Ordspråk og ordtak: mening og mening. Hvorfor sier profeten at menneskets vei ikke ligger i menneskets kraft

75 703

Mens de fleste er komfortable med sin tro, er det noen som er interessert i å utforske tingens sanne natur. Dette er menneskene som oppdaget kraften til dyp tenking, drevet av nysgjerrighet med et nesten ubegrenset ønske om å vite sannheten.

Å tenke dypt kan hjelpe deg med å utvide perspektivene og se det store bildet, og kan berike livet ditt.

Her er noen dypt grublende spørsmål å stille deg selv:

1. Hva ligger bak det observerbare universet?

Vi vet at solsystemet vårt er en del av en enorm galakse. Vi vet også at det er omtrent 100 til 200 milliarder galakser i nærheten av jorden. Dette er hva forskere kaller det observerbare universet.

Men hva ligger utenfor det som er observerbart?

Er det enda flere galakser, og disse galaksene fortsetter for alltid? Er disse galaksene en del av ett univers, eller er de en del av mange andre universer? I denne forbindelse oppstår spørsmålet: er vårt univers alt som er eller lever vi i?
Er universet / multiverset bare utrolig stort, eller er det uendelig?

2. Hva skjedde før big bang?

Big Bang Theory beskriver hvordan universet ble til. Det er en modell som søker å forstå hvordan universet raskt utvider seg fra en tilstand med høy tetthet.

For forskere markerer big bang begynnelsen på alt. Men hva skjedde før big bang? Ingenting? Hva forårsaket singulariteten - altså universets fødsel?

3. Er det mer enn tre dimensjoner?

Spørsmålet om hvorfor vi lever i et univers med tre synlige dimensjoner i seg selv får deg til å lure. Imidlertid får det en til å lure på muligheten for at det er mer enn tre dimensjoner.

Hverdagen viser oss at vi helt klart lever i en tredimensjonal verden. Høyde, dybde og bredde påvirker alt vi gjør. Men er det noe annet enn det vi ser?

Teorien om alt antyder at det kan være flere målinger - mye mer. Interessant nok, når strengteori brukes på ni romlige dimensjoner, begynner ting å vakle. Alle matematiske teorier antar at universets tekstil vil gå i oppløsning uten disse ni eller flere dimensjonene.

4. Er din oppfatning av virkeligheten beslektet med andres opplevelse av virkeligheten?

Selvfølgelig lever vi alle helt forskjellige liv. Vi vokste alle opp under helt andre forhold og har forskjellige meninger om nesten alt.

Men det som er veldig interessant er spørsmålet: Oppfatter vi alle virkeligheten på samme måte?

For eksempel, på grunn av forskjellige forskjeller i hjernen vår, oppfatter hver av oss farger forskjellig. Selvfølgelig vet vi alle hvordan en rød eller gul t-skjorte ser ut. Men oppfatter alle denne fargen på samme måte? Neppe.

Samtidig tolkes ikke alt vi opplever i livet objektivt. I stedet tolkes begivenhetene i verden alltid subjektivt av hjernen vår. Basert på våre synspunkter, tro og kulturen vi vokste opp i, kan vi oppfatte disse opplevelsene på en helt annen måte.

5. Hvordan oppstod og utviklet livet seg på jorden?

I dag prøver vitenskapen å forklare hvordan livet utviklet seg på planeten Jorden. Forskere har en god forståelse av menneskelig evolusjon, men hvordan livet i seg selv ble til, er fortsatt et av de største mysteriene.

Hvis du noen gang har hørt om evolusjon, vil du vite at jorden ble dannet som et resultat av hyppige kollisjoner med andre himmellegemer for rundt 4,5 milliarder år siden. Det var da en smeltet og svært giftig planet. Hennes miljø var så giftig at hun rett og slett ikke kunne støtte noen form for liv. Men hvordan er det mulig at livet kan oppstå ut av ingenting? Hva forårsaket den første utviklingen av livet?

Forskere vet omtrent når livet begynte, men de kan fortsatt ikke svare på spørsmålet om hvordan livet oppsto. Livets opprinnelse er stort sett ukjent. Det er visse hypoteser, men det er ikke noe bestemt svar.

6. Er det liv etter døden?

Spørsmålet om det er liv etter døden er kanskje det største mysteriet av alle. Mens vi alle har bestemte meninger om begrepet død, vet ingen virkelig sikkert. Noen mennesker har en hellig tro på etterlivet, mens andre er like overbevist om at det ikke er noe i det hele tatt etter døden. Vi vet kanskje ikke før vi kommer gjennom dette.

7. Hva er virkeligheten?

Noen av de største sinnene har tenkt dypt og tenker på virkeligheten. Dette er det høyeste filosofiske spørsmålet som ikke kan besvares så enkelt. I århundrer har menn og kvinner prøvd å forstå livet, bevisstheten og virkeligheten. Men få har funnet overbevisende svar.

Er livet virkelig bare en fysisk manifestasjon av materie og energi? Eller er virkeligheten en helt mental manifestasjon?

Hvis livet er helt fysisk, kan det bare undersøkes empirisk - vitenskapelig. Imidlertid, hvis det også er psykiske aspekter av virkeligheten, kan introspeksjon være en annen måte å utforske på.

8. Hvorfor ser solen og månen ut til å være like store?

Vi vet at solen er mye større enn månen. Når vi ser det fra jorden, ser solen og månen ut til å være omtrent like store.

Årsaken til dette er at solen er omtrent 400 ganger større enn månen, men samtidig omtrent 400 ganger lenger unna. Som en konsekvens ser det ut til at solen har samme størrelse som månen.

Men er det ikke et merkelig tilfeldighet at solen er 400 ganger større og 400 ganger lenger unna? Er dette bare et tilfeldighet eller et tankevekkende spørsmål?

9. Er det liv i andre galakser?

For de fleste forskere er spørsmålet ikke "er det", men snarere "hvor". Det som er enda mer interessant er å tenke på hva slags liv det kan være.

Er det andre organismer, som mikrober og bakterier, på planeter i fjerne galakser? Og er det mulig at det også er intelligent liv der? Hvordan ville disse intelligente skapningene sett ut fra fjerne galakser?

10. Former du din egen skjebne?

Et annet interessant spørsmål å tenke på er skjebnen. Tror du at du har kontroll over skjebnen din, eller tror du at fremtiden din allerede er formet, og at du bare beveger deg langs en sti markert av noen eller noe?

Dette er et tankevekkende spørsmål om fri vilje og makten til å forme din egen skjebne.

11. Blir folk bedre gjennom generasjonene?

Hvis vi ser på menneskelig evolusjon, ser vi at det har vært kontinuerlig fremgang de siste århundrene. Selvfølgelig har det vært oppturer og nedturer, men det kan ikke benektes at det har vært betydelige forbedringer.

I denne teknologiske tidsalderen er det imidlertid interessant å tenke på om folk virkelig blir bedre med hver generasjon? Dette spørsmålet er ikke så mye rettet mot vitenskapelig og teknologisk fremgang. Det fokuserer mer på menneskelige egenskaper og atferd. Har vi virkelig utviklet oss gjennom tiårene? Våre forfedre var moralsk og intellektuelt mindre begavede enn vi er?

12. Studeres menneskelig moral?

Hvor kommer moral fra? Er det det vi tar opp fra familiene, vennene og lærerne våre? Eller er det noe medfødt som ligger i oss?

Hvis vi absorberer moral fra familiene våre, hvordan så det ut en dag, fra våre fjerneste forfedre?

13. Er livet bedre nå enn tidligere?

Når vi ser overfladisk på dette spørsmålet, kan vi komme til den konklusjonen at livet er mye bedre nå enn for eksempel for 50, 200 eller til og med for tusen år siden. Denne dommen er imidlertid hovedsakelig basert på fremskritt innen ulike områder som teknologi, helse, menneskerettigheter og enkelhet i livet.

Men hvis vi trekker disse prestasjonene fra vår vurdering, er det moderne liv mye bedre enn tidligere? Er vi lykkeligere i dag enn folk var for 50 år siden? Fører vi et mer tilfredsstillende og meningsfylt liv?

Er det mulig at våre forfedre også var fornøyde med livet sitt, til tross for mye tøffere forhold?

14. Hvordan vil apokalypsen se ut?

Forskere fortsetter å fortelle oss at solen til slutt vil gå tom for hydrogenet som driver det. Så snart dette punktet er nådd, vil det dø. Men før det skjer, vil den begynne å utvide seg til den til slutt ødelegger det som er igjen på jorden.

Det er faktisk interessant å tenke på hvordan apokalypsen vil skje. Vil det være om fem milliarder år, eller vil mennesker bosette seg i andre galakser da? Kanskje apokalypsen er mye nærmere enn mange kanskje tror. Kanskje mennesker vil forårsake noen apokalyptiske hendelser, eller vil asteroider bidra?

15. Mennesket kan aldri befolke andre planeter?

Med imponerende fremskritt innen romteknologi virker det veldig reelt at mennesker til slutt vil begynne å leve på andre planeter. Vi forbereder oss på å sende en bemannet. Er disse planene bare begynnelsen på den store koloniseringen av andre planeter?

Denne utviklingen trenger ikke være begrenset til Mars alene. Kanskje vil folk være i stand til å identifisere jordlignende planeter i andre solsystemer og leve på disse planetene også.

16. Kan en påstått lovbryter fengsles før han begår en forbrytelse?

Philip K. Dicks sci-fi novelle "Minority Report" reiser spørsmål om hvordan man håndterer krimspådommer. Hvis vi antar at avanserte algoritmer, eller noe helt annet, en dag i fremtiden kan forutsi kriminalitet, har vi da moralsk rett til å fengsle folk lenge før de begår en forbrytelse?

17. Er det noe mer enn oss selv?

Hvis du ser virkelig ut kontroversielt tema, det er et spørsmål om det er Høy effekt... Et stort antall levende mennesker i dag føler (i det minste på en eller annen måte) noe mer enn seg selv. Det er omtrent 900 millioner ateister, og mange flere mennesker, som tror på høyere makter.

Mens ikke-troende og troende er helt overbevist om sin tro, er det ikke lett eller til og med umulig å finne et definitivt svar på spørsmålet.

Uansett er det like interessant å tenke på: oppsto verden bare fra geniale tilfeldigheter, eller er det en eller annen "overmakt" som satte alt i gang?

18. Hva er verre: mislykkes eller ikke engang prøver?

Ellers kan dette spørsmålet høres slik ut: Er det bedre å gjøre og angre enn å angre på det du ikke gjorde? Du kan forakte dyp svikt og frykt for svikt, men er det verre enn ikke å prøve å oppnå noe i det hele tatt?

19. Kan små endringer forbedre folks liv betydelig?

Ofte kan selv små endringer ha stor innvirkning på folks liv, det være seg økonomiske eller politiske endringer, eller oppdagelsen av noen ny medisin. Tror du det er noe som kan endres i denne verden som kan være til fordel for hundrevis eller til og med tusenvis av andre mennesker?

20. Hva ville du endre i denne verden?

La oss si at du har makten til å endre bare ett aspekt av denne verden, hva ville det være? Vil du endre noe for deg selv og livet ditt? Eller endret du noe for å hjelpe andre mennesker med å lede bedre livselv om du ikke tjener noe på det?

21. Av hvilken grunn eller for hvem ville du ofre livet ditt?

Hvor mye viktigere er livet ditt for deg enn livet til dine kjære - er du klar til å ofre det for en kjær? Er det en person i livet ditt som du vil ofre livet ditt for?

Ville du være i stand til å ofre livet ditt for å redde en stor gruppe mennesker, kanskje til og med fremmede?

22. Hva er det viktigste spørsmålet i verden?

Det er mange spørsmål som menneskeheten trenger å løse. Men hva tror du - hvilken viktig spørsmålsom må løses umiddelbart? Hvilket spørsmål er så viktig at alle andre spørsmål virker mindre viktige?

23. Hvilke hendelser i livet ditt har påvirket deg mest?

Det du har blitt, er i stor grad formet av omstendigheter og livserfaringer. Men tenk på de viktigste hendelsene i livet ditt som påvirket utviklingen din og formet deg til personen du er i dag.

24. Hva er lykke?

Vi streber ofte etter noe mer, i håp om at vi til slutt vil bli lykkelige ved å legge til noe nytt i livet vårt. Det ser imidlertid ut til at denne musemasken aldri vil ta slutt. Samtidig prøver vi å oppfylle alle våre ønsker, uten å engang innse at de til en viss grad er umettelige.

Mat til ettertanke: hva er ekte lykke, hvor kommer den fra? Kanskje ekte lykke bare kan bli funnet i seg selv, eller det er det eksterne kildersom lar deg være lykkelig?

25. Vil vi en dag finne ut av sannheten om alt?

Nylig åpner flere og flere nye kunnskaper og prestasjoner seg foran oss. Menneskeheten i dag vet mye mer enn menneskeheten fra tidligere århundrer, men det er fortsatt mange mysterier og. Men hva om en dag vitenskapelig fremgang når kunnskap i en slik grad at vi kan forklare ethvert fenomen i livet? Vil livet uten mystikk bli mer interessant? Hva vil vi strebe etter når vi vet alt?

26. Kan du gjøre noe galt hvis ingen vet det?

I de fleste tilfeller holder frykten for å bli avslørt og straffet oss fra å gjøre dårlige ting. Men hvis ingen får vite om din umoralske handling, vil det da være greit å gjøre det?
Og kan denne handlingen betraktes som feil hvis ingen noen gang får vite om den og fordømmer deg? Ville du være i stand til å gjøre en slik handling?

27. Vil fremtiden bli mye bedre enn nå?

Livet er mye bedre i dag enn for 50 år siden når du ser på de store fremskrittene vi har gjort innen områder som teknologi og helsetjenester. Hvis denne raske fremgangen fortsetter i fremtiden, vil våre etterkommere leve mye bedre enn vi gjør i dag? Hvordan ville dette livet se ut?

28. Hvordan vet du at din tro er sann?

Du vet hvor raskt tro på visse ting kan endres. (På en gang var folk overbevist om at jorden var flat.) Du har kanskje en gang trodd fast på noe, men til slutt oppdaget du tingens sanne natur og innså at du tok feil. Hvordan kan du være så sikker på at din nåværende tro er helt riktig?

29. Hvilke løgner forteller du gjentatte ganger deg selv?

Vi lyver for oss selv, dag etter dag. Noen ganger kan du forvente noe uvirkelig fra livet ditt, og dermed bli lurt. Forstår du når du lyver for deg selv? Og enda mer interessant, hvor mange løgner forteller du deg gjentatte ganger? Kan du slutte å lyve for deg selv?

30. Ser skurker seg som helter?

I de fleste filmer blir skurker fremstilt som virkelig onde. Det er bare noen få filmer som utforsker de dypere motivene bak antagonistens oppførsel.

Det samme gjelder for virkeligheten. Selv om det er skumle psykopater som gjør onde ting uten god grunndet er også mulig at det er mennesker som gjør ondt fordi de tror det er riktig.

Dette er et tankevekkende spørsmål: Er det onde mennesker der ute som virkelig tror at de er helter?

31. Er du virkelig fri?

Hvis du leser denne artikkelen, er sjansen stor for at du lever i et fritt og åpent samfunn. Men noen ganger bor folk i et mentalt fengsel. De oppfatter seg kanskje som frie, men deres er deres. Samtidig kan det være grenser som samfunnet pålegger oss uten å fengsle oss i et fysisk fengsel.

Kan du ærlig si deg selv at du lever et gratis liv? Hvordan kan du øke nivået av personlig frihet?

32. Har alle et formål i livet?

Har hver person et formål i livet? Er din eksistens virkelig meningsfull?

Å finne ditt livs formål er definitivt ikke en enkel oppgave. Finner du hensikten med livet ditt eller lager du det selv? Hvor trygg er du på at du virkelig er ansvarlig for å skape en formålsluselse i livet?

33. Hvis det ikke er noen som observerer hendelsen, skjer det da?

Hver dag skjer det noe i verden at ingen, ikke engang dyr, ser på denne hendelsen. Men skjer disse tingene virkelig hvis ingen la merke til det?

Vil et tre som faller i skogen krasje hvis ingen levende ting hører det? Vil verden eksistere hvis det av en eller annen grunn ikke er en eneste observatør igjen?

34. Er du den samme personen som du var for 7 eller 10 år siden?

Hver dag dør celler i kroppen og erstattes av andre. Dette er en normal prosess som skjer gjennom hele livet. Merkelig nok har hvite blodlegemer en utrolig lang levetid på over et år. Dette betyr at alle celler i kroppen byttes ut etter litt over ett år. Andre celler lever mye mindre, noen erstattes til og med innen en time.

Er du fortsatt den samme personen du var for noen år siden, selv om hver celle i kroppen din er blitt erstattet?

35. Hva ville du gjort hvis du kunne leve for alltid?

Evig liv er et ganske interessant konsept. Men hva ville du gjort hvis du kunne leve for alltid? Tror du fordelen med ikke å dø oppveier de potensielle ulempene?

Er det lett å se at alle menneskene du elsker dør igjen og igjen?

36. Vil det være en tid da det ikke vil være krig?

Hvis det er en konstant ting i menneskets historie, er det krig. Vil det være en tid da det vil være verdensfred?

Vil menneskeheten på hele planeten kunne finne et felles språk i synspunkter? Vil vi slutte å jakte på andres territorium og ressurser, gitt at antall mennesker øker hvert år?

37. Hva gjør folk sinte?

Hva får folk til å gjøre det onde? Er det det som kommer innenfra? Eller kan det potensielt påvirkes av ytre omstendigheter?

Ser du på deg som sint? Ønsker du noen ondt i tankene dine? Eller gjør du ondt uten din egen intensjon?

38. Hvis du ikke hadde begrensede ressurser, vil du leve et annet liv?

Ville du gjøre en stor forskjell i livet ditt hvis du fikk tilgang til ubegrensede ressurser? Ville du være en helt annen person?

Hvordan ville livet ditt endre seg hvis du hadde en uuttømmelig inntektskilde? Hva ville du gjort når du er lei av luksus?

39. Hvis oppstandelsen var virkelig, ville du bruke den?

Hvis du hadde muligheten, vil du bringe tilbake den lenge døde personen du lengter etter? Hva om han virkelig er i bedre verdenhvor egoistisk er det å bringe ham tilbake til denne verden?

40. Er kjærlighet virkelig ditt valg?

Vi pleide å tro at kjærlighet er noe spesielt, bare særegent for mennesker, men forskere forklarer å bli forelsket som et resultat av kjemiske prosesser i kroppen. Hos dyr under parringssesong de samme hormonene produseres som hos forelskede mennesker.

Tenk nå - elsker du fordi du vil elske, eller fordi naturen ment det skal være? Hvis kjærlighetshormonene slutter å produseres av kroppen, betyr dette at du ikke vil kunne elske?

Tenk på hva du akkurat dekker for kollegaen din. Det er en forskjell mellom å støtte teammedlemmet ditt og la dem være lat. Hvis du hele tiden dekker en arbeider, kan det gå så langt at du ikke merker hva du gjør. Her er noen tegn på at du overhjelper den late kollegaen din:

• Du fullfører uferdige prosjekter som han er ansvarlig for, slik at teamet ditt ikke ser dårlig ut. Selvfølgelig lovet han å fullføre oppdraget i tide, men da fristen nærmet seg, ble det klart at dette ikke ville skje.
• Du fullfører prosjekter fordi ytelsen påvirker ditt eget arbeid. Kollegaen din er avslappende, men hans manglende evne eller vegring av å gjøre jobben godt har en direkte innvirkning på utfallet ditt.
• Du må beklage en ansatt hvis han gikk glipp av frister. I stedet for å forklare den virkelige årsaken til forsinkelsen og det uferdige prosjektet (kollegaen din oppfylte ikke løftet), begynner du å skylde på mangelen på blekk i skriveren, vanskelig å finne informasjon som må hentes fra et arkiv som ligger på den andre siden av byen. Denne oppførselen skader ikke bare deg, men hele teamet.
• Du forstår at du hele tiden må oppfordre en kollega til å fullføre oppgaven. Fra å holde oversikt over arbeidsplanen hans til stadige påminnelser om viktige møter. Du blir hans assistent uten å søke på denne jobben. Og hva tror du? Han liker det veldig godt.
• Du lurer hele tiden sjefen din ved å skjule plasseringen til en kollega når det var nødvendig for jobben. På tross av en liten mengde tiden det tar å komme med en historie om hvor han befinner seg (du forteller sjefen din at kollegaen din er på vei fra ett kontor til et annet, når han faktisk hviler til lunsj og drikker martini), bryter du sonens tillit som snart kan ødelegge. Ved å lure sjefen din, blir du like skyldig som kollegaen din, og risikerer dermed karrieren din.

Evaluer hvordan du tildekker en kollega du påvirker ditt arbeid og personlige liv. Hvis du jobber ekstra timer med å prøve å gjøre ham og jobben din, hele tiden beklager ham og lyver, har du allerede hatt negative konsekvenser for de ansatte. Noen tegn på at det å skade seg for en kollega skader deg selv:

• Tiden du tilbringer med familien reduseres merkbart til et minimum fordi du må jobbe ekstra timer for deg selv og kollegaen. Og hvis du jobber to jobber, er sjansen stor for at du rett og slett ikke har nok tid til familie- og privatliv.
• Du føler deg drenert og engstelig. Å jobbe uten hvile er veldig utmattende. I tillegg, hvis du jukser på grunn av en kollega, kan du føle deg skam hele tiden. Stress, stress og skam kan gjøre helsen din verre.
• Effektiviteten din begynte å lide. Når du jobber i samme jobb, har du tid til å komme med kreative ideer og idédugnad. Men når du har veldig lite tid, klarer du bare å takle de nødvendige tingene.
• Sjefen din har begynt å klage på kvaliteten på jobben du gjør. Vær årvåken når sjefen din forteller deg: "Du var mye mer oppmerksom enn du er nå ...", eller "Jeg er overrasket over at du gjorde en slik feil, du har aldri gjort dette før ..." og så videre. Og du vet at lavere ytelse skyldes omstart.

Øvelse 1.

Fullfør setningene ved å spesifisere i hvert tilfelle ønsket visning underordning av klausuler. Skriv det ned.

1) Hvis de relative leddene refererer til ett ord i hovedsetningen og svarer på det samme spørsmålet, så er dette komplekse setninger med ....
2) Hvis leddene refererer til forskjellige ord fra hovedordet og svarer på forskjellige spørsmål, så er dette komplekse setninger med ...
3) Hvis de underordnede leddene konsekvent forklarer først hovedsetningen, så den første paragrafen, den andre osv., Så er dette komplekse ledd med ...

Øvelse 2.

Skriv det ned. Tegn setningsdiagrammer. Bestem hvilken type underordning av klausuler (konsistent, homogen, heterogen).

1) Du trenger ikke_ å skryte hvis du ikke_ vet hvordan rug blir født. (Ordspråk) 2) Den som måtte vandre gjennom taigaen, vet hva det vil si å finne en dyrelig fanza i dårlig vær. (V. Arsen'ev) 3) Jeg lærte at denne bukten ser ut som en gigantisk saltkondensator, og at hele området rundt den ikke er utforsket. (Ya. Paustovsky) 4.) Hun skjønte plutselig at hun hadde forlatt stien et sted og snudde seg til der stien så ut til å passere. (M. Prishvin) 5) Vi innså straks at barna ikke overnattet hjemme, og at de mest sannsynlig var tapt i sumpen. (M. Prishvin) 6) Litt etter litt samlet andre naboer seg og begynte å tenke hvordan vi kan hjelpe barna, hvis bare de fortsatt er i live. (M. Prishvin) 7) Talentet er å se hvor andre ikke legger merke til det. (D. Granin) 8) Jeg så skumringen før daggry lyse og den skarlagenrøde gryningen steg over elven. (K. Paustovsky)

Øvelse 3.

Skriv ned et utdrag fra akademikeren DS Likhachevs "Letters about good and beautiful", og plasser de manglende kommaene. Lag diagrammer over 2. og siste setning.

I boken min prøver jeg å forklare med de enkleste argumentene at det å følge det gode er den mest akseptable og eneste veien for en person. Jeg prøver ikke å forklare hva godt er og hvorfor en snill person er innvendig vakker ... Hvis en person har et stort mål, bør det manifestere seg i alt. Man skal ikke tro at et godt mål kan oppnås på dårlige måter. Jeg vil være glad hvis leseren i mine brev finner i det minste en del av det han kan være enig i, for enighet mellom mennesker er den mest dyrebare og nå den mest nødvendige for menneskeheten.

Øvelse 4.

Skriv ned komplekse setninger, legg skilletegn. Lag setningsdiagrammer, bestem hvilken type klausulers underordning (konsistent, homogen, heterogen). Forklar tegnsetting for homogene underordnede klausuler.

1) Jeg vet at om kvelden kommer de som du er interessert i, til deg og som ikke vil alarmere deg. (M. Bulgakov) 2) Sjømenn vet veldig godt at havet bare er vakkert når det har land. (B. Soloukhin) 3) Når den røykfylte kysten svaier og måkene plutselig gir et rop, vil jeg tro på det ukjente og tenke igjen at verden er stor. (S. Orlov) 4) Det er velkjent at mimosa-blader straks brettes ved berøring. (V. Soloukhin) 5) Uansett hvor sliten det er, uansett hvor vått det er i skogen i regnet, uansett hvor hyggelig det er å drikke te etter en sopptur og slappe av mer og mer behagelig, demonter først kurven. (B. Soloukhin) 6) Den som aldri har sett hvordan et tranebær vokser, kan gå lenge gjennom en sump og ikke merke at han går langs et tranebær. (M. Prishvin) 7) Hvis du en gang angrer på at du ikke sa, vil du angre hundre ganger på at du ikke tav. (L. Tolstoy) 8) Slutt å snakke umiddelbart når du merker at du er irritert selv og den du snakker med. Det uuttalte ordet er gyldent. (L. Tolstoj)

Øvelse 5.

Skriv ut fra hvilken som helst litterær tekst to komplekse setninger med homogen og heterogen underordning. Lag diagrammer over disse setningene.

Øvelse 6.

Les teksten og overskriften. Finn komplekse setninger med flere underordnede ledd i teksten. Lag diagrammer over disse setningene. Hvordan vil du svare på spørsmålet fra skribenten i denne teksten?

Det er mye mer å skrive om Meshchera-regionen. Du kan skrive at dette landet er veldig rikt på skog og torv, høy og poteter, melk og bær. Men jeg skriver ikke om det med vilje. Må vi virkelig elske landet vårt bare fordi det er rikt, at det gir rikelig innhøsting og dets naturlige krefter kan brukes til vårt velvære?
Jeg elsker Meshchera-regionen fordi den er vakker, selv om all sjarmen ikke blir avslørt umiddelbart. Ved første øyekast er dette et stille land under en svak himmel. Men jo mer du blir kjent med det, jo mer begynner du å elske dette vanlige landet.
(K. Paustovsky)

Øvelse 7.

Skriv ned setninger med manglende skilletegn. Lag en oversikt over hver setning. Hva slags underordnet forhold brukes i disse eksemplene? Legg til to av eksemplene dine for å illustrere denne typen underordnet forhold.

1) Mens vi brenner av frihet, mens våre hjerter lever for ære, min venn La oss vie vår sjel vakre impulser til fedrelandet. (A. Pushkin) 2) Fortell meg grenen til Palestina hvor vokste du hvor blomstret du? (M.Lermontov) 3) Barnet var så morsomt lite, som om alt dette maleriet var som om jeg var på et barneteater. (N. Nekrasov) 4) Så lenge jeg kan gå mens jeg kan se mens jeg kan puste, vil jeg gå fremover. (L. Oshanin)

Øvelse 8.

Skriv om diktet i samsvar med normene for russisk tegnsetting. Tegn diagrammer og analyser komplekse setninger.

Alt i en smeltende tåke
Coppice Hills.
Fargene er ikke lyse her
Og lydene er ikke harde.
Elvene går tregt her
Tåke innsjøer
Og alt glir unna
Fra et kortvarig blikk.
Det er ikke nok å se her
Her må du kikke
Så den klare kjærligheten
Hjertet var fylt.
Det er ikke nok å høre her
Du må lytte her
Så konsonansen i sjelen
Kom inn minnelig
Slik at de plutselig reflekterer
Klart vann
Alt det fine med å være sjenert
Russisk natur.

Øvelse 9.

Skriv ned setningene med skilletegn. Analyser hoveddelene av disse setningene etter medlem. Bestem typen underordnet forhold, lag diagrammer over disse setningene.

1) Hvis gleden slutter, se etter hvor du tok feil. (L. Tolstoj) 2) Jeg vil spare deg for å beskrive fjellene fra utrop som ikke gir uttrykk for noe, fra bilder som ikke skildrer noe, spesielt for de som ikke var der og som ingen definitivt vil lese om statistiske bemerkninger. (M.Lermontov) 3) Russland har hvite sedertre av bjørker, fjell som har glemt hvor gamle de er fra evige vinder, grå elver som det ikke er noe navn for. (L. Oshanin) 4) For å avvise fiendens vold, gjennomgikk byen slike tester som den aldri hadde kjent i de to hundre og førti år av eksistens. (V. Inber) 5) Byen så ut til å spørre deg hvor du var på vinterdager da de seremonielle bygningene til søylegangen og buene var dekket av frost. (K. Paustovsky)

Øvelse 10.

Skriv det av med manglende skilletegn. Skjema disse forslagene.

1) Slutt å snakke umiddelbart når du merker at du er irritert deg selv eller den du snakker med. (L. Tolstoj) 2) I lang tid ble det hørt hvordan han gikk til der lyset skinte for å fortelle fremmede om hans lykke. (A. Chekhov) 3) En person er utstyrt med fornuft og skaperkraft for å øke det som blir gitt ham. (A. Chekhov) 4) Dyr fremtidens idealer i deg selv, for dette er en slags solstråler uten den revitaliserende handlingen som kloden ville bli til stein av. (M. Saltykov-Shchedrin) 5) Den gamle mannen kom tilbake og sa at han så ut til å ha funnet ut hvordan han skulle komme seg til den andre siden ubemerket. (V. Arsenyev) 6) Det syntes for meg at du trenger å ha et enormt kunnskapsforråd for å finne ut av kompasset og stjernene i hvilken del av det store havet skipet vårt ligger. (A. Novikov-Priboy)

Øvelse 11.

Kopier setninger fra verkene til L. N. Tolstoy, og forklar plasseringen av skilletegn. Lag diagrammer over disse setningene.

1) Natasha var ennå ikke ferdig med å synge da en entusiastisk fjorten år gamle Petya løp inn i rommet med nyheten om at mumrene var kommet. 2) Pelageya Danilovna begynte å gjenkjenne mumrene, og beundret hvor godt kostymene ble laget, hvordan de gikk spesielt til de unge damene og takket alle for å gjøre henne så underholdt. 3) Og i det øyeblikket hun snakket med henne, så det ut til at hun så hva hun sa. 4) Noen ganger husket Pierre en historie han hadde hørt om hvordan i en krigssoldater, som var under skudd i dekning når de ikke hadde noe å gjøre, flittig søkte etter noe å gjøre for lettere å utholde fare. 5) Mest av alt ble han slått av det faktum at da han nærmet seg Smolensk, så han et vakkert havrefelt som noen soldater tilsynelatende klippet for fôr og som de slo leir på.

Øvelse 12.

Skriv ned teksten ved å sette inn manglende bokstaver og skilletegn, og utvide parentesene. Planlegg komplekse setninger.

En uke gikk, så en til. Dagene var fremdeles varme og nettene var kule. Det var slik stillhet i byen at man kunne høre den første september p..utinka bryte under en lett bris. Og på en slik (stille) natt våknet Tanya og hørte ... Det er vanskelig å forklare hva hun hørte fordi dette var (n ..) lyder, men som (som det var) (semi) glemte minner (n ..) merkbart passerte hverandre. ...

Og selv om Tanya gikk med på å vekke Petka, lå hun stille (n ..) og tenkte mye på hvordan bladene på ospen piper som grønn, skinnende, løv (n, nn) \u200b\u200brøyk omgir bjørken og hvor viktige og flate de svinger på deres lange ch..renkah unge cl..nye blader.

Så ble disse lydene våte som om de på vei til henne stupte i tale (?). Og Tanya husket hvordan hun og en jente svømte poz (?) Ham om kvelden langs sølvstien (n, nn) \u200b\u200bsom månen hadde lagt langs Nemukhinka. Men så var det hele (det samme) å stå opp og gå barbeint (på) c .. nyre gjennom rommet der mor knapt hørbart snorket og gå ned (t, s) til ambulansen.
(V. Kaverin)

Øvelse 13.

Skriv ned, sett inn bokstaver, åpne parenteser, legg komma, angi hvilke typer kommunikasjon av setninger.

I. Nå hører millioner av mennesker på radio, slår på ... TVer, de går i avisenes hender for å finne ut alt det landet vårt lever på, planeten vår.
For å forstå .. mor alt som skjer i verden rundt oss, slik at vi kan forstås av de som vi kommuniserer med .. må vi ha en god beherskelse av moderne russisk. Imidlertid, n .. () hvorfor lukke øynene for det faktum at vi ofte sier n .. () tilfeldig og skriver .. noe () som. Hvis talen vår .. n .. () er forståelig for samtalepartneren som l..gko, kan ordene våre bli flossete..lkov (nn / n) s på en annen måte! Hvorvidt vi nøyaktig uttrykker tanken vår, om vi taler flytende, avhenger av om vi blir forstått riktig.

II. Jenta med en slik glad..styu løp langs stiene og tr..pinkam så nøye undersøkt alle stedene som om hun hadde sin de..stvo her.
Dagen etter ba hun ... om å føre henne til et felt som var n .. () langt fra landsbyen og som n .. () en stor skog grenser til. Den unge mannen n .. () kunne n .. () spørre henne n .. () om hun noen gang () noen gang hadde vært i denne landsbyen før. Flau, svarte jenta at det var riktig .. først og forbi .. forbi, hun beundret disse stedene fordi () da, og jeg vil se på dem. Den unge mannen holdt taus selv om svaret var n .. () fornøyd .. han gjorde det og n .. førte henne inn i feltet.

Øvelse 14.

Les teksten høyt. Forklar innstillingen og "ikke-innstillingen" av tegnsettingstegn: hvorfor i noen tilfeller, hvor en pause er uunngåelig under lesing, er det ikke behov for et komma. Finn underordnede ledd i teksten.

Slik ble bildet som presenterte seg for meg, for alltid i fantasien: en stor, gammel hage, alt tynnet ut om høsten, pittoresk vansiret av høstregner, stormer og de første frostene, dekket av råtnende løvverk, svart med koffert og grener og blendende med restene av gule og røde klær , frisk og lys morgen, blendende sollys skinner i lysene og med varme, gyldne søyler som faller mellom koffertene i det fjerne i den fuktige kulden og skyggen av de nedre delene i den tynne, skinnende blå eterrøken fra morgentåken, som ennå ikke har fordampet helt, skjæringspunktet mellom to smug og på det er en fantastisk hundreårsdag et lønnetre, som sprer seg ut og skinner gjennom i den lyse og fuktige morgenhimmelen med sin enorme åpne topp, et svart mønster av grener med store tannede sitronblader som henger på dem her og der og inn i den mektige stammen som har blitt frossen fra tid til annen, med glede aka, mennene i noen er kuttet dypere og dypere med skinnende akser skjorter og hatter, i mellomtiden, ekspeditøren, stakk hendene i lommene, se opp til den skjelvende kronen på treet.
(I. Bunin.)

Øvelse 15.

Tegn setningsdiagrammer.

1) Langs en smal sti klatret vi til plattformen, der Grushnitsky ventet på oss med dragekapteinen og hans andre sekund, som het Ivan Ignatievich. (M. Lermontov.) 2) Da tårnene skrek, hilste froskene som bodde i sivet i de statseide leilighetene, og i en halv time var konsertområdet fullt av forskjellige lyder, som snart smeltet sammen til en lyd. (Og Tsjekhov.) 3) Jeg husket hvordan du led her, hvordan hjertet ditt slo og sykdomspannen din uttrykte kval - og hvor vanskelig det var for meg! (N. Ogarev.) 4) Nekhlyudov husket hvordan han begynte å tenke over livet sitt i Kuzminskoye, bestemme spørsmål om hva og hvordan han ville gjøre, og husket hvordan han ble forvirret i disse spørsmålene og ikke kunne løse dem: det var så mange betraktninger for hvert spørsmål. (L. Tolstoy.) 5) Han holdt et glass med den ene hånden og svingte frihånden som om han kontrollerte et kor og ristet på det senkede hodet, og Lech begynte å fortelle en av sine utallige historier, som han var fylt ut som en pølse med lever, og som han aldri kunne fullføre. (En Kuprin.)

Øvelse 16.

Ordne skilletegn i følgende komplekse setninger. Tegn setningsdiagrammer.

1) Nina kom fordi hun på fridagen ikke kunne bli hjemme, jeg kom på grunn av Nina Pavlik - på grunn av meg, og hvorfor Zhenya kom var ikke klart for oss. (Yu. Nagibin.) 2.) Jeg hadde en informasjonskapsel i lomma, og jeg smuldret en kake på rekkverket, glad for at jeg kan gi en spurv i det minste noen hyggelige minutter, tross alt, i alle levende vesener hvis det føles bry seg om det, oppstår noe som det ikke skjønner men det som på menneskelig språk kalles takknemlighet. (V. Lidin.) 3) En av to ting må gjøres: enten å innrømme at den nåværende strukturen i samfunnet er rettferdig og deretter å forsvare rettighetene dine, eller å innrømme at du bruker urettferdige fordeler slik jeg gjør og nyte dem med glede. (L. Tolstoy.) 4) Tanker om hvor hun skal nå til tanten sin, om hun er oppdraget av Dolly, eller bare en i utlandet og hva han gjør nå alene på kontoret, om dette er en siste krangel eller kanskje forsoning og om hva alle hennes Petersburg-bekjente ville si om henne nå, hvordan Alexey Alexandrovich ville se på det, og mange andre tanker om hva som ville skje nå etter pausen, kom til henne. (L. Tolstoy.)

Øvelse 17.

Skriv om med manglende skilletegn. Angi det grammatiske grunnlaget for hver setning. Lag diagrammer.

1) Kutuzov skrev at russerne ikke trakk seg tilbake et eneste skritt, at franskmennene mistet mye mer enn vårt, at han rapporterer i en hast fra slagmarken uten å måtte samle inn den nyeste informasjonen. 2) I de beste vennskapene er smiger og ros viktig, da smøring er nødvendig for at hjulene skal kjøre. 3) De (Sintsov og Masha) ankom leiligheten til Car mor på Usachevka der de nylig hadde bodd i to dager på vei til Simferopol, og hvor de kom tilbake nå med en følelse som om de ikke hadde bodd fem dager, men fem år. 4) Serpilin så på skytterne og lurte på om det han nettopp hadde hørt kunne være sant. 5) Natten var så svart at de første minuttene, til øynene ble vant til mørket etter lyset, måtte jeg famle etter veien. 6) Når arbeidet deres er over og det våte garnet igjen ligger på baugplattformen for lanseringen, ser jeg at hele bunnen er dekket av levende fisk, fortsatt omrøring. 7) Det ser ut til at hvis jeg fulgte ham i flere år, ville han også være unnvikende. 8) Dasha la merke til at da Roshchin dukket opp i spisesalen etter klokken, vendte Katya ikke straks hodet mot ham og nølte et øyeblikk. 9) Det er velkjent at hvis en idrettsutøver ikke trener regelmessig, vil han ikke oppnå gode resultater.

Øvelse 18.

Sjekk sammensatt setningstrening for mer komplekse eksempler: analyser setningene, forklar hvert punktogram, og skriv dem ned (sjekk juks), og fremhev "signalet" kommunikasjonsmiddel (konjunksjoner, allierte og veiledende ord).

I. Husk at det er mange smarte mennesker i verden som kan oppdage feilene dine, og hvis de har rett, ikke nøl med å være enig med dem. (V. Obruchev)

II. Livsbragden til Tsiolkovsky, hans kreativ måte er et eksempel på uselvisk dedikasjon til arbeidet han viet sitt liv til. Under de vanskeligste forholdene, fremdeles ikke forstått og anerkjent av noen, la han grunnlaget for grunnlaget for kosmonautikken, la frem en rekke utrolig dristige ideer, hvorav mange ble implementert flere tiår senere, og noen av dem kan bare implementeres i en fjern fremtid. (B. Petrov)

Test på emnet "Kompleks klausul med flere klausuler"

1. I hvilken kompleks setning mellom hoved- og underordnede ledd er det sekvensiell underordning?

1) Jo mer en person vet, jo mer ser han poesien på jorden der den aldri vil bli funnet av en person med liten kunnskap.
2) Savrasov kom til oss fra en annen verden, der de gigantiske trollmennene bor og hvorfra man ikke kan dra uten straffrihet over lang tid.
3) Begynte å knuse whiskyen lett, da den trykker på hodet når du snurrer lenge på karusellen.
4) Jeg ble født i en skoggård og tilbrakte en del av barndommen i tette skoger, der bjørner går langs portager og ugjennomtrengelige sumper, og ulver drar i flokker.

2. I hvilken kompleks ledd er det en homogen underordning mellom hovedparagrafene og de underordnede paragrafene?

1) Han kysset forsiktig sin kone og gikk inn i rommet der maling, pensler, lerret ventet på ham - alt uten hvilken han ikke kunne forestille seg en eneste dag i livet.
2) Fra Kreml-muren, som tsar Ivan Vasilyevich står på, kan du se hvordan roerne er utmattede og sliter med strømmen.
3) Du kunne høre Neva plaske urolig i nærheten og et vått flagg surret et sted over hustakene.
4) Da denne samtalen pågikk, sto en landlig møller i neste rom, som Ivan Kolymet hadde tilkalt for å male korn til Kurbskys eiendom.

3. I hvilken kompleks setning er det en heterogen (parallell) underordning mellom hoved- og underordnede ledd?

1) Alt som selskapet måtte gjøre i mørket, visste Ryumin ikke bare konsekvent, men så også i den skjerpede lysstrålen som var sentrert i hans sinn.
2) Selv om det er en innskrift over porten om at bygningen er under statlig beskyttelse, er det ingen som vokter den.
3) Ignatius Khvostov fortalte kameratene hvem Trajan var og hvilken grusom forfølgelse han utsatte de første kristne for.
4) Det er ikke kjent om båten ble bygget før Peter Bazhenins første ankomst, eller om den ble presentert for den russiske tsaren av nederlandske kjøpmenn.

4. Forklar bruken av komma og bindestrek i en sammensatt setning.

Men slik at landsbyene faller,
For å gjøre feltene tomme -
Vi er velsignet for det
Himmelens konge ga knapt! (A.K. Tolstoj).

1. Et komma skiller de underordnede punktene i en setning, og en bindestrek skiller to homogene ledd fra hoveddelen.
2. Komma skiller underordnede ledd i setningen, og bindestrek skiller de homogene leddene foran hoveddelen, siden det blir gjort en betydelig pause mellom dem når man leser (for å markere de intonasjonale leddene).

5. Ved hjelp av hvilket tegn er homogene underordnede klausuler skilt i strukturen til en polynomskompleks setning?

Det var den timen før natten da omriss, linjer, farger, avstander slettes, når dagslys fortsatt er forvirret, uløselig knyttet til natten (M. Sholokhov).

1. Komma.
2. Semikolon, siden homogene underordnede ledd er vanlige: det er homogene medlemmer og en egen omsetning.

6. Hvilken type underordning presenteres i en sammensatt klausul med flere klausuler?

Jeg vet ikke, vil nåden berøre min syke syndige sjel, vil den være i stand til å stige og stige. Vil åndelig besvimelse gå over? (F. Tyutchev).

1. Ensartet underordning.
2. Inhomogen underordning.

7. Trenger du komma i krysset mellom to underordnede fagforeninger i en sammensatt klausul med flere underordnede ledd? Hvor mange komma bør du sette i denne setningen?

Fjodor forventet at når han ikke ser en reproduksjon, men lerretet som Surikovs hånd berørte, skulle det døve, trekke pusten og deretter drømme om natten (V. Tendryakov).

1. Et komma er nødvendig; bare syv komma.
2. Kommaet er ikke nødvendig; bare seks komma.

8. Bestem typen underordning i polynomkompleks-leddet.

På dette tidspunktet er det vanligvis uanstendig for damer å gå, fordi det russiske folket liker å uttrykke seg i så harde uttrykk at de sannsynligvis ikke vil høre engang i teatret. (N. Gogol).

1. Inhomogen underordning.
2. Konsekvent innlevering.

9. Bestem hvilke typer klausuler i en polynomkompleksklausul. Hvilken type underordning er representert i en sammensatt klausul med flere ledd?

Og for at barna ikke skulle erte tiggerne, la han [Nosopyr] ut som en ku-lege, bar en lerretspose med et rødt kors på siden, der han holdt en meisel for å hugge av hovene og tørre bunker av johannesurt (V. Belov).

1. Inhomogen underordning av underordnede ledd: målets underordnede ledd og den underordnede paragrafen blir lagt til hoveddelen.
2. Inhomogen underordning av underordnede klausuler: den underordnede delen av målet og den underordnede delen av stedet er festet til hoveddelen.

10. Hvor mange deler består denne sammensatte setningen med flere underordnede ledd, og hvilken type underordning presenteres i den?

Dagen etter var Sanin fremdeles i sengen, som Emil, i en festkjole, med en stokk i hånden og kraftig pomaded, spratt inn i rommet sitt og kunngjorde at Herr Kluber nå ville ankomme med en vogn, at været lover å være fantastisk at de har alt er allerede klart, men at moren min ikke vil gå, fordi hodet hennes verket igjen (I. Turgenev).

1. Forslaget inneholder åtte deler; den homogene underordning av klausulene presenteres.
2. Forslaget inneholder syv deler; presentert blandet underordning av klausuler.

11. Hvilken type underordning presenteres i en sammensatt klausul med flere klausuler? Forklar hvorfor det bare er ett komma i setningen.

Da vinteren kom og hagen og huset var dekket av snø, hørtes et ulvehyl om natten(A. N. Tolstoy).

1. Setning med jevnlig underordning av klausuler.
2. En setning med homogen underordning av klausuler.

12. Analyser komplekse setninger. Velg enkle deler, angi antall. Bestem naturen til forbindelsen mellom dem.

Noen ganger var Maria klar til å tro at en gammel kunstner mirakuløst gjettet at jenta Maria en gang ville dukke opp i verden, og på forhånd skapte hun et portrett i en basrelieff av et mystisk, fortryllet palass, som skulle forbli ukrenkelig underjordisk i århundrer. (V. Bryusov).

1. Forslaget består av fire deler, forbundet med blandet underordning.
2. Setningen består av fem deler, forbundet med en homogen underordning av klausuler.

13. Analyser komplekse polynomiske setninger med en underordnet lenke. Etablere en måte å koble sammen de underordnede leddene og hoveddelene, angi typen underordnede ledd

Siden Tsjekhov ikke hadde noen romaner, virket det åpenbart at han ikke hadde noe med Dostojevskij, Turgenev eller Goncharov å gjøre.(M. Gromov).

1. Den underordnede delen av årsaken er festet til hoveddelen ved hjelp av en semantisk kausalforening fordi; en forklaringsklausul er festet til hoveddelen gjennom en funksjonell forening som; i polynomet presenteres en ikke-ensartet underordning av klausuler.

2. Setning med konsekvent underordning av klausuler; den underordnede delen av årsaken er festet til hoveddelen av en semantisk kausalforening fordi; den relative klausulen slutter seg til hoveddelen av den funksjonelle foreningen som.

14. Hvor mange komma skal brukes i en sammensatt setning med flere ledd? Nevn typen underordning av underordnede ledd til den viktigste.

Midt på dagen ble kua sluppet ut i åkeren slik at hun kunne gå etter vilje og slik at hun følte seg bedre (A. Platonov).

1. Ett komma; homogen underordning av underordnede klausuler.
2. To kommaer; heterogen underordning av underordnede ledd.

15. Nevn typen underordnede ledd, opprett kommunikasjonsmetoden mellom de underordnede leddene og hoveddelene.

Tåken varte lenge, til klokka elleve, til det ble funnet noe kraft som løftet den opp(V. Rasputin).

1. Tilbud med blandet underordning; den underordnede delen av tida er festet til hoveddelen av en semantisk midlertidig union til den underordnede attributive delen er knyttet til hoveddelen av det unionordet som.

2. Tilbyr med jevnlig innlevering; den underordnede delen av tiden er festet til hoveddelen av en semantisk midlertidig union frem til, den underordnede attribusjonsdelen er knyttet til hoveddelen av det unionordet som.

16. Trenger du et komma i krysset mellom to fagforeninger - komposisjonelle og underordnede? Hvor mange komma bør du sette i denne sammensatte setningen?

Den kvelden gikk heller ikke Chubarev til sengs, og da han endelig eskorterte alle ut av kontoret og kikket på klokken, trakk han bare på skuldrene. (P. Proskurin).

1. Kommaet er ikke nødvendig; to kommaer.
2. Et komma er nødvendig; tre komma.
3. Et komma er nødvendig; fem kommaer.

17. Bestem hvilken type underordning i en flertids kompleks sammensatt klausul. Trenger du komma før konjunksjonen Og?

Når burdocks rasler i kløften
Og en haug med gulrøde fjellaske dråper,
Jeg komponerer morsomme vers
Om livet forgjengelig, forgjengelig og vakkert (A. Akhmatova).

1. Inhomogen underordning av klausuler; et komma er nødvendig.
2. Homogen underordning av klausuler; ingen komma nødvendig.

Moren min lærte meg å ikke gi for mye råd og ikke prøve å hjelpe noen før personen ber om det. Det virket alltid for meg at det var hun som var skadet. Men da jeg vokste opp, skjønte jeg at moren min fortsatt hadde rett. Og ja, hun er en av de snilleste og hjerteligste menneskene jeg noensinne har kjent.

Samfunnet sier at du trenger å hjelpe mennesker. Jeg er enig i det. Det antas at vi ubetinget bør streve for å hjelpe andre, og selv når de ikke forventer det. Nei, alt er riktig her, plutselige handlinger av vennlighet kan noen ganger endre livet ditt. Imidlertid har mynten to sider. Og du bør vite hvordan en slik filantropi kan bli.

Selvfølgelig er ikke alt så trist, men heller ikke så rosenrødt. Det er godt i det dårlige og dårlig i det gode. Selv om det ikke er den verste ideen å hjelpe mennesker, er det fortsatt ikke den beste. Det er tre tilfeller når jeg personlig har en tendens til å nekte hjelp og anbefaler på det sterkeste at du gjør det samme.

Ikke hjelp folk som ikke fortjener din hjelp

Det er ikke så lett. Vi har blitt lært hele livet å hjelpe andre, men glem det nå.

Når du vokser opp, vil du innse at du bare har to hender: den ene for å hjelpe deg selv, den andre for å hjelpe andre.

Sam Levenson

Disse karene forstår ikke at jeg har en familie å mate, regninger å betale, presserende saker som skal behandles i tide. De skjønner ikke at jeg på en eller annen måte må kompensere for tiden jeg snakker med dem ved å sitte på jobben til langt på natt. Siden de ikke verdsetter tiden min, så kommer jeg ikke til å kaste bort den på dem.

Hvis folk ikke bryr seg om deg, trenger du ikke hjelpe dem. De fortjener det bare ikke.

Nå sier jeg bare hvor mye en time av tiden min er verdt. Alvorlig, ja, men livet har blitt lettere, og jeg er lykkeligere. Folk tar meg mye mer seriøst. Hvis noen synes tjenestene mine er for dyre, foreslår jeg andre måter å kompensere for brukt tid på.

Regel 1. Gi aldri noe gratis.

Regel 2. Glem aldri regel 1.

Folk vil alltid prøve å utnytte deg hvis du lar dem. Du har ikke tid til å hjelpe alle. Støtt bare de som virkelig fortjener det.

Ikke hjelp folk som ikke kan sette pris på din hjelp

Min største svakhet er at jeg virkelig liker å hjelpe. Jeg støtter folk enten de ba om det eller ikke. Denne tilnærmingen kan noen ganger slå tilbake på den mest uventede måten.

En klient av meg hadde det veldig dårlig. Teamet mitt og jeg brukte noen dager på å studere trenddataene og finne ut hva problemet var. Det var ikke en del av oppdraget vårt, så det teller ikke, vi bare oppriktig bekymret for klientens suksess. Teamet mitt fant flere alvorlige problemer med forretningsmodellen og strategien. Vi fortalte ham om det, og han sparket oss.

Vi utførte arbeid som gikk utover ansvar, bare av empati. Vi fortalte klienten ting som han ikke ønsket å høre fra oss. Vi mistet en klient fordi vi prøvde å hjelpe. Til slutt, nå hater han oss bare fordi vi ga uttrykk for vår profesjonelle mening.

Den sikreste måten å gjøre en venn til en hard fiende er å fortelle ham hva han ikke vil høre.

Jeg sluttet å hjelpe folk som ikke vil. Minimum AMD, maksimal tid for deg selv.

Hjelper ikke hvis du ikke kan gjøre det bra

Dette er det viktigste. Å tilby støtte når du ikke er klar til å gi det, er ikke umiddelbart. NEI. Jeg har gjort dette flere ganger, jeg angrer fortsatt.

En dag reiste far og mor til utlandet og ba meg passe huset deres. Jeg ante ikke hvordan jeg skulle vanne blomstene. Jeg helte litt, og noen tørket ut. Da foreldrene kom tilbake en måned senere, hadde alle plantene deres allerede dødd. Hvis jeg ikke hadde tilbudt meg om hjelp, hadde det vært noen kunnskapsrike i dette, og farens dyrebare blomster ville ha vært i live den dag i dag. For øvrig forbød foreldrene mine å til og med ta på plantene med fingeren.

Hvis du vil hjelpe uten ferdigheter eller tid, vil din hjelp ikke være til nytte.

Til slutt kan alt være bra eller dårlig. Det er viktig for oss å finne en balanse mellom disse ytterpunktene. Vurder alt nøye før du gir ut en hjelpende hånd. Hvis du ikke klarer å gjøre dette, vil du kaste bort tid og penger og sette viktige forhold, personlig eller profesjonell i fare.

En tilfeldig handling av vennlighet kan endre noens liv, eller det kan ødelegge det. Hvis du hjelper gale mennesker - gå glipp av sjansen til å støtte folk som virkelig fortjener det. Tenk før du hjelper.

Gutter, vi legger sjelen vår inn på nettstedet. Takk for
at du oppdager denne skjønnheten. Takk for inspirasjonen og gåsehud.
Bli med oss \u200b\u200bpå Facebook og I kontakt med

En gang, i en korrespondanse med Charlie Chaplin, bemerket Einstein med beundring: "Din film" The Gold Rush "er forstått over hele verden, og du vil helt sikkert bli en flott mann." Chaplin svarte ham: “Jeg beundrer deg enda mer. Ingen forstår relativitetsteorien din, men du ble likevel en flott mann. "

nettsted samlet de kuleste uttalelsene fra forskeren - fordi de forholder seg til livet på den mest direkte måten.

1. Det er bare to uendelige ting: universet og dumhet. Jeg er ikke sikker på om universet skjønt.
2. Bare en tosk trenger orden - geni dominerer kaos.
3. Teori er når alt er kjent, men ingenting fungerer. Øvelse er når alt fungerer, men ingen vet hvorfor. Vi kombinerer teori og praksis: ingenting fungerer ... og ingen vet hvorfor!
4. Det er bare to måter å leve livet på. Den første er at mirakler ikke eksisterer. Det andre - som om det bare var mirakler rundt.
5. Utdanning er det som gjenstår etter at alt lært på skolen er glemt.
6. Vi er alle genier. Men hvis du bedømmer en fisk på grunn av dens evne til å klatre i et tre, vil den leve hele sitt liv, og betrakte seg en idiot.
7. Bare de som gjør absurde forsøk kan oppnå det umulige.
8. Jeg vet ikke hvilket våpen den tredje skal kjempes med verdenskrigmen den fjerde - med pinner og steiner.
9. Fantasi er viktigere enn kunnskap. Kunnskap er begrenset, mens fantasien omfatter hele verden, stimulerer fremgang og gir opphav til evolusjon.
10. Det gir ingen mening å fortsette å gjøre det samme og vente på forskjellige resultater.
11. Du vil aldri løse et problem hvis du tenker på samme måte som de som skapte det.
12. Alle som ønsker å se resultatene av arbeidet sitt umiddelbart, bør gå til skomakere.
13. Alle vet at dette er umulig. Men her kommer en ignorant som ikke vet dette - det er han som gjør oppdagelsen.
14. Livet er som å sykle. For å holde balansen må du bevege deg.
15. Sinnet, en gang utvidet sine grenser, vil aldri komme tilbake til det tidligere.
16. Det er mennesker som forårsaker sjøsykdom, ikke havet. Men jeg er redd vitenskapen ennå ikke har funnet en kur mot denne sykdommen.
17. En person begynner å leve bare når han klarer å overgå seg selv.
18. Forsøk ikke å oppnå suksess, men sørg for at livet ditt har mening.
19. Matematikk er den eneste perfekte måten å lede deg på nesen.
20. Jo større berømmelse jeg har, desto dummere blir jeg; og dette er utvilsomt hovedregelen.
21. Hvis du vil lede lykkelig liv, bør du være knyttet til et mål, ikke til mennesker eller ting.
22. Internasjonale lover eksisterer bare i samlinger av internasjonale lover.
23. Gjennom tilfeldigheter opprettholder Gud anonymitet.
24. Det eneste som hindrer meg i å studere er utdannelsen jeg fikk.
25. Jeg overlevde to kriger, to koner og Hitler.
26. Spørsmålet som forvirrer meg er: Er jeg gal eller alle rundt meg?
27. Jeg tenker aldri på fremtiden. Det kommer av seg selv snart nok.
28. Det mest uforståelige i denne verden er at den er forståelig.
29. En person som aldri har gjort feil, har aldri prøvd noe nytt.
30. Alle mennesker lyver, men det er ikke skummelt, ingen lytter til hverandre.
31. Hvis relativitetsteorien blir bekreftet, vil tyskerne si at jeg er tysk, og franskmenn vil si at jeg er verdensborger; men hvis teorien min blir motbevist, vil franskmennene erklære meg tysk og tyskere som jøde.
32. Synes du det er så enkelt? Ja, det er enkelt. Men ikke i det hele tatt.
33. Fantasi er det viktigste, det er en refleksjon av det vi tiltrekker oss i livet vårt.
34. Jeg er for gal til ikke å være et geni.
35. For å bryte gjennom veggen med pannen, trenger du enten et stort løp eller mange panner.
36. Hvis du ikke kan forklare noe for et barn på seks år, forstår du ikke det selv.
37. Logikk kan føre deg fra punkt A til punkt B, og fantasi kan ta deg hvor som helst ...
38. For å vinne må du først spille.
39. Aldri husk hva du kan finne i en bok.
40. Hvis et rot på et bord betyr et rot i hodet ditt, hva betyr et tomt bord?