Presentasjon om temaet høflighet. Presentasjon om temaet "høflighet" Presentasjon om temaet høflighet

For å bruke forhåndsvisningen av presentasjoner, opprett en Google-konto (konto) og logg på: https://accounts.google.com

Bildetekster:

ABC av høflighet Utarbeidet av: veileder MKDOU "Shvartsevsky d / s" Nechiporovich Valentina Evgenievna

"For å gi glede til folk, må man være snill og høflig."

Formål: Å utvide barns kunnskap om vandelsregler, gode ord og deres anvendelse

Høflige ord Ikke ett eller to, Husk og vit Disse miraklene er ære!

Den lyse solen har stått opp igjen. Og du må si... (God morgen.)

Vi er ikke for late til å gjenta hele dagen når vi møtes ... (God ettermiddag)

En venn møtte deg på veien. Gå forbi ham, ikke vær sjenert og ikke utspekulert, og fortell ham vennlig ... (hei)

Har ikke sett vennen din på mange år, når du møtes, rop "Hei!" til ham!

Hvis du ber om noe, glem aldri: vær alltid utdannet og si ... (vær så snill)

Hvis noen hjalp deg, ikke glem å si ... (takk)

Det er tid for bordet, alt er dekket til mat. Vi ønsker alle ... (God appetitt)

Nyset du? Uten videre - La oss si sammen ... (Vær sunn)

En venn trenger å bli verdsatt og beskyttet. Avskjed, si ... (Se deg igjen!)

Nå er tiden inne for å si farvel, Vi vil si høyt til alle ... (Farvel!)

Hvis du ved et uhell dyttet en nabo, mistet hun nettet på gulvet, ikke nøl med svaret, si det høyt ... (Unnskyld meg, vær så snill!)

Hvis solen går ned, blir den gyllen på trærne, Da sier vi når vi møter alle vennene våre ... (God kveld.)

Kveld. Vi har veldig lyst til å sove. La oss fortelle alle... (God natt.)

Tilgi meg, vær så snill, Tilgi meg og ikke vær sint, La symbolet på fred - duer sveve inn i himmelen! Vi vil ikke krangle lenger, Vi vil aldri, la oss gjøre opp med deg i mange år! La harme bli sint, hvorfor er det nødvendig? La henne ikke komme tilbake, hun vil glemme oss!

Før vi drar Og går hjem til alle, vil jeg si farvel, Å ønske deg samtidig, Å være høflig. Magiske ord er ikke glemt, slik at du snakker med gode ord med vennene dine.

Om temaet: metodologisk utvikling, presentasjoner og notater

Høflighet - er oppdratt av høflighet.

"Alle tenkere tror jeg har kommet til den konklusjon at utdanning må begynne fra vuggen" N.I. Pirogov...

I barnehagen er vi lærere, vi er spesielt oppmerksomme på utdanning av høflighet, vi lærer reglene for...

"Høflighet oppdras av høflighet" Anbefalinger til foreldre

Det er fra barndommen at de første skuddene legges i utdanningen av høflighet. Det er ikke for ingenting de sier: "Hva slags frø, slik er stammen" ....

"Høflighet er oppdratt av høflighet" (anbefalinger til foreldre) Lærer: Koinosova Elena Stanislavovna. Byen Kropotkin MADOU CRR Barnehage nr. 14

Utvikling av en integrert leksjon og presentasjon for leksjonen om emnet: "Høvlighet er en viktig betingelse for komfortabel kommunikasjon."

FORBEREDTE OG HOLDE EN INDIVIDUELL LÆRER. OPPLÆRING:

Rusakova O.A.

KGKSKOU KSI

Student: Oshurkova Vika, diagnostisert med cerebral parese (første studieår).

En integrert leksjon om å bli kjent med omverdenen om temaet: «Høvlighetsregler».

Leksjonens mål: utdype kunnskap om etikk og dens betydning i menneskelivet; lære å leve i harmoni med andre; fremme utviklingen av det kulturelle nivået; dyrke respekt for hverandre; å bli kjent med en verden av høflige ord og talevendinger; danne en åndelig og moralsk utviklet personlighet.

Leksjonens mål: introduksjon til moral; utvikling av den interne kulturen til barnet; utvikling av evnen til å kommunisere, finne den rette veien ut av situasjonen; utvide det aktive ordforrådet og horisonten til barnet; utvikling av en spesiell mening om en høflig person og regler for høflighet.

Utstyr: Presentasjon, kort på tavlen, utdelinger: en kvalitetsordbok, tekster for å analysere problematiske situasjoner, kort med ordtak " Sett grisen ved bordet, hun og beina hennes er på bordet", "Når jeg spiser, er jeg døv og stum", kort med høflige ord, flere dukker (velg to), lydopptak " VOSP - pi - pi -ernæring "(N. Peskov - M. Libin), ball, en utstilling med bøker om høflighet.

Leksjonsfremgang:

1. Organisatorisk øyeblikk.

Lytte til en rolig avslappende melodi i 1 - 2 minutter (for konsentrasjon).

2. Forklaring av problemet:

Lærerens ord:

Hver person kjenner fem sanser som hjelper oss å kjenne denne verden. Disse er lukt, syn, hørsel, smak og berøring. Imidlertid er det også en sjette sans som er tilgjengelig for alle, men ikke merkbar for alle. Hver dag møter vi forskjellige mennesker: med bekjente og fremmede, med slektninger og fremmede, med jevnaldrende og mye eldre. Det handler om å føle seg komfortabel med andre. Hva hjelper oss i dette? (Etikk - normer og atferdsregler.

(lysbilde nummer 1.)

Hva slags person synes du det er hyggelig å kommunisere med, beskriv hans verbale portrett. Det vil si at du vil si at det er hyggelig å kommunisere med en person som er ryddig, rolig, høflig, snill og veloppdragen. I dag skal vi snakke og lære nye høflige ord, utfylle bildet av en person som det er hyggelig å være venner med, kommunisere og også komponere høflighetsregler.

3. Arbeid med temaet for leksjonen.

La oss spille et ballspill: "Jeg kan fem magiske ord." Du må navngi så mange fem ord og uttrykk som mulig. (kommer inn i spillet). Bra gjort! (sammen med læreren utfører vi handlinger).

Hva er synonymer? (læreren husker konseptet med ordet "synonym", gir eksempler). La oss nå begynne å spille.

Nevn synonymene til ordene: hei, farvel. La oss bruke disse ordene til å spille ut en scene der en gutt vil spørre en forbipasserende hva klokken er? Hvordan gjøre det riktig? Hver person har et navn. Hva heter du? Hvordan møtes? La oss spille en datingsituasjon.

Jeg presenterer flere dukker fra lekesamlingen (vi velger sammen). Dukkene våre har også navn, men de er blandet sammen. Gjett hva de heter?

(Foran eleven legger jeg ut flere forskjellige bokstaver som trengs for navnene på navnene til dukkene).

YATAK ASHIRAM(svarer: Masha, Rita, Katya, Arisha, Marisha.)

Spørsmål fra en lærer til en elev:

Hvordan kan du kjærlig kalle dem? Hva skal dukkene hete når de blir store? Og hvordan skrives navn, patronymer og etternavn til personer? Kan du le av dem? Hva vil personen føle i dette tilfellet? (eleven svarer på spørsmålene ved hjelp av læreren med fullstendige svar).

Fizminutka (ekspressive bevegelser)

Vi hjelper mamma sammen.

Vi vasker vårt eget tøy.

Strukket, bøyd!

Vel, vi gjorde vårt beste!

Gjester kom til dukkene våre Marisha og Katya (representert i form av helter fra eventyrkarakterer fra barneeventyr). Kjenner du dem igjen? Hvem er det?

Så snart Ole Brumm så en krukke med honning på bordet, grep han den umiddelbart og spiste opp alt;

Kaninen la alle 4 potene på bordet og plystret høyt samtidig;

Eeyore tok eselet seg i nesen og kjempet;

Ugla bandt en serviett rundt halsen hennes, ønsket god matlyst til alle som satt ved bordet, og brettet vingene for ikke å forstyrre noen.

Hva er det riktige svaret? ( Ugle).

Dukken Marisha holdt flere konkurranser med gjestene, du må gi dyrene det riktige svaret:

Finn det ekstra ordet

skjelle ut, skjelle ut, skjelle ut, rose, skjelle ut( ekstraord Ros, tk.

Resten av ordene har nær betydning.

I høflige ord går vokaler tapt, uten dem vil ikke ordene være magiske

S - P - S- B -, P - F - L - Y - ST -, B - DLT - D - B - R -, SP - K - N - Y - N - H -.

Om hvem av gjestene til dukkene kan du si ordtaket "Sett grisen ved bordet, hun og føttene hennes på bordet"? (om kanin). Hvorfor? Og når de sier slik: "Når jeg spiser, er jeg døv og stum"? Og hvorfor er det nødvendig å være høflig selv ved bordet mens du spiser? (Studenten forklarer).

Fizminutka - en musikalsk pause.

Jeg foreslår å høre på sangen "Sing - pi - pi - tanie", hvis du kan den, så kan du synge med. Hvorfor tror du vi hører på akkurat denne sangen i klassen vår?

Hvordan er humøret ditt etter å ha hørt den?

Hva er reglene høflighet du vet? (lysbilde nummer 2.)

Hver av oss bruker ofte høflige ord i hverdagen. Nevn de vanligste av dem.

Hva innvirkning gjør høflig(snille) ord til folk? Hjelper de alltid?

La oss vurdere dette spørsmålet på konkrete eksempler. Nå skal jeg lese en tekst som beskriver en bestemt situasjon. Din oppgave er å analysere situasjonen og svare på spørsmålene. En ordbok over kvaliteter vil hjelpe deg. (Læreren leser teksten og sammen forklarer vi denne situasjonen ut fra et synspunkt om å overholde høflighetsreglene. Det er totalt 5 situasjoner, det er tilrådelig å lage et fysisk minutt "luftkyss" mellom dem. (tekster i applikasjon).

Konklusjon (lysbilde nummer 3).

Fortsett tilbud:

Høflighet manifesteres ikke bare i ord, men også ... (i tonen de uttales i).

Det er nødvendig å uttale høflighetsord med ... (smil).

En viktig egenskap ved høflighet er ... (oppriktighet).

En annen viktig egenskap av høflighet som Vitya glemte, er takt.

Lærerens ord.

Hva er takt? (lysbilde nummer 4). Dette er en følelse av proporsjoner, evnen til å føle andres stemning, respektere deres meninger, synspunkter, følelser.

En taktfull person kan umiddelbart bli lagt merke til. Han vil aldri snakke nedsettende om en annen person, han vil alltid lytte, og vil ikke avbryte samtalepartneren, han vil definitivt be om unnskyldning hvis han skaper ulempe for noen.

Denne personen vil aldri tillate seg å dytte ved inngangen til transporten, sitte likegyldig når et barn eller en eldre person står i nærheten. Grunnlaget for oppførselen til en taktfull person er evnen til å kontrollere seg selv.

Takt, god avl, du må hele tiden utdanne deg selv. En av klassekameratene dine leste for eksempel en annens notat. Hva er dette - en bagatell? Selvfølgelig ikke. Det er i det minste taktløst. Har du for vane å smelle igjen dører når du forlater et rom? Det snakker også om det utilstrekkelige nivået i kulturen din. Hvorfor ikke gi fra deg setet på bussen til en eldre eller syk person? Alt dette er manifestasjoner av taktløshet.

(lysbilde nummer 5). En gang i tiden sa den berømte russiske forfatteren A.P. Chekhov: «... God oppdragelse består ikke i å ikke søle sausen på duken, men i å ikke legge merke til om noen andre gjør det.»

Hvordan forstår du dette utsagnet?

Så viktige elementer i komfortabel eller hyggelig kommunikasjon bør være (kort på tavlen):

HØFLIGHET

OPPRIKTIGHET

TAKT

Tror du et sterkt vennskap er nok for dette?

La oss gjøre et eksperiment.

Læreren ringer to elever (hennes yngre søster Tanya hjelper Vika), hun inviterer en av jentene til å snu ryggen til den andre.

Er du komfortabel med å stå med ryggen til noen andre?

Læreren inviterer deretter eleven, som står med ryggen til den andre, til å slappe av og falle, og lover at den andre skal ta ham. Hva vil skje?

Hvorfor ville hun ikke falle? (frykter).

Hva mer trengs for varm kommunikasjon? (selvtillit).

(lysbilde nummer 6).

Den franske forfatteren Jean La Bruyère sa om tillit at dette er den første betingelsen for vennskap.

4. Resultatet av leksjonen (refleksjon).

Hva snakket vi om i dag? Hva syntes du var nyttig for deg selv? La oss diskutere og huske høflighetsreglene (eleven foreslår, og læreren formulerer setninger):

Høflighet er evnen til å oppføre seg på en slik måte at andre er fornøyd med deg.

Vær alltid vennlig, si hei når du møtes, takk for hjelpen, når du drar - si farvel.

Ikke bekymre deg, gå, fortell meg hvor du skal og når du er tilbake.

Ikke vær slem, ikke knurr. Ditt innfall kan ødelegge andres humør.

Til slutt tilbyr jeg deg påminnelser om høflig oppførsel, les og diskuter innholdet deres hjemme med kjære.

Hvis du følger reglene for høflighet og god oppførsel, vil dine ønsker helt sikkert gå i oppfyllelse.

Lærer: Takk for leksjonen. Leksjonen var veldig interessant, jeg tror den gjorde deg bra. Lykke til.

lysbilde 1

lysbilde 2

lysbilde 3

lysbilde 4

lysbilde 5

lysbilde 6

Lysbilde 7

Lysbilde 8

Lysbilde 9

lysbilde 10

lysbilde 11

"History of etikette" - Med hjelp av en mellommann. Quiz. Donerte kaker, søtsaker, frukt tilbys til alle gjester! TSB. Voltaire. 3. Hvordan kan en dame og en herre møtes? Vår tale. 7. Hvem må ta av seg hatten når de går inn i lokalene? 8. List opp dydene til en veloppdragen person. Cervantes. Klassetime i 7. klasse "Planet Etiquette".

"Hei" - Her passerte militæret - de hilser på hverandre. Og nå ... Hei! Du er hyggelig for meg. Og det kan ikke forveksles. Hallo! Salaam Alaikum! Jeg ønsker deg alt godt: helse, fred, moro, lykke." Damene i det høye samfunnet bøyde seg dypt. Hva slags hilsener bruker ikke folk!

"Høflighet" - Nøyaktighet er høflighet av konger! Men se ut! Synonymer. 8. Verbal høflighet. Hva er høflighet? For en ubehagelig person: du forteller alle. Vennligst send pengene for billetten! - Slipp høfligheten din. 11. Dictionary of Ethics, 1975 begrepet moralsk verbal - ikke-verbal høflighet.

"Høflighetsord" - Totalt 108 personer deltok i undersøkelsen: 8. klasse - 24, 7. klasse - 21, 6. klasse - 63. I Russland, I Frankrike, i Danmark Ved avskjed vil de si - "farvel"! I utgangspunktet brukes høflighetsord når man snakker med voksne. Mange forskjellige ord i verden, veldig forskjellige ord. Fra høflige ords historie. Resultatet av avstemningen.

«Etiketteregler» – Hvordan henger etikette og kommunikasjonskultur sammen? Hva regnes som god oppførsel? Hvilken rolle spiller etikette i næringslivet? Det er settet av handlinger utført i forhold til andre mennesker som kalles atferd. Vi er hele tiden i kommunikasjonssituasjoner – på jobb og hjemme, med venner og fremmede.

Beskrivelse av presentasjonen på individuelle lysbilder:

1 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Høflighet tas opp av høflighet Foreldremøte i mellomgruppen februar 2015

2 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Etikette er et sett med oppførselsregler knyttet til holdningen til mennesker (behandling med andre, adresse- og hilsenformer, oppførsel på offentlige steder). Høflighet er en måte å bruke etikette på. Det er velkjent at det viktigste for å heve et barns høflighet er et konstant godt eksempel.

3 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Foreldre er en stemmegaffel for et barn: som de høres ut, består ekte utdanning ikke så mye i regler som i øvelser. (J. Rousseau) så han vil svare.

4 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Hilse på. Først og fremst må voksne selv være høflige. De fleste foreldre lærer smårollingene sine å vinke farvel og si farvel. Men barnet vil også måtte si hei ofte: med slektninger, venner, lærere og lærere. Fra barndommen, tren denne nyttige ferdigheten på en leken måte, med dukker, bjørner. Spill forskjellige situasjoner. Så barnet vil raskt lære å si hei. Lek med babyen i "butikken", "gjester", "sykehus", "skolen". Si hei når du møter naboer og bekjente. Og gutter kan læres å håndhilse når de møtes. Dette er et spesielt ritual for menn. Og pappa kan vise sønnen hvordan menn hilser. Tross alt, i barndommen er far et eksempel for babyen. Hva bør voksne lære barn?

5 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Si takk". Ungen får ofte gaver, behandlet med søtsaker. Minn ham på at det er vanlig å takke og si "takk" for en vennlig gest. Hvis barnet fortsatt er lite og sjenert for fremmede, så ikke bebreid ham for hans taushet, men takk ham for det selv. Lek med babyen din og lær å si det magiske ordet. Les bøker, vis klare eksempler på hvordan du kan takke for vennlighet. Si vær så snill". Hvis barnet hører dette ordet ofte, så sier han det selv. Bruk dette ordet i samtalen hjemme, ved bordet. Be høflig et barn om å gi deg brød, en skje eller noe annet, mens du spiller, be høflig fra et annet barn om å ta med en leke. Eller når du kjøper iskrem, ikke glem ordet "vær så snill" i begynnelsen av setningen.

6 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Lær å si unnskyld. Barnet må forstå at ordet «unnskyld» er et skritt mot forsoning og med dets hjelp kan du bygge et forhold til den du fornærmet. Det, dette ordet, er til og med en medisin for den som har blitt såret. Hvis du selv utilsiktet kjeftet på babyen, sørg for å be om unnskyldning til ham, så du vil dyrke forståelsen i barnet for at voksne noen ganger tar feil og innrømme det. Hvis barnet ikke adlyder deg, late som du er fornærmet. Etter en stund vil barnet ditt be om tilgivelse.

7 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Ikke avbryt. Under en samtale er det viktig å lytte til slutten av personen, la ham fullføre frasen før du svarer. Dette bør også observeres i dialog med barn. Og lær dem å ikke avbryte de eldste. Hvis babyen ønsker å få oppmerksomhet, lær ham å gjøre det med bevegelser: vift med hånden eller berør hånden, slik at du umiddelbart forstår at han vil si noe og du kan nærme deg ham når du er fri. Det er ikke hyggelig når voksne snakker, og barnet stadig vekker oppmerksomhet, klatrer med spørsmål eller prøver å distrahere deg. Bortsett fra noe veldig viktig informasjon.

8 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Ikke diskuter andre offentlig. Noen ganger føler foreldre seg flaue fordi et barn, for eksempel, så en person med mørk hud eller et fysisk handikap på gaten og skriker, peker en finger mot ham og spør moren hvorfor onkelen hans er svart. Enig med barnet, hvis han vil spørre noe, må du stille spørsmålet ditt uten å tiltrekke andres oppmerksomhet. Forklar at det ikke er vanlig å diskutere utseendet til andre mennesker høyt: det er ubehagelig for dem, og for barnet - et tegn på dårlig smak.

9 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Gjør plass for de svake. Ved ditt personlige eksempel, lær barn å vike for de svake: eldre mennesker i transport, i kø - en kvinne med en baby, be sønnen din om å vike for en jente. Når du går inn i en butikk, hold døren åpen for en annen person. Du kan hviske en påminnelse om hjelp i barnets øre (han hjalp bestemoren med å bære en pose med matvarer til kjøleskapet, kutte av et kakestykke. Respekter reglene i et annet hus. Fra barndommen må barn læres hvordan de skal oppføre seg i offentlige steder.Overalt er det sine egne oppførselsregler.I teateret, museet kan du ikke skrike eller løpe på en restaurant, men du har råd til det på lekeplassen, i parken.

10 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Lukk munnen din. Å respektere helsen til andre rundt deg og dekke til munnen når du hoster, gjesper eller tygger er et høflighets- og sikkerhetstiltak. Vennlighet og vennlighet mot andre er "den gylne regel". Denne regelen har mye med empati å gjøre. Dette er en av de første reglene du bør lære barna dine. Det vil hjelpe dem å få venner og forstå livssituasjoner godt. Hjelp andre. Denne regelen er nært knyttet til den gylne regelen. Barnet ditt bør være klar til å hjelpe andre hvis det er nødvendig.

11 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Følg reglene. Denne siste regelen er grunnleggende, men obligatorisk. Å respektere autoritet er også et tegn på god oppførsel, og dette bør barnet ditt vite. Ved hjelp av disse enkle reglene kan du lære barnet ditt regler for etikette, men dette betyr ikke at listen over regler er endelig, du kan selv legge til det du finner passende.

12 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Notat for foreldre "Hvordan hjelpe barnet ditt til å være høflig" Prøv å alltid bruke høflige "magiske" ord i talen din selv. Husk at du er et lysende forbilde. Overbevis dine slektninger rundt barnet om at høflige ord er normen i familien din. Fortell barnet ditt om kraften i "magiske ord". Si alltid hei og farvel til barnet ditt. Prøv å bruke ulike former for hilsen og farvel (god ettermiddag, god morgen, alt godt, ses snart, alt godt, og så videre). Lær barnet ditt den grunnleggende høflighetsregelen: si hei alltid og overalt til alle du ser for første gang den dagen. Husk: når du lærer høflighet, vær alltid høflig selv!

13 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Regler for å oppdra en høflig person Ikke krenke menneskeverdet til en sønn eller datter. Ikke snakk med ham, og enda mer når du henvender deg til ham, frekke ord. Ikke bruk fysiske avstraffelsesmetoder. Ikke kom med endeløse bemerkninger om bagateller. Oppmuntre barns uavhengighet. Vær enstemmig og konsekvent i dine krav. Ikke uttrykk uenighet foran barnet. Før du stiller krav til barnet ditt, still dem til deg selv. Vis interesse for barnets liv og problemer - imiter, han vil returnere det til deg veldig snart. Vær oppriktig: din prangende høflighet og følsomhet for andre gjenkjennes lett av et barn - han lærer løgner og hykleri. Vær taktfull med andre mennesker, vær tålmodig med andres mangler: dette vil være en leksjon for barnet ditt i vennlighet og medmenneskelighet. Ikke snakk om mennesker respektløst, dårlig: barnet vil vokse opp og begynne å snakke om deg på samme måte. Atferd er det moralske målet for en person. Vis adel under alle omstendigheter. Vær et eksempel for barnet ditt.

14 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

1. Start morgenen med et smil. 2. Ikke bekymre deg for barnet ditt. 3. Vet hvordan du leser et barn. 4. Ikke sammenlign barn med hverandre. 5. Ros ofte og hjertelig. 6. Skille barnets oppførsel fra hans essens. 7. Opplev gleden ved å gjøre aktiviteter sammen med barnet ditt. 8. La barnet vite at han er den mest elskede og ønsket. 9. Ikke vær likegyldig til den indre verden og opplevelsene til barna dine. 10. Prøv å ikke vise dine negative følelser til barn, ikke sett et dårlig eksempel. 11. Prøv å ikke skape situasjoner der barnet kan vise sin negative oppførsel. 12. Ros barnet ditt så mye som mulig, selv for små suksesser. 13. Hvis du ønsker å utvikle visse egenskaper hos et barn, prøv å behandle ham som om han har dem. Regler for kommunikasjon i familien

15 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Hvordan utvikle høflighet Å studere etikette. For å følge de allment aksepterte oppførselsnormene til en høflig person, må disse normene være kjent. Ved å studere etikette og prøve å følge den, dyrker en person høflighet i seg selv. Lesning. Ikke enhver belest person er høflig - men enhver høflig person er belest. Jo større horisont en person har, jo mer respekt behandler han andre; og jo nærmere han er å dyrke høflighet i seg selv. Arbeid med deg selv. Ved å utvikle evnen til å lytte oppmerksomt, uten å avbryte, til samtalepartneren, utvikler en person høflighet i seg selv. Kommunikasjon. Det er ingenting bedre for å oppnå høflighet enn gjennomtenkt kommunikasjon med en høflig person.

16 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

De grunnleggende reglene for kulturell atferd som bør dannes hos en 4-5 år gammel førskolebarn Evnen til å regne med andre barns ønsker og intensjoner i spillet, leke sammen med vanlige leker, gi etter. Barn må læres å følge reglene for kulturell atferd på offentlige steder, i transport, ved bordet, på fest osv. Barn bør læres opp til en vane å alltid fortelle sannheten. En viktig oppgave, som får spesiell betydning på dette aldersnivået, er dannelsen av forhold til voksne og jevnaldrende: en høflig, oppmerksom holdning til voksne, evnen til å leke sammen med barn, for å beskytte de svake, fornærmede. Det er nødvendig å lære barn å holde orden i rommet. I lekekroken. Regel: "Alt har sin plass."

17 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Det er bare det at barn med gode manerer vil ha lettere for å tilpasse seg i barnehagen, og da på skolen vil de lære å raskt følge reglene som er vedtatt i laget. Med slike barn er det lettere å gå på besøk, på kafeer, å besøke offentlige steder, uten å tenke på at de vil gi deg et raserianfall. Med et høflig barn er det lettere ikke bare for andre, men han vil føle seg bedre selv, fordi han vil tenke på følelsene til andre mennesker, og på hva som må sies. Denne vanen vil komme fra foreldrehjemmet, hvor barna bare vil gjenta det foreldrene gjør. "Gjør som jeg gjør." Undervisningshøflighet – hva er det for noe?