av en hendelse i henhold til veireglene

"Husk alltid veiskiltene!" Sommer helse leir

Mål: å gjøre elevene kjent med veireglene, å lære dem å forstå trafikksignaler, veiskilt, å danne atferdsevner på gaten, å utvide elevenes kunnskap om trafikksikkerhet, å fremme interesse og respekt for den generelle loven i veier og gater, for å utvikle oppmerksomhet, aktivitet, disiplin, ansvar.

Utstyr: trafikksignaler, veiskilt, musikalsk akkompagnement, skoleveiby.

Presentatør: I dag har vi en uvanlig dag, vi studerer alfabetet trygg oppførsel på veien.

Det er nødvendig å studere og kjenne trafikkreglene for ikke å sette livet ditt i fare og ikke forstyrre trafikken. Du må være veldig forsiktig i dag. Vi vil lære om regler for atferd på veien, bli kjent med veiskilt, trafikklys. Vårt møte vil bli holdt som en quiz, for å svare riktig på spørsmålene hennes, vær oppmerksom. Og så begynner vi å studere ABC for sikkerhet.

Musikk høres ut, en jente løper inn.

Jeg er en morsom fregne

Jeg er venner med gutta

Men blant veiskiltene finner jeg ikke venner!

Jeg elsker å oppføre meg feil! Løp over til det røde lyset.

Og til og med på veien

Jeg kan trygt gå.

Jeg ser ikke engang på skiltene.

Hvor jeg vil, går jeg.

Presentatør - Gutter, hva kan ha skjedd med fregne på veien? (barns svar) Hvor kan barn leke? (på gården, på idrettsplassen). Fregne, ikke bekymre deg, vi hjelper deg med å få venner med veivalfabetet! Virkelig gutter? Gjett først gåten:

Jeg blunker med øynene

Nådeløst dag og natt.

Jeg hjelper biler

Og jeg vil hjelpe deg!

Barn, la oss fortelle fregne hva er det? (barn i refreng (trafikklys))

Hvis lyset lyser rødt, er det farlig å flytte (barn i kor)!

Gult lys - advarsel, (barn i kor) venter på signal for bevegelse!

Det grønne lyset sier - (barn i kor) stien er åpen for fotgjengere!

Presentatør - Og slik at du, fregne, husker fargene på trafikklyset, la oss spille spillet "Traffic Light" sammen.

Trafikklys spill: barn utfører bevegelser til musikken (for et rødt lys - stå, gult - gå på plass, grønt - gå).

Ledende - Godt gjort! Hør, fregne, og husk. Gutter, nå

Jeg vil stille deg spørsmål, og du svarer meg. Hvis du er enig med meg, så si i minnelighet: “Det er meg! Det er meg! Dette er alle vennene mine! "

Vel, hvis du ikke er enig, så er det bare å tie. Avtale? Så oppmerksomhet!

Hvem av dere kommer frem

Bare hvor er overgangen?

Som flyr frem så snart

Hva ser ikke lyskrysset?

Barna er tause.

Hvem av dere, går hjem,

Holder han veien på fortauet?

Hvem spiller ball i nærheten av veibanen?

Barn er tause

Hvem av dere gir vei for de eldste i en trang vogn?

Hvem vet at det røde lyset -

Betyr dette at det ikke er noen bevegelse?

Barn (i refreng). Det er meg! Det er meg! Dette er alle vennene mine.

Vet noen hva grønt lys betyr? På veien, la alle gå frimodig?

Hvem løper ut på en glatt vei i dårlig vær?

Hvordan lærer multiplikasjonstabellen trafikkregler?

Hvem hjelper trafikkpolitiet, som overvåker ordren?

Godt gjort gutter! De svarte vennlig og riktig!

Fregne: Hva slags bilder har du her?

Barnas svar (veiskilt)

Presentatør: fregne, hvilke veiskilt kjenner du?

Fregne: Å, jeg vet mye. Spørsmålstegn, utropstegn, skilletegn.

MODERATOR: Gutter, la oss hjelpe fregner med å bli kjent med veiskiltene.

1. Vi nærmet oss fortauet. Skiltet henger over hodet:

En mann går dristig På striper i svart og hvitt. (Crosswalk)

2. Vi gikk hjem fra skolen, Vi ser et skilt på fortauet:

Sirkel, inne i en sykkel. Det er ingenting annet. (Sykkelfelt).

3. Jeg vil spørre om skiltet, det er tegnet slik:

I trekanten løper gutta så fort de kan. (Forsiktig, barn!).

4. Veiskilt - rød sirkel, mann som går i svart,

Krysset av med en rød linje. Og veien ser ut til å være, men

Det er forbudt å gå her. (Ingen fotgjengere)

5 ... På landingsplassene venter passasjerer på transport.

Den etablerte ordren kan heller ikke krenkes her. (Bussholdeplass).

6. Hvit sirkel med rød kant - Så det er ikke farlig å gå.

Kanskje han henger forgjeves? Hva sier dere venner?

(Ingen trafikkskilt)

7. De går frimodig unge og gamle, til og med katter og hunder.

Bare dette er ikke et fortau, alt står i et veiskilt.

(Gangsti)

Spillet "Biler, fotgjengere og trafikklys"

Fregne - Vel, ok, ok. Du overbeviste meg om at du må kjenne veireglene. Og jeg tilbyr deg et spill - Alle spørsmål må besvares med JA og NEI.

Rask kjøring i byen. Kjenner du trafikkregler? (Ja)

Det er et rødt lys i lyskrysset. Kan jeg gå over gaten? (Nei)

Vel, grønt er på. Da kan du gå over gaten? (Ja)

Jeg satte meg på bussen, men tok ikke billetten. Skal det gjøres? (Nei)

En gammel dame i svært høy alder Vil du gi opp setet på bussen? (Ja)

Fregne - Godt gjort !!!

Jeg er så glad, så glad at jeg kom til deg. Du kan lære meg,

Hvordan gå på gata.

Presentatør: Dette er bare en liten del av veiskiltene. Det er mer enn 150 av dem.

På veien må du være veldig forsiktig og ha en god reaksjon. Og vi fortsetter å spille. Du må gi så mange riktige svar som mulig på 5 minutter.

1. Firehjul kjøretøy(bil).

2. En landstripe beregnet på bevegelse av kjøretøyer og gående (vei)

3. Kjøretøy med flere seter for transport av passasjerer (buss).

4. Favorittbil av desperate gutter, å sykle på som du må skyve av med foten (scooter).

5. Hjem for bil (garasje)

6. Den delen av veien som fotgjengere går på (fortau).

7. Skjæringssted mellom gater (kryss).

8. Sted for ombordstigning og avstigning av kollektivpassasjerer (stopp).

9. Beskyttende hodeplagg for motorsyklister (hjelm).

10. Hva skjer ved trafikkbrudd (bot).

11. En person som reiser i transport, men ikke kjører (passasjer).

12. Sykkelfører (syklist).

Vert: - Godt gjort gutta!

TALE AV AGITBRIGADA.

1. Gå ut gutta, raskt

Still opp i rekkefølge

Det er på tide at vi studerer

trafikkregler.

2 har det blitt veldig vanskelig å leve

På veiene for oss å gå

Ta vare på hendene, føttene

Se under hjulene

3.Vi er venner med trafikkpolitiet,

Vi studerer trafikkregler,

Slik at det ikke er noen nødssituasjon

Ingen ulykke skjedde.

4. Enten du er skolegutt eller voksen,

Fotgjenger eller sjåfør

Det vil hjelpe alle til å forstå reglene -

Agitasjonsbrigade - "Grønt lys"

Vårt motto:

"Ikke gå til det røde lyset,

Og du går til greenen

Du blir sterk og sunn ”!

1.Vårt mål er å være trygg

Det var liv på veiene.

Kjente reglene perfekt

Alle bygdebarna.

2. Til alle guttene og jentene

Vi vil bringe kunnskap til trafikkreglene!

Vi er for trygg trafikk

Vi vil ikke svikte landsbyen vår!

3. I den røde trekanten

Forsiktige tegn

De advarer

Kall etter oppmerksomhet.

Ulike bevegelser: forbikjøring, sving -

Og i røde sirkler

Folk sirkler rundt dem.

1. Og det er også tegn - gode venner:

Angi retningene for bevegelsen din,

Hvor du skal spise, fylle bensin, sove,

Og hvordan komme til landsbyen til bestemoren.

2. Mange er forbudt

Og mange er tillatt

Veiskilt,

Når de blir forstått

3. Det er mange veiregler i verden.

Alle ville ikke skade oss å lære dem,

Men hovedregelen for bevegelse

Vet hvordan multiplikasjonstabellen skal være.

4. La det ikke være biler i nærheten,

Ikke gå til det røde lyset!

Før du går videre,

Venstre, høyre, se

Setter pris på situasjonen,

Og så fortsett.

1) aldri gi råd til gutta

Å leke med livet ditt på veiene.

Og overtale dem til å observere alltid og overalt

Veikode - trafikkregler lov!

2. Gutter, veien er ikke en spøk, men livet.

Du lærer tegnene og holder deg til reglene!

Så det problemet skjer ikke med deg

Husk alltid Road ABC!

3. Det er nødvendig å forklare enkelt,

Enten du er ung eller gammel:

Fortau - for transport,

For deg - fortauet!

4. kjære tante,

Vel, hvor skal du?

Det er kort vei til "sebraen",

Det er bare rundt førti meter her!

1. Se på krysset:

Her er en bil, det er en tenåring!

Gult lys er ikke generelt lys:

Ingen beveger seg! "

2. Ved lyskrysset - rødt lys!

Stien er farlig - det er ingen passasje!

Grønt blinket foran -

Veien er fri, kryss over.

3. Alle som har en sykkel, jeg vil advare mot problemer.

Vi kan ikke gå en kjøretur, unge venner, underveis.

Det er et skilt på veien, det står i streng tone:

Jeg forbyder på dette stedet å sykle!

4. Gutter, i dag er vi for deg

De sa mye om veien.

Vi må ta vare på helsen -

Mamma venter på at vi alle er friske.

Presentatør: Gulvet gis til trafikkpolitiinspektøren.

Vert: Gutter, og nå, sammen med Fregne, vil vi fikse alle reglene på skoleveibyen, og inspektøren vil nøye overvåke hvordan vi beveger oss og prøve å ikke bryte trafikkreglene.

Barna går opp til merkene og forklarer hva hvert skilt og hver sving på byens markeringer betyr.

Presentatør: Godt gjort gutta, vi har taklet denne vanskelige oppgaven. La oss si farvel til fregne og invitere henne til neste ferie.

Og jeg vil si til alle at trafikkreglene ikke må glemmes, de må overholdes strengt, og da blir det mye færre ulykker på veiene.

Innenfor rammen av den tredje globale trafikksikkerhetsuken ble det holdt informasjon og massehendelser med sikte på å forbedre sikkerheten til barn på veien for ulike aldersgrupper av barn og unge på bibliotekene i MKUK Central Library System i Parfenyevsky District.

"Trafikkregler er en del av Respekt -tabellen" -

Disse ordene begynte hendelsen som fant sted 7. mai 2015 i Parfenevskaya sentralt bibliotek dem. S.V. Maximova. Lederen for sivilforsvars- og nødssituasjonsavdelingen i Parfenyevsky District Administration, veteran fra innenriksdepartementet Viktor Mikhailovich Markov kom til møtet med barna. Han snakket med barn og voksne om trafikksikkerhetsspørsmål. Han svarte også på spørsmålene til barn om å være trygge på gaten, på gården og i byen. Viktor Mikhailovich gjorde oppmerksom på bokutstilling"ABC of the road" og anbefalt deltakerne i møtet - barn og lærere å lære mer om fotgjengernes ansvar, å studere veiskilt for å beskytte seg på veiene.

Da er tiden kommet intellektuelt spill"Veiskilt". Barna ble delt inn i to lag "Traffic Light" og "Crossroads". Lagene svarte på å svare på de humoristiske, men tankevekkende quizspørsmålene som ble presentert på lysbildepresentasjonen. Spørsmålene ble forberedt veldig vanskelig: "Obligatoriske skilt", "Advarselsskilt", "Forbudskilt" og "Skilt på transport". Medlemmene i den kompetente juryen satte pris på kunnskapen til barn og tildelte lagkapteinene diplomer fra 1. og 2. grad for god kunnskap om trafikkregler, og barna lovet på sin side å være oppmerksomme på veien og tok med hjem for å lese en bok fra en bokutstilling.

Foredragsholderne bandt St. Georges bånd til alle de som var til stede på arrangementet før 70 -årsdagen for seieren.

Arrangementet "Redd barns liv" innenfor rammen av denne uken ble også holdt av bygdebiblioteket Nikolo-Polomsk i samarbeid med YID-kretsen som jobber i Nikolo-Polomsk-skolen.

I landsbyen er det mest akutte problemet gjennomgangen jernbane, siden det ikke er noe spesielt utstyrt kryss. Derfor var den første delen av arrangementet, som ble deltatt av 17 barn fra 13 til 15 år, en bevegelse langs ruten fra skole til hjem, fordi barn gjør denne måten hver dag og går gjennom jernbanen. Under veiledning av en bibliotekar og en lærer gikk barn langs veien og markerte alle farlige steder: kryss, svinger, områder med dårlig veibane og dårlig sikt. Ruten endte ved en jernbaneovergang med en samtale med en ansatt i Russian Railways, som forklarte barna regler for passasje og reise gjennom krysset, snakket om drift av lyd- og lysalarmer, beskyttelsesinnretninger og også lest telegrammer som ble sendt til alle jernbanetjenester og rapportering av ulykker på linjen og kryssinger forårsaket av gående og bilister. Disse tallene og faktaene gjorde et dypt inntrykk på barna, fikk dem til å tenke på hvor alvorlig de trenger å ta en så tilsynelatende enkel virksomhet - å krysse jernbanen.

Den andre delen av arrangementet fant sted på en skole, der barn leste og helhjertet vedtok "Barnas erklæring om trafikksikkerhet", der barn appellerer til voksne med et krav om å beskytte livene til barn på veien. Barn deltok i selfies, laget plakater med tegninger og slagord knyttet til trafikksikkerhet. Deretter gikk vi over til å løse spørsmål og oppgaver i quizen om trafikkregler.

Deltakerne kom til en konklusjon om at kunnskap og overholdelse av trafikkregler er en garanti for menneskers helse og liv, og voksne må utrettelig sørge for at veiene våre alltid er trygge, slik at barn ikke blir skadet eller drept på dem.

"Å kjenne bevegelsesreglene er en stor prestasjon" var navnet på en underholdende spillreise som bygdebiblioteket i Vokhtomsk gjennomførte sammen med skolen. Elever i 1.-9. Klasse gikk på en reise gjennom stasjonene: 1- Oppførselsregler på veien; 2- Road labyrint; 3-rød, gul, grønn; 4-fotgjengere og sjåfører; 5-veis feller. Etter å ha mottatt rutelister, la lagene ut på en reise. Ved hvert stopp ble oppgaver fullført og poeng mottatt.

De husket reglene for sikker oppførsel for barn på veiene ved første stopp. Lysbildepresentasjonen "On the road to safety" hjalp oss med dette. På slutten ble det holdt en quiz.

På "Road labyrinth" -stasjonen ble lagene tilbudt et kryssord om de viktigste tingene på veien. På holdeplassen - "Rød, gul, grønn" ble deltakerne møtt av et trafikklys, som gjennomførte spill for oppmerksomhet og oppfinnsomhet. På holdeplassen "Fotgjengere og sjåfører" ventet deltakerne på turen på morsomme spørsmål om trafikkregler. På stasjonen "Trafikkfeller" ble det spilt opp trafikksituasjoner. Lagene mottok kort som beskriver trafikksituasjonene barna kan befinne seg i. Det var nødvendig å finne den riktige veien ut av "veifellen" og demonstrere den.

På slutten av reisen kom alle deltakerne til en viktig konklusjon - hver enkelt av oss trenger å kjenne og følge veireglene.

For å hjelpe barn med å finne ut hvordan de skal oppføre seg på gater og veier i Dolmatovskaya bygdebibliotek for førskolebarn ble arrangementet "Alle burde kjenne veiens ABC" arrangert. I en samtale fortalte bibliotekaren barna om veireglene, om behovet for å være forsiktig på veien og sørge for å følge fotgjengernes regler. Deretter forsterket barna materialet de hørte gjennom interaktive spill. De gjettet gåter om transport, spilte spillene "Fullfør setningen" og "Trafikklys", samlet veiskilt fra utskårne deler, leste dikt om dette emnet. Barn var interessert, og de deltok aktivt i alle konkurranser og spill.

Svetlana Tikushina

I dag er spørsmålet om sikker oppførsel på veiene relevant. Barnas veitrafikkskader er et av de mest smertefulle problemene i det moderne samfunnet.

Vi går i barnehagen, handler, besøker venner og slektninger, besøker kinoer og klubber, stadioner og apotek. Og hver gang vi forlater huset på gaten, kan vi møte ulike problemer og til og med farer.

Kunnskap og systematisk overholdelse av veireglene for alle deltakere i veitransportmiljøet vil bidra til å danne et kunnskapssystem, bevisste ferdigheter for sikker oppførsel på veiene hos barn og som et resultat av dette redusere trafikkulykker som involverer barn.

Generelle bestemmelser:

Utstilling om veireglene "Little Book" blant lærere, elever og deres foreldre (juridiske representanter) på grunnlag av MBDOU d / s nr. 26.

Mål:

Å intensivere arbeidet med å fremme trafikkregler og en trygg livsstil blant elever, deres foreldre (deres juridiske representanter).

Oppgaver:

Forbedret deltakernes forståelse av veimiljø og trafikkregler.

Kombinere felles innsats av lærere og foreldre til elever (deres juridiske representanter) i dannelsen av barns ideer om veireglene;

Markedsfør søk kreative ideer om utforming av utstillingsarbeid om emnet for utstillingen;

Å øke lærernes aktivitet i arbeid med foreldre: involvere foreldre i å lage veggaviser om et gitt tema.

Utstillingsemne:

I. Babybok

(format ikke mer enn A4) er et middel til å danne en stabil interesse for elevenes uavhengige kognitive aktivitet i henhold til veireglene;

II. Lapbook

Dette er en mappe med lommer, vinduer og alle slags faner, som inneholder materialer om ett emne.

En bærbar datamaskin (bokstavelig talt "kne-bok", som en bærbar datamaskin) består av mange minibøker av forskjellige design. den flott måteå samle informasjon om et bestemt emne, evnen til å konsolidere kunnskapen barna får om veireglene på en leken måte.

Emne:

Informative historier, morsomme historier fra personlig erfaring;

Tematiske eventyr, dikt, tegneserier;

Kryssord, skanneord, karakterer;

Bilder, tegninger, bilder;

Gåter, ordtak, ordtak;

Spill, etc.

Tidsbruk:

Trinn 1 - organisatorisk:

Organisering av utstillingen, registrering av verk av deltakere om emnet for utstillingen - fra 06.03.2017. til 10.03.2017 ;

Trinn 2 - Utstilling:

Presentasjon av deltakerne i utstillingen fungerer til - fra 13.03.2017. til 17.03.2017

Aldersgrupper av deltakere:

DOE -lærere,

Foreldre til elever (deres juridiske representanter,

Elever.

Utstillingsbetingelser:

Deltakerne må levere arbeider om emnet for utstillingen innen den angitte tidsrammen;

Utstillingsverk skal være kognitive og pedagogiske.

Alle arbeider må signeres (arbeidstittel, fullt navn på barnet, alder, gruppe, fullt navn på voksen, stilling eller status (for eksempel mor)

Konseptets originalitet og utførelsesteknikk;

Registrering av verk:

Bruken av materialtekstur er ikke begrenset.

Du kan se flere detaljer om utstillingsarbeidet

Relaterte publikasjoner:

"Trafikkregler er respektverdige!" Rapport om gjennomføringen av prosjektet om veireglene"Trafikkregler er respektverdige!" Relevansen av organisering av arbeidet for å forebygge veitrafikkskader er hevet over tvil.

V barnehage det var en konkurranse mellom bokhjørner. Jeg ville finne på noe uvanlig. Jeg bestemte meg for å lage en hjemmelaget bok for guttene.

Sammendrag av GCD om veireglene "Vi introduserer Krosh for veireglene" Aldersgruppe: midten. Formål: å danne og utvide barns forståelse av trafikksikkerhetsregler. Oppgaver: Lær.

Sammendrag av organiserte utdanningsaktiviteter om veireglene "Lær veireglene" Programinnhold: Å gjøre barn kjent med atferdsreglene i offentlig transport... Avklar barns kunnskap om veireglene.

Vi har ikke jobbet forgjeves, forberedt og brukt artig spill KVN i henhold til veireglene. Vi takker våre foreldre som tok seg tid.

1. Pedagogisk spill Lotto "Riktig kjøretøy" Lærer barn å skille og finne det riktige kjøretøyet 2. Regler for en ung fotgjenger Barn deles ut.

Rapport om måneden om gjennomføring av tiltak i henhold til veireglene "Oppmerksomhet - barn!" i seniorgruppe nr. 2 Rapport om måneden om gjennomføring av tiltak i henhold til veireglene "Oppmerksomhet - barn!" v seniorgruppe Nr. 2. Hensikten med arbeidet.