applikasjon

Sanitære og epidemiologiske regler og forskrifter
SanPiN 2.4.2.2821-10
"Sanitære og epidemiologiske krav til vilkår og organisering av utdanning i generelle utdanningsorganisasjoner"

Med endringer og tillegg fra:

I. Generelle bestemmelser og omfang

1.1. Disse sanitære og epidemiologiske reglene (heretter - sanitære regler) er rettet mot å beskytte studentenes helse i gjennomføringen av aktiviteter for deres opplæring og utdanning i generelle utdanningsorganisasjoner.

1.2. Disse sanitærreglene fastsetter sanitære og epidemiologiske krav til:

Plassering av en generell utdanningsorganisasjon;

Territorier av en generell utdanningsorganisasjon;

Bygging av generell utdanning;

Utstyr av lokaler til en generell utdanningsorganisasjon;

Lufttermisk regime for en generell utdanningsorganisasjon;

Naturlig og kunstig belysning;

Vannforsyning og avløp;

Lokaler og utstyr til generelle utdanningsorganisasjoner lokalisert i tilpassede bygninger;

Modus for pedagogiske aktiviteter;

Organisasjoner for medisinske tjenester for studenter;

Sanitærtilstand og vedlikehold av den generelle utdanningsorganisasjonen;

Overholdelse av sanitære regler.

1.3. Sanitære regler gjelder for utformede, opererende, under konstruksjon og rekonstruerte utdanningsorganisasjoner.

Sanitærreglene gjelder for alle utdanningsorganisasjoner som implementerer grunnleggende generelle utdanningsprogrammer, samt overvåker og ivaretar barn i utvidede grupper.

For å skape forutsetninger for utdanning av barn med funksjonsnedsettelser i generelle utdanningsinstitusjoner under bygging og gjenoppbygging, er det planlagt tiltak for å skape et tilgjengelig (barrierefritt) miljø som sikrer barnas frie bevegelse i bygninger og lokaler.

Informasjon om endringer:

Resolusjon fra Chief State Sanitary Doctor of the Russian Federation av 25. desember 2013 N 72 i avsnitt 1.4. endringer gjort

1.4. Disse sanitære reglene er bindende for alle borgere, juridiske enheter og enkeltentreprenører hvis aktiviteter er knyttet til design, konstruksjon, gjenoppbygging, drift av utdanningsorganisasjoner, utdanning og opplæring av studenter.

I tillegg til de obligatoriske kravene inneholder sanitærreglene anbefalinger for å skape de mest gunstige og optimale forholdene for studenter fra generelle utdanningsorganisasjoner som tar sikte på å bevare og styrke helsen deres.

1.5. En forutsetning for å ta en beslutning om utstedelse av en lisens er at konsesjonssøkeren legger inn en sanitær og epidemiologisk konklusjon om overholdelse av sanitære regler for bygninger, strukturer, strukturer, lokaler, utstyr og annen eiendom som lisenssøkeren har til hensikt å bruke til utdanningsaktiviteter.

1.6. Hvis det er førskolegrupper i institusjonen som implementerer det viktigste generelle utdanningsprogrammet for førskoleutdanning, er deres aktiviteter regulert av sanitære og epidemiologiske krav til utforming, vedlikehold og organisering av driftsmåten til førskoleorganisasjoner.

Informasjon om endringer:

1.8. Kontroll over implementeringen av disse sanitærreglene utføres av organer som utøver funksjonene til kontroll og tilsyn for å sikre befolkningens hygieniske og epidemiologiske velvære i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen.

II. Krav til plassering av utdanningsorganisasjoner

2.2. Bygninger av utdanningsinstitusjoner bør være lokalisert i boligområdet utenfor sanitærbeskyttelsessonene til bedrifter, strukturer og andre fasiliteter, sanitærpauser, garasjer, parkeringsplasser, motorveier, jernbanetransportanlegg, undergrunnsbaner, start- og landingsveier for lufttransport.

For å sikre de normative nivåene av isolasjon og naturlig belysning av lokaler og lekeplasser, må det observeres sanitære hull fra bolig og offentlige bygninger når du plasserer bygninger fra generelle utdanningsorganisasjoner.

Hovedteknisk kommunikasjon for urbane (landlige) formål - vannforsyning, avløp, varmeforsyning, energiforsyning - bør ikke passere gjennom utdanningsorganisasjoners territorium.

2.3. Nybyggede bygninger fra generelle utdanningsorganisasjoner ligger i boligområdene i boligstrøk, fjernt fra bygater, innkjørsler mellom kvartaler på en avstand som sikrer nivået av støy og luftforurensning til kravene i sanitære regler og forskrifter.

2.4. Når du designer og bygger byutdanningsinstitusjoner, anbefales det å sørge for tilgjengelighet for fotgjengere til institusjoner som ligger:

I klimasonene II og III - ikke mer enn 0,5 km;

I klimaregion I (undersone I) for studenter med grunnleggende generell utdanning - ikke mer enn 0,3 km, for studenter med videregående opplæring - ikke mer enn 0,4 km;

I klimaregion I (delsone II) for studenter i grunnskolen og grunnleggende generell utdanning - ikke mer enn 0,4 km, for studenter på videregående utdanning - ikke mer enn 0,5 km.

2.5. I landlige områder, fotgjengertilgjengelighet for studenter fra allmenne utdanningsorganisasjoner:

I klimasonene II og III for studenter med grunnleggende generell utdanning er det ikke mer enn 2,0 km;

For studenter på grunnleggende generell og videregående opplæring - ikke mer enn 4,0 km, i klimasone I - henholdsvis 1,5 og 3 km.

På avstander som er større enn de som er angitt for studenter fra allmenne utdanningsorganisasjoner i landlige områder, er det nødvendig å organisere transporttjenester til utdanningsorganisasjonen og tilbake. Reisetiden bør ikke overstige 30 minutter en vei.

Transport av studenter utføres av et spesialutpekt kjøretøy designet for transport av barn.

Studentenes optimale tilnærming til fotgjengere til møteplassen ved holdeplassen bør ikke være mer enn 500 m. For landlige områder er det tillatt å øke radien for fotgjengertilgjengelighet til holdeplassen opp til 1 km.

2.6. Det anbefales studenter som bor på en avstand som overskrider den maksimalt tillatte transporttjenesten, samt i tilfelle transporttilgjengelighet under ugunstige værforhold, å tilby internat i en generell utdanningsorganisasjon.

III. Krav til utdanningsinstitusjoners territorium

3.1. Territoriet til en generell utdanningsorganisasjon bør være inngjerdet og anlagt. Fraværet av inngjerding av territoriet er kun tillatt fra siden av bygningsmurene rett ved siden av veibanen til gaten eller fortauet. Landskap med trær og busker utføres under hensyntagen til klimatiske forhold.

Det anbefales å plante grøntområder på grunnlag av 50% av territoriet uten bygninger, inkludert langs områdets omkrets. For regionene i det fjerne nord, så vel som i byer under forholdene til den eksisterende (tette) byutviklingen, er det lov å redusere grønting med 25-30% av arealet av territoriet uten bygging.

Når du anlegger området, blir ikke trær og busker med giftig frukt, giftige og tornete planter plantet.

3.2. På territoriet til en generell utdanningsorganisasjon skilles følgende soner ut: et rekreasjonsområde, fysisk kultur og sport og økonomisk. Tildeling av en trenings- og eksperimentell sone er tillatt.

Når du organiserer en trenings- og eksperimentell sone, er det ikke tillatt å redusere den fysiske kulturen og idrettssonen og rekreasjonsområdet.

3.3. Det anbefales å plassere den fysiske kulturen og sportssonen fra siden av idrettshallen. Når du plasserer en fysisk kultur og sportssone fra siden av vinduene i klasserommene, bør støynivået i klasserommene ikke overstige de hygieniske standardene for bolig, offentlige bygninger og boligområder.

Når du installerer tredemøller og idrettsplasser (volleyball, basketball, for å spille håndball), må du sørge for drenering for å forhindre at de flommer over med regnvann.

Utstyret til den fysiske kulturen og idrettssonen må sikre gjennomføringen av programmene for det faglige faget "Fysisk kultur", samt gjennomføring av seksjonssporttimer og fritidsaktiviteter.

Sport og lekeplasser må ha en hard overflate, en fotballbane - gress. Syntetisk og polymer belegg må være frostbestandig, utstyrt med takrenner og må være laget av materialer som er ufarlige for barns helse.

Klasser på fuktige steder med uregelmessigheter og jettegryter utføres ikke.

Fysisk kultur og sportsutstyr må samsvare med studentenes høyde og alder.

3.4. For gjennomføring av programmene til faget "Fysisk kultur" er det tillatt å bruke idrettsanlegg (lekeplasser, stadioner) som ligger i nærheten av institusjonen og utstyrt i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til tilrettelegging og vedlikehold av fysisk kultur og idrettsplasser.

3.5. Når du designer og bygger generelle utdanningsinstitusjoner på territoriet, er det nødvendig å tilby et rekreasjonsområde for organisering av utendørs spill og rekreasjon for studenter som går på utvidede grupper, samt for gjennomføring av utdanningsprogrammer som sørger for utendørsaktiviteter.

3.6. Den økonomiske sonen ligger på siden av inngangen til kantinen og har en egen inngang fra gaten. I fravær av fjernvarme og sentralisert vannforsyning er et fyrrom og et pumperom med en vanntank lokalisert på den økonomiske sonen.

3.7. I den økonomiske sonen er et avfallsinnsamlingsområde utstyrt med en avstand på minst 20 m fra bygningen. På et hardt overflate er det installert containere med tettsittende lokk. Dimensjonene på stedet bør overstige containerarealet med 1,0 m på alle sider. Det er tillatt å bruke andre spesielle lukkede strukturer for å samle søppel og matavfall, inkludert når de plasseres på containersteder ved siden av territoriet til en generell utdanningsorganisasjon.

3.8. Innganger og innganger til territoriet, innkjørsler, stier til uthus, til områder for søppelkasser er dekket med asfalt, betong og andre harde overflater.

På territoriet til nybygde bygninger fra en generell utdanningsorganisasjon er det nødvendig å gi en parkeringsplass for kjøretøy beregnet på transport av studenter, inkludert studenter med funksjonsnedsettelser.

3.9. Institusjonens territorium skal ha utendørs kunstig belysning. Nivået på kunstig belysning på bakken må være minst 10 lux.

3.10. Lokalisering på territoriet til bygninger og strukturer som ikke er funksjonelt knyttet til en generell utdanningsorganisasjon er ikke tillatt.

3.11. Hvis det er førskolegrupper i den generelle utdanningsorganisasjonen som implementerer det viktigste generelle utdanningsprogrammet for førskoleutdanning, tildeles et lekeområde på territoriet, utstyrt i samsvar med kravene til enheten, innholdet og organisasjonen av driftsmåten til førskoleorganisasjoner.

3.12. Støynivået på en generell utdanningsorganisasjon bør ikke overstige hygienestandarder for bolig, offentlige bygninger og boligområder.

IV. Bygningskrav

4.1. Bygningens arkitektoniske og planmessige løsninger må gi:

Tildeling av grunnskoleklasserom med utganger til stedet i en egen blokk;

Plassering av fritidsanlegg i nærheten av klasserom;

Overnatting i de øverste etasjene (over tredje etasje) i klasserom og klasserom som studenter deltar på i 8. - 11. klasse, administrasjonsrom og bruksrom;

Eliminering av skadelige effekter av miljøfaktorer i en generell utdanningsorganisasjon på studentenes liv og helse;

Plassering av treningsverksteder, forsamlings- og idrettshaller for generelle utdanningsorganisasjoner, deres totale areal, samt et sett med lokaler for sirkelarbeid, avhengig av lokale forhold og kapasitetene til den generelle utdanningsorganisasjonen, i samsvar med kravene i byggeforskrifter og forskrifter og disse sanitære regler.

Når du designer og bygger flere bygninger i en generell utdanningsorganisasjon som ligger på samme territorium, bør det gis varme (varme) overganger fra en bygning til en annen. Uoppvarmede kryssinger er tillatt i klimatiske underområde III B og klimatiske region IV.

Tidligere konstruerte bygninger til utdanningsinstitusjoner drives i samsvar med prosjektet.

4.2. Det er ikke tillatt å bruke kjellere og kjellere til treningsrom, kontorer, laboratorier, treningsverksteder, medisinske lokaler, sports-, dans- og forsamlingslokaler.

Informasjon om endringer:

Resolusjon fra Chief State Sanitary Doctor of the Russian Federation av 25. desember 2013 N 72 i avsnitt 4.3. endringer gjort

4.3. Kapasiteten til nybygde alminnelige utdanningsorganisasjoner bør bare beregnes for opplæring i ett skift.

4.4. Inngangene til bygningen kan utstyres med forhaller eller luft- og lufttemperaturgardiner, avhengig av klimasonen og utformingstemperaturen til uteluften, i samsvar med kravene i bygningskoder og forskrifter.

For å skape forhold for opphold med barn med nedsatt funksjonsevne i bygninger under oppføring og rekonstruert i generelle utdanningsorganisasjoner, gis tiltak for å skape et tilgjengelig (barrierefritt) miljø.

4.5. Når du designer, konstruerer og rekonstruerer en bygning i en generell utdanningsorganisasjon, må garderober plasseres i 1. etasje med obligatorisk utstyr for seter for hver klasse. Garderobeskap er utstyrt med kleshengere, kroker til klær, hvis høyde skal tilsvare høyden og alderen på studentene, og celler til sko. Det er benker for garderober.

I eksisterende bygninger for grunnskoleelever er det mulig å plassere en garderobe i rekreasjon, forutsatt at de er utstyrt med individuelle skap.

I institusjoner som ligger i landlige områder, med antall studenter i en klasse ikke mer enn 10 personer, er det tillatt å ordne garderober (kleshengere eller skap) i klasserom, forutsatt at normen for klasseromets område overholdes.

4.6. Studenter på grunnskolen i grunnskolen må studere i klasserommene som er tildelt hver klasse.

Informasjon om endringer:

Resolusjon fra Chief State Sanitary Doctor of the Russian Federation av 25. desember 2013 N 72 i avsnitt 4.7. endringer gjort

4.7. I de nybygde bygningene til generelle utdanningsorganisasjoner anbefales det å tildele utdanningslokaler for primærklasser i en egen blokk (bygning), gruppere dem i pedagogiske seksjoner.

I opplæringsseksjonene (blokker) for studenter på 1-4 trinn er det: klasserom med rekreasjon, spillrom for utvidede daggrupper (med en hastighet på minst 2,5 per elev), toaletter.

I opplæringsseksjonen for studenter i første klasse som deltar i utvidede daggrupper, anbefales det å gi soverommene et areal på minst 4,0 per barn.

4.8. For studenter med grunnleggende allmenn- og videregående opplæring er det lov å organisere utdanningsaktiviteter i henhold til klasseromssystemet.

Hvis det er umulig å sikre korrespondanse mellom pedagogiske møbler og vekst og aldersegenskaper hos studenter i klasserom og laboratorier, anbefales det ikke å bruke klasseromsopplæringssystemet.

I utdanningsinstitusjoner i landlige områder, med et lite antall klasser, er det tillatt å bruke klasserom i to eller flere fagområder.

4.9. Området med klasserom tas uten å ta hensyn til området som kreves for å ordne ekstra møbler (skap, skap og andre) for lagring av læremidler og utstyr som brukes i utdanningsaktiviteter, basert på:

Ikke mindre enn 2,5 per 1 student med frontformer av klasser;

Ikke mindre - 3,5 per 1 student når man organiserer gruppeformer og individuelle leksjoner.

Ved utforming og konstruksjon av utdanningsinstitusjoner må takhøyden på lokalene og ventilasjonssystemet sikre hyppigheten av luftutveksling.

Anslått antall studenter i klassene bestemmes ut fra beregningen av arealet per student og tilrettelegging av møbler i samsvar med avsnitt V i disse sanitærreglene.

4.10. Laboratorieassistenter skal være utstyrt med rom for kjemi, fysikk og biologi.

4.11. Området informatikkrom og andre rom der det brukes personlige datamaskiner, må oppfylle de hygieniske kravene til personlige datamaskiner og arbeidsorganisasjon.

4.12. Settet og lokalområdet for fritidsaktiviteter, sirkelklasser og seksjoner må oppfylle de sanitære og epidemiologiske kravene til institusjoner for tilleggsutdanning for barn.

Når du plasserer en idrettshall i 2. etasje, må standard lydtrykk og vibrasjonsnivåer sikres i samsvar med hygieniske standarder.

Antall og typer idrettshaller tilbys avhengig av typen generell utdanningsorganisasjon og kapasitet.

4.14. På idrettshaller i eksisterende generelle utdanningsorganisasjoner må det gis snegler; garderober for gutter og jenter. Det anbefales å utstyre separate dusjer og toaletter for gutter og jenter på idrettshaller.

4.15. I nybygde bygninger fra generelle utdanningsorganisasjoner ved idrettshaller bør følgende gis: lokaler for lagring av rengjøringsutstyr og klargjøring av desinfiserings- og vaskeløsninger med et område på minst 4,0; separate omkledningsrom for gutter og jenter med et areal på minst 14,0 hver; separate dusjrom for gutter og jenter med et areal på minst 12 hver; separate toaletter for gutter og jenter med et areal på minst 8,0 hver. Toaletter eller garderober er utstyrt med vask for håndvask.

4.16. Når du arrangerer svømmebassenger i generelle utdanningsorganisasjoner, må planleggingsløsninger og driften av dem oppfylle hygieniske krav til utforming, drift av svømmebassenger og vannkvalitet.

4.17. I generelle utdanningsorganisasjoner er det nødvendig å sørge for et sett med lokaler for å organisere måltider for studenter i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til organisering av måltider for studenter i allmenne utdanningsorganisasjoner, institusjoner for grunnskole- og videregående yrkesutdanning.

4.18. Når du designer og konstruerer bygninger fra generelle utdanningsorganisasjoner, anbefales det å tilby en forsamlingshall, hvis dimensjoner bestemmes av antall seter med en hastighet på 0,65 per sete.

Informasjon om endringer:

Resolusjon fra Chief State Sanitary Doctor of the Russian Federation av 25. desember 2013 N 72 i punkt 4.19. endringer gjort

4.19. Bibliotektypen avhenger av typen utdanningsorganisasjon og dens kapasitet. I institusjoner med grundige studier av enkeltfag, gymsaler og lyceum, bør biblioteket brukes som et referanse- og informasjonssenter for en generell utdanningsorganisasjon.

Området til biblioteket (informasjonssenter) må tas med en hastighet på minst 0,6 per student.

Når du utstyrer informasjonssentre med datautstyr, må hygienekrav til personlige elektroniske datamaskiner og arbeidsorganisasjon overholdes.

I utdanningsorganisasjoner, når du lager digitale (elektroniske) biblioteker, må hygienekrav til personlige datamaskiner og arbeidsorganisasjon overholdes.

4.20. I nybygde generelle utdanningsinstitusjoner tilbys rekreasjon med en hastighet på minst 0,6 per 1 student. Ved rekonstruksjon av bygninger anbefales det å sørge for rekreasjon med en hastighet på minst 0,6 per 1 student, med forbehold om overholdelse av normene for klasserom i samsvar med kravene i avsnitt 4.9. av disse sanitærreglene.

Bredden av rekreasjon med ensidig arrangement av klasser bør være minst 4,0 m, med et tosidig arrangement av klasser - minst 6,0 m.

Når du designer et rekreasjonsområde i form av haller, er området satt til hastigheten 2 per student.

4.21. I de tidligere bygde generelle utdanningsinstitusjonene drives de eksisterende medisinske lokalene i samsvar med prosjektet.

Legebehandling for studenter i småskala generelle utdanningsorganisasjoner er tillatt på grunnlag av organisasjoner som utfører medisinsk virksomhet.

Informasjon om endringer:

Resolusjon fra Chief State Sanitary Doctor i Den russiske føderasjonen av 25. desember 2013 N 72 i avsnitt 4.22. endringer gjort

4.22. For nybygde bygninger fra generelle utdanningsorganisasjoner, bør følgende lokaler for medisinsk behandling være utstyrt: et legekontor med en lengde på minst 7,0 m (for å bestemme studiens hørsel og syn), med et område på minst 21,0; behandlings- og vaksinasjonsrom med et areal på minst 14,0 hver; et rom for tilberedning av desinfeksjonsløsninger og lagring av rengjøringsutstyr beregnet på medisinske lokaler, med et område på minst 4,0; toalett.

Når du utstyrer et tannlegekontor, bør området være minst 12,0.

Alle medisinske lokaler bør grupperes i en blokk og ligger i 1. etasje i bygningen.

4.23. Legekontoret, prosedyre-, vaksinasjons- og tannlegekontorene er utstyrt i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til organisasjoner som utfører medisinsk virksomhet. Vaksinasjonsrommet er utstyrt i samsvar med kravene til organisering av immunisering av smittsomme sykdommer.

Informasjon om endringer:

Resolusjon fra den russiske føderasjonssjefen den 25. desember 2013 N 72 i avsnitt 4.24. endringer gjort

4.24. For barn som trenger psykologisk og pedagogisk assistanse, tilbyr generelle utdanningsorganisasjoner separate rom for en lærer-psykolog og en lærer-taleterapeut.

Informasjon om endringer:

Ved dekret fra den russiske føderasjonssjefen av 24. november 2015 ble N 81, avsnitt 4.25 endret

4.25. Toaletter for gutter og jenter, utstyrt med hytter med dører, bør være plassert i hver etasje. Antall sanitære apparater bestemmes ut fra beregningen: 1 toalett for 20 jenter, 1 servant for 30 jenter: 1 toalett, 1 urinal og 1 servant for 30 gutter. Området med sanitæranlegg for gutter og jenter bør tas med en hastighet på minst 0,1 per student.

Et eget bad er tildelt for de ansatte til 1 toalett for 20 personer.

I tidligere konstruerte bygninger til utdanningsinstitusjoner er antall sanitæranlegg og sanitære apparater tillatt i samsvar med designbeslutningen.

I sanitæranleggene er det installert pedalspann og toalettpapirholdere; elektriske eller papirhåndklær, såpe plasseres ved siden av servantene. Sanitærutstyret må være i god stand uten flis, sprekker og andre feil. Inngangene til badene er ikke tillatt å ligge overfor inngangen til klasserommene.

Toaletter er utstyrt med seter laget av materialer som kan behandles med vaskemidler og desinfeksjonsmidler. Engangs toalettseter er tillatt.

For studenter med grunnleggende generell og videregående opplæring i nybygde bygninger fra organisasjoner som driver med utdanningsaktiviteter, tilbys rom for personlig hygiene med en hytte på 70 personer med et område på minst 3,0. De er utstyrt med et bidet eller brett med en fleksibel slange, et toalett og en servant med kaldt og varmt vann.

For tidligere oppførte bygninger fra generelle utdanningsorganisasjoner anbefales det å utstyre personlig hygiene i baderom.

4.26. I de nybygde bygningene til organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter i hver etasje, er det gitt et rom for lagring og behandling av rengjøringsutstyr, klargjøring av desinfeksjonsløsninger, utstyrt med en pall og tilførsel av kaldt og varmt vann til den. I tidligere konstruerte bygninger fra generelle utdanningsorganisasjoner er det tildelt et eget sted for lagring av alt rengjøringsutstyr (unntatt utstyr beregnet for rengjøring av serveringsenheten og medisinske formål), som er utstyrt med en garderobe.

4.27. I lokalene til primærklasser, laboratorium, klasserom (kjemi, fysikk, tegning, biologi), verksteder, husholdningskontorer, i alle medisinske lokaler er det installert servanter.

Installasjon av vasker i klasserom bør gis, med tanke på studentenes vekst- og aldersegenskaper: i en høyde på 0,5 m fra gulvet til siden av vasken for studenter i klasse 1-4 og i en høyde på 0,7 - 0,8 m fra gulvet til siden av vasken for elever i trinn 5 - 11.

Det bør være såpe og håndklær i nærheten av servanter.

4.28. Tak og vegger i alle rom skal være glatte, uten sprekker, sprekker, deformasjoner, tegn på sopplesjoner, og la dem rengjøres med en våt metode ved hjelp av desinfeksjonsmidler. Det er tillatt i klasserom, klasserom, rekreasjon og andre lokaler å utstyre undertak fra materialer som er godkjent for bruk i utdanningsinstitusjoner, forutsatt at luftkursen overholdes.

4.29. Gulv i klasserom og klasserom og rekreasjonsområder bør være planke, parkett, flislagt eller linoleum. Ved bruk av flisbelegg, må flisens overflate være matt og grov, sklisikker. Det anbefales å dekke gulv på toalett og vaskerom med keramiske fliser.

Gulvene i alle rom må være fri for sprekker, mangler og mekaniske skader.

4.30. I medisinske lokaler, må overflatene på taket, veggene og gulvet være glatte, slik at de kan rengjøres med en våt metode og motstandsdyktig mot virkningen av vaskemidler og desinfeksjonsmidler som er godkjent for bruk i medisinske lokaler.

4.31. Alt bygg- og etterbehandlingsmateriell må være ufarlig for barns helse.

4.32. I en generell utdanningsorganisasjon og et internatskole er det ikke tillatt å utføre alle typer reparasjonsarbeider i nærvær av studenter.

4.33. Strukturen til en generell utdanningsorganisasjon som en strukturell enhet kan omfatte et internat under en generell utdanningsorganisasjon, hvis den generelle utdanningsorganisasjonen er lokalisert utover den maksimalt tillatte transporttjenesten.

Internatskolebygningen i en generell utdanningsorganisasjon kan løsrives, samt være en del av hovedbygningen til en generell utdanningsorganisasjon med tildeling til en uavhengig blokk med egen inngang.

Sammensetningen av internatlokalene i en generell utdanningsorganisasjon bør omfatte:

Separate soverom for gutter og jenter med et areal på minst 4,0 per person;

Selvstudierom med et areal på minst 2,5 per person;

Hvilerom og psykologisk lettelse;

Vaskerom (1 vask for 10 personer), toaletter (1 toalett for 10 jenter, 1 toalett og 1 urinal for 20 gutter, hvert toalett har 1 vask for håndvask), dusjer (1 dusjnett for 20 personer), et hygiene rom. Toaletter er utstyrt med pedalspann, toalettpapirholdere; elektriske eller papirhåndklær og såpe er plassert ved siden av servanter. Såpe, toalettpapir og håndklær må være tilgjengelig hele tiden;

Tørkerom for klær og sko;

Rom for vasking og stryking av personlige gjenstander;

Oppbevaringsrom for personlige eiendeler;

Medisinsk rom: legekontor og

isolering;

Administrative lokaler.

Utstyr, dekorasjon av lokaler og vedlikehold av disse må oppfylle de hygieniske kravene til tilrettelegging, vedlikehold, organisering av driftsmodus på barnehjem og internatskoler for foreldreløse og barn som er igjen uten foreldreomsorg.

For det nybygde internatet ved den generelle utdanningsorganisasjonen, er hovedbygningen til den generelle utdanningsorganisasjonen og bygningen av internatet forbundet med en varm overgang.

4.34. Støynivået i lokalene til en generell utdanningsorganisasjon bør ikke overstige hygienestandarder for bolig, offentlige bygninger og boligområder.

V. Krav til lokaler og utstyr til utdanningsorganisasjoner

5.1. Antall arbeidsplasser for studenter bør ikke overstige kapasiteten til den generelle utdanningsorganisasjonen, forutsatt av prosjektet i henhold til hvilket bygningen ble bygget (rekonstruert).

Hver student får en arbeidsplass (ved et skrivebord eller bord, spillmoduler og andre) i samsvar med sin vekst.

5.2. Avhengig av formålet med klasserom, kan forskjellige typer studentmøbler brukes: et skolebord, studentbord (enkelt og dobbelt), klasseromsbord, tegne- eller laboratoriebord komplett med stoler, skrivebord og andre. Avføring eller benker brukes ikke i stedet for stoler.

Studentmøbler skal være laget av materialer som er ufarlige for barns helse og som oppfyller vekst- og aldersegenskapene til barn og kravene til ergonomi.

5.3. Hovedtypen studentmøbler for studenter på grunnskoleutdanning bør være et skolepult, utstyrt med en regulator for hellingen på arbeidsplanets overflate. Under trening i skriving og lesing skal hellingen på arbeidsflaten til skolebordet være 7-15 °. Forkanten på seteoverflaten skal gå utover frontkanten på arbeidsplanet på skrivebordet med 4 cm for bord med 1. nummer, med 5-6 cm for 2. og 3. nummer, og 7-8 cm for skrivebord med 4. nummer.

Størrelsene på pedagogiske møbler, avhengig av studentenes høyde, må tilsvare verdiene gitt i tabell 1.

Tabell 1

Møbledimensjoner og merking

Et kombinert alternativ for å bruke forskjellige typer studentmøbler (skrivebord, skrivebord) er tillatt.

Avhengig av høydegruppen, bør høyden over gulvet i frontkanten av bordplaten som vender mot studenten ha følgende verdier: med en kroppslengde på 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm og 1450 - 1600 mm - 950 mm. Vinkelen på bordplaten er 15 - 17 °.

Varigheten av kontinuerlig arbeid bak pulten for studenter i grunnleggende generell utdanning bør ikke overstige 7-10 minutter, og for studenter med grunnleggende generell og videregående opplæring - 15 minutter.

5.4. For å velge pedagogiske møbler i henhold til veksten til studentene, blir fargemerkingen laget, som påføres den synlige laterale ytre overflaten av bordet og stolen i form av en sirkel eller striper.

5.5. Skrivebord (bord) er ordnet i klasserom etter tall: mindre er nærmere tavlen, store er lenger unna. For barn med hørselshemmede, bør skrivebord plasseres i første rad.

Barn som ofte lider av akutte luftveisinfeksjoner, betennelse i mandlene, forkjølelse, bør sitte lenger fra ytterveggen.

Minst to ganger i løpet av studieåret byttes studenter som sitter på de ekstreme radene, 1 og 3 rader (med en tre-rads ordning med skrivebord), uten å bryte korrespondansen mellom møblene og deres høyde.

For å forhindre holdningsforstyrrelser, er det nødvendig å utdanne riktig arbeidsstilling hos studenter fra de første dagene av å delta på undervisning i samsvar med anbefalingene i vedlegg 1 til disse sanitærreglene.

5.6. Ved utrustning av klasserom observeres følgende dimensjoner av gangene og avstandene i centimeter:

Mellom rader med dobbeltbord - minst 60;

Mellom bordrekken og den ytre langsveggen - ikke mindre enn 50 - 70;

Mellom en rad med bord og en indre langsgående vegg (skillevegg) eller skap som står langs denne veggen - minst 50;

Fra de siste bordene til veggen (skillevegg) overfor tavlen - minst 70, fra bakveggen, som er den ytre - 100;

Fra et demonstrasjonsbord til et tavle - minst 100;

Fra det første skolepulten til tavlen - minst 240;

Den største avstanden fra studentens siste plass fra tavlen - 860;

Høyden på underkanten av treningsbrettet over gulvet - 70 - 90;

Avstanden fra tavlen til den første raden av bord i kontorer med en firkantet eller tverrgående konfigurasjon med et fireradet arrangement av møbler er minst 300.

Visningsvinkelen til tavlen fra kanten av tavlen med en lengde på 3,0 m til midten av det ytterste stedet til studenten ved frontbordet, må være minst 35 grader for studenter med grunnleggende generell og videregående utdanning og minst 45 grader for studenter med grunnleggende allmennutdanning.

Studiestedet lengst fra vinduene skal ikke være lenger enn 6,0 m.

I utdanningsinstitusjoner i den første klimatiske regionen må avstanden mellom bord (pulter) fra ytterveggen være minst 1,0 m.

Når du installerer pultene, i tillegg til hovedstudentens møbler, plasseres de bak den siste raden av bord eller den første raden fra veggen overfor den lysbærende, i samsvar med kravene til dimensjonene på gangene og avstandene mellom utstyret.

I nybygde bygninger utdanningsorganisasjoner Det er nødvendig å sørge for en rektangulær konfigurasjon av klasserom og klasserom med tilrettelegging av studentbord langs vinduene og naturlig belysning på venstre side.

5.7. Tavler (med kritt) skal være laget av materialer som fester seg godt til materialene som brukes til å skrive, rengjør godt med en fuktig svamp, være holdbare, har en mørkegrønn eller mørk brun farge og være antireflekterende.

Tavler bør ha skuffer for å holde krittstøv, lagre kritt, filler og en holder for tegning av forsyninger.

Når du bruker en tavle, må markørfargen være kontrasterende (svart, rød, brun, mørkeblå og grønn).

Det er tillatt å utstyre klasserom og klasserom med interaktive tavler, berøringsskjerm, informasjonspanel og annen måte å vise informasjon som oppfyller hygienekrav. Når du bruker den interaktive tavlen og projeksjonsskjermen, må du sørge for at den er jevnt opplyst og at det ikke er noen lyspunkter.

5.8. Fysikk- og kjemiklasser skal være utstyrt med spesielle demonstrasjonstabeller. For å sikre bedre synlighet av læremidlene, er demonstrasjonstabellen installert på podiet. Student- og demonstrasjonsbord bør ha et kjemisk motstandsdyktig belegg og beskyttende støtfangere rundt ytterkanten av bordet.

Kjemirommet og laboratorierommet er utstyrt med avtrekksvifte.

5.9. Utstyret til klasserom for informatikk må oppfylle de hygieniske kravene til personlige datamaskiner og arbeidsorganisasjon.

5.10. Workshops for arbeidskraftopplæring må ha et område på 6,0 per 1 arbeidsplass. Utstyrsplassering i verksteder utføres under hensyntagen til skaper gunstige forhold for visuelt arbeid og opprettholdelse av riktig arbeidsstilling.

Snekkerverksteder er utstyrt med arbeidsbenker, plassert enten i en vinkel på 45 ° til vinduet, eller i 3 rader vinkelrett på den lysbærende veggen slik at lyset faller fra venstre. Avstanden mellom arbeidsbenkene skal være minst 0,8 m foran-bak.

I låsesmeder er både venstre- og høyrebelysning tillatt med en vinkelrett plassering av arbeidsbenker til den lysbærende veggen. Avstanden mellom radene med enkle arbeidsbenker må være minst 1,0 m, for doble arbeidsbenker - 1,5 m. Skruestikken er festet til arbeidsbenkene i en avstand på 0,9 m mellom aksene. Låsesmedens arbeidsbenker skal være utstyrt med et sikkerhetsnett med en høyde på 0,65 - 0,7 m.

Boring, sliping og andre maskiner må installeres på et spesielt fundament og utstyres med sikkerhetsnett, glass og lokal belysning.

Snekker- og låsesmedarbeidsbenker bør være passende for studentenes høyde og utstyrt med fotstøtter.

Dimensjonene på verktøyene som brukes til tømrer- og låsesmedarbeid, må tilsvare elevenes alder og høyde (vedlegg 2

Låsesmed- og tømrerverksteder og servicearbeiderkontorer er utstyrt med servanter med varmt og kaldt vann, elektriske håndklær eller tørkepapir.

5.11. I de nybygde og rekonstruerte bygningene til generelle utdanningsorganisasjoner i hjemmekonomikontorene, er det nødvendig å sørge for tilstedeværelsen av minst to rom: for opplæring i matlagingskunnskaper og for kutting og sying.

5.12. På hjemmekonomikontoret som brukes til å undervise i matlagingsferdigheter, er det planlagt å installere vasker med to hulrom med kaldt og varmtvannsforsyning med en mikser, minst 2 bord med hygienisk belegg, kjøleskap, elektrisk komfyr og et skap for oppbevaring av oppvask. Godkjente oppvaskmidler må leveres i nærheten av vasken.

5.13. Husholdningskontoret, som brukes til å klippe og sy, er utstyrt med bord for tegning av mønstre og skjæring, symaskiner.

Symaskiner er installert langs vinduene for å gi naturlig lys på venstre side av symaskinens arbeidsflate eller overfor vinduet for direkte (front) naturlig belysning av arbeidsflaten.

5.14. I de eksisterende bygningene til utdanningsorganisasjoner, med ett husøkonomisk kontor, er det gitt et eget sted for plassering av elektrisk komfyr, skjærebord, oppvaskmaskin og servant.

5.15. Arbeidsopplæringsverksteder og husøkonomikontor, idrettshaller bør være utstyrt med førstehjelpsutstyr for førstehjelp.

5.16. Utstyret til klasserom beregnet på kunst, koreografi og musikklasser må oppfylle de sanitære og epidemiologiske kravene til institusjoner for tilleggsutdanning for barn.

5.17. I lekerom må møbler, lek og sportsutstyr tilsvare vekstdataene til studentene. Møbler skal plasseres rundt omkretsen av lekerommet, og frigjør derved den maksimale delen av området for utendørs spill.

Når du bruker polstrede møbler, er det nødvendig å ha avtagbare deksler (minst to), med obligatorisk utskifting minst 1 gang i måneden og når de blir skitne. Spesielle skap er installert for å lagre leker og manualer.

TV-er er installert på spesielle sokkler i en høyde på 1,0 - 1,3 m fra gulvet. Når du ser på TV-programmer, bør sitteplassen sikre en avstand på minst 2 m fra skjermen til studentenes øyne.

5.18. Soverom for førsteklassinger som går på skoletimer, bør være separate for gutter og jenter. De er utstyrt med tenåringer (1600 x 700 mm) eller innebygde enkeltsenger. Sengene på soverommene er ordnet i samsvar med minimumsavstandene: fra ytterveggene - minst 0,6 m, fra varmeenhetene - 0,2 m, bredden på passasjen mellom sengene - minst 1,1 m, mellom sengegavlene til to senger - 0,3 - 0,4 m.

Informasjon om endringer:

5.19.5. Overflaten på vegger, gulv og tak i medisinske lokaler (legekontor for undersøkelse av barn og behandlingsrom) må være glatt, fri for mangler, lett tilgjengelig for våtrengjøring og motstandsdyktig mot behandling med vaskemidler og desinfeksjonsmidler. Panelene som brukes må ha en jevn overflate.

Området på legekontoret er tilrettelagt for minst 12, for behandlingsrommet - minst 12.

I medisinske lokaler bør det installeres servanter med varmt og kaldt vann, utstyrt med blandebatterier.

Lokalene skal ha naturlig lys.

Kunstig belysning, lyskilde, lampetype er vedtatt i samsvar med de hygieniske kravene til naturlig, kunstig og kombinert belysning av bolig og offentlige bygninger.

Det er nødvendig å skaffe et rom og (eller) et sted for midlertidig isolering av syke studenter.

Vi. Krav til lufttermiske forhold

6.1. Bygninger av utdanningsorganisasjoner er utstyrt med sentraliserte varme- og ventilasjonssystemer som må overholde design- og konstruksjonsstandardene for bolig og offentlige bygninger og gi optimale mikroklima og luftforhold.

Inspeksjon av den tekniske tilstanden til ventilasjon utføres av spesialiserte organisasjoner 2 år etter at bygningen ble satt i drift, deretter minst hvert 10. år. Når man undersøker ventilasjonens tekniske tilstand, utføres instrumentelle målinger av volumet av lufteksos.

Dampoppvarming brukes ikke på institusjoner. Når du installerer gjerder for oppvarmingsapparater, må materialene som brukes være ufarlige for barnas helse.

Gjerder laget av sponplater og andre polymere materialer er ikke tillatt.

Bruk av bærbare ovner og infrarøde ovner er ikke tillatt.

6.2. Lufttemperaturen, avhengig av klimatiske forhold i klasserom og kontorer, bør psykolog- og logopedkontorer, laboratorier, forsamlingshall, spisestue, rekreasjon, bibliotek, lobby, garderobe være 18 - 24 ° С; i treningsstudioet og rom for seksjonskurs, workshops - 17 - 20 ° C; soverom, lekerom, lokaler til førskoleutdanning og internatskoler, - 20 - 24 ° С; medisinske kontorer, omkledningsrom i idrettshallen - 20 - 22 ° С, dusjer - 24 - 25 ° С, sanitæranlegg og personlige hygiene rom bør være 19 - 21 ° С, dusjer - 25 ° С.

For å kontrollere temperaturregimet må klasserom og klasserom være utstyrt med husholdningstermometre.

6.3. I utenomfaglige timer, i fravær av barn i lokalene til en generell utdanningsorganisasjon, må temperaturen holdes på minst 15 ° C.

6.4. I lokalene til allmenne utdanningsorganisasjoner bør luftens relative luftfuktighet være 40 - 60%, luftens hastighet bør ikke overstige 0,1 m / s.

6.5. Hvis det er oppvarming av komfyr i eksisterende bygninger fra generelle utdanningsorganisasjoner, arrangeres brannkammeret i korridoren. For å unngå innendørs luftforurensning med karbonmonoksid, stenges ovnsrørene ikke før forbrenningen av drivstoffet og senest to timer før studentenes ankomst.

For nyoppførte og rekonstruerte bygninger fra generelle utdanningsorganisasjoner er det ikke tillatt å varme opp ovnen.

6.6. Klasserom ventileres i pauser, og rekreasjonsområder i løpet av leksjonene. Før undervisningsstart og etter avslutning er det nødvendig å utføre ventilasjon fra klasserom til ende. Varigheten av gjennomgående ventilasjon bestemmes av værforhold, retning og hastighet på vindbevegelsen og effektiviteten til oppvarmingssystemet. Den anbefalte varigheten av gjennomlufting er vist i tabell 2.

6.7. Fysisk utdanning og sportsklasser bør gjennomføres i treningssentre med godt lufting.

Under timene i hallen er det nødvendig å åpne ett eller to vinduer på baksiden når utetemperaturen er over + 5 ° C og vindhastigheten ikke er mer enn 2 m / s. Ved en lavere temperatur og en høyere hastighet på luftbevegelse gjennomføres klasser i hallen med en eller tre akterspeil åpne. Ved en utetemperatur under minus 10 ° C og en lufthastighet på mer enn 7 m / s, gjennomføres ventilasjon av hallen i fravær av studenter i 1 - 1,5 minutter; i store pauser og mellom skift - 5 - 10 minutter.

Når lufttemperaturen når + 14 ° C, bør ventilasjonen i treningsstudioet stoppes.

6.8. Windows skal være utstyrt med hengslede akterspeil med spakinnretninger eller ventiler. Arealet på akterspeil og ventilasjonsåpninger som brukes til ventilasjon i klasserom, må være minst 1/50 av gulvarealet. Briller og ventiler må fungere når som helst på året.

6.9. Ved utskifting av vindusblokker må glassområdet opprettholdes eller økes.

Vinduets åpningsplan skal gi en ventilasjonsmodus.

6.10. Vinduene på glassene skal være laget av solide glassplater. Knust glass må skiftes ut umiddelbart.

6.11. Separate avtrekksventilasjonssystemer bør tilveiebringes for følgende lokaler: klasserom og kontorer, forsamlingslokaler, svømmebassenger, skyttegallerier, en kantine, et medisinsk senter, et kinorom, sanitæranlegg, lokaler for behandling og lagring av rengjøringsutstyr, snekker- og metallverksteder.

Mekanisk avtrekksventilasjon er installert i verksteder og servicerom der komfyrer er installert.

6.12. Konsentrasjonen av skadelige stoffer i luften i lokalene til generelle utdanningsinstitusjoner bør ikke overstige de hygieniske standardene for den atmosfæriske luften i befolkede områder.

Vii. Krav til naturlig og kunstig belysning

7.1. Dagslys.

7.1.1. Alle klasserom må ha naturlig belysning i samsvar med hygienekravene til naturlig, kunstig, kombinert belysning av bolig og offentlige bygninger.

7.1.2. Uten naturlig lys er det lov å designe: skall, vaskerom, dusj, toalett på treningsstudioet; dusjer og toaletter for personalet; lagerrom og lager, radiosentre; kino- og fotolaboratorier; bokbevis; kjeler, pumpevannforsyning og avløp; ventilasjon og luftkondisjonering kamre; kontrollenheter og andre lokaler for installasjon og styring av teknisk og teknologisk utstyr til bygninger; lokaler for lagring av desinfeksjonsmidler.

7.1.3. I klasserom bør lateral naturlig venstrebelysning utformes. Hvis dybden i klasserommene er mer enn 6 m, må det installeres en høyre side belysning, hvis høyde må være minst 2,2 m fra gulvet.

Retningen av hovedlysstrømmen foran og bak fra studentene er ikke tillatt.

7.1.4. I lærlingplasser, forsamlingslokaler og treningssentre kan dobbeltsidig lateral naturlig belysning brukes.

7.1.5. I lokalene til utdanningsorganisasjoner er normaliserte verdier av koeffisienten for naturlig belysning (KEO) gitt i samsvar med de hygieniske kravene til naturlig, kunstig, kombinert belysning av bolig og offentlige bygninger.

7.1.6. I klasserom med ensidig lateral naturlig belysning bør KEO på arbeidsflaten til pultene lengst fra vinduene i rommet være minst 1,5%. Med tosidig naturlig lysbelysning i siden beregnes KEO-indikatoren på de midterste radene og skal være 1,5%.

Lyskoeffisienten (SK - forholdet mellom den glasserte overflaten og gulvflaten) må være minst 1: 6.

7.1.8. Lette åpninger i klasserom, avhengig av klimasonen, er utstyrt med justerbare solbeskyttelsesinnretninger (løfte- og svinggardiner, stoffgardiner) med en lengde som ikke er lavere enn vinduskarmen.

Det anbefales å bruke gardiner laget av lyse stoffer med tilstrekkelig grad av lystransmisjon, gode lysspredningsegenskaper, som ikke skal redusere nivået av naturlig lys. Bruk av gardiner, inkludert gardiner med lambrequins, laget av polyvinylkloridfilm og andre gardiner eller innretninger som begrenser naturlig lys, er ikke tillatt.

Når den ikke er i bruk, må gardinene plasseres i veggene mellom vinduene.

7.1.9. For rasjonell bruk av dagslys og jevn belysning av klasserom, bør du:

Ikke mal over vindusruter;

Ikke plasser blomster på vinduskarmene; de \u200b\u200bplasseres i bærbare blomsterbokser 65 - 70 cm høye fra gulvet eller hengende potter i veggene mellom vinduene;

Glassene bør rengjøres og vaskes så snart de blir skitne, men minst 2 ganger i året (om høsten og våren).

Varigheten av isolasjonen i klasserom og klasserom må være kontinuerlig, i en periode som ikke er mindre enn:

2,5 timer i den nordlige sonen (nord for 58 ° N);

2,0 timer i sentralsonen (58 - 48 ° N);

1,5 timer i den sørlige sonen (sør for 48 ° N).

Fravær av isolasjon er tillatt i administrasjons- og bruksrommene, serveringsenheten og spisestuen, idretts-, sports- og trenings- og forsamlingshallene, rekreasjonsområdet, datavitenskapelige rom.

7.2. Kunstig belysning.

7.2.1. I alle lokaler til den generelle utdanningsorganisasjonen gis nivåer av kunstig belysning i samsvar med de hygieniske kravene til naturlig, kunstig, kombinert belysning av bolig og offentlige bygninger.

7.2.2. I klasserom er det generelle belysningssystemet levert av takarmaturer med lysrør og lysdioder. Belysning leveres ved hjelp av lamper i henhold til spekteret av fargeutslipp: hvit, varm hvit, naturlig hvit.

7.2.3 Lyskilder av ulik strålingskarakter brukes ikke i samme rom for generell belysning.

7.2.4. I klasserom, klasserom, laboratorier, belysningsnivåer må oppfylle følgende standarder: på skrivebord - 300 - 500 lux, i tekniske tegnings- og tegnerom - 500 lux, i informatikkrom på bord - 300 - 500 lux, på en tavle 300 - 500 lux, i monterings- og idrettshaller (på gulvet) - 200 lux, i rekreasjon (på gulvet) - 150 lux.

Når du bruker datateknologi og behovet for å kombinere oppfatningen av informasjon fra skjermen og opptak i en notatbok, skal belysningen på studentenes bord være minst 300 lux.

7.2.5. Et klassisk belysningssystem bør brukes i klasserom. Armaturer med lysrør er plassert parallelt med den lysbærende veggen i en avstand på 1,2 m fra ytterveggen og 1,5 m fra den indre. Armaturer med lysdioder er plassert under hensyntagen til kravene for å begrense ubehagindikatoren i samsvar med de hygieniske kravene til naturlig, kunstig, kombinert belysning av bolig og offentlige bygninger.

7.2.6. Tavlen, som ikke har sin egen glød, er utstyrt med lokal belysning - spotlights designet for å belyse tavlene.

7.2.7. Når du designer et kunstig belysningssystem for klasserom, er det nødvendig å sørge for separat inkludering av lampelinjer.

7.2.8. For rasjonell bruk av kunstig lys og jevn belysning av klasserom, er det nødvendig å bruke etterbehandlingsmaterialer og maling som skaper en matt overflate med refleksjonskoeffisienter: for taket - 0,7 - 0,9; for vegger - 0,5 - 0,7; for gulvet - 0,4 - 0,5; for møbler og skrivebord - 0,45; for tavler - 0,1 - 0,2.

Det anbefales å bruke følgende malingsfarger: for tak - hvite, for vegger i klasserom - lyse toner av gul, beige, rosa, grønn, blå; for møbler (garderober, skrivebord) - naturlig trefarge eller lysegrønn; for tavler - mørkegrønn, mørk brun; for dører, vinduskarmer - hvite.

7.2.9. Rengjøring av lysarmaturene til armaturene utføres så snart de blir skitne, men minst 2 ganger i året, og de sviktende lyskildene byttes ut i tide.

7.2.10. Defekte, utbrente lysrør samles i en container i et spesielt utpekt rom og sendes til avhending i samsvar med gjeldende forskriftsdokumenter.

VIII. Krav til vannforsyning og avløp

8.1. Bygninger ved utdanningsinstitusjoner bør være utstyrt med sentraliserte drikkevannsforsyningssystemer, avløps- og avløpssystemer i samsvar med kravene til offentlige bygninger og strukturer når det gjelder drikkevannsforsyning og avløp.

Kaldt og varmt sentralisert vannforsyning leveres til lokalene til en generell utdanningsorganisasjon, førskoleutdanning og en internatskole ved en generell utdanningsorganisasjon, inkludert: serveringsfasiliteter, kantine, pantry, dusj, vaskerom, personlig hygiene, medisinske lokaler, arbeidsopplæringsverksteder, husøkonomiske rom, primære lokaler klasser, salonger, fysikk, kjemi og biologi, laboratorium, lokaler for behandling av rengjøringsutstyr og toaletter til utdanningsorganisasjoner.

8.2. I fravær av en sentralisert vannforsyning i eksisterende bygninger til generelle utdanningsorganisasjoner i bosetningen, er det nødvendig å sikre en kontinuerlig tilførsel av kaldt vann til serveringsfasilitetene, medisinske lokaler, toaletter, internatskoler ved den generelle utdanningsorganisasjonen og førskoleutdanning og installasjon av vannvarmesystemer.

8.3. Generelle utdanningsorganisasjoner sørger for vann som oppfyller hygieniske krav til kvaliteten og sikkerheten til drikkevannsforsyningen.

8.4. I bygninger fra generelle utdanningsorganisasjoner, bør kantinens kloakksystem være atskilt fra resten og ha en uavhengig utslipp i det eksterne kloakksystemet. Risikoer for kloakksystemet fra de øverste etasjene skal ikke passere gjennom produksjonslokalene i spisesalen.

8.5. I ikke-kanaliserte områder er bygninger fra en generell utdanningsorganisasjon utstyrt med et internt kloakkanlegg med en vannbasseng eller septiktank eller lokale renseanlegg. Under byggingen av utdanningsinstitusjoner i ikke-kanaliserte områder er det ikke tillatt å installere uthus.

8.6. I generelle utdanningsorganisasjoner er studentens drikkeregime organisert i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til organisering av måltider for studenter i generelle utdanningsorganisasjoner, institusjoner for grunnskole og videregående yrkesutdanning.

IX. Krav til lokaler og utstyr til generelle utdanningsorganisasjoner lokalisert i tilpassede bygninger

9.1. Innkvartering av utdanningsinstitusjoner i tilpassede lokaler er mulig på tidspunktet for større revisjon (gjenoppbygging) av eksisterende hovedbygninger til utdanningsinstitusjoner.

9.2. Når du plasserer en generell utdanningsorganisasjon i en tilpasset bygning, er det nødvendig å ha et obligatorisk sett med lokaler: klasserom, lokaler for catering, medisinske lokaler, rekreasjon, administrative lokaler, bad, en garderobe.

9.3. Områdene i klasserom og klasserom bestemmes ut fra antall studenter i en klasse i samsvar med kravene i disse sanitærreglene.

9.4. Hvis det ikke er mulig å utstyre ditt eget treningsstudio, bør du bruke idrettsanlegg i nærheten av den generelle utdanningsorganisasjonen, forutsatt at de oppfyller kravene til utforming og vedlikehold av fysisk kultur og idrettsplasser.

9.5. For små generelle utdanningsorganisasjoner i landlige områder, i fravær av muligheten til å utstyre sitt eget medisinske senter, er det lov å organisere medisinske tjenester ved felts-obstetriske punkter og poliklinikker.

9.6. I fravær av en garderobe er det tillatt å utstyre individuelle skap som ligger i rekreasjonsområder og korridorer.

X. Hygieniske krav til regimet for utdanningsaktiviteter

10.1. Den optimale alderen for skolestart er tidligst 7 år. I 1. klasse aksepteres barn i 8. eller 7. leveår. Barn fra det 7. leveåret blir tatt opp når de når minst 6 år 6 måneder innen 1. september i skoleåret.

Antall studenter i en klasse bestemmes ut fra beregningen av overholdelse av arealnormen per student, overholdelse av kravene til tilrettelegging av møbler i klasserom, inkludert avstanden til plasser for klasser fra den lysbærende veggen, krav til naturlig og kunstig belysning.

Hvis de nødvendige forholdene og midlene for undervisning er tilgjengelige, er det mulig å dele klassene i akademiske fag i grupper.

10.2. Det anbefales at utdanning av barn under 6 år 6 måneder innen begynnelsen av skoleåret gjennomføres i en førskoleorganisasjon som utfører utdanningsaktiviteter eller i en generell utdanningsorganisasjon i samsvar med alle hygieniske krav til forholdene og organisering av utdanningsaktiviteter for førskolebarn.

10.3. For å forhindre overarbeid av studenter i den årlige kalenderplanen, anbefales det å sørge for en jevn fordeling av studietider og ferier.

10.4. Treningsøktene skal starte tidligst 8 timer. Ingen leksjoner er ikke tillatt.

I institusjoner med grundige studier av enkeltfag, lyceum og gymsaler, utføres trening bare i første skift.

I institusjoner som jobber i to skift, bør undervisningen i 1., 5., siste 9. og 11. klasse og klasser med kompenserende utdanning organiseres i første skift.

Utdannelse i 3 skift i generelle utdanningsorganisasjoner er ikke tillatt.

Tabell 3

Hygieniske krav for maksimalt totalvolum av den ukentlige utdanningslasten til studenter

Timene som er tildelt aktiviteter utenfor skolen, brukes til å gjennomføre sosialt nyttig praksis, forskningsaktiviteter, gjennomføring av utdanningsprosjekter, utflukter, fotturer, konkurranser, teaterbesøk, museer og andre arrangementer.

Det er tillatt å omfordele timer med aktiviteter utenfor skolen etter studieår innenfor samme nivå av generell utdanning, samt summering i løpet av studieåret.

10.6. Den ukentlige pedagogiske belastningen er jevnt fordelt over den akademiske uken, mens volumet på den maksimalt tillatte ukentlige belastningen i løpet av dagen er:

For studenter i 1. klasse - bør ikke overstige 4 leksjoner;

For studenter i trinn 2-4 - ikke mer enn 5 leksjoner;

For studenter i trinn 5-6 - ikke mer enn 6 leksjoner;

For studenter i trinn 7-11 - ikke mer enn 7 leksjoner.

Leksjonsplanen er satt sammen separat for obligatoriske og valgfrie leksjoner. Fritidsfaglige aktiviteter bør planlegges i dager med færrest mulig leksjoner. Det anbefales å ta en pause på minst 45 minutter mellom begynnelsen av valgfagene og den siste leksjonen.

Den totale belastningen på dagtid bør ikke overstige:

For studenter i 1. klasse - 4 leksjoner og en gang i uken 5 leksjoner på bekostning av en kroppsøvingstime;

For studenter i trinn 2-4 - 5 leksjoner og en gang i uken 6 leksjoner på bekostning av en kroppsøvingstime;

For studenter i trinn 5 - 7 - ikke mer enn 7 leksjoner;

For studenter i 8. - 11. klasse - ikke mer enn 8 leksjoner.

10.7. Tidsplanen lages under hensyntagen til den daglige og ukentlige mentale ytelsen til studentene og vanskelighetsgraden til akademiske fag (vedlegg 3 til disse sanitærreglene).

Informasjon om endringer:

Ved resolusjonen fra Chief State Sanitary Doctor of the Russian Federation av 24. november 2015, N 81, ble avsnitt 10.8 endret

10.8. Når du planlegger leksjoner, bør du bytte emner av forskjellig kompleksitet på dagtid og uke: for studenter i grunnleggende generell utdanning, vil de grunnleggende fagene (matematikk, russiske og fremmedspråk, naturhistorie, informatikk) veksle med leksjoner i musikk, kunst, arbeidskraft, kroppsøving; for studenter med grunnleggende allmenn- og videregående opplæring, alternative fag i den naturlige og matematiske profilen med humanitære fag.

For elever på 1. trinn skal de vanskeligste fagene gjennomføres i 2. leksjon; 2 - 4 karakterer - 2 - 3 leksjoner; for studenter i trinn 5 - 11 ved 2 - 4 leksjoner.

Det er ingen doble leksjoner i grunntrinn. Det er tillatt å gjennomføre doble kroppsøvingstimer (ski, svømmebasseng).

I løpet av skoledagen skal det ikke gjennomføres mer enn en test. Testing anbefales å utføres i 2 - 4 leksjoner.

10.9. Varigheten av leksjonen (akademisk time) i alle klasser bør ikke overstige 45 minutter, med unntak av 1. klasse, der varigheten er regulert av punkt 10.10 i disse sanitærreglene, og den kompenserende klassen, hvor leksjonen ikke skal overstige 40 minutter.

Tettheten i det pedagogiske arbeidet til studenter i klasserommet i hovedfagene bør være 60-80%.

10.10. Utdanning i 1. klasse gjennomføres i samsvar med følgende tilleggskrav:

Treningsøkter holdes i en 5-dagers skoleuke og bare på første skift;

Bruke den "trinnvise" modusen for undervisning i første halvdel av året (i september, oktober - 3 leksjoner om dagen, 35 minutter hver, i november-desember - 4 leksjoner om dagen, 35 minutter hver; januar - mai - 4 leksjoner om dagen for 40 minutter hver).

Opplæringen gjennomføres uten poengvurdering av studentenes klasser og lekser;

Ytterligere ukentlige helligdager i midten av tredje kvartal i tradisjonell studiemodus. Det er mulig å organisere flere ferier uavhengig av kvartal (trimester).

I en generell utdanningsorganisasjon kan tilsyn og omsorg utføres i utvidede daggrupper når forhold skapes som inkluderer organisasjonen:

Snacks og turer for alle studenter;

Ettermiddagsmatbit, turer og søvn på dagtid for barn det første studieåret.

10.11. For å forhindre tretthet og opprettholde et optimalt ytelsesnivå i løpet av uken, bør elevene ha en lett skoledag torsdag eller fredag.

10.12. Varigheten av pausene mellom leksjonene er minst 10 minutter, den store pausen (etter 2 eller 3 leksjoner) - 20 - 30 minutter. I stedet for en stor pause, er det tillatt etter 2. og 3. leksjon å sette to pauser, 20 minutter hver.

Organisering av utendørsaktiviteter anbefales. For dette formål anbefales det å øke varigheten av en stor pause til 45 minutter, hvorav minst 30 minutter er tildelt for å organisere motoraktive typer aktiviteter til studenter på idrettsplassen til institusjonen, i treningsstudioet eller i rekreasjon.

10.13. Pausen mellom skiftene skal være minst 30 minutter for våtrengjøring i lokalene og lufting av dem. I tilfelle en ugunstig epidemiologisk situasjon for desinfeksjonsbehandling øker pausen til 60 minutter.

10.14. Bruk i utdanningsprosessen av innovative pedagogiske programmer og teknologier, timeplaner for klasser, opplæringsmåter er mulig i fravær av deres negative innvirkning på studentenes funksjonelle tilstand og helse.

10.15. I små landlige organisasjoner som gjennomfører utdanningsaktiviteter, avhengig av de spesifikke forholdene, antall studenter, deres alderskarakteristikker, er det lov å danne fullstendige klasser fra studenter i grunnskolen. I dette tilfellet er det optimale den separate utdanningen til studenter i ulike aldre i grunnskolen.

Når du kombinerer elever i grunnskolen i et klassesett, er det optimalt å lage det fra to klasser: trinn 1 og 3 (1 + 3), trinn 2 og 3 (2 + 3), trinn 2 og 4 (2 + 4). For å forhindre utmattelse av studenter, er det nødvendig å redusere varigheten på kombinerte (spesielt 4 og 5) leksjoner med 5 - 10 minutter. (bortsett fra en kroppsøvingstime). Belegget til klassesettene må tilsvare tabell 4.

Tabell 4

Befolkning av klassesett

10.16. I klassene med kompenserende utdanning bør antall studenter ikke overstige 20 personer. Leksjonene bør ikke være lenger enn 40 minutter. Korreksjonskurs og utviklingsklasser er inkludert i volumet på den maksimalt tillatte ukentlige belastningen som er etablert for en student i hver alder.

Uavhengig av skolens ukes lengde, bør antall leksjoner per dag ikke være mer enn 5 i grunntrinn (bortsett fra første klasse) og mer enn 6 leksjoner i trinn 5-11.

For å forhindre utmattelse og opprettholde et optimalt ytelsesnivå, arrangeres en tilrettelagt skoledag - torsdag eller fredag.

For å lette og forkorte tilpasningsperioden til studenter i kompensasjonsklasser, er det nødvendig å gi medisinsk og psykologisk hjelp utført av barnepsykologer, barneleger, logopeder, andre spesialutdannede pedagogiske arbeidere, samt bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi, visuelle hjelpemidler.

10.17. For å forhindre utmattelse, nedsatt holdning og syn hos studenter i klasserommet, bør kroppsøving og gymnastikk for øynene gjennomføres (vedlegg 4 og vedlegg 5 til disse sanitærreglene).

Informasjon om endringer:

Resolusjon fra Chief State Sanitary Doctor for the Russian Federation av 24. november 2015 N 81, avsnitt 10.18 ble endret

10.18. Det er nødvendig å veksle i løpet av leksjonen med forskjellige typer pedagogiske aktiviteter (med unntak av tester). Den gjennomsnittlige kontinuerlige varigheten av ulike typer utdanningsaktiviteter til studenter (lesing fra papir, skriving, lytting, avhør osv.) I trinn 1-4 bør ikke overstige 7-10 minutter, i trinn 5-11 - 10-15 minutter. Avstanden fra øynene til notatboken eller boka skal være minst 25 - 35 cm for studenter i trinn 1 - 4 og minst 30 - 45 cm for studenter i trinn 5 - 11.

Varigheten av kontinuerlig bruk av tekniske læremidler i utdanningsaktiviteter er fastsatt i samsvar med tabell 5.

Tabell 5

Varighet av kontinuerlig bruk av tekniske læremidler i klasserommet

Etter å ha brukt tekniske læremidler relatert til visuell stress, er det nødvendig å gjennomføre et sett med øvelser for å forhindre tretthet i øynene (vedlegg 5), og på slutten av leksjonen - fysiske øvelser for å forhindre generell tretthet (vedlegg 4).

Varigheten av kontinuerlig bruk av en datamaskin med en flytende krystallmonitor i klasserommet er: for studenter i trinn 1 - 2 - ikke mer enn 20 minutter, for studenter i trinn 3 - 4 - ikke mer enn 25 minutter, for studenter i trinn 5 - 6 - ikke mer enn 30 minutter, for for elever i trinn 7-11 - 35 minutter.

Den kontinuerlige varigheten av studentenes arbeid direkte med den interaktive tavlen i leksjonene i trinn 1 - 4, bør ikke overstige 5 minutter, i trinn 5 - 11 - 10 minutter. Den totale varigheten av å bruke den interaktive tavlen i leksjonene i trinn 1 - 2 er ikke mer enn 25 minutter, i trinn 3 - 4 og eldre - ikke mer enn 30 minutter, underlagt en hygienisk rasjonell organisering av leksjonen (optimal endring av aktiviteter, tetthet av leksjonene 60 - 80%, kroppsøving, oftalmisk behandling).

For å forhindre studentutmattelse er det ikke tillatt å bruke mer enn to typer elektroniske læremidler i en leksjon.

10.19. Opplæringsmåten og organisering av arbeidet til klasserom som bruker datateknologi, må være i samsvar med de hygieniske kravene til personlige elektroniske datamaskiner og organisering av arbeidet med dem.

10.20. For å imøtekomme det biologiske bevegelsesbehovet, uavhengig av studentenes alder, anbefales det å gjennomføre minst 3 kroppsøvingstimer (i leksjon og utenomfaglig form) per uke, beregnet i den totale ukentlige belastningen. Det er ikke lov å erstatte kroppsøvingstimer med andre fag.

10.21. For å øke studentenes motoriske aktivitet anbefales det å inkludere fag av motoraktiv aktivitet i læreplanen for studenter (koreografi, rytme, moderne dans og ballroom, undervisning i tradisjonelle og nasjonale sportsspill).

10.22. Studentenes fysiske aktivitet i tillegg til kroppsøvingstimer i pedagogiske aktiviteter kan gis av:

Organiserte utespill i friminuttene;

Sportstime for barn som deltar i en utvidet daggruppe;

Friluftslivsaktiviteter og konkurranser, skolevise idrettsarrangementer, helsedager;

Uavhengig kroppsøving i seksjoner og klubber.

10.23. Sportsbelastning i fysisk kulturundervisning, konkurranser, utenomfaglige sportsaktiviteter i løpet av en dynamisk eller sportslig time må tilsvare studentenes alder, helse og fysiske kondisjon, samt værforhold (hvis de er organisert utendørs).

Distribusjonen av studenter i hoved-, forberedende og spesielle grupper for deltakelse i fysisk kultur, helseforbedrende og sportsbegivenheter utføres av legen, med tanke på deres helsetilstand (eller på grunnlag av helsesertifikater). Studenter fra den viktigste fysiske kulturgruppen har lov til å delta i all fysisk kultur og fritidsaktiviteter i samsvar med alderen. Med studenter i forberedende og spesielle grupper bør fysisk kultur og helseforbedringsarbeid utføres under hensyntagen til legens mening.

Studenter som er tildelt de forberedende og spesielle gruppene av helsemessige årsaker, driver med fysisk kultur med redusert fysisk aktivitet.

Det anbefales å gjennomføre kroppsøvingstimer i det fri. Muligheten for å utføre kroppsøving i det fri, så vel som utendørs spill, bestemmes av et sett med indikatorer for meteorologiske forhold (temperatur, relativ fuktighet og lufthastighet) i klimasoner (vedlegg 7).

På regnfulle, blåsige og frostige dager holdes kroppsøvingskurs i hallen.

10.24. Motortettheten i fysisk kulturundervisning bør være minst 70%.

Studentene har lov til å teste fysisk form, delta i konkurranser og turer med tillatelse fra en medisinsk arbeider. Hans tilstedeværelse på sportsbegivenheter og i klasser i svømmebassenger er obligatorisk.

10.25. I arbeidsklasser, gitt av utdanningsprogrammet, bør oppgaver av forskjellig art veksles. Du bør ikke utføre en type aktivitet i leksjonen gjennom hele tiden for uavhengig arbeid.

10.26. Studentene utfører alt arbeid i verksteder og skap i husøkonomi i spesielle klær (morgenkåpe, forkle, beret, lommetørkle). Bruk beskyttelsesbriller når du utfører arbeid som skaper en risiko for øyeskade.

10.27. Når du organiserer praksis og undervisning i sosialt nyttig arbeidskraft for studenter, gitt av utdanningsprogrammet, assosiert med høy fysisk aktivitet (bæring og flytting av tunge belastninger), er det nødvendig å bli ledet av de sanitære og epidemiologiske kravene til sikkerheten til arbeidsforhold for arbeidere under 18 år.

Det er ikke tillatt å involvere studenter i arbeid med skadelige eller farlige arbeidsforhold, der det er forbudt å bruke arbeidskraft, personer under 18 år, samt rengjøring av sanitæranlegg og fellesarealer, vask av vinduer og lamper, fjerning av snø fra tak og annet lignende arbeid.

For landbruksarbeid (praksis) i regionene i II klimasone, er det nødvendig å tildele hovedsakelig første halvdel av dagen, og i regionene i III klimasone - andre halvdel av dagen (16 - 17 timer) og timene med minst isolasjon. Landbruksredskaper som brukes til arbeid må være passende for studentenes høyde og alder. Den tillatte varigheten av arbeidet for studenter 12-13 år er 2 timer; for ungdommer 14 år og eldre - 3 timer. Hvert 45. minutts arbeid må du ta en regulert 15-minutters hvilepause. Arbeid på tomter og lokaler behandlet med plantevernmidler og landbrukskjemikalier er tillatt innen de tidsfrister som er fastsatt i Statens katalog over plantevernmidler og landbrukskjemikalier.

Når du organiserer arbeidskraftutdanning og yrkesopplæring i klasse 5-11, gitt av utdanningsprogrammet, i utdanningskomplekser på mellomskolen, er samsvar med disse sanitærreglene og sanitære og epidemiologiske krav for sikkerhet for arbeidsforhold for arbeidstakere under 18 år sikret.

10.28. Når du organiserer utvidede daggrupper, er det nødvendig å bli ledet av anbefalingene i vedlegg 6 til disse sanitærreglene.

10.29. Sirkelarbeid i utvidede daggrupper bør ta hensyn til studenters aldersegenskaper, sikre en balanse mellom motoraktive og statiske klasser, og er organisert i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til institusjoner for tilleggsutdanning for barn.

10.30. Volumet på leksene (i alle fag) skal være slik at tiden som er brukt på å fullføre det ikke overstiger (i astronomiske timer): i trinn 2 - 3 - 1,5 timer, i trinn 4 - 5 - 2 timer, i 6 - i 8 klasser - 2,5 timer, i trinn 9-11 - opptil 3,5 timer.

10.31. Når du gjennomfører endelig sertifisering, er det ikke tillatt å gjennomføre mer enn en eksamen per dag. Pausen mellom eksamenene må være minst 2 dager. Hvis eksamen varer i 4 eller flere timer, er det nødvendig å organisere måltider for studenter.

10.32. Vekten av et daglig sett med lærebøker og skriveutstyr bør ikke overstige: for studenter i trinn 1 - 2 - mer enn 1,5 kg, 3-4 grader - mer enn 2 kg, 5-6 - mer enn 2,5 kg, 7 - 8 - over 3,5 kg, 9 - 11 - over 4,0 kg.

10.33. For å forhindre brudd på holdningen til studenter, anbefales det at grunnskolene har to sett med lærebøker: en til bruk i klasserommet i en generell utdanningsorganisasjon, den andre for å forberede lekser.

11.3. Studentene blir tatt opp i klasser i en generell utdanningsorganisasjon etter en tidligere sykdom kun med sertifikat fra barnelege.

11.4. I alle typer utdanningsorganisasjoner er det organisert arbeid for å forebygge smittsomme og ikke-smittsomme sykdommer.

11.5. For å oppdage luseangrep minst 4 ganger i året etter hver ferie og hver måned selektivt (fire til fem klasser), må medisinsk personell utføre undersøkelser av barn. Undersøkelser (i hodebunnen og klærne) blir utført i et godt opplyst rom ved hjelp av et forstørrelsesglass og fine kammer. Etter hver inspeksjon doppes kammen med kokende vann eller tørkes av med en 70 ° alkoholoppløsning.

11.6. Hvis det oppdages scabies og hodelus, blir studentene suspendert fra å besøke institusjonen så lenge behandlingen varer. De kan bare bli tatt opp i den generelle utdanningsorganisasjonen etter fullført hele komplekset av terapeutiske og forebyggende tiltak, bekreftet av et legeattest.

Spørsmålet om forebyggende behandling av personer som har vært i kontakt med en pasient med skabb, avgjøres av legen under hensyntagen til den epidemiologiske situasjonen. De som var i nær husholdningskontakt, så vel som hele grupper, klasser hvor det er registrert flere tilfeller av scabies, eller hvor nye pasienter blir oppdaget i ferd med å overvåke utbruddet, er involvert i denne behandlingen. I organiserte grupper der profylaktisk behandling av kontaktpersoner ikke ble utført, utføres undersøkelsen av studentenes hud tre ganger med et intervall på 10 dager.

Hvis det oppdages skabb i institusjonen, utføres nåværende desinfisering i samsvar med kravene fra det territoriale organet som utfører statlig sanitær og epidemiologisk tilsyn.

11.7. I klasseromsjournalen anbefales det å lage et helseark der informasjon om antropometriske data, helsegruppe, kroppsøving, helsetilstand, anbefalt størrelse på pedagogiske møbler, samt medisinske anbefalinger er lagt inn for hver student.

11.8. Alle ansatte i den generelle utdanningsorganisasjonen gjennomgår foreløpige og periodiske medisinske undersøkelser, må vaksineres i samsvar med den nasjonale kalenderen for forebyggende vaksinasjoner. Hver ansatt i en generell utdanningsorganisasjon må ha en personlig medisinsk journal over det etablerte skjemaet.

Ansatte som unngår medisinske undersøkelser har ikke lov til å jobbe.

11.9. Tjenestemenn og ansatte i utdanningsorganisasjoner, hvis aktiviteter er relatert til oppdragelse og utdannelse av barn, under ansettelse gjennomgår profesjonell hygienisk opplæring og sertifisering og deretter med intervaller på minst en gang hvert annet år.

XII. Krav til sanitærvedlikehold av territoriet og lokalene

12.1. Territoriet til den generelle utdanningsorganisasjonen må holdes rent. Territoriet rengjøres daglig før studentene forlater nettstedet. I varmt, tørt vær anbefales det å vanne overflatene på lekeplassene og gressdekket 20 minutter før turen starter og sportsaktiviteter. Om vinteren er det klart snø og is fra lekeplasser og gangstier.

Søppel samles i søppelkasser som skal lukkes tett med lokk, og når 2/3 av volumet er fylt, blir de ført til deponier for fast avfall i samsvar med kontrakten for fjerning av husholdningsavfall. Etter å ha blitt tømt, må containere (søppelkasser) rengjøres og behandles med desinfeksjonsmidler (desinfiserende midler), tillatt på foreskrevet måte. Forbrenning av søppel på territoriet til en generell utdanningsorganisasjon, inkludert i søppelkasser, er ikke tillatt.

12.2. Årlig (om våren) utføres dekorativ beskjæring av busker, kutting av unge skudd, tørre og lave grener. Hvis det er høye trær rett foran vinduene i klasserommene, som dekker lysåpningene og reduserer verdiene til naturlige lysindikatorer under de standardiserte, treffes tiltak for å kutte dem ned eller trimme grener.

12.3. Alle lokaler til den generelle utdanningsorganisasjonen er underlagt daglig våtrengjøring med bruk av vaskemidler.

Toaletter, kantiner, lobbyer, rekreasjonsområder er underlagt våtrengjøring etter hver endring.

Rengjøring av pedagogiske og ekstra rom utføres etter endt undervisning, i fravær av studenter, med åpne vinduer eller akterspeil. Hvis en generell utdanningsorganisasjon jobber i to skift, utføres rengjøring på slutten av hvert skift: de vasker gulvene, tørker av stedene hvor det samler seg støv (vinduskarmer, radiatorer osv.)

Internatets lokaler i en generell utdanningsorganisasjon rengjøres minst en gang om dagen.

For å utføre rengjøring og desinfisering i en generell utdanningsorganisasjon og et internat i en generell utdanningsorganisasjon, brukes vaskemidler og desinfeksjonsmidler, som er autorisert på den etablerte måten for bruk i barnas institusjoner, og følger instruksjonene for deres bruk.

Desinfeksjonsløsninger for vask av gulv tilberedes før direkte bruk i vaskerom i fravær av studenter.

12.4. Desinfeksjonsmidler og vaskemidler oppbevares i produsentens emballasje, i samsvar med instruksjonene og på steder som er utilgjengelige for studenter.

12.5. For å forhindre spredning av infeksjon i en ugunstig epidemiologisk situasjon i den generelle utdanningsorganisasjonen, utføres ytterligere anti-epidemiske tiltak i henhold til instruksjonene fra organene som er autorisert til å utføre statlig sanitær og epidemiologisk tilsyn.

12.6. Minst en gang i måneden utføres en generell rengjøring i alle typer lokaler til en generell utdanningsorganisasjon og en internat ved en generell utdanningsorganisasjon.

Generell rengjøring av teknisk personell (uten involvering av traineer) utføres ved hjelp av godkjente vaskemidler og desinfeksjonsmidler.

Eksosventilasjonsgitter rengjøres hver måned for støv.

12.7. I sovekvarterene til en generell utdanningsorganisasjon og en internatskole under en generell utdanningsorganisasjon, skal sengetøy (madrasser, puter, tepper) ventileres direkte på soverommene med åpne vinduer under hver generelle rengjøring. Sengetøy og håndklær skiftes så snart de blir skitne, men minst en gang i uken.

Før skoleåret startes, behandles sengetøy i et desinfeksjonskammer.

På toalettfasiliteter må såpe, toalettpapir og håndklær være tilgjengelig til enhver tid.

12.8. Daglig rengjøring av toaletter, dusjer, kantiner, medisinske lokaler utføres ved hjelp av desinfeksjonsmidler, uavhengig av den epidemiologiske situasjonen. Sanitærutstyr er underlagt daglig dekontaminering. Håndtakene på sisternene og dørhåndtakene vaskes med varmt vann og såpe. Vasker, toalettskåler, toalettseter rengjøres med børster eller børster, rengjørings- og desinfiseringsmidler tillatt på foreskrevet måte.

12.9. I tillegg til å desinfisere lokalene og møblene, er det på medisinsk kontor nødvendig å desinfisere medisinske instrumenter i samsvar med instruksjonene for desinfisering, rengjøring før sterilisering og sterilisering av medisinsk utstyr.

Steril medisinsk engangsutstyr skal foretrekkes.

12.10. Når det genereres medisinsk avfall, som i henhold til graden av epidemiologisk fare klassifiseres som potensielt farlig avfall, blir det nøytralisert og kastet i samsvar med reglene for innsamling, lagring, prosessering, nøytralisering og avhending av alle typer avfall fra medisinske institusjoner.

12.11. Rengjøringsutstyr for rengjøring av lokaler bør merkes og tilordnes til bestemte områder.

Rengjøringsutstyr for rengjøring av sanitæranlegg (bøtter, servanter, mopper, filler) må være merket (rødt), brukes etter hensikten og lagres separat fra annet rengjøringsutstyr.

12.12. På slutten av rengjøringen vaskes alt rengjøringsutstyr med vaskemidler, skylles med rennende vann og tørkes. Oppbevar rengjøringsutstyret på et sted som er beregnet for dette formålet.

12.13. Sanitært vedlikehold av lokaler og desinfiseringstiltak i førskoleutdanningsenheter utføres i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til enheten, vedlikehold og organisering av driftsmåten til førskoleorganisasjoner.

12.14. Den sanitære tilstanden til serveringsenhetens lokaler bør opprettholdes under hensyn til sanitære og epidemiske krav til organisering av måltider for studenter i utdanningsinstitusjoner. I nærvær av et basseng utføres rengjøring og desinfisering av lokaler og utstyr i samsvar med hygienebestemmelsene for svømmebassenger.

12.15. Sportsutstyr rengjøres daglig med vaskemidler.

Sportsutstyret som er plassert i treningsstudioet, tørkes av med en fuktig klut, metalldeler - med en tørr klut på slutten av hvert treningsskift. Treningsstudioet er ventilert i minst 10 minutter etter hver leksjon. Sportsteppet rengjøres daglig med en støvsuger, minst 3 ganger i måneden blir det våtrengjort med en vaskestøvsuger. Sportsmatter tørkes daglig med en såpe- og brusoppløsning.

12.16. I nærvær av tepper og tepper (i lokalene til en grunnskole, utvidede daggrupper, internat) rengjøres de daglig med en støvsuger, og en gang i året tørkes de og slås ut i frisk luft.

12.17. Når synantropiske insekter og gnagere dukker opp i institusjonen på territoriet til den generelle utdanningsorganisasjonen og i alle rom, er det nødvendig å utføre desinfeksjon og deratisering av styrkene til spesialiserte organisasjoner i samsvar med regelverket og metodiske dokumenter.

For å forhindre at fluer dukker opp og ødelegger dem i utviklingsfasen, behandles utendørs toaletter hver 5. til 10. dag med godkjente desinfeksjonsmidler i samsvar med regelverket og metodiske dokumenter for bekjempelse av fluer.

XIII. Krav for overholdelse av sanitærregler

13.1. Lederen for den generelle utdanningsorganisasjonen er den som er ansvarlig for organisasjonen og fullstendigheten av implementeringen av disse sanitærreglene, inkludert å sikre:

Tilstedeværelsen i institusjonen av disse sanitærreglene og bringe innholdet til institusjonens ansatte;

Overholdelse av kravene i sanitærregler av alle ansatte ved institusjonen;

Nødvendige betingelser for overholdelse av sanitærregler;

Rekruttering av personer som har tilgang av helsemessige årsaker, som har bestått faglig hygienisk opplæring og sertifisering;

Tilgjengelighet av medisinske bøker for hver ansatt og deres rettidige gjennomføring av periodiske medisinske undersøkelser;

Organisering av tiltak for desinfisering, desinfeksjon og deratisering;

Tilgjengelighet av førstehjelpsutstyr og påfylling av dem i tide.

Resolusjon fra Chief State Sanitary Doctor of the Russian Federation av 29. desember 2010 N 189, Moscow "På godkjenning av SanPiN 2.4.2.2821-10" Sanitære og epidemiologiske krav til forhold og organisering av opplæring i utdanningsinstitusjoner "

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

Resolusjon fra Chief State Sanitary Doctor of the Russian Federation av 29. desember 2010 N 189, Moscow "På godkjenning av SanPiN 2.4.2.2821-10" Sanitære og epidemiologiske krav til forhold og organisering av opplæring i utdanningsinstitusjoner "

1. utskriftsversjon
2. Facebook
3. Twitter
4. VKontakte
5. LiveJournal

Dato for første offisielle publisering: 16. mars 2011 Publisert: i"RG" - føderalt nummer nr. 5430 16. mars 2011 Med virkning fra 1. september 2011

Registrering N 19993

I samsvar med føderal lov av 30.03.1999 N 52-FZ "Om befolkningens sanitære og epidemiologiske velferd" (Samlet lovgivning i Russland, 1999, N 14, art. 1650; 2002, N 1 (del 1), art. 2; 2003, nr. 2, art. 167; 2003, nr. 27 (del 1), art. 2700; 2004, nr. 35, art. 3607; 2005, nr. 19, art. 1752; 2006, nr. 1, art. 10; 2006, nr. 52 (del 1), art.5498; 2007, nr. 1 (del 1), artikkel 21; 2007, nr. 1 (del 1), artikkel 29; 2007, nr. 27, artikkel 3213 ; 2007, N 46, art. 5554; 2007, N 49, art. 6070; 2008, N 24, art. 2801; 2008, N 29 (del 1), art. 3418; 2008, N 30 (del 2 ), Art. 3616; 2008, N 44, art. 4984; 2008, N 52 (del 1), art. 6223; 2009, N 1, art. 17; 2010, N 40, art. 4696) og regjeringsdekret Fra den russiske føderasjonen 24. juli 2000 N 554 "On Approval of the Regulations on the State Sanitary and Epidemiological Service of the Russian Federation and the Regulations on the State Sanitary and Epidemiological Standards" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2000, N 31, Art. 3295; 2004, N 8, Art. . 663; 2004, nr. 47, art. 4666; 2005, N 39, Art. 3953)jeg bestemmer:

1. Å godkjenne sanitære og epidemiologiske regler og standarder SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitære og epidemiologiske krav til forhold og organisering av opplæring i utdanningsinstitusjoner" (vedlegg).

2. Å gjennomføre de angitte sanitære og epidemiologiske regler og standarder fra 1. september 2011.

3. Siden innføringen av SanPiN 2.4.2.2821-10, de sanitære og epidemiologiske reglene og standardene i SanPiN 2.4.2.1178-02 "Hygieniske krav til opplæringsforhold i utdanningsinstitusjoner", godkjent av dekretet fra Chief State Sanitary Doctor of the Russian Federation, første assisterende helseminister Av den russiske føderasjonen av 28.11.2002 N 44 (registrert hos Justisdepartementet i Russland 05.12.2002, registreringsnummer 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Endring N 1 til SanPiN 2.4.2.1178-02", godkjent av dekretet fra Chief State Sanitary Doctor of the Russian Federation of 26. desember 2008 N 72 (registrert hos Justisdepartementet i Russland 28. januar 2009, registreringsnummer 13189).

G. Onishchenko

applikasjon

Sanitære og epidemiologiske krav til vilkår og organisering av utdanning i generelle utdanningsinstitusjoner

Sanitære og epidemiologiske regler og normer SanPiN 2.4.2.2821-10

I. Generelle bestemmelser og omfang

1.1. Disse sanitære og epidemiologiske reglene (heretter - sanitære regler) er rettet mot å beskytte studentenes helse i gjennomføringen av aktiviteter for deres utdanning og oppvekst i utdanningsinstitusjoner.

1.2. Disse sanitærreglene fastsetter sanitære og epidemiologiske krav til:

Plassering av en generell utdanningsinstitusjon;

Territorium for en generell utdanningsinstitusjon;

Bygging av generell utdanning;

Utstyr av lokaler til en generell utdanningsinstitusjon;

Lufttermisk regime for en generell utdanningsinstitusjon;

Naturlig og kunstig belysning;

Vannforsyning og avløp;

Lokaler og utstyr til utdanningsinstitusjoner lokalisert i tilpassede bygninger;

Modusen for utdanningsprosessen;

Organisasjoner for medisinske tjenester for studenter;

Sanitærtilstand og vedlikehold av en generell utdanningsinstitusjon;

Overholdelse av sanitærregler.

1.3. Sanitære regler gjelder utformede, operative, under konstruksjon og rekonstruerte utdanningsinstitusjoner, uavhengig av type, organisatoriske og juridiske former og eierformer.

Disse sanitære reglene gjelder for alle utdanningsinstitusjoner som implementerer programmer for grunnleggende generell, grunnleggende generell og videregående (fullstendig) generell utdanning og som gjennomfører utdanningsprosessen i samsvar med nivåene i generell utdanningsprogram på tre nivåer av allmennutdanning:

første trinn - grunnskoleutdanning (heretter - I utdanningstrinn);

andre trinn - grunnleggende generell utdanning (heretter - II utdanningstrinn);

tredje trinn - videregående (fullført) generell utdanning (heretter - III utdanningstrinn).

1.4. Disse sanitærreglene er bindende for alle borgere, juridiske enheter og individuelle gründere hvis aktiviteter er knyttet til design, konstruksjon, gjenoppbygging, drift av utdanningsinstitusjoner, utdanning og opplæring av studenter.

1.5. Utdanningsaktiviteter er underlagt lisensiering i samsvar med lovgivningen i Russland. En forutsetning for å ta en beslutning om å utstede en lisens er at lisenssøkeren legger inn en sanitær og epidemiologisk konklusjon om overholdelse av hygienebestemmelsene for bygninger, territorier, lokaler, utstyr og annen eiendom, regimet for utdanningsprosessen, som lisenssøkeren har til hensikt å bruke til utdanningsaktiviteter *.

1.6. Hvis det er førskolegrupper i institusjonen som implementerer det viktigste generelle utdanningsprogrammet for førskoleutdanning, er deres aktiviteter regulert av sanitære og epidemiologiske krav til utforming, vedlikehold og organisering av driftsmåten til førskoleorganisasjoner.

1.7. Bruk av utdanningsinstitusjonens lokaler til andre formål er ikke tillatt.

1.8. Kontroll over implementeringen av disse sanitærreglene utføres i samsvar med lovgivningen i Russland av det autoriserte føderale utøvende organet som utøver kontroll- og overvåkingsfunksjoner innen å sikre befolkningens sanitære og epidemiologiske velvære, og beskytte rettighetene til forbrukere og forbrukermarkedet og dets territoriale organer.

II. Krav til plassering av utdanningsinstitusjoner

2.1. Tilrettelegging av tomter for bygging av utdanningsinstitusjoner er tillatt hvis det foreligger en sanitær og epidemiologisk konklusjon om at tomten er i samsvar med sanitære regler.

2.2. Bygninger av utdanningsinstitusjoner bør være plassert i boligområdet utenfor sanitærbeskyttelsessonene til bedrifter, strukturer og andre fasiliteter, sanitærpauser, garasjer, parkeringsplasser, motorveier, jernbanetransportanlegg, t-baner, start- og landingsveier for lufttransport.

For å sikre de normative nivåene av isolasjon og naturlig belysning av lokaler og lekeplasser, må du observere sanitære hull fra bolig og offentlige bygninger når du plasserer bygninger ved generelle utdanningsinstitusjoner.

Hovedteknisk kommunikasjon for urbane (landlige) formål - vannforsyning, kloakk, varmeforsyning, energiforsyning - skal ikke passere gjennom utdanningsinstitusjonene.

2.3. Nybygde bygninger til utdanningsinstitusjoner ligger i boligområdene i kvartalet, fjernt fra bygater, innkjørsler mellom kvartaler i en avstand som sikrer nivået av støy og luftforurensning til kravene i sanitære regler og forskrifter.

2.4. Når du designer og bygger byutdanningsinstitusjoner, anbefales det å sørge for tilgjengelighet for fotgjengere til institusjoner som ligger:

I klimasonene II og III - ikke mer enn 0,5 km;

I I-klimaregionen (I-sonen) for studenter på utdanningstrinnene I og II - ikke mer enn 0,3 km, for studenter på utdanningstrinnet III - ikke mer enn 0,4 km;

I I-klimaregionen (II-undersone) for studenter på I- og II-utdanningstrinnene - ikke mer enn 0,4 km, for studenter på III-utdanningstrinnet - ikke mer enn 0,5 km.

2.5. I landlige områder, fotgjengertilgjengelighet for studenter ved utdanningsinstitusjoner:

I II og III er klimasonene for studenter på I-trinnet ikke mer enn 2,0 km;

For studenter på utdanningstrinnene II og III - ikke mer enn 4,0 km, i klimasonen - henholdsvis 1,5 og 3 km.

På avstander som er større enn de som er angitt for studenter ved utdanningsinstitusjoner i landlige områder, er det nødvendig å organisere transporttjenester til utdanningsinstitusjonen og tilbake. Reisetiden bør ikke overstige 30 minutter en vei.

Studentene blir transportert med et spesielt utpekt kjøretøy designet for transport av barn.

Studentenes optimale tilnærming til fotgjengere til samlingsstedet ved holdeplassen bør ikke være mer enn 500 m. For landlige områder er det tillatt å øke radiusen for fotgjengernes tilgjengelighet til holdeplassen opp til 1 km.

2.6. Det anbefales for studenter som bor på en avstand som overskrider den maksimalt tillatte transporttjenesten, samt når transport ikke er tilgjengelig under ugunstige værforhold, å tilby internat ved en generell utdanningsinstitusjon.

III. Krav til utdanningsinstitusjoners territorium

3.1. Territoriet til en generell utdanningsinstitusjon skal være inngjerdet og anlagt. Landskap av territoriet er gitt for minst 50% av arealet av territoriet. Når du plasserer territoriet til en generell utdanningsinstitusjon på grensen til skog- og hagearealer, er det lov å redusere landskapsområdet med 10%.

Trær plantes i en avstand på minst 15,0 m, og busker minst 5,0 m fra bygningen til institusjonen. Når du anlegger området, brukes ikke trær og busker med giftige frukter for å forhindre at det oppstår forgiftning hos studenter.

Det er tillatt å redusere hagearbeid for tre og busker på utdanningsinstitusjonene i det fjerne Nord, med tanke på de spesielle klimatiske forholdene i disse områdene.

3.2. På territoriet til en generell utdanningsinstitusjon skilles følgende soner ut: et rekreasjonsområde, fysisk kultur, sport og økonomisk. Tildeling av en trenings- og eksperimentell sone er tillatt.

Når du organiserer en trenings- og eksperimentell sone, er det ikke tillatt å redusere den fysiske kulturen og idrettssonen og rekreasjonsområdet.

3.3. Det anbefales å plassere den fysiske kulturen og sportssonen fra siden av idrettshallen. Når du plasserer en fysisk kultur og sportssone fra siden av vinduene i klasserommene, bør støynivået i klasserommene ikke overstige de hygieniske standardene for bolig, offentlige bygninger og boligområder.

Når du installerer tredemøller og idrettsplasser (volleyball, basketball, for å spille håndball), må du sørge for drenering for å forhindre at de blir oversvømmet med regnvann.

Utstyret til den fysiske kulturen og idrettssonen må sikre gjennomføring av programmene til faget "Fysisk kultur", samt gjennomføring av seksjonssporttimer og fritidsaktiviteter.

Sport og lekeplasser må ha en hard overflate, en fotballbane - gress. Syntetisk og polymer belegg må være frostbestandig, utstyrt med takrenner og må være laget av materialer som er ufarlige for barns helse.

Klasser på fuktige steder med uregelmessigheter og jettegryter utføres ikke.

Fysisk kultur og sportsutstyr må tilsvare høyden og alderen på studentene.

3.4. For gjennomføring av programmene til faget "Fysisk kultur" er det tillatt å bruke idrettsanlegg (lekeplasser, stadioner) som ligger i nærheten av institusjonen og er utstyrt i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til tilrettelegging og vedlikehold av fysisk kultur og idrettsplasser.

3.5. Når du designer og bygger utdanningsinstitusjoner på territoriet, er det nødvendig å tilby et rekreasjonsområde for organisering av utendørs spill og rekreasjon for studenter som går på utvidede daggrupper, samt for gjennomføring av utdanningsprogrammer som sørger for utendørsaktiviteter.

3.6. Den økonomiske sonen ligger på siden av inngangen til kantinen og har en egen inngang fra gaten. I fravær av fjernvarme og sentralisert vannforsyning er et fyrrom og et pumperom med en vanntank lokalisert på den økonomiske sonen.

3.7. For å samle avfall på territoriet til den økonomiske sonen, er et område utstyrt med søppeloppsamlere (containere). Nettstedet ligger i en avstand på minst 25,0 m fra inngangen til serveringsenheten og vinduene i klasserom og kontorer, og er utstyrt med et vanntett hardt belegg, hvis dimensjoner overstiger containerområdet med 1,0 m i alle retninger. Avfallsbeholdere må ha tettsittende lokk.

3.8. Innganger og innganger til territoriet, innkjørsler, stier til uthus, til områder for søppelkasser er dekket med asfalt, betong og andre harde overflater.

3.9. Institusjonens territorium skal ha utendørs kunstig belysning. Nivået på kunstig belysning på bakken må være minst 10 lux.

3.10. Lokalisering på territoriet til bygninger og strukturer som ikke er funksjonelt forbundet med en generell utdanningsinstitusjon er ikke tillatt.

3.11. Hvis det er førskolegrupper i en allmenne utdanningsinstitusjon som implementerer hovedopplæringsprogrammet for førskoleutdanning, tildeles et lekeområde på territoriet, utstyrt i samsvar med kravene til enhet, innhold og organisering av driftsmåten til førskoleorganisasjoner.

3.12. Støynivået på en generell utdanningsinstitusjon bør ikke overstige hygienestandarder for lokaler til bolig, offentlige bygninger og boligområder.

IV. Bygningskrav

4.1. Bygningens arkitektoniske løsninger og planleggingsløsninger skal gi:

Tildeling av klasserom på grunnskolen i en egen blokk med tilgang til nettstedet;

Plassering av fritidsanlegg i nærheten av klasserom;

Overnatting i de øverste etasjene (over tredje etasje) i klasserom og klasserom som studenter deltar på i 8. - 11. klasse, administrasjonsrom og bruksrom;

Eliminering av skadelige effekter av miljøfaktorer i en generell utdanningsinstitusjon på studentenes liv og helse;

Plassering av utdanningsverksteder, forsamlings- og idrettshaller for utdanningsinstitusjoner, deres totale areal, samt et sett med lokaler for sirkelarbeid, avhengig av lokale forhold og egenskapene til en generell utdanningsinstitusjon, i samsvar med kravene i bygningskoder og forskrifter og disse sanitære regler.

Tidligere konstruerte bygninger til utdanningsinstitusjoner drives i samsvar med prosjektet.

4.2. Det er ikke tillatt å bruke kjellere og kjellere til treningsrom, kontorer, laboratorier, treningsverksteder, medisinske lokaler, sports-, dans- og forsamlingslokaler.

4.3. Kapasiteten til nybygde eller rekonstruerte utdanningsinstitusjoner bør beregnes for opplæring i bare ett skift.

4.4. Inngangene til bygningen kan utstyres med vestibler eller luft- og lufttemperaturgardiner, avhengig av klimasonen og utformingstemperaturen til uteluften, i samsvar med kravene i bygningskoder og forskrifter.

4.5. Når du designer, konstruerer og rekonstruerer en bygning til en generell utdanningsinstitusjon, må garderober plasseres i 1. etasje med obligatorisk utstyr til seter for hver klasse. Garderober er utstyrt med kleshengere og skopartier.

I eksisterende bygninger for grunnskoleelever er det mulig å plassere en garderobe i rekreasjon, forutsatt at de er utstyrt med individuelle skap.

I institusjoner som ligger på landsbygda, med antall studenter i en klasse ikke mer enn 10 personer, er det lov å arrangere garderober (kleshengere eller skap) i klasserom, forutsatt at normen for klasseromområdet per student overholdes.

4.6. Studenter på grunnskolen i grunnskolen må studere i klasserommene som er tildelt hver klasse.

4.7. I de nybygde bygningene til generelle utdanningsinstitusjoner anbefales det å tildele utdanningslokaler for primærklasser i en egen blokk (bygning), gruppere dem i utdanningsseksjoner.

I treningsseksjonene (blokker) for studenter på 1-4 trinn plasserer de: klasserom med rekreasjon, spillrom for utvidede daggrupper (med en hastighet på minst 2,5 m2 per student), toaletter.

For elever i første klasse som deltar i utvidede daggrupper, bør det gis soverom med et areal på minst 4,0 m2 for ett barn.

4.8. For studenter på II - III utdanningsstadiet er det lov å organisere utdanningsprosessen i henhold til klasseromssystemet.

Hvis det i klasserom og laboratorier er umulig å sikre korrespondanse mellom pedagogiske møbler og studenters vekst og aldersegenskaper, anbefales det ikke å bruke et kontortreningssystem.

I utdanningsinstitusjoner i landlige områder, med et lite antall klasser, er det tillatt å bruke klasserom i to eller flere fagområder.

4.9. Området med klasserom tas uten å ta hensyn til området som kreves for å ordne ekstra møbler (skap, skap og andre) for lagring av læremidler og utstyr som brukes i utdanningsprosessen, basert på:

Ikke mindre enn 2,5 m 2 for 1 student i frontformer av klasser;

Ikke mindre enn 3,5 m 2 per 1 student i organisering av arbeidsformer og individuelle leksjoner.

I nybygde og rekonstruerte bygninger til utdanningsinstitusjoner må høyden på klasserommene være minst 3,6 m2 .

Anslått antall studenter i klassene bestemmes ut fra beregningen av arealet per student og tilrettelegging av møbler i samsvar med avsnitt V i disse sanitærreglene.

4.10. I kjemi, fysikk, biologirom, bør laboratorieassistenter være utstyrt.

4.11. Området med informatikkrom og andre rom der det brukes personlige datamaskiner, må oppfylle de hygieniske kravene til personlige datamaskiner og arbeidsorganisasjon.

4.12. Settet og lokalområdet for fritidsaktiviteter, sirkelklasser og seksjoner må oppfylle de sanitære og epidemiologiske kravene til institusjoner for tilleggsutdanning for barn.

Når du plasserer en idrettshall i 2. etasje og oppover, må du ta lyd- og vibrasjonsisoleringstiltak.

Antall og typer treningssentre tilbys avhengig av type utdanningsinstitusjon og kapasitet.

4.14. På idrettshaller i eksisterende utdanningsinstitusjoner må det gis snegler; garderober for gutter og jenter. Det anbefales å utstyre separate dusjer og toaletter for gutter og jenter på idrettshaller.

4.15. I nybygde bygninger til utdanningsinstitusjoner ved idrettshaller, bør følgende gis: lokaler for lagring av rengjøringsutstyr og klargjøring av desinfiserings- og vaskeoppløsninger med et areal på minst 4,0 m2 ; separate omkledningsrom for gutter og jenter med et areal på minst 14,0 m2 Hver; separate dusjrom for gutter og jenter med et areal på minst 12 m2 Hver; separate toaletter for gutter og jenter med et areal på minst 8,0 m2 Hver. Toaletter eller garderober er utstyrt med vask for håndvask.

4.16. Når du arrangerer svømmebassenger i generelle utdanningsinstitusjoner, må planleggingsløsninger og driften av dem oppfylle hygieniske krav til utforming, drift av svømmebassenger og vannkvalitet.

4.17. I utdanningsinstitusjoner er det nødvendig å sørge for et sett med lokaler for å organisere måltider for studenter i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til organisering av måltider for studenter i utdanningsinstitusjoner, institusjoner for grunnskole- og videregående yrkesutdanning.

4.18. Under bygging og rekonstruksjon av bygninger til utdanningsinstitusjoner anbefales det å tilby en forsamlingshall, hvis dimensjoner bestemmes av antall seter med en hastighet på 0,65 m2 per sete.

4.19. Bibliotektypen avhenger av typen generell utdanningsinstitusjon og dens kapasitet. I institusjoner med grundige studier av enkeltfag, gymsaler og lyceum, bør biblioteket brukes som et referanse- og informasjonssenter for en generell utdanningsinstitusjon.

Området til biblioteket (informasjonssenter) må tas med en hastighet på minst 0,6 m2 per student.

Når informasjonssentre utstyres med datateknologi, må hygieniske krav til personlige elektroniske datamaskiner og arbeidsorganisasjon overholdes.

4.20. Rekreasjon av utdanningsinstitusjoner bør gis i minst 0,6 meter2 for 1 student.

Bredden på rekreasjoner med ensidig arrangement av klasser bør være minst 4,0 m, med et tosidig arrangement av klasser - minst 6,0 m.

Når du designer et rekreasjonsområde i form av haller, er området satt til en hastighet på 2 m2 per student.

4.21. I de eksisterende bygningene til utdanningsinstitusjoner for medisinsk behandling av studenter, bør det være medisinske lokaler i første etasje av bygningen, som ligger i en blokk: et legekontor med et område på minst 14,0 m2 og en lengde på minst 7,0 m (for å bestemme studiens hørsel og syn) og et prosedyrerom (vaksinasjon) med et område på minst 14,0 m2 .

I utdanningsinstitusjoner i landlige områder er det lov å organisere medisinsk behandling ved felts-obstetriske innlegg og poliklinikker.

4.22. For nybygde og rekonstruerte bygninger til utdanningsinstitusjoner, bør følgende lokaler for medisinsk behandling være utstyrt: et legekontor med en lengde på minst 7,0 m (for å bestemme studiens hørsel og synsstyrke) med et areal på minst 21,0 m2 ; behandlings- og vaksinasjonsrom med et areal på minst 14,0 m2 Hver; et rom for tilberedning av desinfeksjonsløsninger og lagring av rengjøringsutstyr beregnet på medisinske lokaler, med et areal på minst 4,0 m2; toalett.

Når du skal utstyre et tannlegekontor, bør området være minst 12,0 m2 .

Alle medisinske lokaler bør grupperes i en blokk og ligger i 1. etasje i bygningen.

4.23. Legekontoret, prosedyren, vaksinasjons- og tannlegekontorene er utstyrt i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til organisasjoner som utfører medisinsk virksomhet. Vaksinasjonsrommet er utstyrt i samsvar med kravene til organisering av immunisering av smittsomme sykdommer.

4.24. For barn som trenger psykologisk og pedagogisk hjelp, er det generelle utdanningsinstitusjoner, separate rom til en lærer-psykolog og en lærer-taleterapeut med et areal på minst 10 m2.2 hver.

4.25. Toaletter for gutter og jenter, utstyrt med hytter med dører, skal være plassert i hver etasje. Antall sanitære apparater bestemmes på grunnlag av: 1 toalett for 20 jenter, 1 servant for 30 jenter: 1 toalett, 1 urinal og 1 servant for 30 gutter. Området med sanitæranlegg for gutter og jenter bør tas med en hastighet på ikke mindre enn 0,1 m2 per student.

Et eget bad er tildelt for de ansatte til 1 toalett for 20 personer.

I tidligere konstruerte bygninger til utdanningsinstitusjoner er antall sanitæranlegg og sanitære apparater tillatt i samsvar med designbeslutningen.

I sanitæranlegg er det installert pedalspann, toalettpapirholdere; et elektrisk håndkle eller papirhåndkleholder er plassert ved siden av vasken. Sanitærutstyret må være i god stand uten flis, sprekker eller andre feil. Inngangene til badene har ikke lov til å ligge overfor inngangen til klasserommene.

Toalettboller er utstyrt med seter laget av materialer som kan behandles med vaskemidler og desinfeksjonsmidler.

For studenter på utdanningsnivåene II og III i nybygde og rekonstruerte bygninger ved utdanningsinstitusjoner, tilbys personlige hygienerom med en hytte for 70 personer med et areal på minst 3,0 m2 ... De er utstyrt med et bidet eller brett med en fleksibel slange, et toalett og en servant med kaldt og varmt vann.

For tidligere konstruerte bygninger fra utdanningsinstitusjoner anbefales det å utstyre personlig hygiene i badene.

4.26. I nybygde bygninger til utdanningsinstitusjoner, i hver etasje, vil det være et rom for lagring og behandling av rengjøringsutstyr, klargjøring av desinfeksjonsløsninger, utstyrt med en pall og en tilførsel av kaldt og varmt vann til den. I tidligere konstruerte bygninger til utdanningsinstitusjoner er det tildelt et eget sted for lagring av alt rengjøringsutstyr (unntatt utstyr beregnet for rengjøring av serveringsenheten og medisinske formål), som er utstyrt med en garderobe.

4.27. I lokalene til primærklasser, laboratorium, klasserom (kjemi, fysikk, tegning, biologi), verksteder, husholdningskontorer, i alle medisinske lokaler er det installert servanter.

Installasjon av vasker i klasserom bør gis, med tanke på de aldersspesifikke egenskapene til studentene: i en høyde på 0,5 m fra gulvet til siden av vasken for studenter i klasse 1-4 og i en høyde på 0,7 - 0,8 m fra gulvet til siden av vasken for elever i trinn 5 - 11. Pedalspann og toalettpapirholdere er installert nær vasken. Elektriske eller papirhåndklær, såpe plasseres ved siden av servantene. Såpe, toalettpapir og håndklær skal være tilgjengelig til enhver tid.

4.28. Tak og vegger i alle rom skal være glatte, uten sprekker, sprekker, deformasjoner, tegn på sopplesjoner, og la dem rengjøres med en våt metode ved hjelp av desinfeksjonsmidler. Det er tillatt i klasserom, klasserom, rekreasjon og andre lokaler å utstyre undertak laget av materialer som er tillatt for bruk i utdanningsinstitusjoner, forutsatt at lokalets høyde opprettholdes minst 2,75 m, og i nyoppførte lokaler minst 3,6 m.

4.29. Gulv i klasserom og klasserom og rekreasjonsområder bør være planke, parkett, flislagt eller linoleum. Ved bruk av flisbelegg, må flisens overflate være matt og grov, sklisikker. Det anbefales å dekke gulv på toalett og vaskerom med keramiske fliser.

Gulvene i alle rom må være fri for sprekker, mangler og mekaniske skader.

4.30. I medisinske lokaler, må overflatene på taket, veggene og gulvet være glatte, slik at de kan rengjøres med en våt metode og motstandsdyktig mot virkningen av vaskemidler og desinfeksjonsmidler som er godkjent for bruk i medisinske lokaler.

4.31. Alt bygg- og etterbehandlingsmateriell må være ufarlig for barns helse.

4.32. I en generell utdanningsinstitusjon og en internatskole er det ikke tillatt å utføre alle typer reparasjonsarbeider i nærvær av studenter.

4.33. Strukturen til en allmenne utdanningsinstitusjon som en strukturell enhet kan omfatte et internat ved en allmenne utdanningsinstitusjon, dersom utdanningsinstitusjonen er lokalisert utover den maksimalt tillatte transporttjenesten.

Internatskolebygningen ved en allmenne utdanningsinstitusjon kan løsrives, samt være en del av hovedbygningen til en allmenne utdanningsinstitusjon med tildeling til en uavhengig blokk med egen inngang.

Internatskolelokalene ved en generell utdanningsinstitusjon bør inneholde:

Separate soverom for gutter og jenter med et areal på minst 4,0 m2 for en person;

Selvstudierom med et areal på minst 2,5 m2 for en person;

Hvilerom og psykologisk lettelse;

Vaskerom (1 vask for 10 personer), toaletter (1 toalett for 10 jenter, 1 toalett og 1 urinal for 20 gutter, hvert toalett har 1 vask for håndvask), dusjer (1 dusjnett for 20 personer), et hygiene rom. Toaletter er utstyrt med pedalspann, toalettpapirholdere; elektriske eller papirhåndklær og såpe er plassert ved siden av servanter. Såpe, toalettpapir og håndklær må være tilgjengelig hele tiden;

Tørkerom for klær og sko;

Rom for vasking og stryking av personlige gjenstander;

Oppbevaringsrom for personlige eiendeler;

Medisinsk rom: legekontor og

Isolering;

Administrative lokaler.

Utstyr, dekorasjon av lokaler og vedlikehold av disse må oppfylle de hygieniske kravene til tilrettelegging, vedlikehold, organisering av driftsmodus på barnehjem og internatskoler for foreldreløse og barn som er igjen uten foreldreomsorg.

For det nybygde internatet ved en generell utdanningsinstitusjon, er hovedbygningen til den generelle utdanningsinstitusjonen og internatskolebygget forbundet med en varm overgang.

4.34. Støynivået i lokalene til en generell utdanningsinstitusjon bør ikke overstige hygienestandarder for lokaler til bolig, offentlige bygninger og boligområder

V. Krav til lokaler og utstyr

utdanningsinstitusjoner

5.1. Antall arbeidsplasser for studenter bør ikke overstige kapasiteten til den generelle utdanningsinstitusjonen som er fastsatt av prosjektet, ifølge hvilken bygningen ble bygget (rekonstruert).

Hver student får en arbeidsplass (ved et skrivebord eller bord, spillmoduler og andre) i samsvar med sin vekst.

5.2. Avhengig av formålet med klasserom, kan forskjellige typer studentmøbler brukes: et skolebord, studentbord (enkelt og dobbelt), klasseromsbord, tegne- eller laboratoriebord komplett med stoler, skrivebord og andre. Avføring eller benker brukes ikke i stedet for stoler.

Studentmøbler skal være laget av materialer som er ufarlige for barns helse og som oppfyller vekst- og aldersegenskapene til barn og kravene til ergonomi.

5.3. Hovedtypen studentmøbler for studenter på I-utdanningstrinnet skal være et skolepult, utstyrt med en regulator for hellingen på arbeidsplanets overflate. Når du underviser i skriving og lesing, bør hellingen på arbeidsflaten til skolebordet være 7 - 15. Forkanten på seteoverflaten skal gå utover frontkanten på skrivebordets arbeidsplan med 4 cm ved bordene til det første tallet, med 5 - 6 cm - ved det andre og tredje nummeret og med 7-8 cm ved skrivebordet til det 4. tallet.

Størrelsen på pedagogiske møbler, avhengig av studenthøyden, må tilsvare verdiene gitt i tabell 1.

Tabell 1

Et kombinert alternativ for å bruke forskjellige typer studentmøbler (skrivebord, skrivebord) er tillatt.

Avhengig av høydegruppen, bør høyden over gulvet i frontkanten av bordplaten som vender mot studenten ha følgende verdier: med en kroppslengde på 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm og 1450 - 1600 mm - 950 mm. Vinkelen på bordplaten er 15 - 17.

Varigheten av kontinuerlig arbeid på kontoret for studenter på I-utdanningstrinnet skal ikke overstige 7-10 minutter, og for studenter på II-III-utdanningstrinnet - 15 minutter.

5.4. For å velge pedagogiske møbler i henhold til veksten til studentene, blir fargemerkingen laget, som påføres den synlige laterale ytre overflaten av bordet og stolen i form av en sirkel eller striper.

5.5. Skrivebord (bord) er ordnet i klasserom etter tall: mindre er nærmere tavlen, store er lenger unna. For barn med hørselshemmede, bør skrivebord plasseres i første rad.

Barn som ofte lider av akutte luftveisinfeksjoner, betennelse i mandlene, forkjølelse, bør sitte lenger fra ytterveggen.

Minst to ganger i løpet av studieåret byttes studenter som sitter på de ekstreme radene, 1 og 3 rader (med en tre-rads ordning med skrivebord), uten å bryte korrespondansen mellom møblene og deres høyde.

For å forhindre holdningsforstyrrelser, er det nødvendig å utdanne riktig arbeidsstilling hos studenter fra de første dagene av å delta på undervisning i samsvar med anbefalingene i vedlegg 1 til disse sanitærreglene.

5.6. Ved utrustning av klasserom observeres følgende dimensjoner av gangene og avstandene i centimeter:

Mellom rader med dobbeltbord - minst 60;

Mellom bordrekken og den ytre langsveggen - ikke mindre enn 50 - 70;

Mellom en rad med bord og en indre langsgående vegg (skillevegg) eller skap som står langs denne veggen - minst 50;

Fra de siste bordene til veggen (skillevegg) overfor tavlen - ikke mindre enn 70, fra bakveggen, som er den ytre - 100;

Fra et demonstrasjonsbord til et tavle - minst 100;

Fra det første skolepulten til tavlen - minst 240;

Den største avstanden fra studentens siste plass fra tavlen - 860;

Høyden på underkanten av treningsbrettet over gulvet - 70 - 90;

Avstanden fra tavlen til den første raden av bord i kontorer med en firkantet eller tverrgående konfigurasjon med et fireradet arrangement av møbler er minst 300.

Visningsvinkelen til tavlen fra kanten av tavlen med en lengde på 3,0 m til midten av det ytterste stedet til studenten ved frontbordet, må være minst 35 grader for studenter på II-III-utdanningstrinnet og minst 45 grader for studenter på I-utdanningstrinnet.

Studiestedet lengst fra vinduene skal ikke være lenger enn 6,0 m.

I utdanningsinstitusjoner i det første klimatiske området, må avstanden mellom bord (skrivebord) fra ytterveggen være minst 1,0 m.

Når du installerer pultene, i tillegg til hovedstudentens møbler, plasseres de bak den siste bordraden eller den første raden fra veggen overfor den lysbærende, og observerer kravene til dimensjonene på gangene og avstandene mellom utstyret.

Dette møbelopplegget gjelder ikke klasserom utstyrt med interaktive tavler.

I nybygde og rekonstruerte bygninger fra utdanningsinstitusjoner er det nødvendig å sørge for en rektangulær konfigurasjon av klasserom og klasserom med tilrettelegging av studentbord langs vinduene og naturlig belysning på venstre side.

5.7. Tavler (med kritt) skal være laget av materialer som fester seg godt til materialene som brukes til å skrive, rengjør godt med en fuktig svamp, være holdbare, har en mørkegrønn farge og være antireflekterende.

Tavler bør ha skuffer for å holde krittstøv, lagre kritt, filler og en holder for tegning av forsyninger.

Når du bruker en tavle, må markørfargen være kontrasterende (svart, rød, brun, mørkeblå og grønn).

Det er tillatt å utstyre klasserom og klasserom med interaktive tavler som oppfyller hygienekrav. Når du bruker den interaktive tavlen og projeksjonsskjermen, må du sørge for at den er jevnt opplyst og at det ikke er noen lyspunkter.

5.8. Fysikk- og kjemiklasser skal være utstyrt med spesielle demonstrasjonstabeller. For å sikre bedre synlighet av læremidlene, er demonstrasjonstabellen installert på podiet. Student- og demonstrasjonsbord bør ha et kjemisk motstandsdyktig belegg og beskyttende støtfangere rundt ytterkanten av bordet.

Kjemirommet og laboratorierommet er utstyrt med avtrekksvifte.

5.9. Utstyret til klasserom for informatikk må oppfylle de hygieniske kravene til personlige datamaskiner og arbeidsorganisasjon.

5.10. Workshops for arbeidstrening må ha et areal på 6,0 m2 for 1 arbeidsplass. Utstyrsplassering i verksteder utføres under hensyntagen til skaper gunstige forhold for visuelt arbeid og opprettholdelse av riktig arbeidsstilling.

Tømrerverksteder er utstyrt med arbeidsbenker, plassert enten i en vinkel på 45 mot vinduet, eller i 3 rader vinkelrett på den lysbærende veggen slik at lyset faller fra venstre. Avstanden mellom arbeidsbenkene skal være minst 0,8 m foran-bak.

I låsesmeder er både venstre- og høyrebelysning tillatt med en vinkelrett plassering av arbeidsbenker til den lysbærende veggen. Avstanden mellom radene med enkle arbeidsbenker må være minst 1,0 m, for doble arbeidsbenker - 1,5 m. Skruestikken er festet til arbeidsbenkene i en avstand på 0,9 m mellom aksene. Låsesmedens arbeidsbenker skal være utstyrt med et sikkerhetsnett med en høyde på 0,65 - 0,7 m.

Boring, sliping og andre maskiner må installeres på et spesielt fundament og utstyres med sikkerhetsnett, glass og lokal belysning.

Snekker- og låsesmedarbeidsbenker bør være passende for studentenes høyde og utstyrt med fotstøtter.

Dimensjonene på verktøyene som brukes til tømrer- og låsesmedarbeid, må tilsvare elevenes og høyden til studentene (vedlegg 2 til disse sanitærreglene).

Låsesmed- og tømrerverksteder og servicearbeiderkontorer er utstyrt med servanter med varmt og kaldt vann, elektriske håndklær eller tørkepapir.

5.11. I de nybygde og rekonstruerte bygningene til utdanningsinstitusjonene i hjemmekonomikontorene er det nødvendig å sørge for tilstedeværelsen av minst to rom: for å lære ferdighetene i matlaging og for å klippe og sy.

5.12. På hjemmekonomikontoret som brukes til å undervise i matlagingsferdigheter, er det planlagt å installere vasker med to hulrom med kaldt og varmtvannsforsyning med en mikser, minst 2 bord med hygienisk belegg, kjøleskap, elektrisk komfyr og et skap for oppbevaring av oppvask. Godkjente oppvaskmidler må leveres i nærheten av vasken.

5.13. Husholdningskontoret, som brukes til å klippe og sy, er utstyrt med bord for tegning av mønstre og skjæring, symaskiner.

Symaskiner er installert langs vinduene for å gi naturlig lys på venstre side av symaskinens arbeidsflate eller overfor vinduet for direkte (front) naturlig belysning av arbeidsflaten.

5.14. I de eksisterende bygningene til utdanningsinstitusjoner, med ett husøkonomisk kontor, er det gitt et eget sted for plassering av elektrisk komfyr, skjærebord, oppvaskmaskin og servant.

5.15. Arbeidsopplæringsverksteder og husøkonomikontor, idrettshaller bør være utstyrt med førstehjelpsutstyr for førstehjelp.

5.16. Utstyret til klasserom beregnet på kunst, koreografi og musikklasser må oppfylle de sanitære og epidemiologiske kravene til institusjoner for tilleggsutdanning for barn.

5.17. I lekerom må møbler, lek og sportsutstyr tilsvare vekstdataene til studentene. Møbler skal plasseres rundt omkretsen av lekerommet, og frigjør derved den maksimale delen av området for utendørs spill.

Når du bruker polstrede møbler, er det nødvendig å ha avtagbare deksler (minst to), med obligatorisk utskifting minst 1 gang i måneden og når de blir skitne. Spesielle skap er installert for å lagre leker og manualer.

TV-er er installert på spesielle sokkler i en høyde på 1,0 - 1,3 m fra gulvet. Når du ser på TV-programmer, bør sitteplassen sikre en avstand på minst 2 m fra skjermen til studentenes øyne.

5.18. Soverom for førsteklassinger som går på skoletimer, bør være separate for gutter og jenter. De er utstyrt med tenåringer (1600 x 700 mm) eller innebygde enkeltsenger. Senger i soverom er ordnet i samsvar med minimumsavstandene: fra ytterveggene - minst 0,6 m, fra varmeinnretningene - 0,2 m, bredden på passasjen mellom sengene - minst 1,1 m, mellom sengegavlene til to senger - 0,3 - 0,4 m.

Vi. Krav til lufttermiske forhold

6.1. Bygningene til utdanningsinstitusjonene er utstyrt med sentraliserte varme- og ventilasjonssystemer, som må være i samsvar med design- og konstruksjonsstandardene for bolig og offentlige bygninger og gi optimale mikroklima og luftforhold.

Dampoppvarming brukes ikke på institusjoner. Når du installerer gjerder for oppvarmingsapparater, må materialene som brukes være ufarlige for barnas helse.

Gjerder laget av sponplater og andre polymere materialer er ikke tillatt.

Bruk av bærbare ovner og infrarøde ovner er ikke tillatt.

6.2. Lufttemperaturen, avhengig av klimatiske forhold i klasserom og kontorer, bør psykolog- og logopedkontorer, laboratorier, forsamlingshall, spisestue, rekreasjon, bibliotek, lobby, garderobe være 18 - 24 C; i treningsstudioet og rom for seksjonsklasser, workshops - 17 - 20 C; soverom, lekerom, lokaler til førskoleutdanning og internat - 20 - 24 C; medisinske kontorer, omkledningsrom i idrettshallen - 20 - 22 C, dusjrom - 25 C.

For å kontrollere temperaturregimet må klasserom og klasserom være utstyrt med husholdningstermometre.

6.3. I utenomfaglige timer, i fravær av barn i lokalene til en generell utdanningsinstitusjon, en temperatur på minst 15 C.

6.4. I lokalene til utdanningsinstitusjoner bør luftens relative fuktighet være 40 - 60%, hastigheten på luftbevegelsen er ikke mer enn 0,1 m / s.

6.5. Hvis det er oppvarming av komfyr i eksisterende bygninger til utdanningsinstitusjoner, arrangeres brannkammeret i korridoren. For å unngå innendørs luftforurensning med karbonmonoksid, stenges ovnsrørene ikke før forbrenningen av drivstoffet og senest to timer før studentenes ankomst.

For nybygde og rekonstruerte bygninger fra utdanningsinstitusjoner er det ikke tillatt å varme opp ovnen.

6.6. Klasserom ventileres i pauser, og rekreasjonsområder i løpet av leksjonene. Før undervisningsstart og etter avslutning er det nødvendig å utføre ventilasjon fra klasserom til ende. Varigheten av gjennomgående ventilasjon bestemmes av værforhold, retning og hastighet på vindbevegelsen og effektiviteten til oppvarmingssystemet. Den anbefalte varigheten av gjennomlufting er vist i tabell 2.

6.7. Fysisk utdanning og sportsklasser bør gjennomføres i treningssentre med godt lufting.

Under timene i hallen er det nødvendig å åpne ett eller to vinduer på baksiden når utetemperaturen er over pluss 5 C og vindhastigheten ikke er mer enn 2 m / s. Ved en lavere temperatur og en høyere hastighet på luftbevegelse gjennomføres klasser i hallen med en eller tre akterspeil åpne. Ved en utetemperatur under minus 10 C og en lufthastighet på mer enn 7 m / s, gjennomføres ventilasjon av hallen i fravær av studenter i 1 - 1,5 minutter; i store pauser og mellom skift - 5 - 10 minutter.

Når lufttemperaturen når + 14 ° C, bør ventilasjonen i treningsstudioet stoppes.

6.8. Windows skal være utstyrt med hengslede akterspeil med spakinnretninger eller ventiler. Arealet på akterspeil og ventilasjonsåpninger som brukes til ventilasjon i klasserom, må være minst 1/50 av gulvarealet. Briller og ventiler må fungere når som helst på året.

6.9. Ved utskifting av vindusblokker må glassområdet opprettholdes eller økes.

Vinduets åpningsplan skal gi en ventilasjonsmodus.

6.10. Vinduene på glassene skal være laget av solide glassplater. Knust glass må skiftes ut umiddelbart.

6.11. Separate avtrekksventilasjonssystemer bør tilveiebringes for følgende lokaler: klasserom og kontorer, forsamlingslokaler, svømmebassenger, skyttegallerier, en kantine, et medisinsk senter, et kinorom, sanitæranlegg, lokaler for behandling og lagring av rengjøringsutstyr, snekker- og metallverksteder.

Mekanisk avtrekksventilasjon er installert i verksteder og servicerom der komfyrer er installert.

6.12. Konsentrasjonen av skadelige stoffer i luften i utdanningsinstitusjonene bør ikke overstige de hygieniske standardene for den atmosfæriske luften i befolkede områder.

Vii. Krav til naturlig og kunstig belysning

7.1. Dagslys.

7.1.1. Alle klasserom må ha naturlig belysning i samsvar med hygienekravene til naturlig, kunstig, kombinert belysning av bolig og offentlige bygninger.

7.1.2. Uten naturlig lys er det lov å designe: skall, vaskerom, dusj, toalett på treningsstudioet; dusjer og toaletter for personalet; lagerrom og lager, radiosentre; kino- og fotolaboratorier; bokbevis; kjeler, pumpevannforsyning og avløp; ventilasjon og luftkondisjonering kamre; kontrollenheter og andre lokaler for installasjon og styring av teknisk og teknologisk utstyr til bygninger; lokaler for lagring av desinfeksjonsmidler.

7.1.3. I klasserom bør lateral naturlig venstrebelysning utformes. Hvis dybden i klasserommene er mer enn 6 m, må det installeres en høyre side belysning, hvis høyde må være minst 2,2 m fra gulvet.

Retningen av hovedlysstrømmen foran og bak fra studentene er ikke tillatt.

7.1.4. I lærlingplasser, forsamlingslokaler og treningssentre kan dobbeltsidig lateral naturlig belysning brukes.

7.1.5. I lokalene til utdanningsinstitusjoner er normaliserte verdier av koeffisienten for naturlig belysning (KEO) gitt i samsvar med de hygieniske kravene til naturlig, kunstig, kombinert belysning av bolig og offentlige bygninger.

7.1.6. I klasserom med ensidig lateral naturlig belysning bør KEO på arbeidsflaten til pultene lengst fra vinduene i rommet være minst 1,5%. Med tosidig naturlig naturlig lys, beregnes KEO-indikatoren på de midterste radene og skal være 1,5%.

Lyskoeffisienten (SK - forholdet mellom den glasserte overflaten og gulvflaten) må være minst 1: 6.

7.1.7. Klasseromsvinduer skal være orientert mot sør-, sørøst- og østsiden av horisonten. Vinduene på salongene, salongene og kjøkkenrommet kan orienteres mot horisontens nordlige sider. Retningen til klasserom for informatikk er nord, nordøst.

7.1.8. Lette åpninger i klasserom, avhengig av klimasonen, er utstyrt med justerbare solbeskyttelsesinnretninger (løfte- og svinggardiner, stoffgardiner) med en lengde som ikke er lavere enn vinduskarmen.

Det anbefales å bruke gardiner laget av lyse stoffer med tilstrekkelig grad av lystransmisjon, gode lysspredningsegenskaper, som ikke skal redusere nivået av naturlig lys. Bruk av gardiner, inkludert gardiner med lambrequins, laget av polyvinylkloridfilm og andre gardiner eller innretninger som begrenser naturlig lys, er ikke tillatt.

Når den ikke er i bruk, må gardinene plasseres i veggene mellom vinduene.

7.1.9. For rasjonell bruk av dagslys og jevn belysning av klasserom, bør du:

Ikke mal over vindusruter;

Ikke plasser blomster på vinduskarmene; de \u200b\u200bplasseres i bærbare blomsterbokser 65 - 70 cm høye fra gulvet eller hengende potter i veggene mellom vinduene;

Glassene bør rengjøres og vaskes så snart de blir skitne, men minst 2 ganger i året (om høsten og våren).

Varigheten av isolasjonen i klasserom og klasserom må være kontinuerlig, i en periode som ikke er mindre enn:

2,5 timer i den nordlige sonen (nord for 58 grader N);

2,0 timer i sentralsonen (58 - 48 grader N);

1,5 timer i den sørlige sonen (sør for 48 grader N).

Fraværet av isolasjon er tillatt i klasserommene informatikk, fysikk, kjemi, tegning og tegning, treningssentre, serveringsfasiliteter, forsamlingslokale, administrative og bruksområder.

7.2. Kunstig belysning

7.2.1. I alle lokaler til en generell utdanningsinstitusjon blir nivåer av kunstig belysning gitt i samsvar med de hygieniske kravene til naturlig, kunstig, kombinert belysning av bolig og offentlige bygninger.

7.2.2. I klasserom er det generelle belysningssystemet levert av taklamper. Gir fluorescerende belysning ved hjelp av lamper i spekteret av fargeutslipp: hvit, varm hvit, naturlig hvit.

Armaturer som brukes til kunstig belysning av klasserom, må gi en gunstig fordeling av lysstyrke i synsfeltet, noe som er begrenset av ubehagindikatoren (MT). Indikatoren for ubehag i det generelle belysningssystemet for enhver arbeidsplass i klasserommet bør ikke overstige 40 enheter.

7.2.3. Ikke bruk lysrør og glødelamper til generell belysning i samme rom.

7.2.4. I klasserom, klasserom, laboratorier, belysningsnivåer må oppfylle følgende standarder: på skrivebord - 300 - 500 lux, i tekniske tegninger og tegnestuer - 500 lux, i informatikkrom på bord - 300 - 500 lux, på en tavle - 300 - 500 lux, i monterings- og idrettshaller (på gulvet) - 200 lux, i rekreasjon (på gulvet) - 150 lux.

Når du bruker datateknologi og behovet for å kombinere oppfatningen av informasjon fra skjermen og opptak i en notatbok, skal belysningen på studentenes bord være minst 300 lux.

7.2.5. Et klassisk belysningssystem bør brukes i klasserom. Armaturer med lysrør er plassert parallelt med den lysbærende veggen i en avstand på 1,2 m fra ytterveggen og 1,5 m fra den indre.

7.2.6. Tavlen, som ikke har sin egen glød, er utstyrt med lokal belysning - spotlights designet for å belyse tavlene.

7.2.7. Når du designer et kunstig belysningssystem for klasserom, er det nødvendig å sørge for separat inkludering av lampelinjer.

7.2.8. For rasjonell bruk av kunstig lys og jevn belysning av klasserom, er det nødvendig å bruke etterbehandlingsmaterialer og maling som skaper en matt overflate med refleksjonskoeffisienter: for taket - 0,7 - 0,9; for vegger - 0,5 - 0,7; for gulvet - 0,4 - 0,5; for møbler og skrivebord - 0,45; for tavler - 0,1 - 0,2.

Det anbefales å bruke følgende malingsfarger: for tak - hvite, for vegger i klasserom - lyse toner av gul, beige, rosa, grønn, blå; for møbler (garderober, skrivebord) - naturlig trefarge eller lysegrønn; for tavler - mørkegrønn, mørk brun; for dører, vinduskarmer - hvite.

7.2.9. Det er nødvendig å rengjøre belysningsarmaturene til armaturene når de blir skitne, men minst 2 ganger i året og bytt ut de utbrente lampene i tide.

7.2.10. Defekte, utbrente lysrør samles i en container i et spesielt utpekt rom og sendes til avhending i samsvar med gjeldende forskriftsdokumenter.

VIII. Krav til vannforsyning og avløp

8.1. Bygningene til utdanningsinstitusjonene bør være utstyrt med sentraliserte systemer for drikkevannsforsyning, kloakk og avløpssystemer i samsvar med kravene til offentlige bygninger og strukturer når det gjelder drikkevannsforsyning og kloakk.

Kaldt og varmt sentralisert vannforsyning leveres til lokalene til en generell utdanningsinstitusjon, førskoleutdanning og internatskole ved en generell utdanningsinstitusjon, inkludert: serveringsfasiliteter, kantine, pantry, dusj, vaskerom, personlig hygiene boder, medisinske lokaler, arbeidsopplæringsverksteder, husøkonomiske rom, primære lokaler klasser, tegnestuer, fysikk, kjemi og biologi, laboratorieassistenter, rom for behandling av rengjøringsutstyr og toaletter i nybygde og rekonstruerte utdanningsinstitusjoner.

8.2. I fravær av en sentralisert vannforsyning i eksisterende bygninger til utdanningsinstitusjoner i bosetningen, er det nødvendig å sikre kontinuerlig tilførsel av kaldt vann til serveringsfasilitetene, medisinske lokaler, toaletter, internatlokaler ved en generell utdanningsinstitusjon og førskoleutdanning og installasjon av vannvarmesystemer.

8.3. Generelle utdanningsinstitusjoner sørger for vann som oppfyller de hygieniske kravene til kvaliteten og sikkerheten til drikkevannsforsyningen.

8.4. I bygninger til utdanningsinstitusjoner bør kantineavløpssystemet være atskilt fra resten og ha en uavhengig utslipp i det eksterne avløpssystemet. Risikoer for kloakksystemet fra de øverste etasjene skal ikke passere gjennom produksjonslokalene i spisesalen.

8.5. I ikke-kanaliserte landlige områder er bygninger til utdanningsinstitusjoner utstyrt med et internt kloakkanlegg (for eksempel tilbakeslagskontakter), forutsatt at lokale renseanlegg er installert. Utstyr til utedo er tillatt.

8.6. I utdanningsinstitusjoner er studentens drikkeregime organisert i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til organisering av måltider for studenter i utdanningsinstitusjoner, institusjoner for grunnskole- og videregående yrkesutdanning.

IX. Krav til lokaler og utstyr til utdanningsinstitusjoner som ligger i tilpassede bygninger

9.1. Innkvartering av utdanningsinstitusjoner i tilrettelagte lokaler er mulig på tidspunktet for større revisjon (gjenoppbygging) av eksisterende hovedbygninger til utdanningsinstitusjoner.

9.2. Når du plasserer en generell utdanningsinstitusjon i en tilpasset bygning, er det nødvendig å ha et obligatorisk lokalsett: klasserom, lokaler for catering, medisinske lokaler, rekreasjon, administrative lokaler, bad, garderobe.

9.3. Områdene i klasserom og klasserom bestemmes ut fra antall studenter i en klasse i samsvar med kravene i disse sanitærreglene.

9.4. Hvis det ikke er mulig å utstyre ditt eget treningsstudio, bør du bruke idrettsanlegg i nærheten av en generell utdanningsinstitusjon, forutsatt at de oppfyller kravene til utforming og vedlikehold av fysisk kultur og idrettsplasser.

9.5. For små generelle utdanningsinstitusjoner i landlige områder, i fravær av muligheten til å utstyre sitt eget medisinske senter, er det lov å organisere medisinske tjenester ved felts-obstetriske punkter og poliklinikker.

9.6. I fravær av en garderobe er det tillatt å utstyre individuelle skap som ligger i rekreasjonsområder og korridorer.

X. Hygieniske krav til opplæringsprosessens regime

10.1. Den optimale alderen for skolestart er tidligst 7 år. I 1. klasse aksepteres barn i 8. eller 7. leveår. Barn fra det 7. leveåret blir tatt opp når de når minst 6 år 6 måneder innen 1. september i skoleåret.

Besetningen av klasser, med unntak av klasser for kompensasjonsutdanning, bør ikke overstige 25 personer.

10.2. Undervisning av barn under 6 år 6 måneder innen begynnelsen av skoleåret skal utføres i en førskoleutdanningsinstitusjon eller i en generell utdanningsinstitusjon i samsvar med alle hygieniske krav til forholdene og organisering av utdanningsprosessen for førskolebarn.

10.3. For å forhindre overarbeid av studenter i den årlige kalenderplanen, anbefales det å sørge for en jevn fordeling av studietider og ferier.

10.4. Treningsøktene skal starte tidligst 8 timer. Ingen leksjoner er ikke tillatt.

I institusjoner med grundige studier av enkeltfag, lyceum og gymsaler, utføres trening bare i første skift.

I institusjoner som jobber i to skift, bør undervisningen i 1., 5., siste 9. og 11. klasse og klasser med kompenserende utdanning organiseres i første skift.

Utdanning i 3 skift i utdanningsinstitusjoner er ikke tillatt.

10.5. Antall timer tildelt studenter for å læreplanen til en generell utdanningsinstitusjon, bestående av en obligatorisk del og en del som er dannet av deltakere i utdanningsprosessen, bør ikke samlet overstige verdien av den ukentlige utdannelsesmengden.

Verdien av den ukentlige pedagogiske belastningen (antall treningsøkter), realisert gjennom klasse- og fritidsaktiviteter, bestemmes i samsvar med tabell 3.

Organiseringen av spesialisert opplæring i 10. - 10. klasse skal ikke føre til en økning i utdanningsbelastningen. Valget av en opplæringsprofil skal innledes med karriereveiledningsarbeid.

10.6. Den ukentlige pedagogiske belastningen må fordeles jevnt over skoleuken, mens volumet på maksimalt tillatt belastning på dagtid bør være:

For studenter i 1. klasse bør ikke overstige 4 leksjoner og 1 dag per uke - ikke mer enn 5 leksjoner på bekostning av en kroppsøvingstime;

For studenter i trinn 2-4 - ikke mer enn 5 leksjoner, og en gang i uken 6 leksjoner på bekostning av en kroppsøvingstime med en 6-dagers skoleuke;

For studenter i trinn 5-6 - ikke mer enn 6 leksjoner;

For studenter i trinn 7-11 - ikke mer enn 7 leksjoner.

Leksjonsplanen er satt sammen separat for obligatoriske og valgfrie leksjoner. Fritidsfaglige aktiviteter bør planlegges i dager med færrest mulig leksjoner. Det anbefales å ta en pause på minst 45 minutter mellom begynnelsen av valgfagene og den siste leksjonen.

10.7. Tidsplanen lages under hensyntagen til den daglige og ukentlige mentale ytelsen til studentene og vanskelighetsgraden til akademiske fag (vedlegg 3 til disse sanitærreglene).

10.8. Når du planlegger leksjoner, bør du bytte emner av ulik kompleksitet gjennom dagen og uken: for studenter på første utdanningstrinn, veksler de grunnleggende fagene (matematikk, russiske og fremmedspråk, naturhistorie, informatikk) med leksjoner i musikk, kunst, arbeidskraft, kroppsøving; for studenter på II- og III-utdanningstrinnene, bør fagene i den naturlige og matematiske profilen veksles med humanitære fag.

For elever på 1. trinn skal de vanskeligste fagene gjennomføres i 2. leksjon; 2 - 4 karakterer - 2 - 3 leksjoner; for studenter i trinn 5 - 11 ved 2 - 4 leksjoner.

Det er ingen doble leksjoner i grunntrinn.

I løpet av skoledagen skal det ikke gjennomføres mer enn en test. Testing anbefales å gjennomføres i 2. - 4. leksjon.

10.9. Varigheten av leksjonen (akademisk time) i alle klasser bør ikke overstige 45 minutter, med unntak av 1. klasse, der varigheten er regulert av punkt 10.10 i disse sanitærreglene, og den kompenserende klassen, hvor leksjonen ikke skal overstige 40 minutter.

Tettheten i det pedagogiske arbeidet til studenter i klasserommet i hovedfagene skal være 60 - 80%.

10.10. Utdanning i 1. klasse gjennomføres i samsvar med følgende tilleggskrav:

Treningsøkter holdes i en 5-dagers skoleuke og bare på første skift;

Bruke den "trinnvise" modusen for undervisning i første halvdel av året (i september, oktober - 3 leksjoner om dagen, 35 minutter hver, i november - desember - 4 leksjoner à 35 minutter hver; januar - mai - 4 leksjoner på 45 minutter hver) ;

For de som besøker gruppen med utvidet dag, er det nødvendig å organisere søvn på dagtid (minst 1 time), 3 måltider om dagen og turer;

Opplæringen gjennomføres uten poengvurdering av studentenes kunnskap og lekser;

Ytterligere ukentlige helligdager i midten av tredje kvartal i tradisjonell studiemodus.

10.11. For å forhindre tretthet og opprettholde et optimalt ytelsesnivå i løpet av uken, bør elevene ha en lett skoledag torsdag eller fredag.

10.12. Varigheten av pausene mellom leksjonene er minst 10 minutter, den store pausen (etter 2. eller 3. leksjon) - 20 - 30 minutter. I stedet for en stor pause, er det tillatt etter 2. og 3. leksjon å sette to pauser, 20 minutter hver.

Organisering av utendørsaktiviteter anbefales. For dette formål anbefales det å øke varigheten av en stor pause til 45 minutter, hvorav minst 30 minutter er tildelt for å organisere motoraktive typer aktiviteter til studenter på idrettsplassen til institusjonen, i treningsstudioet eller i rekreasjon.

10.13. Pausen mellom skiftene skal være minst 30 minutter for våtrengjøring i lokalene og lufting av dem. I tilfelle en ugunstig epidemiologisk situasjon for desinfeksjonsbehandling øker pausen til 60 minutter.

10.14. Bruk i utdanningsprosessen av innovative pedagogiske programmer og teknologier, timeplaner for klasser, opplæringsmåter er mulig i fravær av deres negative innvirkning på studentenes funksjonelle tilstand og helse.

10.15. I små landlige utdanningsinstitusjoner, avhengig av de spesifikke forholdene, antall studenter, deres alderskarakteristikker, er det lov å danne komplette klasser fra studenter på første utdanningstrinn. I dette tilfellet er det optimale den separate opplæringen av studenter i ulike aldre i utdanningstrinnet.

Når du kombinerer studenter fra første utdanningstrinn til et klassesett, er det optimalt å lage det fra to klasser: 1 og 3 klasser (1 + 3), 2 og 3 klasser (2 + 3), 2 og 4 klasser (2 + 4). For å forhindre utmattelse av studenter, er det nødvendig å redusere varigheten på kombinerte (spesielt 4 og 5) leksjoner med 5 - 10 minutter. (bortsett fra en kroppsøvingstime). Belegget til klassesettene må tilsvare tabell 4.

10.16. I klassene med kompenserende utdanning bør antall studenter ikke overstige 20 personer. Leksjonene bør ikke være lenger enn 40 minutter. Korreksjonskurs og utviklingsklasser er inkludert i volumet på den maksimalt tillatte ukentlige belastningen som er etablert for en student i hver alder.

Uavhengig av skolens ukes lengde, bør antall leksjoner per dag ikke være mer enn 5 i grunntrinn (bortsett fra første klasse) og mer enn 6 leksjoner i trinn 5-11.

For å forhindre utmattelse og opprettholde et optimalt ytelsesnivå, arrangeres en tilrettelagt skoledag - torsdag eller fredag.

For å legge til rette for og forkorte perioden for tilpasning til utdanningsprosessen til studenter som kompenserer for klasser, bør medisinsk og psykologisk hjelp gis av barneleger, barneleger, logoped, andre spesialutdannede pedagogiske arbeidere, samt ved bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi, visuelle hjelpemidler.

10.17. For å forhindre utmattelse, nedsatt holdning og syn hos studenter i klasserommet, bør kroppsøving og gymnastikk for øynene gjennomføres (vedlegg 4 og vedlegg 5 til disse sanitærreglene).

10.18. Det er nødvendig å veksle i løpet av leksjonen med forskjellige typer pedagogiske aktiviteter (med unntak av tester). Den gjennomsnittlige kontinuerlige varigheten av ulike typer utdanningsaktiviteter til studenter (lesing fra papir, skriving, lytting, avhør osv.) I trinn 1-4 bør ikke overstige 7-10 minutter, i trinn 5-11 - 10-15 minutter. Avstanden fra øynene til notatboken eller boka skal være minst 25 - 35 cm for studenter i trinn 1 - 4 og minst 30 - 45 cm for studenter i trinn 5 - 11.

Varigheten av kontinuerlig bruk av tekniske læremidler i utdanningsprosessen er fastlagt i samsvar med tabell 5.

Etter å ha brukt tekniske læremidler relatert til visuell stress, er det nødvendig å gjennomføre et sett med øvelser for å forhindre tretthet i øynene (vedlegg 5), og på slutten av leksjonen - fysiske øvelser for å forhindre generell tretthet (vedlegg 4).

10.19. Opplæringsmåten og organisering av arbeidet til klasserom som bruker datateknologi, må være i samsvar med de hygieniske kravene til personlige elektroniske datamaskiner og organisering av arbeidet med dem.

10.20. For å tilfredsstille det biologiske bevegelsesbehovet, uavhengig av studentens alder, anbefales det å gjennomføre minst 3 leksjoner med fysisk kultur per uke, gitt i mengden av maksimalt tillatt ukentlig belastning. Det er ikke lov å erstatte kroppsøvingstimer med andre fag.

10.21. For å øke studentenes motoriske aktivitet anbefales det å inkludere fag av motoraktiv art i læreplanen for studenter (koreografi, rytme, moderne dans og ballroom, undervisning i tradisjonelle og nasjonale sportsspill).

10.22. Studentenes fysiske aktivitet i tillegg til kroppsøvingstimer i utdanningsprosessen kan gis på grunn av:

Kroppsøving i samsvar med det anbefalte settet med øvelser (vedlegg 4);

Organiserte utespill i friminuttene;

Sportstime for barn som deltar i en utvidet daggruppe;

Fritidsaktiviteter og konkurranser, skolevise idrettsarrangementer, helsedager;

Uavhengig kroppsøving i seksjoner og klubber.

10.23. Sportsbelastning under fysisk kulturundervisning, konkurranser, utenomfaglige sportsaktiviteter i løpet av en dynamisk eller sportslig time må tilsvare studentenes alder, helse og fysiske form, samt værforhold (hvis de er organisert utendørs).

Distribusjonen av studenter i hoved-, forberedende og spesielle grupper for deltakelse i fysisk kultur, helseforbedrende og sportsbegivenheter utføres av legen, med tanke på deres helsetilstand (eller på grunnlag av helsesertifikater). Studenter fra den viktigste fysiske kulturgruppen har lov til å delta i all fysisk kultur og fritidsaktiviteter i samsvar med alderen. Med studenter i forberedende og spesielle grupper bør fysisk kultur og helseforbedringsarbeid utføres under hensyntagen til legens mening.

Studenter som er tildelt de forberedende og spesielle gruppene av helsemessige årsaker, driver med fysisk kultur med redusert fysisk aktivitet.

Det anbefales å gjennomføre kroppsøvingstimer i det fri. Muligheten for å utføre kroppsøving i det fri, så vel som utendørs spill, bestemmes av et sett med indikatorer for meteorologiske forhold (temperatur, relativ fuktighet og lufthastighet) i klimasoner (vedlegg 7).

På regnfulle, blåsige og frostige dager holdes kroppsøvingskurs i hallen.

10.24. Motortettheten i fysisk kulturundervisning bør være minst 70%.

Studentene har lov til å teste fysisk form, delta i konkurranser og turer med tillatelse fra en medisinsk arbeider. Hans tilstedeværelse på sportsbegivenheter og i klasser i svømmebassenger er obligatorisk.

10.25. I arbeidsklasser, gitt av utdanningsprogrammet, bør oppgaver av forskjellig art veksles. Du bør ikke utføre en type aktivitet i leksjonen gjennom hele tiden for uavhengig arbeid.

10.26. Studentene utfører alt arbeid i verksteder og skap i husøkonomi i spesielle klær (morgenkåpe, forkle, beret, lommetørkle). Bruk beskyttelsesbriller når du utfører arbeid som skaper en risiko for øyeskade.

10.27. Når du organiserer praksis og undervisning i sosialt nyttig arbeidskraft for studenter, gitt av utdanningsprogrammet, assosiert med høy fysisk aktivitet (bæring og flytting av tunge belastninger), er det nødvendig å bli ledet av de sanitære og epidemiologiske kravene til sikkerheten til arbeidsforhold for arbeidere under 18 år.

Det er ikke tillatt å involvere studenter i arbeid med skadelige eller farlige arbeidsforhold, der det er forbudt å bruke arbeidskraft, personer under 18 år, samt rengjøring av sanitæranlegg og fellesarealer, vask av vinduer og lamper, fjerning av snø fra tak og annet lignende arbeid.

For landbruksarbeid (praksis) i regionene i II klimasone, er det nødvendig å tildele hovedsakelig første halvdel av dagen, og i regionene i III klimasone - andre halvdel av dagen (16 - 17 timer) og timene med minst isolasjon. Landbruksredskaper som brukes til arbeid må være passende for studentenes høyde og alder. Den tillatte varigheten av arbeidet for studenter 12-13 år er 2 timer; for ungdommer 14 år og eldre - 3 timer. Hvert 45. minutts arbeid må du ta en regulert 15-minutters hvilepause. Arbeid på tomter og lokaler behandlet med plantevernmidler og landbrukskjemikalier er tillatt innen de tidsfrister som er fastsatt i Statens katalog over plantevernmidler og landbrukskjemikalier.

10.28. Når du organiserer utvidede daggrupper, er det nødvendig å bli ledet av anbefalingene i vedlegg 6 til disse sanitærreglene.

10.29. Sirkelarbeid i utvidede daggrupper bør ta hensyn til studenters aldersegenskaper, sikre en balanse mellom motoraktive og statiske klasser og er organisert i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til institusjoner for tilleggsutdanning for barn.

10.30. Volumet på leksene (i alle fag) skal være slik at tiden som er brukt på å fullføre det ikke overstiger (i astronomiske timer): i trinn 2 - 3 - 1,5 timer, i trinn 4 - 5 - 2 timer, i 6 - i 8 klasser - 2,5 timer, i trinn 9-11 - opptil 3,5 timer.

10.31. Når du gjennomfører endelig sertifisering, er det ikke tillatt å gjennomføre mer enn en eksamen per dag. Pausen mellom eksamenene må være minst 2 dager. Hvis eksamen varer i 4 eller flere timer, er det nødvendig å organisere måltider for studenter.

10.32. Vekten av et daglig sett med lærebøker og skriveutstyr bør ikke overstige: for studenter i trinn 1 - 2 - mer enn 1,5 kg, 3-4 grader - mer enn 2 kg; 5 - 6 - over 2,5 kg, 7-8 - over 3,5 kg, 9 - 11 - over 4,0 kg.

10.33. For å forhindre brudd på holdningen til studenter, anbefales det å ha to sett med lærebøker for primærkarakterer: en til bruk i klassen på en allmenne utdanningsinstitusjon, den andre for å forberede lekser.

XI. Krav til organisering av medisinsk behandling for studenter og gjennomføring av medisinske undersøkelser av ansatte ved utdanningsinstitusjoner

11.1. I alle utdanningsinstitusjoner bør medisinsk behandling for studenter organiseres.

11.2. Medisinske undersøkelser av studenter i utdanningsinstitusjoner og elever fra førskoleutdanningsenheter bør organiseres og utføres på den måten som det føderale utøvende organet foreskriver innen helsehjelp.

11.3. Studentene blir tatt opp i klasser i en allmenne utdanningsinstitusjon etter å ha lidd en sykdom kun med sertifikat fra barnelege.

11.4. I alle typer utdanningsinstitusjoner er det organisert arbeid for å forebygge smittsomme og ikke-smittsomme sykdommer.

11.5. For å oppdage luseangrep minst fire ganger i året etter hver ferie og hver måned selektivt (fire til fem klasser), må medisinsk personell utføre undersøkelser av barn. Undersøkelser (i hodebunnen og klærne) blir utført i et godt opplyst rom ved hjelp av et forstørrelsesglass og fine kammer. Etter hver inspeksjon helles kammen over med kokende vann eller gnides med en alkoholoppløsning på 70.

11.6. Hvis det blir funnet skabb og hodelus, blir studentene suspendert fra å besøke institusjonen så lenge behandlingen varer. De kan kun tas inn på en generell utdanningsinstitusjon etter fullført hele komplekset av terapeutiske og profylaktiske tiltak, bekreftet av et legeattest.

Spørsmålet om forebyggende behandling av personer som har vært i kontakt med en pasient med skabb, avgjøres av legen under hensyntagen til den epidemiologiske situasjonen. De som var i nær husholdningskontakt, så vel som hele grupper, klasser der det er registrert flere tilfeller av scabies, eller hvor nye pasienter blir oppdaget i ferd med å overvåke utbruddet, er involvert i denne behandlingen. I organiserte grupper der profylaktisk behandling av kontaktpersoner ikke ble utført, blir studienes hudundersøkelse utført tre ganger med et intervall på 10 dager.

Hvis scabies oppdages i en institusjon, utføres nåværende desinfeksjon i samsvar med kravene fra det territoriale organet som utfører statlig sanitær og epidemiologisk tilsyn.

11.7. I klasseromsjournalen anbefales det å lage et helseark der informasjon om antropometriske data, helsegruppe, kroppsøving, helsetilstand, anbefalt størrelse på pedagogiske møbler, samt medisinske anbefalinger er oppgitt for hver student.

11.8. Alle ansatte ved en generell utdanningsinstitusjon gjennomgår foreløpige og periodiske medisinske undersøkelser, må vaksineres i samsvar med den nasjonale kalenderen for forebyggende vaksinasjoner. Hver ansatt ved en allmenne utdanningsinstitusjon må ha en personlig medisinsk journal over det etablerte skjemaet.

Ansatte som unngår medisinske undersøkelser har ikke lov til å jobbe.

11.9. Pedagogiske arbeidstakere ved utdanningsinstitusjoner gjennomgår faglig hygienisk opplæring og sertifisering under ansettelse.

XII. Krav til sanitærvedlikehold av territoriet og lokalene

12.1. Territoriet til en generell utdanningsinstitusjon må holdes rent. Territoriet rengjøres daglig før studentene forlater nettstedet. I varmt, tørt vær anbefales det å vanne overflatene på lekeplassene og gressdekket 20 minutter før turen starter og sportsaktiviteter. Om vinteren er det klart snø og is fra lekeplasser og gangstier.

Søppel samles i søppelkasser som skal lukkes tett med lokk, og når 2/3 av volumet er fylt, blir de ført til deponier for fast avfall i samsvar med kontrakten for fjerning av husholdningsavfall. Etter å ha blitt tømt, må containere (søppelkasser) rengjøres og behandles med desinfeksjonsmidler (desinfiserende midler), tillatt på foreskrevet måte. Forbrenning av søppel på territoriet til en generell utdanningsinstitusjon, inkludert i søppelkasser, er ikke tillatt.

12.2. Årlig (om våren) utføres dekorativ beskjæring av busker, kutting av unge skudd, tørre og lave grener. Hvis det er høye trær rett foran vinduene i klasserommene, som dekker lysåpningene og reduserer verdiene til naturlige lysindikatorer under de standardiserte, treffes tiltak for å kutte dem ned eller trimme grener.

12.3. Alle lokaler til en generell utdanningsinstitusjon er gjenstand for daglig våtrengjøring med bruk av vaskemidler.

Toaletter, kantiner, lobbyer, rekreasjonsområder er underlagt våtrengjøring etter hver endring.

Rengjøring av pedagogiske og ekstra rom utføres etter endt undervisning, i fravær av studenter, med åpne vinduer eller akterspeil. Hvis en generell utdanningsinstitusjon jobber i to skift, utføres rengjøring på slutten av hvert skift: de vasker gulvene, tørker av stedene hvor det samler seg støv (vinduskarmer, radiatorer osv.).

Internatets lokaler ved en generell utdanningsinstitusjon blir rengjort minst en gang om dagen.

For å utføre rengjøring og desinfisering i en generell utdanningsinstitusjon og et internat ved en generell utdanningsinstitusjon, brukes vaskemidler og desinfeksjonsmidler, som er autorisert på den etablerte måten for bruk i barnas institusjoner, i henhold til bruksanvisningen.

Desinfiseringsløsninger for vask av gulv tilberedes før direkte bruk i vaskerom i fravær av studenter.

12.4. Desinfeksjonsmidler og vaskemidler lagres i produsentens emballasje, i samsvar med instruksjonene og på steder som er utilgjengelige for studenter.

12.5. For å forhindre spredning av infeksjon i en ugunstig epidemiologisk situasjon i en generell utdanningsinstitusjon, utføres ytterligere anti-epidemiske tiltak i henhold til instruksjonene fra organene som er autorisert til å utføre statlig sanitær og epidemiologisk tilsyn.

12.6. Minst en gang i måneden utføres generelt rengjøring i alle typer lokaler til en allmenne utdanningsinstitusjon og en internat ved en generell utdanningsinstitusjon.

Generell rengjøring av teknisk personell (uten involvering av praktikanter) utføres med godkjente vaskemidler og desinfeksjonsmidler.

Eksosventilasjonsgitter rengjøres hver måned for støv.

12.7. I sovekvarterene til en allmenne utdanningsinstitusjon og en internat ved en allmenne utdanningsinstitusjon, skal sengetøy (madrasser, puter, tepper) ventileres direkte på soverommene med åpne vinduer under hver generelle rengjøring. Sengetøy og håndklær skiftes så snart de blir skitne, men minst en gang i uken.

Før skoleåret startes, behandles sengetøy i et desinfeksjonskammer.

På toalettfasiliteter må såpe, toalettpapir og håndklær være tilgjengelig til enhver tid.

12.8. Daglig rengjøring av toaletter, dusjer, kantiner, medisinske lokaler utføres ved hjelp av desinfeksjonsmidler, uavhengig av den epidemiologiske situasjonen. Sanitærutstyr er underlagt daglig dekontaminering. Håndtakene på sisternene og dørhåndtakene vaskes med varmt vann og såpe. Vasker, toalettskåler, toalettseter rengjøres med børster eller børster, rengjørings- og desinfiseringsmidler tillatt i fastlagt rekkefølge.

12.9. I tillegg til å desinfisere lokalene og møblene, er det på medisinsk kontor nødvendig å desinfisere medisinske instrumenter i samsvar med instruksjonene for desinfisering, rengjøring før sterilisering og sterilisering av medisinsk utstyr.

Steril medisinsk engangsutstyr skal foretrekkes.

12.10. Når det genereres medisinsk avfall, som i henhold til graden av epidemiologisk fare klassifiseres som potensielt farlig avfall, blir det nøytralisert og kastet i samsvar med reglene for innsamling, lagring, prosessering, nøytralisering og avhending av alle typer avfall fra medisinske institusjoner.

12.11. Rengjøringsutstyr for rengjøring av lokaler bør merkes og tilordnes til bestemte områder.

Rengjøringsutstyr for rengjøring av sanitæranlegg (bøtter, servanter, mopper, filler) må være merket (rødt), brukes etter hensikten og lagres separat fra annet rengjøringsutstyr.

12.12. På slutten av rengjøringen vaskes alt rengjøringsutstyr med vaskemidler, skylles med rennende vann og tørkes. Oppbevar rengjøringsutstyret på et sted som er beregnet for dette formålet.

12.13. Sanitært vedlikehold av lokaler og desinfiseringstiltak i førskoleutdanningsenheter utføres i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til enheten, vedlikehold og organisering av driftsmåten til førskoleorganisasjoner.

12.14. Den sanitære tilstanden til serveringsenhetens lokaler bør opprettholdes under hensyn til sanitære og epidemiske krav til organisering av måltider for studenter i utdanningsinstitusjoner. I nærvær av et basseng utføres rengjøring og desinfisering av lokaler og utstyr i samsvar med hygienebestemmelsene for svømmebassenger.

12.15. Sportsutstyr rengjøres daglig med vaskemidler.

Sportsutstyret som er plassert i treningsstudioet, tørkes av med en fuktig klut, metalldeler - med en tørr klut på slutten av hvert treningsskift. Treningsstudioet er ventilert i minst 10 minutter etter hver leksjon. Sportsteppet rengjøres daglig med en støvsuger, minst 3 ganger i måneden blir det våtrengjort med en vaskestøvsuger. Sportsmatter tørkes daglig med såpe og brus.

12.16. I nærvær av tepper og tepper (i lokalene til en grunnskole, utvidede daggrupper, internat) rengjøres de daglig med en støvsuger, og en gang i året tørkes de og slås ut i frisk luft.

12.17. Når synantropiske insekter og gnagere dukker opp på institusjonen på territoriet til en generell utdanningsinstitusjon og i alle rom, er det nødvendig å utføre desinfeksjon og deratisering av spesialiserte organisasjoner i samsvar med forskrifts- og metodedokumentene.

For å forhindre at fluer dukker opp og ødelegger dem i utviklingsfasen, behandles utendørs toaletter hver 5. til 10. dag med godkjente desinfeksjonsmidler i samsvar med regelverket og metodiske dokumenter for bekjempelse av fluer.

XIII. Krav for overholdelse av sanitærregler

13.1. Lederen for en generell utdanningsinstitusjon er den personen som er ansvarlig for organisasjonen og fullstendigheten av implementeringen av disse sanitærreglene, inkludert å sikre:

Tilstedeværelsen i institusjonen av disse sanitærreglene og bringe innholdet til institusjonens ansatte;

Overholdelse av kravene i sanitærregler av alle ansatte ved institusjonen;

Nødvendige betingelser for overholdelse av sanitærregler;

Rekruttering av personer som har tilgang av helsemessige årsaker, som har bestått faglig hygienisk opplæring og sertifisering;

Tilgjengelighet av medisinske bøker for hver ansatt og deres rettidige gjennomføring av periodiske medisinske undersøkelser;

Organisering av tiltak for desinfisering, desinfeksjon og deratisering;

Tilgjengelighet av førstehjelpsutstyr og påfylling av dem i tide.

13.2. Det medisinske personalet ved en generell utdanningsinstitusjon utfører daglig overvåking av overholdelse av kravene i sanitetsregler.

* Resolusjon fra regjeringen i Den russiske føderasjonen 31. mars 2009 N 277 "Om godkjenning av forskrift om lisensiering av utdanningsaktiviteter."

Vedlegg 1 til SanPiN 2.4.2.2821-10

For å danne riktig holdning og opprettholde helse, er det nødvendig fra de første dagene av studiet i en generell utdanningsinstitusjon å utdanne og danne riktig arbeidsstilling til studenter ved skolebenken. For dette er det nødvendig å bruke en spesiell leksjon i første klasse.

For å danne riktig holdning er det nødvendig å gi en arbeidsplass for studenten møbler i samsvar med høyden; lære ham å opprettholde riktig arbeidsstilling under treningene, som er minst anstrengende: sitte dypt i en stol, hold kroppen og hodet rett; bena skal være bøyd i hofte- og kneleddene, føttene skal hvile på gulvet, underarmene skal ligge fritt på bordet.

Når studenten blir plassert ved pulten, skyves stolen under bordet slik at når du hviler på ryggen, plasseres håndflaten mellom brystet og bordet.

For det rasjonelle utvalget av møbler for å forhindre forstyrrelser i bevegelsesapparatet, anbefales det å utstyre alle klasserom og kontorer med vekststenger.

Læreren forklarer elevene hvordan du skal holde hodet, skuldrene, armene og understreker at du ikke kan lene brystet mot kanten av pulten (bordet); avstanden fra øynene til boken eller notatboken skal være lik lengden på underarmen fra albuen til enden av fingrene. Hender ligger fritt, ikke presser mot bordet, høyre hånd og fingre til venstre ligger på notatboken. Begge føttene hviler på gulvet med hele føttene.

Når man mestrer ferdighetene med å skrive, hviler studenten på baksiden av pulten (stolen) med korsryggen, når læreren forklarer, sitter friere, hviler på baksiden av pulten (stolen) ikke bare med korsryggen, men også med den subkapulære delen av ryggen. Etter å ha forklart og vist de riktige sitteplassene ved pulten, ber læreren elevene i hele klassen sitte riktig, og korrigere om nødvendig når de går rundt i klassen.

I klasserommet bør bordet "Sitt riktig når du skriver" plasseres slik at elevene alltid har det foran øynene. Samtidig må studentene vise tabeller som viser mangler i kroppsholdning som skyldes feil passform. Utviklingen av en viss ferdighet oppnås ikke bare ved forklaring, støttet av en demonstrasjon, men også ved systematisk repetisjon. For å utvikle ferdighetene med riktig sitteplass, må læreren daglig overvåke korrektheten til studentenes holdning under timene.

Lærerens rolle i å utdanne studenter i riktig passform er spesielt stor i løpet av de første tre til fire årene av studiet i en generell utdanningsinstitusjon, når de utvikler denne ferdigheten, samt i de påfølgende studieårene.

Læreren, i samarbeid med foreldrene, kan gi anbefalinger om valget av en ryggsekk til lærebøker og skoleartikler: Vekten av en ryggsekk uten lærebøker for studenter i trinn 1-4 bør ikke være mer enn 700 g. I dette tilfellet skal ryggsekken ha brede stropper (4 - 4,5 cm) og tilstrekkelig formstabilitet, noe som sikrer at den passer godt til studentens rygg og jevn vektfordeling. Materialet for produksjon av ryggsekker skal være lett, holdbart, med et vannavvisende belegg, lett å rengjøre.

Vedlegg 4 til SanPiN 2.4.2.2821-10

treningsminutter (FM)

Treningsøkter som kombinerer mentale, statiske, dynamiske belastninger på individuelle organer og systemer og på hele kroppen som helhet krever kroppsøving minutter (heretter - FM) for å lindre lokal utmattelse og FM av generell innflytelse.

FM for å forbedre hjerne sirkulasjon:

2. I. s. - sittende, hendene på beltet. 1 - vri hodet til høyre, 2 - I.p., 3 - vri hodet til venstre, 4 - I.p. Gjenta 6-8 ganger. Tempoet er tregt.

3. I. s. - stående eller sittende, hendene på beltet. 1 - sving venstre hånd over høyre skulder, vri hodet til venstre. 2 - ip, 3 - 4 - det samme med høyre hånd. Gjenta 4-6 ganger. Tempoet er tregt.

FM for å lindre tretthet fra skulderbelte og armer:

1. I. s. - stående eller sittende, hendene på beltet. 1 - høyre hånd fremover, venstre opp. 2 - endre posisjonen til hendene. Gjenta 3-4 ganger, så slapp av og rist hendene, vipp hodet fremover. Gjennomsnittsfart.

2. I. s. - stående eller sittende, hendene på baksiden av beltet. 1 - 2 - ta albuene fremover, vipp hodet fremover, 3 - 4 - albuene tilbake, bøy. Gjenta 6-8 ganger, deretter hendene ned og rist løst. Tempoet er tregt.

3. I. s. - sittende, hendene opp. 1 - knytt børstene i en knyttneve, 2 - løsne børstene. Gjenta 6-8 ganger, så slapp av hendene og rist hendene. Gjennomsnittsfart.

FM for å lindre tretthet fra bagasjerommet:

1. I. s. - stå føttene fra hverandre, hendene bak hodet. 1 - Drei bekkenet skarpt til høyre. 2 - Drei bekkenet skarpt til venstre. La skulderbeltet være urørlig under svingene. Gjenta 6-8 ganger. Gjennomsnittsfart.

2. I. s. - stå føttene fra hverandre, hendene bak hodet. 1 - 5 - sirkelbevegelse med bekkenet i en retning, 4 - 6 - det samme i den andre retningen, 7 - 8 - hendene ned og avslappet håndhilsing. Gjenta 4-6 ganger. Gjennomsnittsfart.

3. I. s. - benet skiller seg. 1 - 2 - vipp fremover, høyre hånd glir ned langs benet, venstre, bøyer seg opp, langs kroppen, 3 - 4 - ip, 5-8 - det samme i den andre retningen. Gjenta 6-8 ganger. Gjennomsnittsfart.

FM med generell innvirkning fullføres fra øvelser for forskjellige muskelgrupper, med tanke på spenningen i prosessen med aktivitet.

Et sett med FM-øvelser for studenter på I-utdanningstrinnet i klasserommet med innslag av skriving:

1. Øvelser for å forbedre hjernesirkulasjonen. I. s. - sittende, hendene på beltet. 1 - vri hodet til høyre, 2 - ip, 3 - vri hodet mot venstre, 4 - ip, 5 - vipp hodet forsiktig tilbake, 6 - ip, 7 - vipp hodet fremover. Gjenta 4-6 ganger. Tempoet er tregt.

2. Øvelser for å lindre tretthet fra små håndmuskler. I. s. - sittende, armene løftet opp. 1 - knytt børstene i en knyttneve, 2 - løsne børstene. Gjenta 6-8 ganger, så slapp av hendene og rist hendene. Gjennomsnittsfart.

3. Tren for å lindre tretthet fra koffertene i kofferten. I. s. - stå føttene fra hverandre, hendene bak hodet. 1 - Drei bekkenet skarpt til høyre. 2 - Drei bekkenet skarpt til venstre. La skulderbeltet være urørlig under svingene. Gjenta 4-6 ganger. Gjennomsnittsfart.

4. Tren for å mobilisere oppmerksomhet. I. s. - stående, armer langs kroppen. 1 - høyre hånd på beltet, 2 - venstre hånd på beltet, 3 - høyre hånd på skulderen, 4 - venstre hånd på skulderen, 5 - høyre hånd opp, 6 - venstre hånd opp, 7-8 - hånd klapper over hodet, 9 - senk venstre hånd på skulderen, 10 - høyre hånd på skulderen, 11 - venstre hånd på beltet, 12 - høyre hånd på beltet, 13 - 14 - klaff på hoftene. Gjenta 4-6 ganger. Tempo - 1 gang sakte, 2-3 ganger - middels, 4 - 5 - rask, 6 - sakte.

Vedlegg 5 til SanPiN 2.4.2.2821-10

1. Blink raskt, lukk øynene og sitte stille og telle sakte til 5. Gjenta 4 - 5 ganger.

3. Strekk høyre arm fremover. Følg med øynene dine, uten å vri hodet, for langsomme bevegelser av pekefingeren til en utstrakt hånd til venstre og høyre, opp og ned. Gjenta 4 - 5 ganger.

4. Se på pekefingeren på den utstrakte hånden ved tellingen 1 - 4, og flytt deretter blikket ditt i det fjerne ved tellingen 1 - 6. Gjenta 4 - 5 ganger.

5. Gjør i gjennomsnittstempo 3 - 4 sirkulære bevegelser med øynene til høyre, like mye til venstre. Etter å ha slappet av øyemuskulaturen, se på avstanden ved å telle 1 - 6. Gjenta 1 - 2 ganger.

Vedlegg 6 til SanPiN 2.4.2.2821-10

utvidede daggrupper

Generelle bestemmelser.

Det anbefales å fullføre utvidede daggrupper fra studenter i samme klasse eller parallelle klasser. Oppholdet til studenter i en utvidet daggruppe samtidig med utdanningsprosessen kan dekke tidsperioden studentene bruker på en generell utdanningsinstitusjon fra 8.00 - 8.30 til 18.00 - 19.00.

Det anbefales å plassere lokaler for utvidede daggrupper for studenter i klasse I - VIII innenfor de respektive opplæringsseksjonene, inkludert rekreasjon.

Det anbefales at studenter i første klasse i gruppen med utvidet dag tildeler soverom og lekerom. I fravær av spesielle rom i en generell utdanningsinstitusjon for å organisere søvn og spill, kan universelle rom brukes som kombinerer et soverom og et lekerom, utstyrt med innebygde møbler: garderober, enkeltsenger.

For studenter i klasse II-VIII, avhengig av spesifikke evner, anbefales det å tildele tildelte lokaler for organisering av lekeaktiviteter, sirkelarbeid, klasser på forespørsel fra studenter, søvn på dagtid for de svekkede.

Daglig regime.

For å sikre maksimal helseforbedrende effekt og bevare arbeidsevnen til studenter som deltar i grupper på utvidede dager, er det nødvendig å rasjonalisere det daglige diagrammet, med start fra ankomsttidspunktet til en generell utdanningsinstitusjon, og å gjennomføre omfattende fysisk kultur og helseforbedrende aktiviteter.

Den beste kombinasjonen av aktiviteter til studenter i utvidede grupper er deres fysiske aktivitet i luften før selvforberedelse starter (turgåing, utendørs og sportsspill, sosialt nyttig arbeid på nettstedet til en generell utdanningsinstitusjon, hvis det er foreskrevet av utdanningsprogrammet), og etter selvforberedelse - deltakelse i emosjonelle aktiviteter. karakter (klasser i sirkler, spill, besøkende underholdningsarrangementer, forberedelse og avholdelse av amatørkonserter, quizzer og andre arrangementer).

Den daglige rutinen må nødvendigvis sørge for: mat, turgåing, søvn på dagtid for studenter i trinn 1 og svekkede elever i klasse II-III, egenopplæring, sosialt nyttig arbeid, sirkelarbeid og et bredt spekter av fysisk kultur og fritidsaktiviteter.

Friluftsliv.

Etter avsluttet undervisning i en generell utdanningsinstitusjon, for å gjenopprette studentenes arbeidsevne før de fullfører leksene, blir hvile organisert i minst 2 timer. Det meste av denne tiden tilbringes utendørs. Det anbefales å sørge for turer:

Før lunsj som varer minst 1 time, etter skoletid;

Før selvforberedelse i en time.

Turer anbefales å være ledsaget av sport, utendørs spill og fysiske øvelser. Om vinteren er det nyttig å organisere skøyte- og skikurs to ganger i uken. I de varmere månedene anbefales det å organisere klasser i friidrett, volleyball, basketball, tennis og annen utendørsidrett. Det anbefales også å bruke svømmebassenget til svømming og vannsport.

Studenter som er tilordnet en spesiell medisinsk gruppe eller som har hatt akutte sykdommer under idrett og utendørs spill, utfører øvelser som ikke er forbundet med betydelig stress.

Studentklær under utendørsaktiviteter skal beskytte dem mot hypotermi og overoppheting og ikke begrense bevegelse.

I dårlig vær kan uteleker overføres til godt ventilerte rom.

Et sted for friluftsliv og sportstimer kan være et skoleområde eller spesialutstyrte områder. I tillegg kan tilstøtende torg, parker, skoger, stadioner brukes til disse formålene.

Organisering av søvn på dagtid for førsteklassinger og svekkede barn.

Søvn lindrer tretthet og spenning hos barn som tilbringer lang tid i en stor gruppe, øker effektiviteten. Varigheten av søvn på dagtid bør være minst 1 time.

For å organisere dagtidssøvn, bør det tildeles enten spesielle soverom eller universalrom med et areal på 4,0 m per student, utstyrt med tenåringer (størrelse 1600 x 700 mm) eller innebygde enkeltsenger.

Når du ordner senger, er det nødvendig å observere avstanden mellom: sengens langsider - 50 cm; hodegjerder - 30 cm; seng og yttervegg - 60 cm, og for de nordlige regionene i landet - 100 cm.

Hver student skal tildeles et bestemt soveplass med skifte av sengetøy ettersom det blir skittent, men minst hver 10. dag.

Forbereder lekser.

Når studentene gjør leksene sine (selvstudium), bør følgende anbefalinger følges:

Forbered leksjoner i et fast klasserom utstyrt med møbler som samsvarer med veksten av studenter;

Start egenopplæring 15 - 16 timer, siden det på dette tidspunktet er registrert en fysiologisk økning i arbeidskapasitet;

Begrens varigheten på leksene, slik at tiden som brukes på å gjøre det, ikke overstiger (i astronomiske timer): i trinn 2 - 3 - 1,5 timer, i trinn 4 - 5 - 2 timer, i trinn 6 - 8 - 2,5 timer, i trinn 9 - 11 - opptil 3,5 timer;

Gi, etter studentenes skjønn, rekkefølgen på å fullføre leksene, mens du anbefaler å starte med et emne med gjennomsnittlig vanskeligheter for en gitt student;

Gi studentene muligheten til å ta vilkårlige pauser på slutten av et bestemt arbeidsfase;

Bruk "treningsminutter" som varer 1-2 minutter;

Gi studenter som har fullført leksene sine før hele gruppen, muligheten til å starte interesserte klasser (i spillet, biblioteket, lesesalen).

Fritidsaktiviteter.

{!LANG-05acaa58d8620eae23f2a6de63a119b5!}

{!LANG-529bc01a0151e93de0d6f364bf2e3d60!}

{!LANG-7d4dde2e97ef2ff4a0798c858be8a03c!}
{!LANG-64685d769875763a5b03f690071d15db!}
{!LANG-e4c3a5d63ad6388ae00c26aba463afe9!}

Registrering N 19993

{!LANG-401e74a57462ace4e7adc49f2f728050!} jeg bestemmer:

{!LANG-32b3e2fd2f609d326cfa71af0f635b05!}

{!LANG-5f56c411e79b6e6ded195f0e7df91082!}

{!LANG-db56c348648ed2639b8aaab7416c28e2!}

G. Onishchenko

applikasjon

{!LANG-941880476512f55fcbd7e580a4bc0d66!}

{!LANG-603c2d7bcc10c7c8cea0d0e6ae73355a!}

I. Generelle bestemmelser og omfang

{!LANG-7f6b66445c4253926df065100b7726a0!}

1.2. Disse sanitærreglene fastsetter sanitære og epidemiologiske krav til:

{!LANG-8a7559f5da2a8bf2a298349046f3d319!}

{!LANG-80478e02145c867e209c277921077fa8!}

{!LANG-757bb1ec8ce9e9ba5e9958e037948597!}

{!LANG-7fe7e5539491828bfd389261733c555f!}

{!LANG-9534d00fec658aa3904ca6efe38ded2d!}

Naturlig og kunstig belysning;

Vannforsyning og avløp;

{!LANG-6ce55ea3c2c8f06cb5bd3e78d47b65b8!}

{!LANG-e8e755a8397fda18c2a2b4b1baafe344!}

Organisasjoner for medisinske tjenester for studenter;

{!LANG-a501252c5f2f7c08a577ef2377326c1e!}

Overholdelse av sanitære regler.

{!LANG-7cd2860ece045b757d7f028cff171aec!}

{!LANG-9206caae8290dffbf489fca9839dbca6!}

{!LANG-350434fa3998c7c714297e725caa3365!}

{!LANG-a3c26df44861d0be5b90599ba6e5b31d!}

{!LANG-4111d920025079dc28757d6f22f402af!}

{!LANG-c8193f9f9e965c83c4e11c541b82d3eb!}

{!LANG-ffb20da2041e34812a34ef07604e01ee!}

1.6. Hvis det er førskolegrupper i institusjonen som implementerer det viktigste generelle utdanningsprogrammet for førskoleutdanning, er deres aktiviteter regulert av sanitære og epidemiologiske krav til utforming, vedlikehold og organisering av driftsmåten til førskoleorganisasjoner.

{!LANG-df06b3dc9a12856d4138b148a5a7b8ed!}

{!LANG-14177a1923cc2a33f5ad709c01f4f52d!}

II. Krav til plassering av utdanningsinstitusjoner

{!LANG-635213401db7bbb7d9fec34be2272239!}

{!LANG-e524c5b7757174296c914d6a9f2833e0!}

{!LANG-4a092d8bc89737890c0bf74c71f760f7!}

{!LANG-50ffcea98c42d35a33b5fdbda0eb4dde!}

{!LANG-56a5815dd2f6988fa8b9a70aeeae43a9!}

{!LANG-7323fc4f7bd8d32d06187b519da06aea!}

I klimasonene II og III - ikke mer enn 0,5 km;

{!LANG-a28724b8940721693f54749aa90b2426!}

{!LANG-cd4742a5af03353631f868e455dd45b6!}

{!LANG-ae1891e4e575e64174d37328382a0a59!}

{!LANG-d8fae69325356576a5370ad8ac152b0a!}

{!LANG-6310f773cf17ffee6f7f6e38d59181ef!}

{!LANG-fbaceecbbd651ca586a9e042a77c3c1a!}

Transport av studenter utføres av et spesialutpekt kjøretøy designet for transport av barn.

Studentenes optimale tilnærming til fotgjengere til møteplassen ved holdeplassen bør ikke være mer enn 500 m. For landlige områder er det tillatt å øke radien for fotgjengertilgjengelighet til holdeplassen opp til 1 km.

{!LANG-585f79019a5fb6b53dd5f50cf0f2acf9!}

III. Krav til utdanningsinstitusjoners territorium

{!LANG-dde3ba0b963af2ae4339ae6e0a723934!}

{!LANG-75b9250f4297a5384417a9028d942c07!}

{!LANG-b395ce40a19d6180d8f6efe91f233017!}

{!LANG-3bc3c9639cd12ae837d55907cc67578e!}

{!LANG-901ad0b3ae8628a2d763e58ffa579d50!}

3.3. Det anbefales å plassere den fysiske kulturen og sportssonen fra siden av idrettshallen. Når du plasserer en fysisk kultur og sportssone fra siden av vinduene i klasserommene, bør støynivået i klasserommene ikke overstige de hygieniske standardene for bolig, offentlige bygninger og boligområder.

Når du installerer tredemøller og idrettsplasser (volleyball, basketball, for å spille håndball), må du sørge for drenering for å forhindre at de flommer over med regnvann.

Utstyret til den fysiske kulturen og idrettssonen må sikre gjennomføringen av programmene for det faglige faget "Fysisk kultur", samt gjennomføring av seksjonssporttimer og fritidsaktiviteter.

Sport og lekeplasser må ha en hard overflate, en fotballbane - gress. Syntetisk og polymer belegg må være frostbestandig, utstyrt med takrenner og må være laget av materialer som er ufarlige for barns helse.

Klasser på fuktige steder med uregelmessigheter og jettegryter utføres ikke.

Fysisk kultur og sportsutstyr må samsvare med studentenes høyde og alder.

3.4. For gjennomføring av programmene til faget "Fysisk kultur" er det tillatt å bruke idrettsanlegg (lekeplasser, stadioner) som ligger i nærheten av institusjonen og utstyrt i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til tilrettelegging og vedlikehold av fysisk kultur og idrettsplasser.

{!LANG-68b00cc841f9a9d84b169c08f1614c35!}

3.6. Den økonomiske sonen ligger på siden av inngangen til kantinen og har en egen inngang fra gaten. I fravær av fjernvarme og sentralisert vannforsyning er et fyrrom og et pumperom med en vanntank lokalisert på den økonomiske sonen.

{!LANG-e3964c6251ff64d74c81f7026b0bda7f!}

3.8. Innganger og innganger til territoriet, innkjørsler, stier til uthus, til områder for søppelkasser er dekket med asfalt, betong og andre harde overflater.

3.9. Institusjonens territorium skal ha utendørs kunstig belysning. Nivået på kunstig belysning på bakken må være minst 10 lux.

{!LANG-1f3ed22462faa153440d892fe5b8eafe!}

{!LANG-28802039af4acbd544909284103b5b57!}

{!LANG-fb2bab8beebbe1774c695c939c41e842!}

IV. Bygningskrav

4.1. Bygningens arkitektoniske og planmessige løsninger må gi:

Tildeling av grunnskoleklasserom med utganger til stedet i en egen blokk;

Plassering av fritidsanlegg i nærheten av klasserom;

Overnatting i de øverste etasjene (over tredje etasje) i klasserom og klasserom som studenter deltar på i 8. - 11. klasse, administrasjonsrom og bruksrom;

{!LANG-f14c8c0a851b03bb39bfad926904eda7!}

{!LANG-7695d99721130e6e243fa1008946526d!}

{!LANG-207b6180d915cfb33aa8ab8545597b7c!}

4.2. Det er ikke tillatt å bruke kjellere og kjellere til treningsrom, kontorer, laboratorier, treningsverksteder, medisinske lokaler, sports-, dans- og forsamlingslokaler.

{!LANG-007ac0989228ffdd25c98aa087765af5!}

{!LANG-7c78fbbc4cf1e7fedf083cd8b0d546df!}

{!LANG-fac562ad402cbfa763d51fbe60dcf003!}

I eksisterende bygninger for grunnskoleelever er det mulig å plassere en garderobe i rekreasjon, forutsatt at de er utstyrt med individuelle skap.

I institusjoner som ligger i landlige områder, med antall studenter i en klasse ikke mer enn 10 personer, er det tillatt å ordne garderober (kleshengere eller skap) i klasserom, forutsatt at normen for klasseromets område overholdes.

4.6. Studenter på grunnskolen i grunnskolen må studere i klasserommene som er tildelt hver klasse.

{!LANG-0e5d9277edd782238d5ca4bd8dc6fe93!}

{!LANG-37e03bc24d7a58cef83e86334d10e987!}

{!LANG-184f12b1263ec54c6e6a516f9e2c7089!}

{!LANG-9cf7f45d367ab8c9102da280abc8ce3d!}

Hvis det er umulig å sikre korrespondanse mellom pedagogiske møbler og vekst og aldersegenskaper hos studenter i klasserom og laboratorier, anbefales det ikke å bruke klasseromsopplæringssystemet.

{!LANG-a3a071bf413ac8db33f35ccfd69f1fd1!}

{!LANG-89fc7aa31ec98ca11e93c94200ec660b!}

{!LANG-c66c1ec5a01c813b4175b09514377518!}

{!LANG-0289ed106a5a80cc09d936560001e189!}

{!LANG-ac1fc2309ee09564e0ba1be4da9351e0!}

Anslått antall studenter i klassene bestemmes ut fra beregningen av arealet per student og tilrettelegging av møbler i samsvar med avsnitt V i disse sanitærreglene.

4.10. Laboratorieassistenter skal være utstyrt med rom for kjemi, fysikk og biologi.

4.11. Området informatikkrom og andre rom der det brukes personlige datamaskiner, må oppfylle de hygieniske kravene til personlige datamaskiner og arbeidsorganisasjon.

4.12. Settet og lokalområdet for fritidsaktiviteter, sirkelklasser og seksjoner må oppfylle de sanitære og epidemiologiske kravene til institusjoner for tilleggsutdanning for barn.

{!LANG-5b4e53208412cf611b860a5229acf8ea!}

{!LANG-06c7bdba8c082a94c1552265560bc63e!}

{!LANG-5897afbfc5277b69296b667822cc34d4!}

{!LANG-2bf6eba2f2627789d20e58008dec725b!}

{!LANG-62a35a2bf578fd6bf83a2c1726592ed6!}

{!LANG-9352645706fbc25f5988622ab595f359!}

{!LANG-1f358482189de31139843d4bf71e15e3!}

{!LANG-dd9c4c6b12d5dba5a1fd1f6fd1cde675!}

{!LANG-c758ddf8aea1ab33b6de652f738f97ca!}

Når du utstyrer informasjonssentre med datautstyr, må hygienekrav til personlige elektroniske datamaskiner og arbeidsorganisasjon overholdes.

{!LANG-a2be28f2945a16dc2c58424f2c475608!}

Bredden av rekreasjon med ensidig arrangement av klasser bør være minst 4,0 m, med et tosidig arrangement av klasser - minst 6,0 m.

{!LANG-9130ef4d30b7a2b9d241031b7660e8e2!}

{!LANG-23fff6d3aa699599ebdb2a254b69f7b9!}

{!LANG-9be547d1a6665673f891e63afcd8f42c!}

{!LANG-4cbfe22441e755af302fe7f024e2cca8!}

{!LANG-e40283f5e595c081b56e75a5aeea5392!}

Alle medisinske lokaler bør grupperes i en blokk og ligger i 1. etasje i bygningen.

4.23. Legekontoret, prosedyre-, vaksinasjons- og tannlegekontorene er utstyrt i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til organisasjoner som utfører medisinsk virksomhet. Vaksinasjonsrommet er utstyrt i samsvar med kravene til organisering av immunisering av smittsomme sykdommer.

{!LANG-404078dd50f85241c33b3d4b3e12225b!}

{!LANG-fdec9ff3841918407f9e99ae3543ecb5!}

Et eget bad er tildelt for de ansatte til 1 toalett for 20 personer.

{!LANG-44b88dbcfa2c5929f066f2318036cf6e!}

{!LANG-3c10d511f78a877fd5274a5ac770a007!}

{!LANG-e70053f187635690836ffebcc6800f8a!}

{!LANG-7fa0730a1a2ba885a75afc3646be4904!}

{!LANG-b9607cf1a809af9c221d74b1013baf4f!}

{!LANG-7f241db651a2c0e27e0db54c4bafbfea!}

4.27. I lokalene til primærklasser, laboratorium, klasserom (kjemi, fysikk, tegning, biologi), verksteder, husholdningskontorer, i alle medisinske lokaler er det installert servanter.

{!LANG-1ecb749ef41e1c6de218f77c309420a3!}

{!LANG-ec9df06e358c18a0f94ac81ded3ab49b!}

4.29. Gulv i klasserom og klasserom og rekreasjonsområder bør være planke, parkett, flislagt eller linoleum. Ved bruk av flisbelegg, må flisens overflate være matt og grov, sklisikker. Det anbefales å dekke gulv på toalett og vaskerom med keramiske fliser.

Gulvene i alle rom må være fri for sprekker, mangler og mekaniske skader.

4.30. I medisinske lokaler, må overflatene på taket, veggene og gulvet være glatte, slik at de kan rengjøres med en våt metode og motstandsdyktig mot virkningen av vaskemidler og desinfeksjonsmidler som er godkjent for bruk i medisinske lokaler.

4.31. Alt bygg- og etterbehandlingsmateriell må være ufarlig for barns helse.

{!LANG-7f75cd460a335dec30cfd5b3f41f1d83!}

{!LANG-892226c586db9fee7d74e25767d62d3c!}

{!LANG-4439136d03f4809795cbd7eb74f531d5!}

{!LANG-bd01e0c2f4ddf7ee8151b019691dfb30!}

{!LANG-b1a564e6b73910b7c1b82e3e7dd76463!}

{!LANG-17a8f7fbf966f09cb028e316d762f077!}

Hvilerom og psykologisk lettelse;

Vaskerom (1 vask for 10 personer), toaletter (1 toalett for 10 jenter, 1 toalett og 1 urinal for 20 gutter, hvert toalett har 1 vask for håndvask), dusjer (1 dusjnett for 20 personer), et hygiene rom. Toaletter er utstyrt med pedalspann, toalettpapirholdere; elektriske eller papirhåndklær og såpe er plassert ved siden av servanter. Såpe, toalettpapir og håndklær må være tilgjengelig hele tiden;

Tørkerom for klær og sko;

Rom for vasking og stryking av personlige gjenstander;

Oppbevaringsrom for personlige eiendeler;

Medisinsk rom: legekontor og

{!LANG-de6a7374ec5b534109433c87001d27d8!}

Administrative lokaler.

Utstyr, dekorasjon av lokaler og vedlikehold av disse må oppfylle de hygieniske kravene til tilrettelegging, vedlikehold, organisering av driftsmodus på barnehjem og internatskoler for foreldreløse og barn som er igjen uten foreldreomsorg.

{!LANG-69b5058d0a1eb0b6204fa49430b5bde8!}

{!LANG-23330b57e561e3ae9638ec5f11180cdb!}

V. Krav til lokaler og utstyr

utdanningsinstitusjoner

{!LANG-51c4763663ca4f0433d4e29b7bf0ee00!}

Hver student får en arbeidsplass (ved et skrivebord eller bord, spillmoduler og andre) i samsvar med sin vekst.

5.2. Avhengig av formålet med klasserom, kan forskjellige typer studentmøbler brukes: et skolebord, studentbord (enkelt og dobbelt), klasseromsbord, tegne- eller laboratoriebord komplett med stoler, skrivebord og andre. Avføring eller benker brukes ikke i stedet for stoler.

Studentmøbler skal være laget av materialer som er ufarlige for barns helse og som oppfyller vekst- og aldersegenskapene til barn og kravene til ergonomi.

{!LANG-f26e4665d3203c3b05ba606eaa5cff0f!}

{!LANG-7224fbd848eb622b4ad0e5c89ad2a698!}

Et kombinert alternativ for å bruke forskjellige typer studentmøbler (skrivebord, skrivebord) er tillatt.

{!LANG-c3396baa4062eab9a6acc1019ed3c9f2!}

{!LANG-2661396946b656c6485648cb5508370b!}

5.4. For å velge pedagogiske møbler i henhold til veksten til studentene, blir fargemerkingen laget, som påføres den synlige laterale ytre overflaten av bordet og stolen i form av en sirkel eller striper.

5.5. Skrivebord (bord) er ordnet i klasserom etter tall: mindre er nærmere tavlen, store er lenger unna. For barn med hørselshemmede, bør skrivebord plasseres i første rad.

Barn som ofte lider av akutte luftveisinfeksjoner, betennelse i mandlene, forkjølelse, bør sitte lenger fra ytterveggen.

Minst to ganger i løpet av studieåret byttes studenter som sitter på de ekstreme radene, 1 og 3 rader (med en tre-rads ordning med skrivebord), uten å bryte korrespondansen mellom møblene og deres høyde.

For å forhindre holdningsforstyrrelser, er det nødvendig å utdanne riktig arbeidsstilling hos studenter fra de første dagene av å delta på undervisning i samsvar med anbefalingene i vedlegg 1 til disse sanitærreglene.

5.6. Ved utrustning av klasserom observeres følgende dimensjoner av gangene og avstandene i centimeter:

Mellom rader med dobbeltbord - minst 60;

Mellom bordrekken og den ytre langsveggen - ikke mindre enn 50 - 70;

Mellom en rad med bord og en indre langsgående vegg (skillevegg) eller skap som står langs denne veggen - minst 50;

Fra de siste bordene til veggen (skillevegg) overfor tavlen - minst 70, fra bakveggen, som er den ytre - 100;

Fra et demonstrasjonsbord til et tavle - minst 100;

Fra det første skolepulten til tavlen - minst 240;

Den største avstanden fra studentens siste plass fra tavlen - 860;

Høyden på underkanten av treningsbrettet over gulvet - 70 - 90;

Avstanden fra tavlen til den første raden av bord i kontorer med en firkantet eller tverrgående konfigurasjon med et fireradet arrangement av møbler er minst 300.

{!LANG-1fc5da208eae83c8e4ea6ca36573787e!}

Studiestedet lengst fra vinduene skal ikke være lenger enn 6,0 m.

{!LANG-d0700625e87479c1dc27f8e32191ef25!}

Når du installerer pultene, i tillegg til hovedstudentens møbler, plasseres de bak den siste raden av bord eller den første raden fra veggen overfor den lysbærende, i samsvar med kravene til dimensjonene på gangene og avstandene mellom utstyret.

{!LANG-719aa95a290d69533b69ad6c05ac82df!}

{!LANG-c95fea73ab007799ed9d1856c52e1b34!}

{!LANG-ba3806ba7c399ab0485159a565efd1ea!}

Tavler bør ha skuffer for å holde krittstøv, lagre kritt, filler og en holder for tegning av forsyninger.

Når du bruker en tavle, må markørfargen være kontrasterende (svart, rød, brun, mørkeblå og grønn).

{!LANG-aaf16733165b6133d2544795ddf03c9d!}

5.8. Fysikk- og kjemiklasser skal være utstyrt med spesielle demonstrasjonstabeller. For å sikre bedre synlighet av læremidlene, er demonstrasjonstabellen installert på podiet. Student- og demonstrasjonsbord bør ha et kjemisk motstandsdyktig belegg og beskyttende støtfangere rundt ytterkanten av bordet.

Kjemirommet og laboratorierommet er utstyrt med avtrekksvifte.

5.9. Utstyret til klasserom for informatikk må oppfylle de hygieniske kravene til personlige datamaskiner og arbeidsorganisasjon.

{!LANG-d9bf3d88467cd251d406cc3bf53dbcba!}

{!LANG-022a8158833b7f02cde7eaf83cf683d3!}

I låsesmeder er både venstre- og høyrebelysning tillatt med en vinkelrett plassering av arbeidsbenker til den lysbærende veggen. Avstanden mellom radene med enkle arbeidsbenker må være minst 1,0 m, for doble arbeidsbenker - 1,5 m. Skruestikken er festet til arbeidsbenkene i en avstand på 0,9 m mellom aksene. Låsesmedens arbeidsbenker skal være utstyrt med et sikkerhetsnett med en høyde på 0,65 - 0,7 m.

Boring, sliping og andre maskiner må installeres på et spesielt fundament og utstyres med sikkerhetsnett, glass og lokal belysning.

Snekker- og låsesmedarbeidsbenker bør være passende for studentenes høyde og utstyrt med fotstøtter.

{!LANG-f126f4154e4c02c77a3a465b3bd7cd18!}

Låsesmed- og tømrerverksteder og servicearbeiderkontorer er utstyrt med servanter med varmt og kaldt vann, elektriske håndklær eller tørkepapir.

{!LANG-88d04ada5e69a13554f8f644c5765099!}

5.12. På hjemmekonomikontoret som brukes til å undervise i matlagingsferdigheter, er det planlagt å installere vasker med to hulrom med kaldt og varmtvannsforsyning med en mikser, minst 2 bord med hygienisk belegg, kjøleskap, elektrisk komfyr og et skap for oppbevaring av oppvask. Godkjente oppvaskmidler må leveres i nærheten av vasken.

5.13. Husholdningskontoret, som brukes til å klippe og sy, er utstyrt med bord for tegning av mønstre og skjæring, symaskiner.

Symaskiner er installert langs vinduene for å gi naturlig lys på venstre side av symaskinens arbeidsflate eller overfor vinduet for direkte (front) naturlig belysning av arbeidsflaten.

{!LANG-f1a65ec4411951bd56986bada8c13556!}

5.15. Arbeidsopplæringsverksteder og husøkonomikontor, idrettshaller bør være utstyrt med førstehjelpsutstyr for førstehjelp.

5.16. Utstyret til klasserom beregnet på kunst, koreografi og musikklasser må oppfylle de sanitære og epidemiologiske kravene til institusjoner for tilleggsutdanning for barn.

5.17. I lekerom må møbler, lek og sportsutstyr tilsvare vekstdataene til studentene. Møbler skal plasseres rundt omkretsen av lekerommet, og frigjør derved den maksimale delen av området for utendørs spill.

Når du bruker polstrede møbler, er det nødvendig å ha avtagbare deksler (minst to), med obligatorisk utskifting minst 1 gang i måneden og når de blir skitne. Spesielle skap er installert for å lagre leker og manualer.

TV-er er installert på spesielle sokkler i en høyde på 1,0 - 1,3 m fra gulvet. Når du ser på TV-programmer, bør sitteplassen sikre en avstand på minst 2 m fra skjermen til studentenes øyne.

{!LANG-965a983568e6e0048ea496464cb04d0d!}

Vi. Krav til lufttermiske forhold

{!LANG-a09a467a1eafad7b54e6f23fb0b9378f!}

Dampoppvarming brukes ikke på institusjoner. Når du installerer gjerder for oppvarmingsapparater, må materialene som brukes være ufarlige for barnas helse.

Gjerder laget av sponplater og andre polymere materialer er ikke tillatt.

Bruk av bærbare ovner og infrarøde ovner er ikke tillatt.

{!LANG-4375d482816f8c6757d3d542fdfd428c!}

For å kontrollere temperaturregimet må klasserom og klasserom være utstyrt med husholdningstermometre.

{!LANG-18f355d1ddbc46737c4ddb2951825d41!}

{!LANG-477d69f0d7fcce2cfeea1fe8be3b1f94!}

{!LANG-dddf03404b5b6ed7d5359f47ef420120!}

{!LANG-29613ce479b66fec9118413a16b466b3!}

{!LANG-bff42fe50dd2bb0144f05e3444c04e15!}

6.7. Fysisk utdanning og sportsklasser bør gjennomføres i treningssentre med godt lufting.

{!LANG-f96fb8fc642d026818f802110ac8a82c!}

{!LANG-179e37e40c6f802f38c7b7c29bb7d87f!}

6.8. Windows skal være utstyrt med hengslede akterspeil med spakinnretninger eller ventiler. Arealet på akterspeil og ventilasjonsåpninger som brukes til ventilasjon i klasserom, må være minst 1/50 av gulvarealet. Briller og ventiler må fungere når som helst på året.

6.9. Ved utskifting av vindusblokker må glassområdet opprettholdes eller økes.

Vinduets åpningsplan skal gi en ventilasjonsmodus.

6.10. Vinduene på glassene skal være laget av solide glassplater. Knust glass må skiftes ut umiddelbart.

6.11. Separate avtrekksventilasjonssystemer bør tilveiebringes for følgende lokaler: klasserom og kontorer, forsamlingslokaler, svømmebassenger, skyttegallerier, en kantine, et medisinsk senter, et kinorom, sanitæranlegg, lokaler for behandling og lagring av rengjøringsutstyr, snekker- og metallverksteder.

Mekanisk avtrekksventilasjon er installert i verksteder og servicerom der komfyrer er installert.

{!LANG-e07ec53f4dd5fada3132172734697dbf!}

Vii. Krav til naturlig og kunstig belysning

7.1. Dagslys.

7.1.1. Alle klasserom må ha naturlig belysning i samsvar med hygienekravene til naturlig, kunstig, kombinert belysning av bolig og offentlige bygninger.

7.1.2. Uten naturlig lys er det lov å designe: skall, vaskerom, dusj, toalett på treningsstudioet; dusjer og toaletter for personalet; lagerrom og lager, radiosentre; kino- og fotolaboratorier; bokbevis; kjeler, pumpevannforsyning og avløp; ventilasjon og luftkondisjonering kamre; kontrollenheter og andre lokaler for installasjon og styring av teknisk og teknologisk utstyr til bygninger; lokaler for lagring av desinfeksjonsmidler.

7.1.3. I klasserom bør lateral naturlig venstrebelysning utformes. Hvis dybden i klasserommene er mer enn 6 m, må det installeres en høyre side belysning, hvis høyde må være minst 2,2 m fra gulvet.

Retningen av hovedlysstrømmen foran og bak fra studentene er ikke tillatt.

7.1.4. I lærlingplasser, forsamlingslokaler og treningssentre kan dobbeltsidig lateral naturlig belysning brukes.

{!LANG-01e31e1c038f0b61c308a4574d775396!}

{!LANG-76d423e5f6a609cd3785898bff34afd3!}

Lyskoeffisienten (SK - forholdet mellom den glasserte overflaten og gulvflaten) må være minst 1: 6.

{!LANG-bd0160f927222f5ad060031ea4d67749!}

7.1.8. Lette åpninger i klasserom, avhengig av klimasonen, er utstyrt med justerbare solbeskyttelsesinnretninger (løfte- og svinggardiner, stoffgardiner) med en lengde som ikke er lavere enn vinduskarmen.

Det anbefales å bruke gardiner laget av lyse stoffer med tilstrekkelig grad av lystransmisjon, gode lysspredningsegenskaper, som ikke skal redusere nivået av naturlig lys. Bruk av gardiner, inkludert gardiner med lambrequins, laget av polyvinylkloridfilm og andre gardiner eller innretninger som begrenser naturlig lys, er ikke tillatt.

Når den ikke er i bruk, må gardinene plasseres i veggene mellom vinduene.

7.1.9. For rasjonell bruk av dagslys og jevn belysning av klasserom, bør du:

Ikke mal over vindusruter;

Ikke plasser blomster på vinduskarmene; de \u200b\u200bplasseres i bærbare blomsterbokser 65 - 70 cm høye fra gulvet eller hengende potter i veggene mellom vinduene;

Glassene bør rengjøres og vaskes så snart de blir skitne, men minst 2 ganger i året (om høsten og våren).

Varigheten av isolasjonen i klasserom og klasserom må være kontinuerlig, i en periode som ikke er mindre enn:

{!LANG-b04dd01760980bfcfcf141668685b75b!}

{!LANG-70065d9c816aeccc10a51d04543742fa!}

{!LANG-85fb4dace933f6c0b4c2f1f9cab4eb8e!}

{!LANG-99b77526c679a73293464d2798b9700f!}

{!LANG-4c2f913c1ddd4e61d0be45d9cb863b64!}

{!LANG-6308fde8b85fccaabfb1470c3126a23c!}

{!LANG-d7d3d3cccef7822a460fc4c58fc69863!}

{!LANG-88a8dffe1bec8bd940939aec524d44f2!}

{!LANG-8e458e850d7664762f0c98832e585e82!}

{!LANG-457d1f9942cc09030cf63b77d7512e0a!}

Når du bruker datateknologi og behovet for å kombinere oppfatningen av informasjon fra skjermen og opptak i en notatbok, skal belysningen på studentenes bord være minst 300 lux.

{!LANG-f1ea26c978b33ce6e8ed40dbe4fc6f44!}

7.2.6. Tavlen, som ikke har sin egen glød, er utstyrt med lokal belysning - spotlights designet for å belyse tavlene.

7.2.7. Når du designer et kunstig belysningssystem for klasserom, er det nødvendig å sørge for separat inkludering av lampelinjer.

7.2.8. For rasjonell bruk av kunstig lys og jevn belysning av klasserom, er det nødvendig å bruke etterbehandlingsmaterialer og maling som skaper en matt overflate med refleksjonskoeffisienter: for taket - 0,7 - 0,9; for vegger - 0,5 - 0,7; for gulvet - 0,4 - 0,5; for møbler og skrivebord - 0,45; for tavler - 0,1 - 0,2.

Det anbefales å bruke følgende malingsfarger: for tak - hvite, for vegger i klasserom - lyse toner av gul, beige, rosa, grønn, blå; for møbler (garderober, skrivebord) - naturlig trefarge eller lysegrønn; for tavler - mørkegrønn, mørk brun; for dører, vinduskarmer - hvite.

{!LANG-04c420bbdca7c6f710793f14cee268aa!}

7.2.10. Defekte, utbrente lysrør samles i en container i et spesielt utpekt rom og sendes til avhending i samsvar med gjeldende forskriftsdokumenter.

VIII. Krav til vannforsyning og avløp

{!LANG-13d3ce7796708b9227365bda220e0692!}

{!LANG-ccb82376b6c168502b8820d20ad1bdac!}

{!LANG-119559c8419b2e5a9f3c82f198c99b12!}

{!LANG-0fea891e34be372834d98dd8714c5124!}

{!LANG-18d07661360c67531357450bd45071be!}

{!LANG-68b765b7395b30b2fac02fa4ad2669a2!}

{!LANG-b1a4736bc72ded3406438abba085e13c!}

IX. Krav til lokaler og utstyr til utdanningsinstitusjoner som ligger i tilpassede bygninger

{!LANG-3e0b4d7da2ded364cdcd5a28e23eb195!}

{!LANG-094c4e7148a1f92543b13541ee8addce!}

9.3. Områdene i klasserom og klasserom bestemmes ut fra antall studenter i en klasse i samsvar med kravene i disse sanitærreglene.

{!LANG-54242e5e9e44b5ed321b12553ed6c3a6!}

{!LANG-006eef43e908d3d3338b8b948048447d!}

9.6. I fravær av en garderobe er det tillatt å utstyre individuelle skap som ligger i rekreasjonsområder og korridorer.

X. Hygieniske krav til opplæringsprosessens regime

10.1. Den optimale alderen for skolestart er tidligst 7 år. I 1. klasse aksepteres barn i 8. eller 7. leveår. Barn fra det 7. leveåret blir tatt opp når de når minst 6 år 6 måneder innen 1. september i skoleåret.

{!LANG-7d2eeceb1a57b4b72f615cf18c842e54!}

{!LANG-82dd6c79bce7bdc4cfcbeea347a941d6!}

10.3. For å forhindre overarbeid av studenter i den årlige kalenderplanen, anbefales det å sørge for en jevn fordeling av studietider og ferier.

10.4. Treningsøktene skal starte tidligst 8 timer. Ingen leksjoner er ikke tillatt.

I institusjoner med grundige studier av enkeltfag, lyceum og gymsaler, utføres trening bare i første skift.

I institusjoner som jobber i to skift, bør undervisningen i 1., 5., siste 9. og 11. klasse og klasser med kompenserende utdanning organiseres i første skift.

{!LANG-29b76ea36fefbad9b0dcc258a2c73d88!}

{!LANG-560b95aeb42dcf2211a630f0477af8db!}

{!LANG-2ee397d396fa57a51f832009156177a7!}

{!LANG-1f2ba1ba2b0f66d37fe57422656da90e!}

{!LANG-42633611c64ae2a7e1993623fbaa835e!}

{!LANG-9820c58fdd6f872107ca3c6108529ce5!}

{!LANG-28b9be50f54e360107fffbad9c94d58e!}

{!LANG-b620b349b539275ed5699f3243bf9efd!}

{!LANG-2cf9684465e73874b917d704cd906094!}

Leksjonsplanen er satt sammen separat for obligatoriske og valgfrie leksjoner. Fritidsfaglige aktiviteter bør planlegges i dager med færrest mulig leksjoner. Det anbefales å ta en pause på minst 45 minutter mellom begynnelsen av valgfagene og den siste leksjonen.

10.7. Tidsplanen lages under hensyntagen til den daglige og ukentlige mentale ytelsen til studentene og vanskelighetsgraden til akademiske fag (vedlegg 3 til disse sanitærreglene).

{!LANG-a436050e391671bcb734be95f7e09a0e!}

For elever på 1. trinn skal de vanskeligste fagene gjennomføres i 2. leksjon; 2 - 4 karakterer - 2 - 3 leksjoner; for studenter i trinn 5 - 11 ved 2 - 4 leksjoner.

{!LANG-2ae50173abdd531acd9bef96b07f201d!}

{!LANG-94bc40234d3b1ac6450ab34ecc362518!}

10.9. Varigheten av leksjonen (akademisk time) i alle klasser bør ikke overstige 45 minutter, med unntak av 1. klasse, der varigheten er regulert av punkt 10.10 i disse sanitærreglene, og den kompenserende klassen, hvor leksjonen ikke skal overstige 40 minutter.

{!LANG-2bf777e9dd8433d257e4846e6ac0f2c4!}

10.10. Utdanning i 1. klasse gjennomføres i samsvar med følgende tilleggskrav:

Treningsøkter holdes i en 5-dagers skoleuke og bare på første skift;

{!LANG-bf9a9d5f1424e13934925decf62fa0d3!}

{!LANG-babd26216f83f65328d2bae58d5dc214!}

{!LANG-4406bc903b5628e2a0ba42d76913c9a5!}

{!LANG-0982e6ce35e82571a35664ece98d4ce6!}

10.11. For å forhindre tretthet og opprettholde et optimalt ytelsesnivå i løpet av uken, bør elevene ha en lett skoledag torsdag eller fredag.

{!LANG-de97648fc56588b8829d6fac4b9cd267!}

Organisering av utendørsaktiviteter anbefales. For dette formål anbefales det å øke varigheten av en stor pause til 45 minutter, hvorav minst 30 minutter er tildelt for å organisere motoraktive typer aktiviteter til studenter på idrettsplassen til institusjonen, i treningsstudioet eller i rekreasjon.

10.13. Pausen mellom skiftene skal være minst 30 minutter for våtrengjøring i lokalene og lufting av dem. I tilfelle en ugunstig epidemiologisk situasjon for desinfeksjonsbehandling øker pausen til 60 minutter.

10.14. Bruk i utdanningsprosessen av innovative pedagogiske programmer og teknologier, timeplaner for klasser, opplæringsmåter er mulig i fravær av deres negative innvirkning på studentenes funksjonelle tilstand og helse.

{!LANG-f9b9213ab1b8d31fee04d558dedd9c28!}

{!LANG-2bb4c358a7a23b5ebac65bb4adfba8de!}

10.16. I klassene med kompenserende utdanning bør antall studenter ikke overstige 20 personer. Leksjonene bør ikke være lenger enn 40 minutter. Korreksjonskurs og utviklingsklasser er inkludert i volumet på den maksimalt tillatte ukentlige belastningen som er etablert for en student i hver alder.

Uavhengig av skolens ukes lengde, bør antall leksjoner per dag ikke være mer enn 5 i grunntrinn (bortsett fra første klasse) og mer enn 6 leksjoner i trinn 5-11.

For å forhindre utmattelse og opprettholde et optimalt ytelsesnivå, arrangeres en tilrettelagt skoledag - torsdag eller fredag.

{!LANG-05b8b175fadd04c7dd0293746c86e393!}

10.17. For å forhindre utmattelse, nedsatt holdning og syn hos studenter i klasserommet, bør kroppsøving og gymnastikk for øynene gjennomføres (vedlegg 4 og vedlegg 5 til disse sanitærreglene).

10.18. Det er nødvendig å veksle i løpet av leksjonen med forskjellige typer pedagogiske aktiviteter (med unntak av tester). Den gjennomsnittlige kontinuerlige varigheten av ulike typer utdanningsaktiviteter til studenter (lesing fra papir, skriving, lytting, avhør osv.) I trinn 1-4 bør ikke overstige 7-10 minutter, i trinn 5-11 - 10-15 minutter. Avstanden fra øynene til notatboken eller boka skal være minst 25 - 35 cm for studenter i trinn 1 - 4 og minst 30 - 45 cm for studenter i trinn 5 - 11.

{!LANG-70cc6fdc04c36a2c031030669a5f5875!}

Etter å ha brukt tekniske læremidler relatert til visuell stress, er det nødvendig å gjennomføre et sett med øvelser for å forhindre tretthet i øynene (vedlegg 5), og på slutten av leksjonen - fysiske øvelser for å forhindre generell tretthet (vedlegg 4).

10.19. Opplæringsmåten og organisering av arbeidet til klasserom som bruker datateknologi, må være i samsvar med de hygieniske kravene til personlige elektroniske datamaskiner og organisering av arbeidet med dem.

{!LANG-73c1af86edc373651c548c439a71eb97!}

10.21. For å øke studentenes motoriske aktivitet anbefales det å inkludere fag av motoraktiv aktivitet i læreplanen for studenter (koreografi, rytme, moderne dans og ballroom, undervisning i tradisjonelle og nasjonale sportsspill).

{!LANG-5dfab9a46da1dcb84a60d56868ae9192!}

Organiserte utespill i friminuttene;

Sportstime for barn som deltar i en utvidet daggruppe;

Friluftslivsaktiviteter og konkurranser, skolevise idrettsarrangementer, helsedager;

Uavhengig kroppsøving i seksjoner og klubber.

10.23. Sportsbelastning i fysisk kulturundervisning, konkurranser, utenomfaglige sportsaktiviteter i løpet av en dynamisk eller sportslig time må tilsvare studentenes alder, helse og fysiske kondisjon, samt værforhold (hvis de er organisert utendørs).

Distribusjonen av studenter i hoved-, forberedende og spesielle grupper for deltakelse i fysisk kultur, helseforbedrende og sportsbegivenheter utføres av legen, med tanke på deres helsetilstand (eller på grunnlag av helsesertifikater). Studenter fra den viktigste fysiske kulturgruppen har lov til å delta i all fysisk kultur og fritidsaktiviteter i samsvar med alderen. Med studenter i forberedende og spesielle grupper bør fysisk kultur og helseforbedringsarbeid utføres under hensyntagen til legens mening.

Studenter som er tildelt de forberedende og spesielle gruppene av helsemessige årsaker, driver med fysisk kultur med redusert fysisk aktivitet.

Det anbefales å gjennomføre kroppsøvingstimer i det fri. Muligheten for å utføre kroppsøving i det fri, så vel som utendørs spill, bestemmes av et sett med indikatorer for meteorologiske forhold (temperatur, relativ fuktighet og lufthastighet) i klimasoner (vedlegg 7).

På regnfulle, blåsige og frostige dager holdes kroppsøvingskurs i hallen.

10.24. Motortettheten i fysisk kulturundervisning bør være minst 70%.

Studentene har lov til å teste fysisk form, delta i konkurranser og turer med tillatelse fra en medisinsk arbeider. Hans tilstedeværelse på sportsbegivenheter og i klasser i svømmebassenger er obligatorisk.

10.25. I arbeidsklasser, gitt av utdanningsprogrammet, bør oppgaver av forskjellig art veksles. Du bør ikke utføre en type aktivitet i leksjonen gjennom hele tiden for uavhengig arbeid.

10.26. Studentene utfører alt arbeid i verksteder og skap i husøkonomi i spesielle klær (morgenkåpe, forkle, beret, lommetørkle). Bruk beskyttelsesbriller når du utfører arbeid som skaper en risiko for øyeskade.

10.27. Når du organiserer praksis og undervisning i sosialt nyttig arbeidskraft for studenter, gitt av utdanningsprogrammet, assosiert med høy fysisk aktivitet (bæring og flytting av tunge belastninger), er det nødvendig å bli ledet av de sanitære og epidemiologiske kravene til sikkerheten til arbeidsforhold for arbeidere under 18 år.

Det er ikke tillatt å involvere studenter i arbeid med skadelige eller farlige arbeidsforhold, der det er forbudt å bruke arbeidskraft, personer under 18 år, samt rengjøring av sanitæranlegg og fellesarealer, vask av vinduer og lamper, fjerning av snø fra tak og annet lignende arbeid.

{!LANG-57c6d20cfb4524b7b28500072caefc13!}

10.28. Når du organiserer utvidede daggrupper, er det nødvendig å bli ledet av anbefalingene i vedlegg 6 til disse sanitærreglene.

{!LANG-159b576c68255a6a162695e9b214aafb!}

10.30. Volumet på leksene (i alle fag) skal være slik at tiden som er brukt på å fullføre det ikke overstiger (i astronomiske timer): i trinn 2 - 3 - 1,5 timer, i trinn 4 - 5 - 2 timer, i 6 - i 8 klasser - 2,5 timer, i trinn 9-11 - opptil 3,5 timer.

10.31. Når du gjennomfører endelig sertifisering, er det ikke tillatt å gjennomføre mer enn en eksamen per dag. Pausen mellom eksamenene må være minst 2 dager. Hvis eksamen varer i 4 eller flere timer, er det nødvendig å organisere måltider for studenter.

{!LANG-844970a12c20c6319cc675dcb52df551!}

{!LANG-c8d83b97fc2633768b55f4cb61ec9b50!}

XI. Krav til organisering av medisinsk behandling for studenter og gjennomføring av medisinske undersøkelser av ansatte ved utdanningsinstitusjoner

{!LANG-844fec5f67301d29b9c01c2791d4acf3!}

{!LANG-a6fb0fce2e2b949a0380fdf0dddc0916!}

{!LANG-8057e0daec1dafd5d58948fceb63e417!}

{!LANG-a127b9070d2f54802c02e234734d6bde!}

{!LANG-c6d5adec07ec20243a52df4fb8945591!}

{!LANG-50b6e520095f1c1f3855902b210be414!}

{!LANG-5610ac1f6caacaa5a7700db7d8947168!}

Hvis det oppdages skabb i institusjonen, utføres nåværende desinfisering i samsvar med kravene fra det territoriale organet som utfører statlig sanitær og epidemiologisk tilsyn.

11.7. I klasseromsjournalen anbefales det å lage et helseark der informasjon om antropometriske data, helsegruppe, kroppsøving, helsetilstand, anbefalt størrelse på pedagogiske møbler, samt medisinske anbefalinger er lagt inn for hver student.

{!LANG-d026113f97e470334ccdbf1d7ad0d2a8!}

Ansatte som unngår medisinske undersøkelser har ikke lov til å jobbe.

{!LANG-35984510f4d9c1ae6c2fab7b9a5ad4f4!}

XII. Krav til sanitærvedlikehold av territoriet og lokalene

{!LANG-8b238dae3214f8c65c7510d5f54b037b!}

{!LANG-c8f558c7216686a6022ae46596591ccf!}

12.2. Årlig (om våren) utføres dekorativ beskjæring av busker, kutting av unge skudd, tørre og lave grener. Hvis det er høye trær rett foran vinduene i klasserommene, som dekker lysåpningene og reduserer verdiene til naturlige lysindikatorer under de standardiserte, treffes tiltak for å kutte dem ned eller trimme grener.

{!LANG-3d940a2c4b703b429a6e9bfe346c03a7!}

Toaletter, kantiner, lobbyer, rekreasjonsområder er underlagt våtrengjøring etter hver endring.

{!LANG-1b7b04a5b98ee6332480d1eb2c252a71!}

{!LANG-b7b1209f4bb00b268f6758c8c1d712e8!}

{!LANG-42b368cbc0620da3ff5014703f8228c8!}

Desinfeksjonsløsninger for vask av gulv tilberedes før direkte bruk i vaskerom i fravær av studenter.

12.4. Desinfeksjonsmidler og vaskemidler oppbevares i produsentens emballasje, i samsvar med instruksjonene og på steder som er utilgjengelige for studenter.

{!LANG-95934ef999279eaf9e04fed5490ccb6a!}

{!LANG-7b30f89ef50201ddd65137c27e66a892!}

Generell rengjøring av teknisk personell (uten involvering av traineer) utføres ved hjelp av godkjente vaskemidler og desinfeksjonsmidler.

Eksosventilasjonsgitter rengjøres hver måned for støv.

{!LANG-69f2254a9543acffa4bbd62b9f6657d5!}

Før skoleåret startes, behandles sengetøy i et desinfeksjonskammer.

På toalettfasiliteter må såpe, toalettpapir og håndklær være tilgjengelig til enhver tid.

{!LANG-1d42841b5fe11ce2ae860ec103d83e01!}

12.9. I tillegg til å desinfisere lokalene og møblene, er det på medisinsk kontor nødvendig å desinfisere medisinske instrumenter i samsvar med instruksjonene for desinfisering, rengjøring før sterilisering og sterilisering av medisinsk utstyr.

Steril medisinsk engangsutstyr skal foretrekkes.

12.10. Når det genereres medisinsk avfall, som i henhold til graden av epidemiologisk fare klassifiseres som potensielt farlig avfall, blir det nøytralisert og kastet i samsvar med reglene for innsamling, lagring, prosessering, nøytralisering og avhending av alle typer avfall fra medisinske institusjoner.

12.11. Rengjøringsutstyr for rengjøring av lokaler bør merkes og tilordnes til bestemte områder.

Rengjøringsutstyr for rengjøring av sanitæranlegg (bøtter, servanter, mopper, filler) må være merket (rødt), brukes etter hensikten og lagres separat fra annet rengjøringsutstyr.

12.12. På slutten av rengjøringen vaskes alt rengjøringsutstyr med vaskemidler, skylles med rennende vann og tørkes. Oppbevar rengjøringsutstyret på et sted som er beregnet for dette formålet.

12.13. Sanitært vedlikehold av lokaler og desinfiseringstiltak i førskoleutdanningsenheter utføres i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til enheten, vedlikehold og organisering av driftsmåten til førskoleorganisasjoner.

{!LANG-26b47c54f87a0d86980b7fac71dc8fcc!}

12.15. Sportsutstyr rengjøres daglig med vaskemidler.

{!LANG-c649e99e854c9c0213925cdafe2b4aaa!}

12.16. I nærvær av tepper og tepper (i lokalene til en grunnskole, utvidede daggrupper, internat) rengjøres de daglig med en støvsuger, og en gang i året tørkes de og slås ut i frisk luft.

{!LANG-e3b79cc01bf437604ac1258b5c76e331!}

For å forhindre at fluer dukker opp og ødelegger dem i utviklingsfasen, behandles utendørs toaletter hver 5. til 10. dag med godkjente desinfeksjonsmidler i samsvar med regelverket og metodiske dokumenter for bekjempelse av fluer.

XIII. Krav for overholdelse av sanitærregler

{!LANG-889eac9c8b126150b168a119e6d68bf7!}

Tilstedeværelsen i institusjonen av disse sanitærreglene og bringe innholdet til institusjonens ansatte;

Overholdelse av kravene i sanitærregler av alle ansatte ved institusjonen;

Nødvendige betingelser for overholdelse av sanitærregler;

Rekruttering av personer som har tilgang av helsemessige årsaker, som har bestått faglig hygienisk opplæring og sertifisering;

Tilgjengelighet av medisinske bøker for hver ansatt og deres rettidige gjennomføring av periodiske medisinske undersøkelser;

Organisering av tiltak for desinfisering, desinfeksjon og deratisering;

Tilgjengelighet av førstehjelpsutstyr og påfylling av dem i tide.

{!LANG-cead025efa8597db237631e7c08b3264!}

{!LANG-2649e7cb1a1dbdfcfc42854e6263befb!}

Vedlegg 1 til SanPiN 2.4.2.2821-10

{!LANG-56fa3ff6a1dd26015a1f5b5f500e73ee!}

{!LANG-3aa7f812dcb5b0b0d9ee21f0b0734a14!}

{!LANG-2b65f96a61333ceeb88fe51dca4867bd!}

{!LANG-3c7860623d74ea86a2e3576b67bc7c95!}

{!LANG-ee3bd9f642d3824b6761e397d5b8dafb!}

{!LANG-146e87c1e6af56baa9400c6b672b46cd!}

{!LANG-8bf0d90d436859919a442f07573d228f!}

{!LANG-2b1fb4186c3e7154819733a11140cfa6!}

{!LANG-40dd2974a36b5b6dd60b8c11fb5051a8!}

Vedlegg 4 til SanPiN 2.4.2.2821-10

treningsminutter (FM)

{!LANG-f7dbbe965f211cc50deededb80071b9a!}

{!LANG-95b444db680264d79425c64dc6d0e3d2!}

{!LANG-53add1150f2b1bd426f337c0aa270dd5!}

{!LANG-3e1e92ea04c4346a80159796bc791bba!}

{!LANG-2330d21500e72875e54901333bb7f5cd!}

{!LANG-d2966f0df343e05ef9cd09d80966f4c2!}

{!LANG-105e7cb47912d3849659b4e87b49e88b!}

{!LANG-98b459d7136d93bf6ee825290f4f08d1!}

{!LANG-612b45afd040ad6a74638a9fb859450b!}

{!LANG-b223a1655a6a51562dae1f3e577a13bd!}

{!LANG-1ac6a5e291c561db67a753e4d1533c26!}

{!LANG-bfa89d42fd869366e0d2142337746101!}

{!LANG-b6de146dccf461451c3f2ef143701acd!}

{!LANG-b01a3a5e801c8d1e571c156d1fe778a6!}

{!LANG-214074d43c8bbf9ae1478d53534befe6!}

{!LANG-b7fa59c7c58025df32a4d0267fbb3920!}

{!LANG-a5f332bed46ebbd64216b82c7b228004!}

{!LANG-108b06511b62bce88a888f661ac261f6!}

Vedlegg 5 til SanPiN 2.4.2.2821-10

{!LANG-958408e155b0007c0d1fd4344f75a99d!}

{!LANG-38553a715269479db26e758cef714ced!}

{!LANG-0be1fe544223aa4686d2ad188f765ef3!}

{!LANG-c87243640c67117a74a0af85474b401e!}

Vedlegg 6 til SanPiN 2.4.2.2821-10

utvidede daggrupper

Generelle bestemmelser.

{!LANG-2141bf6c79601ddf57138ee94a390c67!}

{!LANG-b42327f8c6e10145c5913bfd6f0ba565!}

{!LANG-93bf04f76993f75e84b92a1306417381!}

{!LANG-f9fc9ac541ee80e707d24e22a444672e!}

Daglig regime.

{!LANG-73d4ddb8521dfe26e1a2ac745cc2e7cc!}

{!LANG-e45d832547696ffae3466c11e6a67b37!}

{!LANG-5e3a10556f399dea2cfc0a4695780d5f!}

{!LANG-26004fd400bc9a02a54a27c8cf5905f2!}

{!LANG-a133bd56a7e2425d6fd0116d480cd129!}

{!LANG-05a5988a1afd9412d6897642c0178a64!}

{!LANG-66d0c13e6a224c27d203bde9ab362c06!}

{!LANG-4977f172c76c5cfb2b4b1d1ebc415eec!}

{!LANG-fba15e69f99a14eac3ef6f5847995bf6!}

{!LANG-22908b415ad7ea54124f67abc62d4c2c!}

{!LANG-3c4109f587a26d75dccf1099d377e0f0!}

{!LANG-d533025f328e8d20dc59cc1c51ec3e33!}

{!LANG-281c6eb8fbd30577bcd5f712240ac6d0!}

{!LANG-c7527b73ca8f890f021ecbd1dbd52008!}

{!LANG-8e32d47251d83da19df6b7e5d06c7904!}

{!LANG-a9c7417eb3d1b87c15a374c581397581!}

{!LANG-1a9176041b459b3f9e78f4c3716085cb!}

Forbereder lekser.

{!LANG-47b746eb663f3f8815712e74145fb719!}

{!LANG-2900b30161f4e0ed03175ca4d8456cc5!}

{!LANG-cc20ce98f0f1d87414dfc2d65ab68558!}

{!LANG-6b17a970ff09cfd925d914d32e017079!}

{!LANG-e4dbadbbdf72c2ca193d9a3d0e8d7218!}

{!LANG-b68c487ecb198c11db83f6a17ad918ce!}

{!LANG-02b7eae9bf7fdaa3b46060c63d89fded!}

{!LANG-ad51762ede554331b2355107fe5c0bc3!}

Fritidsaktiviteter.

{!LANG-6cb27aa34ecd4c1b88bcdcaad9993d39!}

{!LANG-20a858e93c15bc328a906b6e0c1371af!}

{!LANG-a36ce57f8d911d70f7589b8cc49a6965!}

{!LANG-349483942f46be6b2167d1113947ffa5!}

{!LANG-7399ec5477e23fbfde18c7ccd11f3684!}

{!LANG-83d564e4f04b87fa5a8a6c915fd83ca5!}
{!LANG-4c60934c943fe32bbccbdbe4ed7ccb60!}

Med endringer og tillegg fra:

{!LANG-db56c348648ed2639b8aaab7416c28e2!}

{!LANG-444cb795c3c4ada0c0d1325f9273678f!}

{!LANG-b345a37cfb52a8fe86b6ea291e648388!}

{!LANG-933defc009f6614ebb6a8db73ee0b0aa!}

{!LANG-db17b2cb8ac4d6925421bbe4b11fe081!}

{!LANG-9fc66138fea50143bbd6bc109b573365!}

{!LANG-226efb0996a4e2fe80e5672d373ed91c!}

{!LANG-7ce3e1b0a7776796077e8add0859bf30!}

{!LANG-248a45f4c1ee114c88dd574484a4870b!}

{!LANG-9bbe2db2188d90ca60b651dc096b97bf!}

{!LANG-8cf0a4220ba8a2685a53fd9bd9059cbc!}

{!LANG-7cee33f5a0d33521d5bc19f360c45974!}

{!LANG-3b3b428f3c4f1df16814852521434e1c!}

{!LANG-444cb795c3c4ada0c0d1325f9273678f!}

{!LANG-681e809450c052bd4e513a810ca62cba!}

{!LANG-941880476512f55fcbd7e580a4bc0d66!}

{!LANG-603c2d7bcc10c7c8cea0d0e6ae73355a!}

I. Generelle bestemmelser og omfang

{!LANG-7f6b66445c4253926df065100b7726a0!}

1.2. Disse sanitærreglene fastsetter sanitære og epidemiologiske krav til:

{!LANG-8a7559f5da2a8bf2a298349046f3d319!}

{!LANG-80478e02145c867e209c277921077fa8!}

{!LANG-757bb1ec8ce9e9ba5e9958e037948597!}

{!LANG-7fe7e5539491828bfd389261733c555f!}

{!LANG-9534d00fec658aa3904ca6efe38ded2d!}

Naturlig og kunstig belysning;

Vannforsyning og avløp;

{!LANG-6ce55ea3c2c8f06cb5bd3e78d47b65b8!}

{!LANG-e8e755a8397fda18c2a2b4b1baafe344!}

Organisasjoner for medisinske tjenester for studenter;

{!LANG-a501252c5f2f7c08a577ef2377326c1e!}

Overholdelse av sanitære regler.

{!LANG-7cd2860ece045b757d7f028cff171aec!}

{!LANG-9206caae8290dffbf489fca9839dbca6!}

{!LANG-350434fa3998c7c714297e725caa3365!}

{!LANG-a3c26df44861d0be5b90599ba6e5b31d!}

{!LANG-4111d920025079dc28757d6f22f402af!}

{!LANG-c8193f9f9e965c83c4e11c541b82d3eb!}

{!LANG-ffb20da2041e34812a34ef07604e01ee!}

1.6. Hvis det er førskolegrupper i institusjonen som implementerer det viktigste generelle utdanningsprogrammet for førskoleutdanning, er deres aktiviteter regulert av sanitære og epidemiologiske krav til utforming, vedlikehold og organisering av driftsmåten til førskoleorganisasjoner.

{!LANG-df06b3dc9a12856d4138b148a5a7b8ed!}

{!LANG-14177a1923cc2a33f5ad709c01f4f52d!}

II. Krav til plassering av utdanningsinstitusjoner

{!LANG-635213401db7bbb7d9fec34be2272239!}

{!LANG-e524c5b7757174296c914d6a9f2833e0!}

{!LANG-4a092d8bc89737890c0bf74c71f760f7!}

{!LANG-50ffcea98c42d35a33b5fdbda0eb4dde!}

{!LANG-56a5815dd2f6988fa8b9a70aeeae43a9!}

{!LANG-7323fc4f7bd8d32d06187b519da06aea!}

I klimasonene II og III - ikke mer enn 0,5 km;

{!LANG-a28724b8940721693f54749aa90b2426!}

{!LANG-cd4742a5af03353631f868e455dd45b6!}

{!LANG-ae1891e4e575e64174d37328382a0a59!}

{!LANG-d8fae69325356576a5370ad8ac152b0a!}

{!LANG-6310f773cf17ffee6f7f6e38d59181ef!}

{!LANG-fbaceecbbd651ca586a9e042a77c3c1a!}

Transport av studenter utføres av et spesialutpekt kjøretøy designet for transport av barn.

Studentenes optimale tilnærming til fotgjengere til møteplassen ved holdeplassen bør ikke være mer enn 500 m. For landlige områder er det tillatt å øke radien for fotgjengertilgjengelighet til holdeplassen opp til 1 km.

{!LANG-585f79019a5fb6b53dd5f50cf0f2acf9!}

III. Krav til utdanningsinstitusjoners territorium

{!LANG-dde3ba0b963af2ae4339ae6e0a723934!}

{!LANG-75b9250f4297a5384417a9028d942c07!}

{!LANG-b395ce40a19d6180d8f6efe91f233017!}

{!LANG-3bc3c9639cd12ae837d55907cc67578e!}

{!LANG-901ad0b3ae8628a2d763e58ffa579d50!}

3.3. Det anbefales å plassere den fysiske kulturen og sportssonen fra siden av idrettshallen. Når du plasserer en fysisk kultur og sportssone fra siden av vinduene i klasserommene, bør støynivået i klasserommene ikke overstige de hygieniske standardene for bolig, offentlige bygninger og boligområder.

Når du installerer tredemøller og idrettsplasser (volleyball, basketball, for å spille håndball), må du sørge for drenering for å forhindre at de flommer over med regnvann.

Utstyret til den fysiske kulturen og idrettssonen må sikre gjennomføringen av programmene for det faglige faget "Fysisk kultur", samt gjennomføring av seksjonssporttimer og fritidsaktiviteter.

Sport og lekeplasser må ha en hard overflate, en fotballbane - gress. Syntetisk og polymer belegg må være frostbestandig, utstyrt med takrenner og må være laget av materialer som er ufarlige for barns helse.

Klasser på fuktige steder med uregelmessigheter og jettegryter utføres ikke.

Fysisk kultur og sportsutstyr må samsvare med studentenes høyde og alder.

3.4. For gjennomføring av programmene til faget "Fysisk kultur" er det tillatt å bruke idrettsanlegg (lekeplasser, stadioner) som ligger i nærheten av institusjonen og utstyrt i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til tilrettelegging og vedlikehold av fysisk kultur og idrettsplasser.

{!LANG-68b00cc841f9a9d84b169c08f1614c35!}

3.6. Den økonomiske sonen ligger på siden av inngangen til kantinen og har en egen inngang fra gaten. I fravær av fjernvarme og sentralisert vannforsyning er et fyrrom og et pumperom med en vanntank lokalisert på den økonomiske sonen.

{!LANG-e3964c6251ff64d74c81f7026b0bda7f!}

3.8. Innganger og innganger til territoriet, innkjørsler, stier til uthus, til områder for søppelkasser er dekket med asfalt, betong og andre harde overflater.

3.9. Institusjonens territorium skal ha utendørs kunstig belysning. Nivået på kunstig belysning på bakken må være minst 10 lux.

{!LANG-1f3ed22462faa153440d892fe5b8eafe!}

{!LANG-28802039af4acbd544909284103b5b57!}

{!LANG-fb2bab8beebbe1774c695c939c41e842!}

IV. Bygningskrav

4.1. Bygningens arkitektoniske og planmessige løsninger må gi:

Tildeling av grunnskoleklasserom med utganger til stedet i en egen blokk;

Plassering av fritidsanlegg i nærheten av klasserom;

Overnatting i de øverste etasjene (over tredje etasje) i klasserom og klasserom som studenter deltar på i 8. - 11. klasse, administrasjonsrom og bruksrom;

{!LANG-f14c8c0a851b03bb39bfad926904eda7!}

{!LANG-7695d99721130e6e243fa1008946526d!}

{!LANG-207b6180d915cfb33aa8ab8545597b7c!}

4.2. Det er ikke tillatt å bruke kjellere og kjellere til treningsrom, kontorer, laboratorier, treningsverksteder, medisinske lokaler, sports-, dans- og forsamlingslokaler.

{!LANG-007ac0989228ffdd25c98aa087765af5!}

{!LANG-7c78fbbc4cf1e7fedf083cd8b0d546df!}

{!LANG-fac562ad402cbfa763d51fbe60dcf003!}

I eksisterende bygninger for grunnskoleelever er det mulig å plassere en garderobe i rekreasjon, forutsatt at de er utstyrt med individuelle skap.

I institusjoner som ligger i landlige områder, med antall studenter i en klasse ikke mer enn 10 personer, er det tillatt å ordne garderober (kleshengere eller skap) i klasserom, forutsatt at normen for klasseromets område overholdes.

4.6. Studenter på grunnskolen i grunnskolen må studere i klasserommene som er tildelt hver klasse.

{!LANG-0e5d9277edd782238d5ca4bd8dc6fe93!}

{!LANG-37e03bc24d7a58cef83e86334d10e987!}

{!LANG-184f12b1263ec54c6e6a516f9e2c7089!}

{!LANG-9cf7f45d367ab8c9102da280abc8ce3d!}

Hvis det er umulig å sikre korrespondanse mellom pedagogiske møbler og vekst og aldersegenskaper hos studenter i klasserom og laboratorier, anbefales det ikke å bruke klasseromsopplæringssystemet.

{!LANG-a3a071bf413ac8db33f35ccfd69f1fd1!}

{!LANG-89fc7aa31ec98ca11e93c94200ec660b!}

{!LANG-c66c1ec5a01c813b4175b09514377518!}

{!LANG-0289ed106a5a80cc09d936560001e189!}

{!LANG-ac1fc2309ee09564e0ba1be4da9351e0!}

Anslått antall studenter i klassene bestemmes ut fra beregningen av arealet per student og tilrettelegging av møbler i samsvar med avsnitt V i disse sanitærreglene.

4.10. Laboratorieassistenter skal være utstyrt med rom for kjemi, fysikk og biologi.

4.11. Området informatikkrom og andre rom der det brukes personlige datamaskiner, må oppfylle de hygieniske kravene til personlige datamaskiner og arbeidsorganisasjon.

4.12. Settet og lokalområdet for fritidsaktiviteter, sirkelklasser og seksjoner må oppfylle de sanitære og epidemiologiske kravene til institusjoner for tilleggsutdanning for barn.

{!LANG-5b4e53208412cf611b860a5229acf8ea!}

{!LANG-06c7bdba8c082a94c1552265560bc63e!}

{!LANG-5897afbfc5277b69296b667822cc34d4!}

{!LANG-2bf6eba2f2627789d20e58008dec725b!}

{!LANG-62a35a2bf578fd6bf83a2c1726592ed6!}

{!LANG-9352645706fbc25f5988622ab595f359!}

{!LANG-1f358482189de31139843d4bf71e15e3!}

{!LANG-dd9c4c6b12d5dba5a1fd1f6fd1cde675!}

{!LANG-c758ddf8aea1ab33b6de652f738f97ca!}

Når du utstyrer informasjonssentre med datautstyr, må hygienekrav til personlige elektroniske datamaskiner og arbeidsorganisasjon overholdes.

{!LANG-a2be28f2945a16dc2c58424f2c475608!}

Bredden av rekreasjon med ensidig arrangement av klasser bør være minst 4,0 m, med et tosidig arrangement av klasser - minst 6,0 m.

{!LANG-9130ef4d30b7a2b9d241031b7660e8e2!}

{!LANG-23fff6d3aa699599ebdb2a254b69f7b9!}

{!LANG-9be547d1a6665673f891e63afcd8f42c!}

{!LANG-4cbfe22441e755af302fe7f024e2cca8!}

{!LANG-e40283f5e595c081b56e75a5aeea5392!}

Alle medisinske lokaler bør grupperes i en blokk og ligger i 1. etasje i bygningen.

4.23. Legekontoret, prosedyre-, vaksinasjons- og tannlegekontorene er utstyrt i samsvar med de sanitære og epidemiologiske kravene til organisasjoner som utfører medisinsk virksomhet. Vaksinasjonsrommet er utstyrt i samsvar med kravene til organisering av immunisering av smittsomme sykdommer.

{!LANG-404078dd50f85241c33b3d4b3e12225b!}

{!LANG-fdec9ff3841918407f9e99ae3543ecb5!}

Et eget bad er tildelt for de ansatte til 1 toalett for 20 personer.

{!LANG-44b88dbcfa2c5929f066f2318036cf6e!}

{!LANG-3c10d511f78a877fd5274a5ac770a007!}

{!LANG-e70053f187635690836ffebcc6800f8a!}

{!LANG-7fa0730a1a2ba885a75afc3646be4904!}

{!LANG-b9607cf1a809af9c221d74b1013baf4f!}

{!LANG-7f241db651a2c0e27e0db54c4bafbfea!}

4.27. I lokalene til primærklasser, laboratorium, klasserom (kjemi, fysikk, tegning, biologi), verksteder, husholdningskontorer, i alle medisinske lokaler er det installert servanter.

{!LANG-1ecb749ef41e1c6de218f77c309420a3!}

{!LANG-ec9df06e358c18a0f94ac81ded3ab49b!}

4.29. Gulv i klasserom og klasserom og rekreasjonsområder bør være planke, parkett, flislagt eller linoleum. Ved bruk av flisbelegg, må flisens overflate være matt og grov, sklisikker. Det anbefales å dekke gulv på toalett og vaskerom med keramiske fliser.

Gulvene i alle rom må være fri for sprekker, mangler og mekaniske skader.

4.30. I medisinske lokaler, må overflatene på taket, veggene og gulvet være glatte, slik at de kan rengjøres med en våt metode og motstandsdyktig mot virkningen av vaskemidler og desinfeksjonsmidler som er godkjent for bruk i medisinske lokaler.

4.31. Alt bygg- og etterbehandlingsmateriell må være ufarlig for barns helse.

{!LANG-7f75cd460a335dec30cfd5b3f41f1d83!}

{!LANG-892226c586db9fee7d74e25767d62d3c!}

{!LANG-4439136d03f4809795cbd7eb74f531d5!}

{!LANG-bd01e0c2f4ddf7ee8151b019691dfb30!}

{!LANG-b1a564e6b73910b7c1b82e3e7dd76463!}

{!LANG-17a8f7fbf966f09cb028e316d762f077!}

Hvilerom og psykologisk lettelse;

Vaskerom (1 vask for 10 personer), toaletter (1 toalett for 10 jenter, 1 toalett og 1 urinal for 20 gutter, hvert toalett har 1 vask for håndvask), dusjer (1 dusjnett for 20 personer), et hygiene rom. Toaletter er utstyrt med pedalspann, toalettpapirholdere; elektriske eller papirhåndklær og såpe er plassert ved siden av servanter. Såpe, toalettpapir og håndklær må være tilgjengelig hele tiden;

Tørkerom for klær og sko;

Rom for vasking og stryking av personlige gjenstander;

Oppbevaringsrom for personlige eiendeler;

Medisinsk rom: legekontor og

{!LANG-de6a7374ec5b534109433c87001d27d8!}

Administrative lokaler.

Utstyr, dekorasjon av lokaler og vedlikehold av disse må oppfylle de hygieniske kravene til tilrettelegging, vedlikehold, organisering av driftsmodus på barnehjem og internatskoler for foreldreløse og barn som er igjen uten foreldreomsorg.

{!LANG-69b5058d0a1eb0b6204fa49430b5bde8!}

{!LANG-23330b57e561e3ae9638ec5f11180cdb!}