Barnelesning for hjerte og sinn pdf. Barnelesning for hjerte og sinn

Andre lesning. ÅNDELIGE (PSYKISKE) BEGYNNELSER ELLER BEGYNNELSER I BEGYNNELSE I første lesning beskrev vi kort de tre lavere prinsippene som utgjør mennesket: den fysiske kroppen, den "astrale kroppen" og livskraften eller "prana". Samtidig kalte vi de fire høyere prinsippene: 4) Instinktivt sinn (sinn)

Nikolai Ivanovich Novikov er en av de mest fremtredende figurene i russisk kulturhistorie. Etter å ha viet livet sitt til å fremme utdanning og formidling av kunnskap i Russland, serverte han det russiske samfunnet en flott og unik tjeneste.

På kort tid var han ikke bare den første som skapte bokhandelen vår, men også den første som inspirerte russere til å lese. I sin person ble en russisk forlegger og bokhandler den åndelige lederen av samfunnet. Takket være Novikovs sterke aktivitet ble russiske lesere eiere av et lesebibliotek. I tillegg til Moskovskiye Vedomosti, magasinene Truten, Painter og Purse, hadde de bøker om ulike grener av kunnskap: landbruk, medisin, pedagogikk, alle slags lærebøker, leksika, ordbøker. Nikolai Ivanovich forsøkte å tilfredsstille lesernes ønsker og behov på en rekke måter, og publiserte fremragende eksempler på fiksjon: de komplette verkene til Sumarokov, verk av Shakespeare, Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Swift, Defoe, Moliere, Beaumarchais.

Novikov skapte en ny æra i historien til den russiske kvinnelige kulturen: han var den første som satte målet om å gjøre en kvinne - mor og elskerinne - til en leser. Med enestående dyktighet skapte han et utmerket bibliotek for kvinnelesing.

Drevet av ønsket om å vekke interesse for kunnskap hos russiske barn, og følgelig, i lesing, var Novikov den første i Russland som ga ut bøker adressert til ham. Dette tjente som grunnlag for dannelsen av barnelitteratur.

Fortjenesten til Novikov før leserbarna var også at det var han som la grunnlaget for barnejournalistikk. Children's Reading for Heart and Mind magazine ble utgitt ukentlig som et gratis supplement til lørdagsutgaven av Moskovskiye Vedomosti, fra 1785 til 1789. Innholdet var rikt og variert. I tillegg til moraliserende historier, historier, teaterstykker, inkluderte dette artikler med vitenskapelig innhold om fysikk, astronomi, geografi, artikler fra antikkens historie, biografi og ord fra gamle vismenn. Samtidig hadde bladet sin egen retning basert på kjærlighet og humanisme. Den ble dannet under påvirkning av mennesker som Novikov tiltrukket av samarbeid. Blant dem var nybegynnerforfattere, lærere fra Moskva Noble Boarding School A. Prokopovich-Antonsky og V. Podshivalov. Young Karamzin ble ansett som en betydelig skikkelse i redaksjonen til bladet. Han redigerte ikke bare bladet, men var også engasjert i oversettelsesaktiviteter. Magasinet publiserte den første sentimentale historien om Karamzin "Eugene og Julia".

I utgivelsen av bladet så Novikov en mulighet til å praktisere sine pedagogiske og pedagogiske ideer. Barnemagasinet skulle ifølge redaktøren utdanne gode borgere, fra tidlig alder til å forklare unge lesere lovene om dyd. Det burde ha ført ideene om menneskeheten, sann adel, ærlighet, raushet.

Novikovs journal har stått tidstesten. "Rene, moralske regler, angitt på et språk som var fascinerende for den tiden, trengte umerkelig inn i leserne, spesielt kvinnelige lesere, og litt etter litt ga de en helt annen smak til hele samfunnet," - bemerket i en av anmeldelsene fra 1849. S. Aksakov i sine memoarer adresserer også til Novikovs magasin: ”En fullstendig revolusjon fant sted i mitt barnslige sinn (etter å ha blitt kjent med dette bladet), og en ny verden åpnet seg for meg ... Mange fenomener i naturen som jeg så meningsløst på, om enn med nysgjerrighet, fikk mening for meg, mening og ble enda mer nysgjerrig ... "60 år etter utseendet til" Children's Reading "utbrøt V. Belinsky:" Fattige barn! Vi var lykkeligere enn deg: vi hadde Novikovs barnelesning. "

Etterspørselen etter bladet var så stor at individuelle utgaver av "Children's Reading" ble trykket på nytt i form av bøker og ble solgt med hell.

Novikovs pedagogiske aktivitet var så omfattende at den inneholdt mange andre strålende gjerninger. I 1782 ble "Friendly Scientific Society" på hans initiativ åpnet, og deretter ved Moskva universitet - et oversettelsesseminar. Takket være Novikovs stipend ble de beste studentene sendt til utlandet for å fullføre utdannelsen. Fortjenesten til Nikolai Ivanovich er at et gratis offentlig bibliotek har dukket opp i Moskva ved universitetets bokhandel.

Denne mannen vendte all sin styrke og evner til opplysning av alle lag i det russiske samfunnet, og kom dermed forut for sin tid. Fra midten av åttitallet på 1700-tallet begynte imidlertid skyer å samles over Novikovs hode. Katarina II hadde ikke elsket ham på lenge. Novikovs ønske om offentlig virksomhet, uavhengig av regjeringens byråkrati, hans energi og effektivitet, syntes for keiserinnen å være en farlig undergraving av de eksisterende fundamentene. Nikolai Ivanovichs tilknytning til ordenen til Moskva-murerne var heller ikke etter hans smak. Forfølgelser begynte mot Moskva-kretsen av Novikovs medarbeidere. Og i mai 1792 brøt et tordenvær ut: læreren (på ingen måte revolusjonær) ble arrestert og dømt til "nådeløs henrettelse", erstattet av femten års fengsel i Shlisselburg festning. Hans forlag og bokhandler ble ødelagt, og noen av de konfiskerte produktene ble brent.

2 4 2 3 1 2 3 4 Leksjonstema på tavla

Nikolay Novikov Artikler fra magasinet "Barnelesing for hjertet og sinnet"-

Les emnet i opplæringen vår. Still spørsmål om emnet for leksjonen. Følgende spørsmålsord vil hjelpe deg med å fullføre denne oppgaven:

WHO! For hvem? Hvilken type? Om hva?

Så, ved hjelp av spørsmålene, formulerte du læringsmålene for leksjonen vår. I dag i leksjonen vil vi bli kjent med historiene til N.I. Novikov, som tidligere ble kaltartikler.

Vet du noe om forfatteren N.I. Novikov?(Bekjentskap med forfatterens biografi)

Vil du vite biografien til denne forfatteren?

Nikolai Ivanovich Novikov ble født i 1744 nær Moskva. Novikov er forfatter, journalist og bokutgiver. Novikov la stor vekt på formidling av kunnskap og utdanning av unge mennesker. Han laget til og med et helt pedagogisk program. Novikov er en bokutgiver. I 15 år (1777-1789) ble mer enn en tredjedel av alle bøker i Russland utgitt under hans ledelse. Men det var nesten ingen bøker for barn i de årene. Barna hadde ingenting å lese. Og så opprettet Nikolai Ivanovich Novikov det første barnebladet i Russland "Barnelesning for hjertet og sinnet". Dette magasinet ble utgitt i 4 år fra 1785 til 1789.

- Hvordan ser du for deg det første barnebladet?

Dette bladet publiserte historier av to typer: for "hjertets utdannelse", dvs. moralisering, og for "berikelse av sinnet", der det var informasjon om historie, geografi og andre vitenskaper.

Arbeid med tekst.

1. Arbeide med tekst før du leser.

I dag i leksjonen vil vi lese historier fra disse magasinene. Dette er vanskelige tekster. De inneholder foreldede ord som kom ut av den aktive ordboken, dvs.arkaismer, i noen ord stress er uvanlig for oss.

Den første teksten er "The Young Traveler". - Les tittelen.

Gjett hva teksten vil handle om?

Ordbokarbeid.kammerherre (les fotnote)

Du vil forstå resten av de uforståelige ordene fra konteksten.

Er helten i den første artikkelen kalt Skorobeg? Er du enig i at dette er et "snakkende" navn? Hva står det?

Frontarbeid (spørsmålssvar).

Hva lærer denne historien? - Er det for hjertet eller for sinnet? - Finn en konklusjon eller moral og les den igjen. - Hvordan er historien bygget? (1 del - historie, 2 del - moral).

Slike artikler, historier - en ny litterær sjanger - moraliserende artikkel.(lysbilde)

Fysisk minutt. Øvelser for øynene.

Arbeid med tekst Den andre teksten er "Begynnelsen er bare vanskelig".

Les tittelen på den andre teksten. - Gjett hva teksten vil handle om?

Ordbokarbeid. Intensjon - Antagelsen om å gjøre noe; handlingsplan, intensjon. dette (intensjon) (dette)utbrudd - En tilstand av ekstrem spenning der roen går tapt

Selvlese og tegne et bord i par

Kryss av Korriger og suppler om nødvendig. (lysbilde)

Hva lærer denne historien? - Finn og les moral.

Sammenlign første og andre historier (for hvem de ble skrevet, hva slags historier de er, (moraliserende) hvordan de ble bygget (først historie, deretter moral)).

Den tredje teksten er "bondestat".- Les tittelen og gjett hva teksten vil handle om?

Ordbokarbeid. Bønder høster høstmaskiner

1 del (Fra begynnelsen til ordene "Og far," svarte Fedenka, "han er en enkel mann.")

Bruk spørsmålsord for å stille spørsmålet for første del.WHO…? Hvorfor…?

Hvordan forstår du “enkel mann”?

Hvem kan Fedenkas far være? - Kan du forestille deg hva fremtidens handlinger til din far kan være?

Del 2 ("Far tvang ikke ..." - "... at Fedenka ikke fikk noe.")

Hvorfor kalte faren "gamle Pamphilus" med en gang? Bekreft svaret med ord fra teksten.

Tenk på illustrasjonen. Fedenka sitter med en tom tallerken, og far la alt brødet for seg selv.

Del 3 ("Far, jeg har ikke noe brød ..." - "... nå vil jeg også gi deg brød.")

Hvorfor ga ikke far Fedenka brød?

Forsto Fedenka denne leksjonen? Bekreft svaret med ordene fra teksten.

- Hvorfor tok far Fedenka med seg til åkeren?

Del 4 ("Etter lunsj ..." - "... selv om arbeidet deres var veldig vanskelig.")

Hvilke ord tyder på at arbeidet i felt var veldig vanskelig?

Hvordan så bøndene ut når de gjorde det harde arbeidet?

Hvordan vil du avslutte historien?

Del 5 (“Ser gamle Pamphilus ...” - til slutt.) - Hva er moralen i denne historien? (Alle er verdige respekt)

Speilbilde

Så vi har lest 3 historier om Novikov fra magasinet "Barnelesing for hjertet og sinnet." Nå vil hver av dere prøve å svare på spørsmålet: "Hva har disse historiene lært deg?" Start svaret ditt slik:

- Etter å ha lest historiene til Nikolai Novikov, innså jeg at ... (Svar på barn blir hørt).

Tror du det publiseres et magasin under det navnet nå? Hvorfor?

Leksjonssammendrag. Sammensetning av synkvin.

1. N. Novikovs historier.
2. Interessant, lærerikt.
3. Utvikle, utdanne, undervise.
4. For barnas lesing.
5. Trofaste venner.