Presentasjon om emnet mitt fremtidige yrke. Programmerer

Det er mange forskjellige yrker i verden. Alle velger hva de skal gjøre i livet avhengig av hva de gjør best. Sannsynligvis vil en som er god i matematikk ikke ha lyst til å studere for å bli sanger osv. og så videre. Det er mange forskjellige yrker i verden. Alle velger hva de skal gjøre i livet avhengig av hva de gjør best. Sannsynligvis vil en som er god i matematikk ikke ha lyst til å studere for å bli sanger osv. og så videre.

På den ene siden tiltrekkes jeg av musikk, og på den andre siden av maleri og diverse interiørartikler. Jeg blir tiltrukket av å komme med nye bilder og typer hus, leiligheter, hager... På den ene siden tiltrekkes jeg av musikk, og på den andre siden av maleri og diverse interiørartikler. Jeg er tiltrukket av å komme med nye bilder og typer hus, leiligheter, hager... Jeg ville nok blitt designer, men for dette må du gå på kunstskole. Jeg har dessverre ikke nok tid til dette. Jeg hadde nok blitt designer, men for å gjøre det må du gå på kunstskole. Jeg har dessverre ikke nok tid til dette.

Modeller. For eksempel modeller. Det er veldig vanskelig å bli en populær og veldig vakker modell. Det virker for meg som om å bli modell er drømmen til hver liten jente. Dette yrket ser veldig enkelt ut. Først virker det som om du bare må gå nedover catwalken og sminke deg hver dag, men det er ikke sant. For eksempel modeller. Det er veldig vanskelig å bli en populær og veldig vakker modell. Det virker for meg som om å bli modell er drømmen til hver liten jente. Dette yrket ser veldig enkelt ut. Først virker det som om du bare må gå nedover catwalken og sminke deg hver dag, men det er ikke sant.

Musikere. Alle kan lære å opptre på scenen, synge, spille et hvilket som helst musikkinstrument, men å gjøre det bedre enn noen andre, dvs. å være berømt er vanskelig. Det virker for meg at for å bli en kjent artist, må du komme opp med et nytt bilde, ny musikk, en ny tilnærming til publikum. Hvis du gjentar etter noen, til og med en veldig talentfull en, vil de ikke respektere deg og anta at du ikke er i stand til å finne på noe selv, noe nytt.

Programmerere Det ser ut til at en programmerer kan være noen som ikke bare er interessert i dataspill, men også i strukturen til datamaskinen, dens programmer, ulike koder osv. og så videre. Det ser ut til at en programmerer kan være noen som ikke bare er interessert i dataspill, men også i strukturen til en datamaskin, dens programmer, ulike koder, etc. og så videre. Men interessen er liten. Du må kunne takle virus og ulike programmer. Men interessen er liten. Du må kunne takle virus og ulike programmer.

Jeg synes det er for tidlig å tenke på yrket mitt. Det er fortsatt lang tid foran seg og alt er i endring. Derfor kan jeg fortsatt ikke si entydig hva jeg har valgt og hva jeg skal gjøre i fremtiden. Jeg synes det er for tidlig å tenke på yrket mitt. Det er fortsatt lang tid foran seg og alt er i endring. Derfor kan jeg fortsatt ikke si entydig hva jeg har valgt og hva jeg skal gjøre i fremtiden. Presentasjonen ble utarbeidet av Zoya Loseva, en student i klasse 6 W

Lysbilde 1

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 2

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 3

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 4

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 5

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 6

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 7

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 8

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 9

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 10

Lysbildebeskrivelse:

Lysbildebeskrivelse:

Advokat (Rådgivning). Typer ansvar: rådgivning; forslag til juridiske prosedyrer; forutsi konsekvensene av å anvende juridiske normer; utarbeidelse av kontrakter, testamenter, søksmål, etc.; tolkning av juridiske normer til klienter; kontrakt forhandlinger; kommunikasjon med klienter og domstoler; besittelse av en personlig datamaskin; kontorarbeid. Beskrivelse av typer arbeid: Advokater kalles noen ganger bokorm og pedanter, fordi de må nøye, i samsvar med lovens ånd og bokstav, tolke spesifikke lovartikler og koder, situasjoner og dokumenter. Imidlertid er det daglige arbeidet til en advokat mye mer mangfoldig: gjenlesing av omfangsrike mapper med dokumenter, diktering av kontrakter og søksmål, behandling av informasjon på en datamaskin, rådgivning, studering av juridisk materiale, forhandlinger med klienter, partnere, firmaer, etc. En advokat tilbringer ikke mer enn en tidel av tiden sin i rettsmyndighetenes lokaler. I dag bruker advokater mer og mer tid til spørsmål om juridisk regulering av virksomheten: lovligheten av å si opp en ansatt, utarbeide en leieavtale med et selskap, en kontrakt med en fagforening, delta i forretningsforhandlinger, sende inn en patentsøknad, et søksmål , et forretningsforslag osv. og så videre. Alt dette faller innenfor kompetansen til selskapets advokat. Noen ganger inviterer selskapet en spesialistkonsulent til å utføre visse spesialisert arbeid. Som regel spesialiserer advokater seg på et eller annet rettsområde, siden loven som helhet er omfangsrik, veldig kompleks, og det er nesten umulig å være en tilstrekkelig kvalifisert ekspert i alle dens grener. Store advokatfirmaer har rundt to hundre partnere og flere ansatte. Slike firmaer opererer over hele verden og åpner kontorer i mange hovedsteder i verden. Som regel varer en advokats arbeidsdag 10-12 timer. Suksessfulle advokater jobber enda hardere. Unge advokater tjener lite, men etter hvert som de får suksesserfaring, øker inntektene deres.

Lysbilde 13

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 14

1 lysbilde

2 lysbilde

Hvilket yrke bør jeg velge? Tendenser Interesser Evner Forutsetninger Kunnskap og ferdigheter?

3 lysbilde

Problemet som prosjektet tar sikte på å løse er hvordan velge riktig yrke for en ungdomsskoleutdannet. Målet med prosjektet: å hjelpe skolekandidater med faglig selvbestemmelse. Forventede resultater: øke beredskapen til skolekandidater for faglig selvbestemmelse. Studieobjekt: profesjonell karriere for en utdannet. Forskningsemne: prosessen med å velge et yrke av en skoleutdannet.

4 lysbilde

Forskningshypotese: prosessen med å velge et yrke av en skoleutdannet vil være vellykket hvis ulike former og metoder for arbeid brukes: treningsøkter, tester, ekskursjoner, konsultasjoner. I samsvar med mål, objekt, subjekt og hypotese setter vi oss følgende oppgaver: analysere litteraturen om dette problemet; identifisere interesser, evner og evner; bli kjent med kravene og funksjonene til det valgte yrket.

5 lysbilde

"Det finnes knapt en større glede enn gleden ved å skape." N.V. Gogol

6 lysbilde

Kart over interesser. Interesse er en persons målbevisste holdning til ethvert objekt av hans behov. Interesse er viktig i menneskelivet: det oppmuntrer oss til å lære nye ting, overvinne eventuelle barrierer, løse komplekse problemer og mye mer.

7 lysbilde

Tendenser. Tilbøyelighet er en aktiv, bevisst holdning til noe. Tendenser manifesteres i enhver aktivitet som tar sikte på å tilegne seg kunnskap eller skape noe.

8 lysbilde

Evnekort. Evner er individuelle personlighetsegenskaper som kan sikre suksess i profesjonelle aktiviteter. Tilbøyeligheter er det fysiologiske grunnlaget for evner.

Lysbilde 9

Hvorfor bestemte jeg meg for å bli designer? Etter å ha utført en diagnose av interesser, tilbøyeligheter og evner, kan vi si at interessen manifesteres i kunst, en tilbøyelighet til denne typen yrke som "en person er et kunstnerisk bilde" og avslører en persons evner. Tatt i betraktning at jeg har vært interessert i å tegne siden tidlig barndom og mine tilbøyeligheter bekreftes av forskjellige tester, undersøkelser og spørreskjemaer, bestemte jeg meg for å velge yrket designer. I dette yrket vil jeg kunne realisere alle mine kreative ideer.

10 lysbilde

Hvordan bli designer? ? Videregående (fullstendig) generell utdanning Grunnskoleutdanning Kunstskole Arbeid OSU (Orenburg) Moscow State University (Moskva) Magnitogorsk University (Magnitogorsk) Kreativ aktivitet Trykking Klær Designer Phyto-interiørdesigner Landskap Matdesigner Webdesigner

11 lysbilde

Nødvendige psykologiske egenskaper: Tålmodighet. Tilgjengelighet av fantasifull tenkning. Kommunikasjons ferdigheter. Et originalt, ukonvensjonelt syn på situasjoner og objekter. Hardt arbeid. Evne til å lytte og høre kundens forespørsel. Evne til å se det ferdige produktet. Utholdenhet. Kreativitet.

12 lysbilde

En designer er et bredt begrep som beskriver en person som designer en rekke ting. Design betyr skapelse, og å være designer betyr å være en kreativ person i det valgte kunstfeltet.

Lysbilde 13

Hvor skal man gå for å studere? Orenburg Pedagogical College Orenburg Art School Art and Humanities College of Moscow Samara State Vocational Pedagogical College Samara State College of Service Technologies and Design Orenburg State University St. Petersburg State Polytechnic University Magnitogorsk Institute Moscow State University of Design and Technology

Lysbilde 14

Min vei til å bli designer. Akbulak Secondary School nr. 1 House of Children's Creativity 1998-1999 Art School 1999-2007 Children's Design Center 2008-2010 Mine planer: Orenburg State University

15 lysbilde

16 lysbilde

Lysbilde 1

Lysbilde 2

Lysbilde 3

Lysbilde 4

Lysbilde 5

Lysbilde 6

Lysbilde 7

Lysbilde 8

Lysbilde 9

Lysbilde 10

Lysbilde 11

Lysbilde 12

Lysbilde 13

Lysbilde 14

Lysbilde 15

Lysbilde 16

Lysbilde 17

Lysbilde 18

Lysbilde 19

Lysbilde 20

Lysbilde 21

Lysbilde 22

Lysbilde 23

Lysbilde 24

Lysbilde 25

Lysbilde 26

Lysbilde 27

Lysbilde 28

Lysbilde 29

Lysbilde 30

Lysbilde 31

Presentasjon om emnet "Hvem skal jeg være?" kan lastes ned helt gratis på vår nettside. Prosjektemne: Diverse. Fargerike lysbilder og illustrasjoner vil hjelpe deg med å engasjere klassekameratene eller publikum. For å se innholdet, bruk spilleren, eller hvis du vil laste ned rapporten, klikk på den tilhørende teksten under spilleren. Presentasjonen inneholder 31 lysbilde(r).

Presentasjonslysbilder

https://cloud.prezentacii.org/14/09/5931/images/thumbs/screen4.jpg" alt="Hvem skal jeg være?" title="Hvem skal være?">!}

Lysbilde 4

Lysbilde 5

Identifiser dine evner og interesser, finn den mest optimale kombinasjonen av dem i ditt fremtidige yrke; -lær å planlegge din fremtidige karriere; - Lær å vurdere dine evner og evner på en tilstrekkelig måte.

Lysbilde 6

Faktorer som påvirker valg av yrke av videregående skoleelever

muligheter, evner

foreldrenes mening mote og prestisje fremtidig lønn

etterspørsel etter yrket

interesser, tilbøyeligheter

Lysbilde 7

Formel for valg av yrke

"Trenger" arbeidsmarkedets behov

"Jeg kan" menneskelige evner (fysiologiske og psykologiske), pedagogiske ressurser til individet

"Jeg vil ha" individets ønsker, interesser, tilbøyeligheter

GODT VALG AV YRKE

Lysbilde 8

Lysbilde 9

Yrker knyttet til ledelse - yrker knyttet til innføring av datateknologi - byggfag - yrker innen helsevesenet - yrker innen informasjon og kommunikasjon - yrker knyttet til bank - yrker i produksjonssektoren - yrker knyttet til reiselivstjenester .

Lysbilde 10

YRKES SOM VIL VÆRE EFTERSPØRGTE OM 6 -7 ÅR Ingeniørspesialister (etterspørselen etter ingeniørpersonell som er i stand til å administrere produksjon og vedlikeholde mer avansert utstyr vil øke) 2. Dataprogramvareutviklere (etterspørselen etter profesjonelle programmerere vil øke, siden problemet med data lagring vil bli enda mer presserende) 3. Markedsføring og salg (etterspørselen etter salgs- og markedsføringsspesialister vil øke, yrket "selger" vil bli veldig populært) 4. Yrker knyttet til service 5. Økolog (etterspørselen etter dette yrket vil begynne å øke, ettersom problemer med miljøvern vil ta stadig større plass ) 6. Medisinske spesialiteter (sykepleier, lege) 7. Arbeidsyrker: mekaniker, elektro- og gasssveiser, elektriker, turner, etc.

Lysbilde 11

Lysbilde 12

1 2 3 4 PSYKOGEOMETRI

Du har utviklet hardt arbeid, utholdenhet og tålmodighet. Det er en tendens til å systematisere, ordne, organisere mennesker og ting rundt deg. Du kan bli en utmerket administrator, men det anbefales ikke å koble dine profesjonelle aktiviteter med ledelsesfeltet.

Du har kreativitet, intuisjon og evnen til å se skjønnhet. Du har naturlig vidd. Maler, regler, instruksjoner er kjedelig for deg. Mangel på utholdenhet hindrer deg i å fullføre en oppgave.

Du har utviklet goodwill. Du er en utmerket kommunikator, du vet hvordan du lytter til samtalepartneren din som ingen andre, du er i stand til å føle empati, sympatisere og reagere følelsesmessig på andres smerte. Mellommenneskelig konflikt er ikke akseptabelt for deg, og det profesjonelle feltet ledelse anbefales ikke. Du kan bli en utmerket psykolog.

Du er preget av lederskap, evnen til å konsentrere deg om hovedmålet, energi, selvtillit, en tankegang om å vinne, seier, suksess. Du er kategorisk i dine uttalelser, ambisiøs, streber etter å oppnå høy status og posisjon i samfunnet. Lederfeltet anbefales for deg.

Lysbilde 13

Lysbilde 15

Lysbilde 16

Lysbilde 17

Typologi av yrker (ifølge E.A. Klimov)

Mennesket er en mann Mennesket er teknologi Mennesket er et tegn

Mennesket er kunst

Mennesket er natur

Lysbilde 18

Lysbilde 19

Lysbilde 20

Lysbilde 21

Lysbilde 22

Lysbilde 23

JEG KAN KUNNSKAPSNIVÅ

TILGJENGELIGHET

FYSISKE FUNKSJONER

MULIGHET TIL Å SØKE

Lysbilde 24

Lysbilde 25

FEDOROV Svyatoslav Nikolaevich (1927 - 2000), russisk øyelege. Født inn i en militærfamilie. I 1943, etter endt utdanning, gikk han inn på Jerevan Preparatory Artillery School, men fullførte ikke studiene. I 1952 ble han uteksaminert fra Medical Institute i Rostov-on-Don. Etter endt utdanning fra instituttet jobbet han i et år som øyelege ved et regionalt sykehus i landsbyen Veshenskaya. I 1957 ble han sjef for den kliniske avdelingen til Cheboksary-grenen til State Institute of Eye Diseases. I 1960 skapte han en kunstig linse og utførte for første gang i landet en unik operasjon for å implantere den i et menneskelig øye. I 1967 ble han overført til Moskva og ledet avdelingen for øyesykdommer. I 1973 utviklet han for første gang i verden en teknologi for kirurgi for å behandle glaukom i forskjellige stadier. Grunnlegger og siden 1986 direktør for det tverrfaglige vitenskapelige og tekniske komplekset "Eye Microsurgery". I 1996 ledet han Chamber of Science, Health, Education and Culture. 2. juni 2000 døde Svyatoslav Fedorov i en krasj. Forfatter av 480 vitenskapelige artikler, 7 monografier, 238 opphavsrettssertifikater, 130 utenlandske patenter og mer enn 180 oppfinnelser. Han ble tildelt titlene "Honored Inventor of the USSR", "Hero of Socialist Labour" (1987), etc. I 1986, for vitenskapelig forskning innen oftalmologi og øyemikrokirurgi, ble han tildelt den høyeste prisen fra det russiske akademiet of Sciences - M.V. Lomonosov Gold Medal, og var vinner av en rekke internasjonale vitenskapelige bonuser.

Lysbilde 26

Alla Borisovna PUGACHEVA (f. 1949), russisk popsanger, People's Artist of the USSR (1991), medlem av Public Chamber of the Russian Federation. Hun ble uteksaminert fra dirigent- og koravdelingen ved Moscow Music College oppkalt etter. Ippolitov-Ivanov og regiavdelingen til GITIS. Lunacharsky (nå RATI) (1981). Mens hun fortsatt var skolejente, sang hun sangen "Robot, bli menneske" på radioen. I 1972-73 opptrådte hun i orkesteret dirigert av O. Lundstrem. I 1974-75 jobbet hun i ensemblet "Jolly Fellows". I 1975 vant hun Grand Prix av Golden Orpheus-festivalen (Bulgaria) med sangen "Harlequin", hvoretter sangeren ble virkelig populær. Sangeren forberedte lyse, følelsesmessig rike konsertprogrammer: "Singer's Monologues", "I Come and Say", "Christmas Meetings". Hun skapte en rekke sanger basert på ordene til kjente diktere (Akhmatova, Mandelstam). 1988 ble preget av opprettelsen av Song Theatre, en langvarig drøm om Pugacheva, som ble kunstnerisk leder for studioteatret. Pugacheva har reist over hele verden med sine soloprogrammer. I 1992 mottok hun Ovation-prisen i kategorien "Årets beste sanger", i 1994 - i kategorien "Living Legend", i 1995 - i kategorien "Beste produsent". I 1999 ble hun tildelt Order of Merit for the Fatherland, II grad. Inntil nylig fortsatte Pugacheva sitt aktive kreative arbeid. Hun er en fast deltaker i prestisjetunge konserter og TV-show. Sangeren gir jevnlig ut nye CDer, den siste er albumet "Live in Peace, Country!" (2003). I desember 2003 ble hun tildelt Golden Gramophone-prisen av Russian Radio.

Lysbilde 27

RODNINA Irina Konstantinovna (f. 12. september 1949, Moskva), russisk idrettsutøver og trener (kunstløp), Honored Master of Sports (1969). Mester av de olympiske leker (1972, 1976, 1980), verden (1969-78), europeisk (1969-78, 1980), USSR (1970-71, 1973-75, 1977) i parskøyter (i 1968-72 med A. N. Ulanov, i 1973-80 med A. G. Zaitsev). Medlem av det offentlige kammeret i den russiske føderasjonen. Som barn var Irina ofte syk; For å skjerpe henne, meldte foreldrene jenta på CSKA kunstløpsskole. Snart begynte trener Stanislav Zhuk å jobbe med skateren, som var i stand til å sette pris på karakteren og talentet hennes. I en alder av 19 år debuterte Irina sammen med A. Ulanov i EM i Garmisch-Partenkirchen, og uventet for alle ble de mestere. Irina vant alle konkurranser, inkludert tre OL (Sapporo, 1972; Innsbruck, 1976; Lake Placid, 1980) og 10 verdensmesterskap (1969-1978). For sine sportslige suksesser ble Irina tildelt Order of the Red Banner of Labor (1972) og Lenin (1976). Rodnina er forfatteren av boken "Unsmooth Ice" (1978). I 1990-1999 bodde hun i USA, jobbet som trener i Lake Arrowhead. I 1995 ble Rodninas elever – det tsjekkiske ekteparet Radka Kovarzhikova og Rene Novotny – verdensmestere. Etter denne suksessen ble Irina tildelt et personlig brev fra presidenten, og fikk snart status som æresborger i Tsjekkia. I 1999 kom hun tilbake til Moskva, hvor hun ledet kunstløpsenteret.

Lysbilde 28

PUTIN Vladimir Vladimirovich Russisk statsmann, tidligere president i den russiske føderasjonen. Født inn i en arbeiderklassefamilie, faren hans var deltaker i den store patriotiske krigen, moren hans overlevde beleiringen av Leningrad. I 1975 ble han uteksaminert fra Det juridiske fakultet ved Leningrad State University (LSU). Master of Sports in Sambo (1973) og Master of Sports in Judo (1975). Etter at han ble uteksaminert fra Leningrad State University, ble han sendt for å jobbe i statlige sikkerhetsbyråer. I 1976-1990 tjenestegjorde han i det første hoveddirektoratet (utenlandsk etterretning) til KGB i USSR, og jobbet lenge i Tyskland, i Dresden på stedet for den vestlige gruppen av styrker i DDR. I 1990, etter å ha trukket seg tilbake med rang som oberstløytnant, returnerte han til Leningrad, hvor han jobbet som viserektor ved Leningrad University for internasjonale relasjoner. I 1990 ble han rådgiver for lederen av Leningrad bystyre A. A. Sobchak. I 1996 flyttet han til Moskva, hvor han fikk en stilling i presidentadministrasjonen i Den russiske føderasjonen. I juli 1998 ble han utnevnt til direktør for den føderale sikkerhetstjenesten i Den russiske føderasjonen. Etter den frivillige tidlige avskjeden i desember 1999 av Russlands første president, overtok B. N. Jeltsin stillingen som fungerende president i Den russiske føderasjonen. I mars 2000 vant han presidentvalget. I mars 2004 ble han valgt til en annen periode. For tiden er han styreleder for regjeringen i den russiske føderasjonen