Presentasjoner om den mytologiske tolkningen av Teremok -eventyret. Reise gjennom eventyret "Teremok" Fullført av: Timofeeva I.A.

MOU "Venevsky Education Center nr. 1" strukturell enhet "Barnehage nr. 5"
Utarbeidet av: pedagog Yadykina N.A. 2016.
RUSSISK FOLKTALE "TEREMOK"

Det var en teremok i feltet. En liten mus løp forbi. Jeg så det lille huset, stoppet og spurte: -Hvem-hvem bor i det lille huset, hvem-hvem bor i det lave? Ingen svarer. Musen kom inn i huset og begynte å bo i det.

En frosk -frosk galopperte opp til tårnet og spør: - noen som bor i tårnet, noen som bor i et lavt. -Jeg er en mus, og hvem er du? -Og jeg er en froskefrosk. -Kom til å bo hos meg! Frosken hoppet inn i teremok. De begynte å leve sammen.

En løpende kanin løp forbi. Han stoppet og spurte: -Hvem-hvem bor i det lille huset, hvem-hvem bor i et lavt hus? -Jeg er en mus. -Jeg, frosk-frosk, og hvem er du? -Og jeg er en løpende kanin. -Kom til å bo hos oss! Hare galopperer inn i teremok. De tre begynte å leve.

Det er en liten revesøster. Hun banket på vinduet og spurte: -Hvem-hvem bor i det lille huset, hvem-hvem bor i et lavt hus? -Jeg er en mus. -Jeg, frosk-frosk. -Jeg, løpende kanin, og hvem er du? -Og jeg er en liten revesøster. -Kom til å bo hos oss! Kantarellen klatret inn i teremok. De fire begynte å leve.

En toppgrå flanke kom løpende og spør: -Hvem-hvem bor i det lille huset, hvem-hvem bor i en lav? -Jeg er en mus. -Jeg, frosk-frosk. -Jeg, løpende kanin. -Jeg, lille revesøster, og hvem er du? -Og jeg er en toppgrå fat. -Kom til å bo hos oss! Ulven klatret inn i teremok. De fem begynte å leve. Her bor de alle i et herskapshus og synger sanger.

Plutselig går en klumpete bjørn forbi. Jeg så det lille huset, hørte sangene, stoppet og brølte øverst i lungene: -Noen som bor i det lille huset, noen som bor i et lavt? -Jeg er en mus. -Jeg, frosk-frosk. -Jeg, løpende kanin. -Jeg, lille revesøster. -Jeg er en toppgrå flanke. Og hvem er du? -Og jeg er en klumpfotbjørn. -Kom til å bo hos oss!

Bear og klatret inn i teremok. Klatre -klatre, klatre -klatre - kunne ikke komme inn og sa: - Jeg vil heller bo på taket ditt. -Ja, du vil knuse oss! -Nei, jeg kommer ikke til å knuse. -Vel, kom inn! Bjørnen klatret opp på taket og satte seg ned da det lille huset knitret, falt på siden og falt fra hverandre.

Lysbilde 1

Litterær lesing i klasse 1 E. Charushin "Teremok"

Lysbilde 2

Les tungevrideren:
Lena lette etter en pinne, og pinnen falt under benken. Det var for lat til å klatre under benken, jeg lette etter en nål hele dagen.

Lysbilde 3

Lysbilde 4

- Hva er dine favoritt eventyr? - I dag i leksjonen vil vi begynne å bli kjent med verkene til den nye delen. Les hva den heter.

Lysbilde 5

Lese en dialog med en forfatter på s. 30 (kjede)

Lysbilde 6

Les ordtaket.
Eventyret ligger for lenge siden snev av god brønn
Et eventyr er en løgn og et hint i det, en leksjon for gode stipendiater.

Lysbilde 7

Forklar betydningen av dette ordtaket
Et eventyr er en løgn og et hint i det, en leksjon for gode stipendiater

Lysbilde 8

I dag skal vi til et eventyr. Gjett hva det heter.
Musen fant et hjem for seg selv. Musen var snill: I det huset var det til slutt mange leietakere.
("Teremok".)

Lysbilde 9

Lysbilde 10

Evgeny Ivanovich Charushin (1901-1965)
Selv som barn ble EI Charushin forelsket i naturen, så på dyr, prøvde å tegne dem, skrev poesi. Charushin skapte sine første litterære verk tidligere enn tegninger. I 1924 skrev han historiene "The First Blackcock", "At Ivan Ivanovich's" (1927), "Roundup" (1931). Litt senere ble historiene "Bears", "Volchishko", "Hedgehog", "Schur" publisert i blader. Og i 1931 ble den første boken av E. Charushin "Volchishko and Other Stories" utgitt. Senere kombinerte EI Charushin begge yrkene sine - en forfatter og en kunstner. Han eier utmerkede tegninger til bøkene til V. Bianchi, M. Prishvin, I. Sokolov-Mikitov, K. Ushinsky, S. Marshak. "Alle historiene mine," sa E. Charushin, "er på en eller annen måte knyttet til barndommen og ungdommen min. Og jeg skriver om levende ting og om jakt. " Barndomens verden og dyrenes verden er nært sammenvevd i forfatterens kunstneriske verden. "Mest av alt elsker jeg," skrev E. Charushin, "for å skildre unge dyr, rørende i deres hjelpeløshet og interessant fordi de allerede er gjettet som et voksent dyr."

Lysbilde 11

Lysbilde 12

Lysbilde 13

Lysbilde 14

Lysbilde 15

Lysbilde 16

Lysbilde 17

Det er en teremok-teremok i feltet, den er ikke lav, ikke høy, ikke høy. Som en grå ulv som løp over et jorde, et åker, stoppet han ved døren og ropte: - Ooo! Uff! Uff! Uff! Uff! Uff! Uff! Uff! Uff! Uff! Uff! Uff! Hvem, hvem bor i det lille huset? Hvem, hvem bor i en kort en? Hvem bor i herskapshuset? - Jeg er en mus! - Jeg er en froskefrosk! - Jeg er en hare - en dodger på fjellet! - Jeg er en liten revesøster! Og hvem er du?

Lysbilde 18

Og jeg er en ulv - på grunn av buskene, en snapp! - Kom og bo hos oss! Ulven klatret inn i tårnet. De begynte alle å leve og leve sammen - synge sanger: - Peak! Topp! Topp! Topp! Topp! Topp! - Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! Kwa! - Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! Chuk! - Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! Tyaf! - Hei! Uff! Uff! Uff! Uff! Uff!

Lysbilde 19

Det er en teremok-teremok i feltet, den er ikke lav, ikke høy, ikke høy. Allerede som en bjørn vandrer over feltet, Ved døra stoppet den og brøler: - Oof! Puh! Puh! Puh! Puh! Puh! Puh! Puh! Hvem, hvem bor i det lille huset? Hvem, hvem bor i en kort en? Hvem bor i herskapshuset? - Jeg er en mus! - Jeg er en froskefrosk! - Jeg er en hare - på fjellet, en dodger! - Jeg er en liten revesøster! - Jeg er en ulv - på grunn av buskene, en snapp! Og hvem er du?

Lysbilde 20

Og jeg er en oppblødd bjørn - du knuser dere alle sammen! Som Mishka falt på teremok, så smuldret teremok. Og alle dyrene spredt. Bjørnen begynte å fange dem, men fanget ingen. Hvor er han, en sånn klumpfot!

Lysbilde 21

Fizminutka
Chock - chock, heel! (Tramp med føttene). En cricket snurrer i dansen (Spinn rundt). Og gresshoppen utfører uten feil en vals på fiolinen (bevegelse av hendene, som når man spiller fiolin). Sommerfuglvinger flimrer - (bevegelse av hender, som vinger) Med en maur flyr hun (Sirkler i par). En edderkopp danser til den lystige gopachok Likho (dansende bevegelser, som i hopak). Hendene klapper høyt! (Klapp hendene). Alt! Beina er slitne!

Lysbilde 22

Les navnene på dyr - heltene i eventyret "Teremok" - først i stavelser, deretter i hele ord:
liten mus, frosk-frosk, kanin-dodge, kantarell-søster, topp-grabber, bjørn-frosk-frosk.

Lysbilde 23

- Hva er originaliteten til navnene på fortellingens helter? - Hvilke trekk ved heltene indikerer navnene deres? - I hvilken rekkefølge dukket heltene opp i historien?
revesøster, mus-lorushka, frosk-frosk, toppgrep, kanin-dodge, bjørn-frosk-frosk

Lysbilde 24

Les ordene på tavlen, først stavelser og deretter hele ord.
was-ta-no-saw-stoppet i te-re-moch-ke-i teremochka not-you-so-com-ikke høy-svarer ikke-svarer ikke synge-synge på -ver-tysh-dodge- tok -klatret - klatret

Lysbilde 25

Leser et eventyr
Når du leser med intonasjon, markerer du ord og setninger. Vær oppmerksom på skilletegnene. Prøv å formidle med stemmen din egenskapene til oppførselen og karakteren til karakterene i eventyret.

Lysbilde 26

Hvit om vinteren, grå om sommeren.

Lysbilde 27

Gjett gåtene - navnene på heltene i eventyret "Teremok" av E. Charushin.
Liten, men ikke søt for noen.

Lysbilde 28

Gjett gåtene - navnene på heltene i eventyret "Teremok" av E. Charushin.
Det lille dyret galopperer, ikke en munn, men en felle. Både mygg og flue vil falle i fellen ..

Lysbilde 29

Gjett gåtene - navnene på heltene i eventyret "Teremok" av E. Charushin.
Han ser ut som en gjeterhund. Hver tann er en skarp kniv! Han løper, kjevene blottet, sauene er klare til angrep.

Det er en teremok i feltet. Han er ikke lav, ikke høy ... Musen løp forbi Teremochek og så. Hun bestemte seg for å leve i den. "Nå vil jeg komme inn, og jeg skal leve!" Teremok sier til henne: - Du løser oppgaven, og så lever! Her er problemet, selv om du står, til og med gråte. Jeg vet ikke hvordan jeg skal bestemme meg! Hjelp gutta med å sette alt på plass. For å løse oppgaven Hun vil være takknemlig for deg!

A) Sett inn de manglende tallene

Bestem deg for hvem som skal bo hvor?

På kanten av skogen løp Bunny ljå. Han så Teremok. Han banket lett med poten. Og frosken og musen sier: - Du løser problemet, og så lever! Han presset sine grå poter, han var veldig redd. Skrå matematikk Jeg har aldri gjort det. Gutter, hjelp kaninen, Løs de skumle problemene.

Reven løp forbi Teremochek og så. Hun bestemte seg for å leve i den. Etter å ha banket, bare lett, svarte dyrene: - Du løser vårt problem, og så lever! Her er problemet, til og med gråte. Reven kan ikke løse problemer! Sett alt på plass. For å løse problemet Hun vil være takknemlig for deg!

En topp løper langs kanten - en grå fat. Han så Teremochek, han ba om å bli. For ikke å fornærme ulven får han et enkelt spørsmål. Ulven brettet - sammenlignet, trukket og sammenlignet. Alt er som det skal være, bare det riktige svaret fungerer ikke. Kanskje du finner svaret, og hjelper ham?

På denne dagen, omtrent klokken fem, I utkanten av skogen, dukket klubbfotbjørnen opp. Teremok så en bjørn La hele skogen brøle. "Det er her jeg skal bo nå!" Dyrene svarer ham: Du, bjørn, ikke brøl, Løs utspekulerte eksempler, og kom deretter inn! Bjørnen klødde bak øret hans, rynket på den lurvede nesen, Dømt dundret Ber om hjelp, gutter! Du prøvde så godt du kunne, hjalp de små dyrene. Noen ganger vanskelige problemer. Teremok gikk ned til kanten av natten. Det er alt bebodd. Vår historie, det skjedde, kom jevnt til slutten. La dyrene sove i varmen, takk. Hver og en av dere er bare flott. Dette er slutten på eventyret!

Russisk folkeeventyr i behandlingen av Tolstoy A.N.

Dyrene bosatte seg i herskapshuset: en muselus, en frosk-frosk, en løpende hare, en kantarell-søster, en ulvegrå tønne. En bjørn med klubbfot kom og knuste det lille huset, og hadde knapt tid til å hoppe ut av det en musefrosk, froskefrosk, kanin-rømt, kantarell-søster, toppgrå fat-alt i god behold. De begynte å bære tømmerstokker, å sage brett - å bygge en ny teremok. De bygde bedre enn før!

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

Hvis du vil bruke forhåndsvisningen av presentasjoner, må du opprette en Google -konto (konto) og logge deg på den: https://accounts.google.com

Lysbildetekster:

Det var en teremok i feltet. En liten mus løp forbi. Jeg så teremok, stoppet og spurte:

Noen som bor i et lite hus, noen som bor i et lavt hus? Ingen svarer. Musen kom inn i huset og begynte å bo i det.

En frosk-frosk galopperte til herskapshuset og spør:-hvem-som bor i herskapshuset, hvem-som bor i et lavt.

Jeg er en mus, og hvem er du? -Og jeg er en froskefrosk. -Kom til å bo hos meg! Frosken hoppet inn i teremok. De begynte å leve sammen.

En løpende kanin løp forbi. Han stoppet og spurte: -Hvem-hvem bor i det lille huset, hvem-hvem bor i et lavt hus?

Jeg er en liten mus. -Jeg, frosk-frosk, og hvem er du? -Og jeg er en løpende kanin. -Kom til å bo hos oss! Hare galopperer inn i teremok. De tre begynte å leve.

Det er en liten revesøster. Hun banket på vinduet og spør: -Hvem-hvem bor i det lille huset, hvem-hvem bor i et lavt?

Jeg er en liten mus. -Jeg, frosk-frosk. -Jeg, løpende kanin, og hvem er du? -Og jeg er en liten revesøster. -Kom til å bo hos oss! Kantarellen klatret inn i teremok. De fire begynte å leve.

En toppgrå flanke kom løpende og spør: -Hvem-hvem bor i det lille huset, hvem-hvem bor i en lav?

Jeg er en liten mus. -Jeg, frosk-frosk. -Jeg, løpende kanin. -Jeg, lille revesøster, og hvem er du? -Og jeg er en toppgrå fat. -Kom til å bo hos oss! Ulven klatret inn i teremok. De fem begynte å leve. Her bor de alle i et herskapshus og synger sanger.

Knapt hadde tid til å hoppe ut av det en muselus, frosk-frosk, kanin-rømmet, kantarell-søster, topp-grå fat-alt i god behold. De begynte å bære tømmerstokker, å sage brett - å bygge en ny teremok. De bygde bedre enn før!

Programvareinnhold:

Lær å følelsesmessig oppfatte innholdet i et eventyr, husk karakterene og rekkefølgen av handlinger takket være modelleringsmetoden;

Tren i evnen til å gjette gåter, i orddannelse;

Utvikle fantasi, etterligningsevner, oppmuntre barn til å improvisere;

Å dyrke en velvillig holdning til hverandre.

Ordforråd: aktiver ordene med haler, munter, rødhåret øre, tannete, store i barns tale.

Forarbeid:lese russiske folkeeventyr, gjette gåter, modellere eventyr.

Materiale: bryst, bjelle, multimediapresentasjon av et eventyr, staffeli.

Metodiske teknikker:

Overraskende øyeblikk

Kunstnerisk ord,

Spillet "Reinkarnasjon",

Fortelle et eventyr,

Samtale om innholdet i fortellingen,

Taleøvelse for orddannelse.

GCD -bevegelse

Barn kommer inn i gruppen, hilser gjestene. Legg merke til en kiste på bordet.

Gutter, se for et vakkert bryst. La oss se hva som er inni? (klokke). Dette er en magisk bjelle. Han kan forvandle mennesker til forskjellige dyr. Du trenger bare å si de magiske ordene:

Klokke ringer

Gjør barn til dyr.

(Barn gjentar ordene, læreren ringer på klokken).

Og hvem vi vil vende oss til, vil du nå gjette selv. Lytt til gåten:

Lever i en mink, gnager i skorperne,

Korte bein, redd for en katt.

Hvem skal vi gjøre til? (hos mus). Hvordan knirker mus? (tisse-tisse).

Hva blir du nå?

Vi er grønne som gress

Sangen vår: "Kva-kva". (frosk)

Vis froskene. Hvordan kroker de?

Neste gåte:

Liten, hvit

Hopp-hopp langs skogen

På et snøballgresskar. (kanin)

Vis hvordan kaninene hopper.

Slursk juks

Rødhåret.

Fluffy tail - skjønnhet!

Og hun heter ... (rev)

Vis den listige reven.

Hvem i den kalde høsten

Han går dyster og sulten. (Ulv)

La oss vise hvordan en sulten ulv går gjennom skogen.

Og den siste gåten:

Mester i skogen, våkner om våren,

Og om vinteren, under snøstormhylingen,

Sover i en snøhule. (Bjørn)

Vis hvordan bjørnen går.

Godt gjort, gutta, de har gjettet alle gåtene. Nå kan du sitte på stolene.

Hvem kan nevne alle dyrene vi har portrettert?

Nå skal jeg fortelle deg et eventyr der de alle bodde sammen i ett hus. Fortellingen kalles "Teremok".

1 lysbilde Det er en teremok i feltet.

2 lysbilde Musen kom løpende

Respiratorisk gymnastikk "Mus og bjørn"

3 lysbilde En frosk galopperte opp til tårnet.

4 lysbilde En løpende kanin galopperte til tårnet.

Lærer: gutta, la oss vise kaninen hvordan vi kan utøve kroppsøving.

" Kanin"

Sprang-sprang, sprang-sprang, Hopper på plass.

Bunny hoppet på en trestubbe... Hender på brystnivå .

Haren er kald å sitte

Du må varme potene,

Ben opp, bena nedBeveg armene opp, ned.

Trekk opp tærneReis deg på tå.

Vi legger potene på siden, Hendene på beltet.

På tærne, hop-hop.Hopp på tærne.

Og så huk ned, Knebøy.

Slik at potene ikke fryser.

5 lysbilde Reven løp til huset.

6 lysbilde En ulv løp til tårnet.

Lærer: gutta, ulven vår er trist, la oss leke med ham.

P / spill "Harer og ulven"

Ett barn eller en voksen viser en ulv og står til side, resten av barna er harer. Ulven vender seg bort. Læreren uttaler ordene, barna utfører bevegelsene.

Bunnies galopp, galopp, galopp, galopp,

Til det grønne, til engen,

De klemmer ugresset, spiser,

Lytte nøye

Er det ikke en grå ulv.

Ah, det går, tennene knipser.

Ulven snur og knurrer på harene, harene løper bort til det angitte stedet.

7 lysbilde En bjørn kom til huset.

8 lysbilde Bjørnen knuste teremok.

"Hvem bor i skogen?"

Formål: konsolidering av barns ideer om ville dyr, evnen til å skille og navngi slike dyr som hare, rev, bjørn, ulv, pinnsvin. Utvikling av barns tale og berikelse av ordforråd.

Spillets fremgang:

På flanellgrafen er det festet trær som representerer en skog. Før læreren var tallene til forskjellige dyr, inkl. og hjem. Læreren inviterer barna til å velge dyr som bor i skogen og feste dem til flanellgrafen. Når barna fullfører denne oppgaven, blir det en diskusjon om hva dyret heter og hvorfor barnet valgte det.

9 lysbilde Dyrene bygger en ny teremok.

Lærer: gutta, la oss hjelpe skogsdyrene med å bygge en teremok.

Å bygge et tårn av designeren.

Fingergymnastikk "House"

Huset vi bygger
Høyere, høyere!
Det er vinduer i den
Og taket.
Lag et hjørnetak med fingrene på begge hender, og koble dem med pads i en vinkel. Koble tommelen i en rett linje. Du får et trekantet "tak" med et "vindu". Spred bredere enn håndleddene, og trykk albuene mot kroppen. Det skal vise seg å være et "høyt hus"

Samtale om innholdet i fortellingen.

Her er et eventyr om dyr. Hva heter det? Nevn de som bosatte seg i det lille huset?

Hvordan spurte dyrene om teremet? Hva sa de?

Husker du hvilke kallenavn hvert dyr har i et eventyr?

Mus-lus, frosk-frosk, etc.

Hvem kom først? (mus). Hvordan er hun? (halet fordi hun har en lang hale). Barnet legger musemodellen ved siden av.

Hvem kom for musen? (frosk). Frosken kroker høyt, den har en stor munn, som om den smiler hele tiden. Så hvordan er hun? (munter).

Hvem galopperte etter frosken? (kanin). Kaninen har lange ører, så hva kan vi kalle det? (øre). En kaninmodell er plassert.

Hvem kom løpende etterpå? (kantarell). Hvilken farge er kantarellen? (rødhåret).

For kantarellen kom ... (ulv). Ulven har store, skarpe tenner, så hva er det? (tannete).

Den siste kom ... bjørnen. Han brøt teremok. Hvorfor? (han er stor).

Minn meg på hva denne historien het?

Så vår reise er over. Vi bygde en teremok for dyrene, la alle leve sammen i den nå.

Det er en teremok i et felt, en teremok, den er ikke lav, ikke høy, ikke høy.

En liten mus løper forbi. Jeg så teremok, stoppet og spurte:

Ingen svarer.

Musen kom inn i huset og begynte å bo i det.

En frosk-frosk galopperte til tårnet og spør:

Terem-teremok! Hvem bor i herskapshuset?

Jeg er en liten mus. Og hvem er du?

Og jeg er en froskefrosk.

Kom og bo hos meg!

Frosken hoppet inn i teremok. De begynte å leve sammen.

En løpende kanin løper forbi.

Han stoppet og spurte:

Terem-teremok! Hvem bor i herskapshuset?

Jeg er en liten mus.

Og jeg er en løpende kanin.

Kom og bo hos oss!

Hare galopperer inn i teremok. De tre begynte å leve.

Det er en liten revesøster. Hun banket på vinduet og spurte:

Terem-teremok! Hvem bor i herskapshuset?

Jeg er en liten mus.

Jeg er en froskefrosk. Og hvem er du?

Og jeg er en liten revesøster.

Kom og bo hos oss!

Kantarellen klatret inn i teremok. De fire begynte å leve.

En toppgrå flanke kom løpende, så gjennom døren og spurte:

Terem-teremok! Hvem bor i herskapshuset?

Jeg er en liten mus.

Jeg er en froskefrosk.

Jeg er en løpende kanin.

Jeg, lille revesøster. Og hvem er du?

Og jeg er en toppgrå fat.

Kom og bo hos oss.

Ulven klatret inn i teremok. De fem begynte å leve.

Plutselig går en klumpete bjørn forbi. Bjørnen så det lille huset, stoppet og brølte øverst i lungene:

Terem-teremok! Hvem bor i herskapshuset?

Jeg er en liten mus.

Jeg er en froskefrosk.

Jeg er en løpende kanin.

Jeg, lille revesøster.

Jeg, en toppgrå fat. Og hvem er du?

Og jeg er en klumpfotbjørn.

Kom og bo hos oss.

Bear og klatret inn i teremok. Les -climb - kunne ikke passe inn og sier:

Jeg vil heller bo på taket ditt.

Ja, du vil knuse oss!

Nei, jeg vil ikke knuse deg.

Vel, kom inn der!

Bjørnen klatret opp på taket og satte seg ned - faen! - knuste teremok. Det lille tårnet knitret, falt på siden og falt fra hverandre. Vi klarte knapt å hoppe ut av det: en muselus, en frosk-frosk, en løpende kanin, en kantarell-søster, en toppgrå tønne-alt i god behold.

De begynte å bære tømmerstokker, å sage brett - å bygge en ny teremok.

De bygde det bedre enn før.

De begynte å leve sammen og tjene gode penger.