Presentasjon «Min fremtid er i mine hender. Karriereveiledningspresentasjon Er fremtiden min i mine hender? Presentasjon om temaet: Fremtiden er i våre hender

UKEPLAN Dag én. 6. oktober. Utstilling av populærvitenskapelig litteratur om anti-alkoholpropaganda. Rep. bibliotekar Simonova A.I. Utstilling av plakater om anti-alkoholpropaganda. Rep. sosiallærer Trofimova A.K. Viser presentasjoner om alkoholproblemer i pauser i friområdet i 2. etasje. Rep. informatikklærer Pronkina L.N. Andre dagen. 7. oktober. Gjennomføring av «Gi et smil til klassen»-kampanjen i store pauser. Rep. kunstlærer Yashkova G.V. Dag tre. 8. oktober. Se videoer om effekten av alkohol på vitale menneskelige organer. Samtale basert på materiale fra videoene "Gift i enhver dose er gift!" Rep. sosiallærer Trofimova A.K. Dag fire. 9. oktober. Spørsmål blant elever i 8.-11. Rep. sosiallærer Trofimova A.K. og en ressurs for skolestyret. Dag fem. 10. oktober. Gjennomføring av klasseromstimer blant elever i 8-11 klasse med det generelle temaet "Nyttig samtale om dårlige vaner" Rep. klasselærere på 8-11 klassetrinn. Første dagen. 6. oktober. Utstilling av populærvitenskapelig litteratur om anti-alkoholpropaganda. Rep. bibliotekar Simonova A.I. Utstilling av plakater om anti-alkoholpropaganda. Rep. sosiallærer Trofimova A.K. Viser presentasjoner om alkoholproblemer i pauser i friområdet i 2. etasje. Rep. informatikklærer Pronkina L.N. Andre dagen. 7. oktober. Gjennomføring av «Gi et smil til klassen»-kampanjen i store pauser. Rep. kunstlærer Yashkova G.V. Dag tre. 8. oktober. Se videoer om effekten av alkohol på vitale menneskelige organer. Samtale basert på materiale fra videoene "Gift i enhver dose er gift!" Rep. sosiallærer Trofimova A.K. Dag fire. 9. oktober. Spørsmål blant elever i 8.-11. Rep. sosiallærer Trofimova A.K. og en ressurs for skolestyret. Dag fem. 10. oktober. Gjennomføring av klasseromstimer blant elever i 8-11 klasse med det generelle temaet "Nyttig samtale om dårlige vaner" Rep. klasselærere på 8-11 klassetrinn.

2.11.2014Gratis mal fra 3 «Fremtiden er i mine hender» Som en del av uken for å hindre alkoholforbruk blant elever på 8.-11.trinn ble det avholdt ulike arrangementer, blant annet de som var anbefalt i forskriften «På byen uke for å forhindre alkoholforbruk blant studenter ved utdanningsorganisasjoner underordnet Institutt for utdanning i Moskva "Fremtiden er i mine hender" Som en del av uken om forebygging av alkoholbruk ble det holdt ulike arrangementer blant elever i klasse 8-11, inkludert de som ble anbefalt i forskriften "På byuken om forebygging av alkoholbruk blant studenter ved utdanningsorganisasjoner underordnet Moskva utdanningsdepartement "Fremtiden er i mine hender"

"Fremtiden er i mine hender" Dag én. 6. oktober Det ble arrangert en utstilling med populærvitenskapelig litteratur om anti-alkoholpropaganda i skolebiblioteket. Etter initiativ fra 11. klasseelever ble det satt ut en utstilling med anti-alkoholpropagandaplakater i friområdet i 3. etasje på skolen. I pausene i fritidssenteret i 2. etasje ble det vist en presentasjon om alkoholproblemer. 4

"Fremtiden er i mine hender" Dag to. 7. oktober. I store pauser ble kampanjen «Gi klassen et smil» holdt. Bevæpnet med alle mulige midler konkurrerte elever i 8.-11. klasse om å lage plakater. Hvordan de mer erfarne ellevteklassingene vant. Andre dagen. 7. oktober. I store pauser ble kampanjen «Gi klassen et smil» holdt. Bevæpnet med alle mulige midler konkurrerte elever i 8.-11. klasse om å lage plakater. Hvordan de mer erfarne ellevteklassingene vant. 2.11.2014Gratis mal fra 5

«Fremtiden er i mine hender» Dag tre. 8. oktober. Videoer om effekten av alkohol på vitale menneskelige organer ble sett. Så ble det en samtale. Mange av elevene på videregående ga uttrykk for at det ikke var behov for ord etter det de hadde sett. Gift i enhver dose er gift! Dag tre. 8. oktober. Videoer om effekten av alkohol på vitale menneskelige organer ble sett. Så ble det en samtale. Mange av elevene på videregående ga uttrykk for at det ikke var behov for ord etter det de hadde sett. Gift i enhver dose er gift! 6

“Fremtiden er i mine hender” 2.11.2014Gratis mal fra 7. Dag fire. 9. oktober. Det ble gjennomført en spørreundersøkelse blant elever i 8.-11. Barna ble bedt om å svare på 4 spørsmål om deres holdning til anti-alkoholpropagandaaktiviteter på skolen. Etter nøye bearbeiding vil resultatene av undersøkelsen bli publisert i tredje utgave av vår avis «Skoletid». Skoletid La det bli snøstorm og storm, La veiene være bratte! Stråle over oss som et banner, Scarlet seil av drømmer! Avgangsår GBOU ungdomsskole 2074

Kommunal utdanningsinstitusjon IRMO "Maksimovskaya ungdomsskole"

Alkoholforebyggende uke blant studenter «Fremtiden er i mine hender»

Planlegg en uke for å forhindre alkoholbruk blant studenter «Fremtiden er i mine hender»

• Gjennomføring av «Skolestemning»-kampanjen
• Demonstrasjon av videoer, forebyggingspresentasjoner

• Gjennomføring av spilloppdraget "Pathfinders"
• Kampanje «Gi et smil til klassen!»

• Klassetimer «Lære å sette mål og nå dem»

• "Lære å motstå"

• Rundt bord om temaet "Min hobby"
• Oppsummerer uken. Belønning av de mest aktive deltakerne
• Kreativ rapport

Deltakere i aksjonen "Fremtiden er i mine hender"

• Studenter – 278
• Foreldre – 46
• Lærere - 16

• Gjennom uken ble det gjennomført testing av «Vurder din måte å tenke på» fra 5. til 9. klasse.
• En konkurranse med veggaviser om farene ved å drikke alkohol ble arrangert blant klassetrinn 5-6. Konkurransedeltakerne laget ikke bare disse avisene, men forsvarte også hvert av sine prosjekter. Det var veldig vanskelig å avgjøre vinneren av konkurransen, så juryen bestemte seg for å vurdere alle verkene til 1. plass

• I løpet av uken holdt klassene klasser om «Din helse og alkohol», «Lære å motstå», «Lære å sette mål og nå dem»! Denne begivenheten var basert på å se en presentasjon, diskutere informasjon om virkningene av alkohol på menneskekroppen, årsakene til bruken av den av tenåringer, og diskutere konseptet "ølalkoholisme."
• Som en del av uken holdt kroppsøvingslærere et terrengløp «Golden Autumn!» og passerte GTO-standardene, og skolepsykologer gjennomførte gruppetimer med elementer av «Kunne si nei!»-treningen. for elever i 7.-8. Det ble holdt et rundebord blant elevene 5-6, hvor elevene delte sine hobbyer, og deretter skrev et essay «Mine hobbyer og interesser» og presenterte dem.

• De fleste av elevene deltok på arrangementene innenfor Alkoholforebyggende uke. Alle arrangementene viste seg å være interessante og begivenhetsrike på hver sin måte. Generelt viste temauken at arrangementene som ble holdt hjalp skoleelever til å vurdere alkoholismeproblemet i det moderne samfunnet grundig og danne seg en egen mening om dette problemet.

• I fremtiden er det nødvendig å systematisk gå tilbake til dette emnet for å hjelpe tenåringer til å bli fri for manipulasjon, sunne og lykkes i livet!

1 dag "Skolestemning!"

Dag 2 spill – oppdrag "Pathfinders"

Dag 2 "Gi klassen et smil!"

Dag 5 Rundt bord om temaet "Min hobby"

Ukentlig oppsummering: Belønning av aktive barn

2011 år

Vi - langdistanse messenger relé.

Vi – en generasjon sterke og dyktige.

Vi - overskrider oppfyllelsen av dristige planer.

Oss det er ikke noe tall, ingen kant, ingen ende.

(Pavel Antokolsky)

Det helligste en person har er hans hjemland og familie. Hvis jeg hadde et valg av fødsel, ville jeg bedt Gud om å bli født der jeg bor nå.

Jeg er stolt av deg, mitt Russland! Siden barndommen har jeg absorbert dine fantastiske bilder, snille eventyr og frihetssanger. Kan noe annet land i verden skilte med et så stort kulturlag? Repin, Vasnetsov, Polenov, Lermontov, Gogol, Pushkin, Akhmatova - Jeg har ikke nok papir til å liste opp alle dine store forfattere, poeter og kunstnere. Mennesker du ikke kan annet enn å være stolt av, mennesker du ønsker å leve opp til.

Ditt utrolig melodiøse språk formidler alle finessene til den enorme, uforståelige russiske sjelen - min sjel, Motherland! Hvordan kan jeg tenke på fremtiden uten å kjenne fortiden min? Det skal ikke glemmes, det sitter i genene mine, i underbevisstheten min. Du, mitt land, ble beskyttet av mine forfedre; det var de som testamenterte meg kjærlighet til deg.

Og hvordan kan en russisk person fryktløst se på vidstraktene dine, mitt land; på snøens hvithet. Er det mulig å ikke beundre intelligensen, skjønnheten, den utrolige generøsiteten og den barnlige spontaniteten til ditt folk?

Din fremtid, Motherland, er i mine hender. Og det avhenger av meg for å gjøre det lyst og flott. Slik at du vil strebe etter det, leve i det, oppdra barn.

Det vil avhenge av meg at din enorme, men ikke umålelige, rikdom blir brukt forsiktig; slik at kriger – meningsløse, uforståelige og unødvendige – stopper; for mødre å gråte av glede og stolthet for barna sine; slik at det vakre ansiktet til mitt land ikke blir vansiret av sår av forferdelige sykdommer; slik at min generasjon ikke dør i forferdelige lidelser av en overdose av stoffet; slik at ingen trenger barn til å strekke ut sine skitne små hender etter almisse; slik at gamle mennesker reiser rundt i verden, og ikke gjennom søppelfyllinger...

Det er ingen fantastisk fremtid uten min fortid og nåtid. Men hvis jeg ikke kan endre fortiden, så avhenger min nåtid av dere, voksne! Og tenker du på meg når du importerer bearbeidet atombrensel til mitt vakre land? Og spør du meg om jeg vil dø i dine voksne uforståelige kriger? Og vil du virkelig vite om jeg kan betale for utdanning ved universitetet jeg liker? Og lurer du virkelig på hva jeg synes om den nye butikken som bygges når skolen min kollapser rett foran øynene mine? Fremtiden til landet mitt lages i dag, allerede nå. Av meg. Av deg. Oss. Av dere, voksne! Stopp og tenk, hvilket land vil du gi meg i mine utstrakte hender?

Men likevel er ikke alt så ille og håpløst. Det er noe å si "Takk" for. For å ha gitt meg muligheten til å kommunisere med mine jevnaldrende i utlandet; for å føle seg glad når du vandre gjennom de komplekse labyrintene på Internett; for det faktum at jeg har en mamma og pappa; og bare for det faktum at jeg eksisterer på denne vakre blå planeten...

Og jeg vil virkelig at dere, voksne, skal være stolte av meg: foreldrene mine, lærerne mine, fedrelandet mitt. Jeg vil prøve veldig hardt. Kanskje jeg vil skrive en fantastisk bok, eller lansere et ultramoderne romskip, eller etablere kontakter med fremmede sivilisasjoner, eller finne opp en ny vaksine mot forferdelige sykdommer i menneskeheten... Vel, kanskje ikke jeg, klassekameratene mine, min generasjon.

Når min generasjon vokser opp, vil den sette pris på dagens historie og tenke nytt om dagens verdier.

Sannsynligvis tenker alle på hva som vil skje i morgen. Og alle er interessert i hvordan livet hans vil bli... Jeg tror at en person er arkitekten bak sin egen lykke. Og hvordan du lever nå, tenker, handler - mye avhenger av det. Du må alltid være trygg på deg selv, ha et mål i livet, strebe etter noe. Hvis alt dette ikke er der, så er det ikke noe liv. Det er dumt å leve forgjeves, å kaste bort tid på ting, gjerninger og handlinger som er unødvendige enten for deg eller de rundt deg. Alt skal være i balanse: skole, dans, venner, forhold til noen eller noe annet. Det er mange eksempler som kan gis, men essensen er den samme. I mitt eksempel... Drømmen min er en vellykket lærer i en stor by med store utsikter. Eller en psykolog med en veldig utviklet indre verden. Jeg vil ikke fullføre skolen og umiddelbart hoppe ut og føde en haug med barn og så sitte og tenke på hvordan jeg kan gjøre dem til mennesker. Jeg har ikke noe ønske om å sitte hjemme i en fargerik kappe, tørke barnas neser og klage over at livet ikke har skjedd. Dette betyr at nå må vi tenke på fremtiden vår. Kast bort tiden din, stol bare på dårlige vaner, se på TV i timevis...

Mitt valg av yrke ble tatt ut fra mine evner og talenter. Å være lærer er ikke så lett som det ser ut til. Jeg vil at lærernes arbeid skal bli verdsatt i landet vårt. Hvor begynner læreryrket? Med kjærlighet til barn og for min virksomhet. Gjenopplivingen av tradisjonelle åndelige og moralske verdier bør bli en prioritet i undervisningsarbeid. En lærer er en person med et stort hjerte, stort hardt arbeid og de høyeste moralske egenskaper. Han står overfor den viktige oppgaven med å sikre at nyutdannet, etter endt skolegang, blir en person med høy moral, med sin egen borgerposisjon, som vil tillate ham å konfrontere de sosiale problemene i samfunnet. Og selv om læreryrket ikke er prestisjefylt i vår stat, håper jeg at staten etter hvert vil forstå at læreryrkets prestisje i stor grad bestemmes av prestisje til utdanning i samfunnet. Behovet for utdanning i kunnskap som verdi får en ny betydning i vilkårene for den sosioøkonomiske utviklingen i landet, i forbindelse med dette er jeg overbevist om at læreryrkets prestisje gradvis vil øke.

Å leve etter regler som ved en hersker betyr å være konservativ. Jeg er ikke en av de menneskene, jeg er en innovatør. Fremtidig familie, hvordan ser jeg det? Gjensidig forståelse, tillit, kjærlighet bør råde i forhold til familien, jeg er imot matriarkatet og patriarkatet. Det bør være likhet med personen du bestemmer deg for å tilbringe hele livet med. Du må elske, sette pris på, respektere. Og gjør det riktige valget, tenk deg godt om før du legaliserer forholdet. Ikke skynd deg hodestups til registerkontoret, bare basert på hengivenhet og gjensidige interesser. Det er ingen grunn til å kaste bort tid på å lete, og tenke at alle de beste vil bli tatt bort. Ekte kjærlighet kommer av seg selv, alene og for alltid. Du trenger bare ikke tenke på det hele tiden, du trenger å eksistere i ditt eget korrekte individuelle liv. Og ikke bare å eksistere, men å leve i ordets fulle og beste betydning. Tro, vent, føl, handle, og vær i alle fall optimistisk, tenk at alt ordner seg for deg. Og få et godt resultat, og streber etter enda bedre.

Fremdrift av klassetimen.
Organisering av tid.
Foreldre danner en gruppe som sitter rundt et rundt bord
Studentene sitter ved det andre runde bordet
Master p/o:
God ettermiddag kjære foreldre og elever. I dag skal vi snakke om fremtiden. Om fremtiden din. Du har sikkert snakket hjemme mer enn en gang om hvem du skal bli, hvilket yrke du vil velge, hvor du skal studere? Og det er ikke for ingenting at jeg tok Kozma Prutkovs ord som et sitat fra klassetimen vår i dag. (leser opp)
Svært lite tid vil gå og du må velge din vei i livet. Og denne stien vil begynne fra et veiskille, hvorfra ikke 3, som i et eventyr, men 50 tusen veier avviker - dette er nøyaktig hvor mange yrker det er nå. Og det er veldig viktig å ikke gjøre en feil ved å velge veien. Tross alt avhenger mye av dette valget: materiell rikdom, omgangskrets, interesser og lykke i livet. Det er ikke uten grunn at de sier at ved å velge et yrke, velger en person sin skjebne.
Arbeid er en stor del av en persons liv; derfor må dette problemet tilnærmes med stort ansvar, uten å trekke forhastede konklusjoner. Når en person finner sitt kall i livet, blir arbeidet til en spennende prosess som fremmer fullstendig dedikasjon og produktivitet.
Brainstorm.
Spørsmål til publikum: hva er arbeid? (lysbilde 4)
4-5 minutter for gruppen å jobbe, lytt til teamenes svar. Diskusjon.
Master p/o:
Ja, å velge et yrke er et veldig vanskelig valg. For å gjøre oppgaven enklere, må du ha nok informasjon. I dag skal vi prøve å utvide ditt "informasjonsfelt" i profesjonsverdenen... De negative konsekvensene av feil ved valg av yrke blir ofte ikke tatt i betraktning og ikke kalkulert.
La oss sitere oppfatningen til en berømt publisist: "Å ha tatt en jobb som ikke er i henhold til dine evner, tatt en plass som ikke er din, er det vanskelig, og kanskje til og med umulig, å være en ærlig person generelt."
En middelmådig arbeider er som regel selvsikker, utsatt for løgner, latskap, misunnelse, smiger og noen ganger utpressing. Dermed prøver han å fylle tomheten i sjelen og lommen.
Lykke er å være en nødvendig, nødvendig person, å elske livet, mennesker, ditt fremtidige yrke. Du kan gjøre feil, snuble, falle. Men det viktigste er å være i bevegelse.
En vitenskapsmann som skrev en bok om valg av yrke jobbet på skolen i mange år og var alltid interessert i elevenes fremtidige skjebne. Da de møttes, stilte han dem det samme spørsmålet: "Er du fornøyd med ditt valgte yrke?" Og han fikk et deprimerende svar: omtrent hver tredje (!) tok feil i valget, og hvert sekund innrømmet at han ikke var helt fornøyd, og hadde han begynt på nytt, ville han nok gått en annen vei.
Gruppearbeid
Hvorfor gjør så mange unge mennesker feil i sine valg? Hvordan tror du? (svar fra foreldre og barn)
Du har listet opp de vanligste årsakene til feil ved valg av yrke. Dette er foreldrepress, mangel på kunnskap om det valgte yrket, jakten på mote, overvurdering av egne styrker og evner. Men hvordan velge riktig yrke da?
Forretningsspill "Det beste valget"
Så, det er titusenvis av yrker i verden, men dette betyr ikke at du trenger å gå gjennom alt for å finne en - den eneste. Profesjonell selvbestemmelse kommer fra ordet "grense" - grense. Dette betyr at du på en eller annen måte må begrense utvalget av yrker du må velge fra. Fortell meg hva som skjer hvis lengden på publikum multipliseres med bredden? Selvfølgelig vil publikumsområdet være det vi befinner oss i. Så vi brukte en enkel formel som vi har kjent siden ca 3-4 karakterer fra matematikkdelen. Men det er ikke noe slikt emne for å velge et yrke, men det er en formel. Og jeg inviterer deg i dag til å jobbe med denne formelen, jeg vil til og med si med en modell. Dere blir arkitekter i dag. Og nå skal du begynne å hyle, jeg vil merke at dette ikke er første gang i livet ditt at du har gjort dette.
For å gjøre dette tar du kuber. Du vil bare se ett ord på hver kube. Din oppgave er å brette kubene slik at du får én bærende vegg. Dermed vil du skape grunnlaget for mitt yrke og den første veggen i livet ditt, som vil være grunnlaget for å velge mitt yrke, som er etterspurt i dag mer enn noen gang.
Speilbilde
Etter at foreldre og barn har bygget veggen, er det nødvendig å gjennomføre en analyse av strukturen. Hvis veggen ikke er riktig, må du trekke ut et par kuber for å få veggen til å falle. Når bygningen kollapser. Det skal sies at nå har du sikkert gjettet at yrket mitt er en byggmester, og jeg kan lære deg alt jeg kan utmerket godt.
Oppsummering
Dessverre er ikke blåsnippjobber så populære blant unge. Men tatt i betraktning at antallet byggeprosjekter vokser hvert år, kan vi trygt si at bygg er fremtidens yrke. Arbeidsmarkedet står ikke stille. Noen spesialiteter forsvinner sporløst, mens andre blir mer aktuelle. Byggfaget er i stadig økende etterspørsel. Disse spesialistene vil aldri forbli på sidelinjen av livet og vil alltid kunne brødfø seg selv. (lysbilde 5)

VEDLEGG 1
Informasjon for p/o-masteren:
Alle kuber er delt inn i tre kategorier:
NØDVENDIG
ØNSKER
KAN
Egenskaper som kreves for den første kategorien JEG VIL:
1. materiell rikdom,
2. lederstilling,
3. individuelt entreprenørskap (IP),
4. frilanser,
5. originalitet,
6. etterspørsel,
7. skaper.
Egenskaper som kreves for den andre kategorien MÅ:
1. helse,
2. teamarbeid,
3. datakunnskap,
4. lineær øyemåler,
5. gode fysiske data,
6. konsentrasjon,
7. teknisk tenkning,
8. detaljer om arbeid med utstyr,
9. skaper,
10. emosjonell stabilitet
Egenskaper som kreves for den tredje kategorien CAN:
1. tålmodighet,
2. flid,
3. oppmerksomhet,
4. punktlighet,
5. ansvar,
6. romlig fantasi.
Totalt trenger du 26 kuber for å spille. 23 kuber med kategorier pluss tre kuber med ordene jeg vil ha, jeg kan, jeg må.

Publiseringsdato: 01.11.2016

Kort beskrivelse: Kjenner elevene sine egne evner, tilbøyeligheter, interesser? En test for å bestemme profesjonelle evner vil hjelpe dem med dette. Hvor godt navigerer skoleelever i yrkenes verden? Presentasjonsmateriellet vil hjelpe skolekandidater med å finne ut hvilke typer

Hvilke typer yrker finnes det? Hvilke faktorer påvirker yrkesvalget? Hvordan unngå feil ved valg av yrke?

Kjenner du dine egne evner, tilbøyeligheter, interesser? Hvor godt navigerer du i profesjonens verden? Hvilke fagområder kan du nevne? Har du bestemt deg for ditt fremtidige yrke?

Velg en jobb du elsker, og du trenger aldri å jobbe en eneste dag i livet ditt. Konfucius

Et yrke er en type menneskelig arbeidsaktivitet som krever et visst nivå av kunnskap, spesielle ferdigheter og opplæring av en person og samtidig tjener som en inntektskilde. En spesialitet er en betegnelse på hva og hvordan en person gjør, hva han vet og kan, og hva han forbedrer ferdighetene sine i. For eksempel er yrke en lege. Spesialitet: tannlege, kirurg. Smal spesialisering – nevrokirurg.

Det finnes følgende typer yrkesaktiviteter: Økonomi Vitenskap og utdanning Kultur og kunst Offentlig tjenesteyting Rettshåndhevende etater Helse og medisin Industri Politikk m.fl.

Yrker kan deles inn i fem typer avhengig av egenskapene til arbeidsforhold: Yrker mann - mann Yrker mann - natur Yrker mann - tegnsystem Yrke mann - kunstnerisk bilde Yrker mann - teknologi http://checkeye.ru/test3.php?page =test7

11a Foredle nye plantesorter 11B Konstruere, designe nye typer industriprodukter, maskiner, hus 12a Løse tvister, krangel mellom mennesker, overbevise, forklare, oppmuntre 12B Forstå tegninger og diagrammer (sjekke, avklare dem) 13a Observere, studere arbeidet med amatørkunstgrupper 13B Observere studere livet til mikrober 14a Vedlikeholde, sette opp medisinsk utstyr, apparater 14B Gi medisinsk behandling til mennesker for sår, blåmerker, brannskader 15a Skriv nøyaktige beskrivelser, rapporter om observerte fenomener, hendelser 15B Beskriv kunstnerisk, skildre hendelser (observert eller forestilt) 16a Utføre laboratorietester på et sykehus 16B Ta for å undersøke pasienter, snakke med dem, foreskrive behandling 17a Male eller male veggene i lokaler, overflaten på produktene 17B Installere en bygning eller sette sammen maskiner, enheter 18a Organisere kulturelle utflukter for jevnaldrende eller juniorklasser til teatre, museer, utflukter, campingturer 18B Spill på scenen, delta på konserter 19a Lage deler av produkter, maskiner, klær etter tegninger, bygge bygninger 19B Engasjere seg i tegning, kopiere tegninger, kart 20a Bekjempe plantesykdommer, skog- og hageskadegjørere 20B Arbeid på tastaturmaskiner (datamaskin, teletype)

Menneske - Natur Menneske - Teknologi Menneske - Menneske Menneske - Symbol på systemet Menneske - Kunst. bilde 1a 3b 6a 10a 11a 13b 16a 20a 1b 4a 7b 9a 11b 14a 17b 19a 2a 4b 6b 8a 12a 14b 16b 18a 2b 5a 9b 1b 1b 5a 9b 1b 5 8b 13a 15b 17a 18b

Person – person Yrker knyttet til utdanning, oppvekst, opplæring (lærer, foreleser, pedagog, coach), Yrker knyttet til personlighetsforskning (etterforsker, dommer, ungdomsinspektør, sosionom, fagkonsulent), Yrker knyttet til informasjonstjenester og sosiale aktiviteter ( lege, sykepleier, massasjeterapeut, ordensvakt), handels- og serviceyrker (selger, postkontor, servitør, sosionom)

Menneske - natur Yrker knyttet til studier, analyse av livet til planter eller dyr (mikrobiolog, agrokjemiker, hydrobiolog, kjemiker), Yrker knyttet til dyrking av planter og stell av dyr (skogbruker, grønnsaksdyrker, blomsterhandler, birøkter, agronom, fjørfebonde , husdyrspesialist, bonde ), Yrker knyttet til forebygging av sykdommer og behandling av planter og dyr (plantevernagronom, veterinær, karantenetjenestelege)

Mennesket er et tegnsystem Yrker der arbeidet er rettet mot å lage og behandle dokumenter, kontorarbeid, tekstanalyse (funksjonær, sekretær) Yrker hvor arbeidet er rettet mot tall, kvantitative sammenhenger (økonom, regnskapsfører, kasserer) Yrker der arbeid er rettet mot tall rettet mot symbolsystemer, skjematiske representasjoner av objekter (programmerer, dataingeniør, tegner)

en person er et kunstnerisk bilde Yrker knyttet til skapelse, design, modellering av kunstneriske verk (kunstner, motedesigner, arkitekt, forfatter, skulptør, koreograf, journalist, komponist), Yrker knyttet til produksjon av ulike produkter i henhold til en prøveskisse i enkelteksemplarer (juveler, gravør, musiker, skuespiller, møbelsnekker, restauratør), yrker knyttet til reproduksjon, kopiering, reproduksjon av kunstverk i masseproduksjon (porselensmaler, stein- og krystallkvern, maler, trykker)

Menneske - teknologi Yrker knyttet til opprettelse, installasjon, montering og justering av tekniske innretninger (murer, montør, sveiser, designingeniør), Yrker knyttet til drift av teknisk utstyr (sjåfør, brannmann, kranfører, dreier, syerske), Yrker relatert til utstyrsreparasjon (reparatør, mekaniker, elektriker)

Temperament er en medfødt personlighetsegenskap, det vil si naturlig bestemt, gitt til en person fra fødselen og uforanderlig gjennom hele livet.

Melankolsk Berørt Engstelig Imponerende Pessimistisk Ukommunikativ Flegmatisk Passiv Flittig Tankefull Fredelig Pålitelig Rolig Kolerisk Irritabel Aggressiv Optimistisk Ledende Aktiv sangvinsk Omgjengelig Snakkelig Tilgjengelig Livlig Bekymringsløs Initiativ

Melankolsk Type arbeid: deres ytelse avhenger av humøret deres: periodisk høy, men med redusert tone - lav, kan de bli slitne raskt. Aktiviteter som krever betydelig stress og er forbundet med overraskelser og komplikasjoner er kontraindisert. Det er vanskelig å tilpasse seg et nytt arbeidslag. I arbeidet deres trenger melankolske mennesker konstant støtte og regelmessig hvile. Melankolske mennesker er subtile og observante mennesker, i stand til å legge merke til detaljer i folks oppførsel som de ønsker å skjule, som kan brukes i profesjonelle aktiviteter. Kanskje man ikke bør velge en jobb som krever konstant kommunikasjon med mennesker, men "kommunikasjon" med datamaskiner er mer egnet for ham. Det er uønsket å jobbe som sjåfør på kollektivtransport (på grunn av hemming av nervesystemet). En forkjærlighet for kreativitet, praktisk arbeid og observasjon. Anbefalte yrker: lærere, kunstnere, kunstner, syerske-motedesigner, maler, mønsterkopier, komponist, forfatter, veterinær, geolog, agronom, husdyrspesialist, regnskapsfører, skrivemaskin, bilmekaniker, mekaniker, turner, radiomekaniker, etc.

Flegmatisk Arbeidstype: rolig i studier og arbeid. Legger stor vekt på forberedelsesperioden. Oppnår suksess gjennom utholdenhet og tålmodighet, gjennomtenkt organisering av arbeidet. Har en tendens til å gjøre monotont arbeid. Motvillig til å påta seg lederansvar og initiativløs. Når arbeidsforholdene endres, synker deres arbeidsproduktivitet kraftig. De lager høyt kvalifiserte økonomer, regnskapsførere og funksjonærer. Evnen til flegmatiske mennesker til å analysere situasjonen sakte og uten panikk gjør dem uunnværlige i stressende situasjoner. Det er nødvendig å opprettholde aktiv kontakt med flegmatiske underordnede, involvere dem i aktiviteter, interessere dem og oppmuntre deres initiativ. Kanskje man ikke bør velge en jobb som krever konstant kommunikasjon med mennesker, men "kommunikasjon" med datamaskiner er mer egnet for ham. Aktiviteter knyttet til behovet for raskt bytte vil ikke være egnet: hvis dette er medisin, er det mer sannsynlig at de er gode terapeuter enn kirurger, hvis dette er økonomi, vil rollen til en regnskapssjef være mye bedre enn en leder. Anbefalte yrker: maskinskriving, regnskap, økonomi, mekanikk, elektriker, ingeniør, agronom, sjåfør, vitenskapelig - botaniker, astronom, fysiker, matematiker.

Kolerisk Type arbeid: egnet for arbeid som krever et stort, men periodisk forbruk av energi forbundet med spenning. Elsker vanskeligheter og hindringer og er i stand til å overvinne dem. Kommer raskt på jobb. Han setter planene sine ut i livet og fullfører arbeidet. I perioder med intenst arbeid har han en tendens til å overvurdere evnene sine. Streber etter uavhengighet og adlyder ikke autoritet godt. Selvsikker, men ikke vedvarende nok. Med koleriske mennesker bør du være behersket, unngå en hard tone; i stedet for å komme med kommentarer, bør du gi oppgaver som lar deg rette opp feilen som er gjort. Kolerikere fungerer godt med flegmatiske og melankolske mennesker, men to koleriske mennesker kan ikke kombineres - de vil konkurrere og komme i konflikt. Har verbale evner. Velger oppgaver som lar ham vise sin energi, entusiasme, impulsivitet, dominans og eventyrlyst. Anbefalte yrker: TV-reporter, vareekspert, artist, diplomat, journalist, leverandør, gründer, etc.

Sanguine Arbeidstype: høy effektivitet, konsentrerer lett oppmerksomheten, kan utføre flere oppgaver samtidig. Han blir lett interessert i en ny jobb, men forsvinner raskt, og blir begeistret for en ny type arbeid. Viser organisatoriske ferdigheter. Gode ​​arbeidere på ansvarlige og farlige steder. Han er ikke i stand til å fordype seg i detaljer og tåler ikke monotoni og monotoni. Kan raskt mestre en ny spesialitet. For at en sangvinsk underordnet skal fungere godt, må han stadig få nye og interessante oppgaver, og systematisk overvåking og verifisering er ønskelig. Han kan være interessert i de materielle arbeidsforholdene og utsiktene. En sangvinsk person kjenner sin egen verdi og søker ikke bekreftelse på sin betydning fra sine overordnede. Har sosiale ferdigheter og trenger sosiale kontakter. Organisatoriske ferdigheter. Anbefalte yrker: leder, lærer, lege, allmennsykepleier, psykolog, pedagog, arrangør, selger, servitør, industriingeniør, etc.

Hvordan unngå feil ved valg av yrke? 1. Alle eksisterende feil som oppstår i prosessen med å velge en type aktivitet kan deles inn i tre hovedgrupper: uvitenhet om seg selv, uvitenhet om mangfoldet av yrker og reglene for deres valg. 2. Først, kjenn deg selv. For å gjøre dette, studer din fysiske form i detalj, identifiser interesser og evner for noe, evaluer dine evner, kunnskaper og ferdigheter. Din egnethet for det avhenger av hvordan dine egenskaper oppfyller kravene til yrket. 3. For det andre studere informasjon om hvilke yrker som finnes, hvilke forhold og verktøy som er tilgjengelige, målene for aktiviteten, hvilke krav som stilles til en persons evner, om det er medisinske indikasjoner og hva de er. 4. Det bør huskes at de, avhengig av arbeidsemnet, er delt inn i fem typer: menneske - natur, menneske - teknologi, menneske - menneske, menneske - tegnsystemer, menneske - kunstnerisk bilde. Ved å bruke denne klassifiseringen kan du umiddelbart finne ut hva som er nær deg, som passer deg og liker deg, og hva som ikke gjør det.

5. Avhengig av målene for arbeidskraft, skilles tre klasser av yrker. Den første er rettet mot å gjenkjenne, sjekke og evaluere ethvert fenomen. Det andre har å gjøre med å transformere noe. Den tredje setter målet om å finne opp, finne opp og konstruere noe nytt. 6. Ved å bruke disse klassifiseringene kan du redusere antall passende yrker. Finn deretter ut vilkårene og kravene til arbeid, evaluer måter og muligheter for å oppnå spesialitet, relevans og utsikter. Som et resultat vil du motta en liste over spesialister i ulike typer aktiviteter med et sett med egenskaper og krav. Sammenlign dem med dine individuelle egenskaper. 7. Du kan få nødvendig informasjon fra media, Internett eller spesiallitteratur. Du kan også søke råd fra karrierekonsulenter – basert på spesielle tester og personlige samtaler vil de hjelpe deg med å navigere i valget av ditt fremtidige yrke.

8. For å velge riktig yrke, vurder noen punkter. Ikke tro at valget du tar er for livet. Ikke vær redd for å gjøre feil. Hvis du innser at du har valgt feil, kan du alltid bytte yrke, det viktigste er å ville. Unngå fordommer. Det finnes ikke noe uverdig og uanstendig yrke. Alle er nyttige og nødvendige for samfunnet. 9. Ikke la deg påvirke av slektninger og venner. Du bør ikke gå til en utdanningsinstitusjon "for bedrift". Velg en aktivitet du liker. "Mote" for ethvert yrke går over. Arbeidet skal være hyggelig og gi ikke bare penger, men også følelsesmessig tilfredsstillelse. 10. Du bør ikke prøve å overføre holdningen din til en person til selve yrket. Bare fordi du liker ham eller ikke liker ham, betyr det ikke at jobben han har valgt er god eller dårlig. Vurder typen aktivitet objektivt, basert på alle funksjonene og dine evner.