СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ШКОЛА ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

Разработка урока внеклассного чтения

для 3 класса по теме:

Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени»

Предмет: Литературное чтение.

Класс: 3

Технология: Развитие критического мышления через чтение и письмо

Учебник: Учебник для 3 класса по литературному чтению.

Оборудование: индивидуальные бланки ответов, пословицы о времени, учебники, компьютер, экран, мультимедийный проектор, презентация.

Тема:

Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени»

ТИП УРОКА: КОМБИНИРОВАННЫЙ

Мотивация: Ученик будет учиться приспосабливаться, к условиям общества, сопереживать героям произведения и близким людям в жизни. Будет пытаться рассуждать логически. У него будет развиваться воображение, речь, мышление.

Задачи: Ученик сможет предположить и сравнить предположение с окончательным результатом. Сможет выделить главную мысль произведения. Сможет сравнить взаимоотношения героев произведения с собственными поступками. Смогут написать составить пятистишье. Попытаются проанализировать поступки героев. Они будут строить взаимоотношения в обществе с точки зрения нравственности. Ученики смогут разносторонне анализировать произведение.

Предпосылки:

должен уметь наблюдать за окружающими событиями

Оценка:

тестовые задания, пятистишье, устные ответы и активность работы в группе, самооценка учащихся, взаимооценка учащихся.

Разбивка на группы:

произвольная.

Цели:

формирование у учащихся беглого, выразительного чтения. Сформировать необходимые представления о роли времени и труда в жизни человека, активизировать познавательную деятельность учащихся.

Использовать приёмы технологии критического мышления, стимулирующие мыслительную и творческую деятельность учащихся, умение анализировать, выделять главное, сравнивать, сопоставлять; совершенствовать навык чтения, повышать литературную образованность на примере рассказа Е.Л. Шварца «Сказка о потерянном времени».

Создавать условия для формирования учебно-информационных умений (работа с учебником, с пословицами); создавать условия для формирования умений и навыков общения, взаимодействия при работе в парах и группах.

Создавать условия для формирования нравственного облика учащегося (помочь глубже осознать, что такое добро и зло, честь и справедливость, честность и доброжелательность).

ПЛАН УРОКА

Орг. Момент

Побуждение

Тема урока. Работа с афоризмом (коллективная работа).

Повторение пройденного материала. Тест-проверка (самостоятельная, индивидуальная)

Таблица Шульте (коллективная)

Портрет героя. Сюжетная таблица (индивидуально, в паре, в группе, коллективно)

Физминутка

Осмысление

Стратегия «6 шляп мышления» (работа в группах)

Чтение по ролям (индивидуально)

Выборочное чтение (индивидуально)

Рефлексия

Шестая Синяя шляпа. Обобщение (коллективная работа)

Пятистишье (индивидуально, в паре, в группе, коллективно)

Ответы на вопросы (коллективная работа)

Работа с пословицами (работа в группе)

Домашнее задание

Ход урока

Орг. Момент.

Психологический настрой (слайд)

Самый лучший день - сегодня.

Самый лучший отдых – работа.

Самая лучшая работа та, которую ты любишь.

Самая большая потребность – общение.

Самоё большое богатство – здоровье.

Самый большой дар – любовь.

Побуждение

Оценка каждого вида работ жетонами-секторами.

Чтение темы урока (слайд)

На доске пословица: «Пропущенный час годом не нагонишь ».

Работа с афоризмом (жетоны)

Прочтите пословицу к уроку, и определите его задачу.

Мы сегодня на уроке будем открывать тайну слова, читать осознанно, критически оценивать прочитанное.

Слайд ВРЕМЯ

Повторение пройденного (слайд) Тест (жетон)

Как понимаете пословицу?

Какое время вы считаете потерянным? (коллективная работа) (жетон)

Работа по таблице Шульте (слайд) (жетон)

Проверка домашнего задания (слайд)

Постановка цели урока. Эпиграф к уроку (слайд)

(Из сказки Е. Шварца “Снежная королева”) (жетон)

1. Где ты родился?

Ответ: “Я родился в 1896 году в Казани, мои родители были студентами-медиками Казанского университета”.

3. Твоя любимая детская книга?

Ответ: “Я вспоминаю, как мама прочла книгу “Принц и нищий”. А потом она была прочитана мною, сначала по кусочкам, затем вся целиком много раз подряд”.

4. Кем мечтал стать в детстве?

Ответ: “Мама очень хотела, чтобы я стал инженером. “Кем ты будешь?” - как-то спросила она. Я ответил полушёпотом: “Романистом”. В смятении своём я просто забыл, что существует более простое слово “писатель”.

Рассказ о творчестве писателя.

Шварц был необычным сказочником. Он брал известные всему миру сказки Х. К. Андерсена, Ш. Перро, народные сказки, изменял сюжет и судьбы героев. Сказка становилась совершенно неузнаваемой.

Он писал стихи и пьесы. Но до сих пор нет полного собрания сочинений писателя.

Он был очень скромным, робким в жизни, а все свои смелые мысли помещал в свои произведения. В них Шварц высмеивал человеческие пороки.

Учитель добавляет:

Вот что написал о нём его внук А. Крыжановский в рассказе “За что мы любим праздник”:

“Люди тянулись к Шварцу. Он был душой компании… Но к сказке пришёл не сразу, хотя по природе был праздничным человеком”.

1940-й – год написания “Сказки о потерянном времени”. До начала Великой Отечественной войны остался один год. Люди ощущали предвоенную тревогу. А Шварц пишет сказку для ребят!

Сюжетная таблица (СЛАЙД)( жетоны)

Физминутка (слайды) (жетон)

ОСМЫСЛЕНИЕ

Работа учащихся в группах по стратегии « 6 шляп мышления» (слайд) (жетоны)

1 группа БЕЛАЯ ШЛЯПА

Какие события произошли в рассказе? Кто герои? (Чтение по ролям отрывка с97-98)

2 группа ЖЕЛТАЯ ШЛЯПА

Что хорошего в рассказе? Что понравилось? (найти и зачитать отрывок)

3 группа ЧЕРНАЯ ШЛЯПА

Что плохого в рассказе? Что не понравилось? (найти и зачитать отрывок)

4группа КРАСНАЯ ШЛЯПА

Какие чувства испытали? В какой момент?

5 группа ЗЕЛЕНАЯ ШЛЯПА (найти чувства героя)

Как можно изменить события? Что было бы если…?

- Если вы видите ошибки своих товарищей, одноклассников, как вы поступаете?

А если товарищ не обращает внимания на ваше замечание, тогда как?

Выборочное чтение,

Где Петя встретил таких же стариков-третьеклассников, что они делали в это время?

Сколько их было в городе? (4 человека).

Как вы считаете, справедливо ли поступили волшебники с ребятами?

О чем нам необходимо помнить?

4. РЕФЛЕКСИЯ

Синяя шляпа ( слайд) (жетон)

Это – философская, обобщающая шляпа. Те, кто мыслит в «синем» русле, старается обобщить высказывания других «шляп», сделать общие выводы, найти обобщающие параллели и т. д.

Пятистишье (Школьники, волшебники) (слайд) (жетон)

Какими волшебниками вы бы стали? Защищая добро или зло? Почему? (Работа индивидуально, в паре, в группе)

Сказки бывают разные. И герои в сказках разные. Одни добрые, другие злые. Назовите героев сказок, которые несут зло - это (идет перечисление).

Назовите положительных героев сказок (идет перечисление).

Какие черты характера ярко выражены в этих героях?

Во всех сказках присутствует волшебство.

Кто же такие волшебники?

Подберите слова синонимы (колдуны, феи, маги, иллюзионисты и т.д.) Они тоже творят чудеса добра и зла. - И дела у них разные.

Какими бы вы хотели стать волшебниками, почему?

Какие добрые дела вы бы хотели сделать? Молодцы! Что необходимо делать, чтобы везде и все успевать?

(Соблюдать режим дня.)

Итак. Ребята спаслись.

Человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет - эти последние строчки сказки читаем хором.

Как вы думаете, сегодняшнее время мы не потратили даром?

Что нового мы узнали?

Чему учат сказки? Главная мысль.

Резервное задание - В заключение урока вам предлагается сделать вывод - поработать с пословицами

Работа с пословицами (составь из слов пословицу) (слайд)

Делу время, а потехе час.

Порядок время бережет.

Не теряй времени даром

Не вернуть то, что прошло (НА ТРЕХ ЯЗЫКАХ)

Не откладывай на завтра, то, что можно сделать сегодня (жетон)

- Вы хорошо поработали. Предлагаю вам самим оценить сегодняшний урок. Обменятся листками с соседом и выполнить взаимооценку. Я проверю ваши работы и поставлю оценку за урок. Раздать жетоны и сосчитать сектора, подвести итоги.(СЛАЙД)

Дети хором читают эпиграф, подписанный под портретом Е. Шварца: (слайд)

“Разные люди бывают на свете: кузнецы, повара, доктора, учителя, школьники…

А вот я – сказочник. И все мы работаем, и все мы люди нужные, необходимые, очень хорошие люди”.

(Из сказки Е. Шварца “Снежная королева”)

«СКАЗКА О ПОТЕРЯННОМ ВРЕМЕНИ»

Сценарий для детского театра, где будут играть сами дети.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

СКАЗОЧНИК (в записи)

ПЕТЯ ЗУБОВ

МАМА ПЕТИ

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА

2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА

ВИТЯ

ЛЕНА

ЗИНА

КОЛЯ СНЕГИРЕВ – ДРУГ ПЕТИ ЗУБОВА

БАБУШКА

1 СЦЕНА.

(Музыка.)

СКАЗОЧНИК : Эта удивительная история произошла с одним мальчиком, учеником 3-го класса «Б». Звали его Петя Зубов. Петя был очень неорганизованным мальчиком, всюду опаздывал и даже получал двойки по некоторым предметам. При этом он говорил «успею, исправлю, нагоню». Недели шли за неделями, а все оставалось по-прежнему. И опять «успею, исправлю, нагоню»… Не верите? Давайте заглянем к нему домой, сами убедитесь…

(Музыка. Занавес открывается. На сцене комната Пети. В комнате находятся Петя и его мама.)

МАМА ПЕТИ : Петя, ты долго еще будешь собираться? В школу опоздаешь!

ПЕТЯ : Успею!

МАМА ПЕТИ : А ты помнишь, что у тебя двойка по арифметике?

ПЕТЯ : Исправлю!...

МАМА ПЕТИ : И по русскому языку ты стал отставать!

ПЕТЯ : Нагоню!... (задумался)

(Петина мама уходит за сцену.)

ПЕТЯ : Интересно, обгоню я сегодня Кольку на велосипеде? (сидит, размышляет)

Вот был бы у меня реактивный моторчик!...

(На сцене опять появляется мама Пети.)

МАМА ПЕТИ : Петя! Ты опять в облаках витаешь? Опоздаешь в школу!

ПЕТЯ : Успею!

МАМА ПЕТИ : (в зал) И вот так каждый день!

(Занавес закрывается)

СКАЗОЧНИК : Убедились? Да, не ценит он время, вот поэтому с ним и приключилась эта удивительная история. Что за история? А он попал в лапы к злым волшебникам! Что, думаете такого не бывает? А вот сейчас посмотрим.

2 СЦЕНА.

(Музыка. Занавес открывается. Мы видим лес. В середине сцены мы видим нарисованную избушку. Она прикреплена к стояку или к ширме. Появляется Главный злой волшебник.)

ПЕСНЯ» ЗЛОГО ВОЛШЕБНИКА»

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Вот мы и дома!

Но почему-то никто не встречает! Странно!

Спят наверное! Вот дармоеды!

(Подходит к избушке. Отодвигает стояк или ширму. Там мы видим сидящих за столом трех злых волшебников. Они что-то пишут.)

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Чем это вы занимаетесь?

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Доносы строчим, по телефонной книге, дошли до буквы…зы!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Доносы? Да кому они теперь нужны?

От жизни отстали! Думать не хотите! Обленились!

За последние 10 лет ни одной приличной гадости людям не сделали!

А еще злые волшебники! ХАЛТУРЩИКИ!!! Вот вы кто!!!

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБ НИЦА: Так ведь старость, Прокофей Прокофьич!

В молодости сам небось помнишь, как я лихо орудовала!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Молчи, тунеятка!

(обращается к Злому волшебнику) А ты Андрюшка, твоя какая обязанность?

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Наша обязанность всячески вредить людям!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : И как же ты вредишь?

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : (вздыхает) Ой, что-то в последнее время плохо получается!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Да вы что, дармоеды! На покой собрались?

Не выйдет, голубчики! Придется еще поработать!

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Но ведь силы уже не те, годы наши преклонные, пенсионные!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : А годы мы себе вернем! Помолодеем!

И с новыми силами начнем людям вред приносить!

2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : А как же мы помолодеем?

ВСЕ : Да, как?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : А вот слушайте!

(кукует кукушка)

Фу…пропасть…напугала…будь ты не ладна, деревяшка глупая.

Кукушка (в записи) : Пить хочу…пить хочу…

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Еще чего…а ну кышь отсюда…

Так вот…известно ли вам,дармоеды, что на свете есть множество ребят, которые попусту теряют время?

Вот мы и должны это время подобрать и себе взять!

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Да, а как же его возьмешь, время-то? Ведь это же не кошелек.

Вот если кто-нибудь потеряет кошелек, а ты его возьмешь и присвоишь!

А время-то, оно ведь не вещественное!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Это для людей оно не вещественное, а для нас, злых волшебников, очень даже вещественное!

Оно вроде песочка, потерянное время. Его надо только веничком собрать и в мешок положить. И при этом заклинание сказать: «Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! Что от вас ушло, то к нам пришло!»

А потом из этого песочка замесим тесто, напечем лепешек, съедим и помолодеем!

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : А старость наша куда денется?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Старость к детям перейдет!

Они вместо нас превратятся в стариков! Понятно?

И нам польза и людям вред!

ВСЕ : Ха-ха! Вот это здорово!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Тихо! Заклинание запомнили?

ВСЕ : Запомнили!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Тогда мешки берите, и за работу!

(Музыка. Занавес закрывается.)

3 СЦЕНА.

СКАЗОЧНИК : Побежали злые волшебники по городу искать ребят, которые время попусту теряют… А это и не трудно, ведь время утреннее, все ребята должны в школе за партой сидеть.

(Музыка. Занавес открывается. Появляется Петя Зубов. Он идет медленно, у него мечтательный вид. Появляется Главный злой волшебник с мешком и с веником.)

ПЕТЯ : (останавливается) Да, интересно, обгоню я сегодня Кольку на велосипеде?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : (торжествующе) Ага, голубчик, попался!

(обращается к Пете) Мальчик, ты ведь должен в школе быть!

ПЕТЯ : Я? Да! Я и иду в школу!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Так ведь звонок давно прозвенел!

ПЕТЯ : Успею!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК

(Главный злой волшебник заметает веником в мешок. Петя уходит за сцену, вслед за ним идет Главный злой волшебник.

На сцене появляется девочка Лена, она прыгает через веревочку (все дети должны быть с ранцами за плечами, ведь они идут в школу). За ней идет 1-я злая волшебница.)

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Девочка! А ты что же не в школе?

ЛЕНА : Я? А я уже иду!

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : (ехидно) Так ведь звонок давно прозвенел!

ДЕВОЧКА : Успею!

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!

Что от вас ушло, то к нам пришло!

(1-я злая волшебница заметает веником в мешок. Девочка Лена уходит за сцену, волшебница идет за ней.

На сцене появляется девочка Зина, она играет в мячик. За ней идет 2-я злая волшебница. Она открывает мешок и начинает веником заметать.)

2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!

Что от вас ушло, то к нам пришло!

(Девочка Зина уходит за сцену, вслед за ней идет 2-я злая волшебница.

На сцене появляется мальчик Витя, он держит в руке кораблик. За ним идет Злой волшебник. Он открывает мешок.)

ВИТЯ : Где бы мне этот кораблик запустить?

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : (ехидно) Мальчик, а ты в школу не опоздаешь?

ВИТЯ : Успею!

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!

Что от вас ушло, то к нам пришло!

(Мальчик Витя уходит за сцену. За ним идет Злой волшебник. Музыка.)

4 СЦЕНА.

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Что ж, злобненькие мои…тут спрашивается сколько надо воды на четыре мешка потерянного времени? (считает на счетах) Ровно 20 кружек! Авдотья, лила?

1-я злая волшебница : Лила, лила злобненькие мой, лила!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : А время все высыпали?

Злой волшебник : Все, Прокопий Прокопьич, все до последней секундочки!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Хорошо!... И месить до изнеможения! Анна Ивановна, изнемогаешь?

2-я злая волшебница : Изнемогаю, батюшка, рук не чую! С ног валюсь!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Очень хорошо! Так…давай…Авдотья, режь лепешки! Андрюшка, сковородку!

Злой волшебник : Чур мне самую большую лепешку.

1-я злая волшебница : Это почему?

Злой волшебник : Я масло стащил…прованское!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Тихо вы…три минуты да семь минут (считает на счетах) будет десять минут, десять да двадцать пять – тридцать пять. Мальчишки и девчонки минуты потеряли, а мы на месяц моложе, они двенадцать минут – а мы на год моложе! Вот она, волшебная арифметика!!! (смеются)…. : Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!...ТССССССССссссс…Лепешек много, но съесть можно только по две…слышите, дармоеды…по две лепешки на каждого…тогда мы помолодеем до нужного нам возраста, если съесть больше то….

(все начинают разбирать лепешки…завязывается потасовка…в это время происходит смена героев взрослые меняются на детей )

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Ууууу…дармоеды, что же вы наделали? Я хотел чтобы вы стали молодыми, взрослыми волшебниками!!! А вы, вы…превратились в детей!

Злой волшебник : Как в детей? Я не хочу в детей!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А думаешь они хотят? Это все ты Андрюшка…это ты первый стащил лепешку…жулик! Бей его Авдотья…сковородкой бей!

2-я злая волшебница : Вот я его огрею, батюшко!!!

Злой волшебник : Не смей! Я буду жаловаться!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Жаловаться?...

2-я злая волшебница : (смотрит в сковородку как в зеркало) – Ой, ой…что это с нами сталося?...Прошенька!!!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Прошенька? (забирает у нее сковородку и тоже смотрит в нее как в зеркало, удивляется, пугается)…Уууууууу…доигрались.

2-я злая волшебница : Что это с нами сталося?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Тихо!!! Есть идея. За мной!

(уходят, МУЗЫКА, занавес закрывается)

СКАЗОЧНИК : Что же случилось с ребятами? Действительно они превратились в стариков или заклинание не сработало? Давайте отправимся вслед за Петей и посмотрим…

(Звенит звонок с урока.)

СКАЗОЧНИК : Ай-ай-ай! Уже звонок прозвенел с первого урока, все ребята выбежали на переменку, а Петя Зубов только в школу пришел… (пауза)

Первый, кто повстречался Пете в школе, был его друг Коля Снегирев…

(Музыка. На сцене Петя и Коля. Петя стоит к залу спиной.)

ПЕТЯ : Привет, Колька!

КОЛЯ : (удивленно) Здравствуйте, дедушка! А Вы кто?

ПЕТЯ : Ты что, Колька? Какой я тебе дедушка?

КОЛЯ : (растерянно) Но я не знаю Вас… А-а… Вы, наверное, дедушка кого-нибудь из ребят?

ПЕТЯ : Да что ты все заладил, дедушка, да дедушка! Вот как дам сейчас, будет тебе дедушка!

КОЛЯ : (испуганно) Ой, извините, дедушка, но я, пожалуй, пойду…

(Коля быстро уходит.)

ПЕТЯ : (растерянно) Дедушка? Почему дедушка?

(Петя поворачивается к залу. Мы видим дедушку (у мальчика, который играет Петю, наклеены усы и борода)

ПЕТЯ : Посмотрюсь-ка я в зеркало! Может быть, со мной что-то не так?

Где-то оно у меня было в ранце.

(Петя начинает искать зеркало в ранце.)

ПЕТЯ : (говорит, постепенно оживляясь) Я им еще вчера на уроке пускал зайчиков, а Мариванна не могла понять, кто это, а все ребята смеялись…

(Петя достает зеркало, смотрится в него.)

ПЕТЯ : Ай! Кто это?

(хватается за бороду) Что это?

(Музыка. Петя убегает в ужасе.)

СКАЗОЧНИК : Испугался Петя, побежал домой к маме, а она его тоже не узнала, думала монтер пришел электричество починить. Вышел тогда Петя на улицу, заплакал. «Теперь у меня нет ни мамы, ни друзей, - говорил себе Петя, - и главное, я ничему не успел научиться. Настоящие старики, те или доктора, или мастера или учителя. А я кому нужен? Я ведь всего только ученик 3-го класса. Мне даже пенсию не дадут – ведь я всего только три года работал, да и то – на двойки, да на тройки. Что же со мной будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик…»

Так Петя думал и шел, сам не зная куда. Так он вышел за город и вошел в лес. Шел он, шел, вдруг видит – в лесу стоит какая-то избушка. Решил он зайти в нее, отдохнуть…

5 СЦЕНА.

(Музыка. Занавес открывается. На сцене внутренность избушки – стол, стулья, большие часы (часы могут быть нарисованы). В избушке Петя, он оглядывается, потом смотрит в окно.)

Кукушка : ку-ку, ку-ку…пить хочу, пить хочу!

Петя : смотри ка…деревянная, а разговаривает… Сейчас кукушечка, я тебя напою.

(в ладони набирает из ведра воду)

Петя : Пей, пей маленькая…вот.

Кукушка : Спасибо, мальчик.

Петя : Откуда знаешь что я мальчик?

Кукушка : Потому что я волшебная…

Петя : Тогда может ты знаешь почему я стал стариком?

Кукушка : Знаю, слушай, тебя превратил в старика злой волшебник!

Петя: А как же я этого не заметил?

К укушка : Человек который зря теряет время, не замечает как стареет.

Петя : Кукушечка, милая, помоги мне…я больше никогда не буду терять зря время. Вот увидишь.

Кукушка : ку-ку…я им служила десять лет, два месяца, две недели, четыре дня, шесть часов, семь минут и…тринадцать секунд, а они…не разу меня не пожалели, не разу не напоили. Ладно, не сносить мне головы, но тебе я помогу…

(раздается шум)

ПЕТЯ : Какие-то дети идут сюда…

Только они какие-то странные: лица у них злые, и ведут себя не как дети…

Спрячусь-ка я, пожалуй, на всякий случай!

(Петя прячется, а злые волшебники заходят в избушку, они имеют вид детей. Главный злой волшебник держит в руках несколько рогаток.)

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Для начала мы раздадим разным ребятам вот эти рогатки!

Они всех собак и кошек покалечут, птиц перестреляют…

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Будет сделано!

Мы ведь теперь молодые, у нас на все сил хватит!

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Да, теперь с новыми силами начнем людям вредить!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Только мы пока должны быть осторожны!

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : А что такое?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : А вот слушайте! (оглядывается)

Нас никто не слышит?

2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Кажется, никто! Кому же здесь быть кроме нас?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Дело в том, что превращенные нами ребята еще могут превратиться опять в детей!

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Как же это?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : А вот так!

Если они случайно догадаются и придут сегодня до захода солнца к нам в избушку, повернут часовую стрелку на 4 круга назад и произнесут наше заклинание: « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! », то они опять станут детьми.

ВСЕ : А мы?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : А мы исчезнем!

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Совсем?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Совсем!

2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : (испуганно) Тогда, может быть, нам было лучше стариками оставаться?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : (передразнивает) Лучше!

Ты ведь сама говорила, что сил у тебя нет!

2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : (уныло) Говорила!

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Да что вы, как же им все это узнать?

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Да как им нас разыскать!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Вот именно!

Но все-таки будьте осторожны!

А теперь за работу! Все отправляемся в город!

И с новыми силами людям вредить!

(Злые волшебники уходят за сцену. Петя вылезает из своего укрытия.)

ПЕТЯ : Надо скорее бежать, искать ребят, которые тоже превратились в стариков!

Так… Волшебников было четверо, два мальчика и две девочки. Значит, мне надо найти еще одного мальчика и двух девочек!

Только как же я их найду? (пауза)

Все равно надо спешить, ведь сюда надо прийти до захода солнца!

Как они сказали? Всем четверым собраться в избушке, повернуть стрелку 4 раза назад и произнести заклинание « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! ».

Надо бежать!

(Петя уходит за сцену. Музыка. Занавес закрывается.)

6 СЦЕНА.

СКАЗОЧНИК : Итак, побежал Петя искать ребят, которых злые волшебники превратили в стариков. Только как же их найти?

(Музыка. Появляется Петя, останавливается в задумчивости. На сцене появлется Бабушка.)

ПЕТЯ : Бабушка, Вы не ученица третьего класса?

БАБУШКА : (удивленно) Что?

ПЕТЯ : Вы в каком классе учитесь? Я, например, учусь в третьем классе. А вы в каком?

БАБУШКА : (возмущенно) Да Вы что, смеетесь надо мной?

Постыдились бы, в такие преклонные годы и не научились себя вести!

(Бабушка уходит за сцену.)

ПЕТЯ : Нет, так ничего не получится! Только бабушку напугал!

(задумался) Надо по каким-то признакам искать!

Ведь превращенные дети только внешне старики, а внутри они все равно остались детьми, как и я. Значит, надо искать необычных стариков!

(Появляется девочка Лена, она имеет вид бабушки. Лена прыгает через скакалку.)

ПЕТЯ : Вот! Эта точно превращенная!

(Петя подходит к Лене и начинает вместе с ней прыгать.)

ПЕТЯ : Можно Вас спросить?

ЛЕНА : (перестает прыгать) А что?

ПЕТЯ : Как Вас зовут?

ЛЕНА : Лена!

ПЕТЯ : А в каком классе Вы учитесь?

ЛЕНА : В третьем! А что?

ПЕТЯ : А то, что ты превращенная!!

ЛЕНА : Как это превращенная?

ПЕТЯ : А вот так!

(Петя протягивает Лене зеркало. Она смотрится в него и ахает.)

ЛЕНА : А-а-а! Что это?

(Петя заклоняется к Лене и начинает шептать ей что-то на ухо.)

ЛЕНА : А что же делать?

ПЕТЯ : Надо найти еще 2-х ребят – мальчика и девочку и вместе с ними до захода солнца успеть прибежать в избушку злых волшебников, потом повернуть стрелку на четыре круга назад и сказать заклинание « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды » и тогда мы снова превратимся в детей!

ЛЕНА : А как же мы найдем этих ребят? Ведь они выглядят, как старики!

ПЕТЯ : Так же, как я нашел тебя! По признакам!

Ведь они не обычные старики, значит, и ведут себя не как старики!

ЛЕНА : Правильно! Тогда бежим искать?

ПЕТЯ : Бежим!

(Петя и Лена убегают за сцену. Звучит музыка. Дальше действие происходит без слов, под музыку. На сцене появляется Девочка Зина (она имеет вид бабушки). Она играет в мячик. С другой стороны сцены появляются Петя и Лена. Они подходят к Зине, что-то ей говорят, показывают зеркало, Зина ахает, хватается за голову, затем ей Петя что-то шепчет на ухо, все трое берутся за руки и убегают за сцену. Появляется мальчик Витя с корабликом в руках (он имеет вид дедушки). Затем с другой стороны сцены выбегают Петя, Лена и Зина. Они останавливаются, смотрят на Витю, о чем-то шепчутся между собой, потом подходят к Вите. Дальше происходит сцена такая же, как с Зиной. Все это время играет музыка. Все ребята убегают за сцену.)

7 СЦЕНА.

СКАЗОЧНИК : Итак, ребята собрались все вместе и побежали в лес. Только бы им успеть до захода солнца…

(Музыка. Ребята выходят на авансцену.)

ЛЕНА : Ну, где же эта избушка? Сколько мы уже ходим!...

ВИТЯ : Уже и солнце садится!

ЗИНА : Наверное, мы не успеем и навсегда останемся стариками! (закрывает лицо руками, плачет)

ПЕТЯ : Ребята, кажется я вспомнил дорогу!

Надо идти вот по этой тропинке! (показывает рукой в сторону)

ВИТЯ : А успеем?

ПЕТЯ : Должны успеть! Бежим!

ВСЕ : Бежим!

(Музыка. Ребята убегают с авансцен, на сцену. Мы видим избушку. На сцене появляются ребята.)

ПЕТЯ : Вот она эта избушка!

(Пятя пытается открыть дверь, но она закрыта)

Петя : Эх, замок. Как же открыть дверь?...Кукушка, ты меня слышишь?

Кукушка : ку-ку…

Петя : У нас дверь не открывается…выручай!!!

Кукушка : Напишите на двери четыре слова: «Делу время, потехе час» Но только без ошибок. Тогда дверь откроется.

Петя : Нужен мел…

Лена : Есть, у меня… я сегодня дежурная в классе…

Петя : Делу время..

Лена : Потехе…

Зина : Час…

(пишут с ошибками…постепенно исправляют… дверь открывается, дети попадают в комнату волшебников)

Лена: Ничего не видно…

Зина : Темнота…

Злой волшебник : Где часы?

ПЕТЯ : Вот эти часы!

ВИТЯ : Быстро поворачивай стрелку! Солнце почти зашло!

ПЕТЯ : Сейчас!

(Петя подходит к часам. На сцене появляются злые волшебники.)

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Дверь открыта!

Наверное, это превращенные ребята!

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Как же они узнали?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Не время выяснять!

Надо не дать им повернуть стрелку!

ПЕТЯ : Ребята, злые волшебники!

(Ребята поворачиваются и видят злых волшебников.)

ЗИНА : Что же делать?

ПЕТЯ : Задержим их!

Лена, доставай прыгалки!

(Лена достает прыгалки.)

ПЕТЯ : Растягивай!

(Ребята низко растягивают прыгалки. Злые волшебники вбегают в избушку, натыкаются на прыгалки и падают.)

ВСЕ РЕБЯТА : Ура!!

ПЕТЯ : Задержите их!

Я поворачиваю стрелку!

(Петя подходит к часам. Злые волшебники пытаются подняться, друг другу мешают. Витя, Лена и Зина мешают им встать. Петя поворачивает стрелку.)

ПЕТЯ : Раз! Два! Три! Четыре!

Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!

(Звучит музыка, гаснет свет. За это время злые волшебники убегают за сцену, а ребята быстро снимают с себя усы, бороды, платки и т.д., т.е. как-будто они превратились в детей. Музыка перестает играть, включается свет. Ребята смотрят друг на друга.)

Т. Раздорожная

инсценировка сказки

Е. Шварца

СКАЗКА О ПОТЕРЯННОМ ВРЕМЕНИ

Мама Пети Зубова

Королева Времени

Горожане

Лесные духи

УЧЕНИКИ 3-го КЛАССА

Петя Зубов

Маруся Поспелова

Наденька Соколова

Василек

Женька

СТАРИКИ - ВОЛШЕБНИКИ

Пантелей Захарович

Иван Иванович

Марфа Васильевна

Акулина Васильевна

Старая

ПРОЛОГ

Городской парк, середина дня. ГОРОЖАНЕ заняты своими делами. Городские часы бьют полдень, но вдруг происходит нечто странное: время останавливается. Среди замершей толпы появляются пять СТАРИКОВ-ВОЛШЕБНИКОВ.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Черная стрелка проходит циферблат!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Быстро, как белка, колесики спешат!

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Мчатся минуты среди забот и дел!

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Бегут, бегут, бегут, бегут!

СТАРАЯ : - И месяц пролетел!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ роняет портфель, город оживает.

СЦЕНА ПЕРВАЯ

Горожане на площади.

ПЕРВЫЙ

Слышали? Слышали? Это случилось!

ВТОРОЙ

Может быть, вам это просто приснилось?

ТРЕТИЙ

Нет, невозможно, я видел их сам!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Вот и не верьте теперь чудесам!

ПЯТЫЙ

В городе нашем! Средь белого дня!

ПЕРВЫЙ

Как же они пробрались?

ВТОРОЙ

Вам не ясно?

ТРЕТИЙ

Сплетням на улице верить нельзя!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Жить в нашем городе стало опасно.

ПЯТЫЙ

Как их узнаешь? И как их найдешь?

ПЕРВЫЙ

Может, они уже где-нибудь рядом?

ВТОРОЙ

На остановке в автобус зайдешь –

Сзади они незаметно подсядут!

ТРЕТИЙ

Шел в магазин, а они тут как тут!

Всюду проникнут они незаметно!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Или по улице мимо пройдут!

ПЯТЫЙ

Их не узнаешь, они не приметны.

ПЕРВЫЙ

Вот наказание!

ВТОРОЙ

Нет, безобразие!

ТРЕТИЙ

В городе нашем опять катавасия!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Рыщут по улицам, точно мошенники,

Бродят по городу…

ВМЕСТЕ

Злые волшебники!

ПЯТЫЙ

Воры!

ПЕРВЫЙ

Канальи!

ВТОРОЙ

Просто вредители!

ТРЕТИЙ

Детям об этом скажите, родители!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Дети, родителей предупредите!

ПЯТЫЙ

Лучше запритесь, и дома сидите!

ПЕРВЫЙ

Что же воруют эти мошенники,

Что похищают злые волшебники?

ВТОРОЙ

Как, вы не знаете? Что за вопрос!

Время они у людей похищают.

ТРЕТИЙ

Лодырей смело водят за нос,

Стрелки часов незаметно вращая!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Доли секунды, минуты и дни!

Месяцы, годы, недели, столетья!

ПЕРВЫЙ

К вам приближались сегодня они?

ВТОРОЙ

Вас не касались волшебники эти?

ТРЕТИЙ

Сумки, авоськи, портфели свои

Жадно они второпях набивают!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Ты зазевался? Минуту гони!

ПЯТЫЙ

Чуть опоздала - и день забирают!

ПЕРВЫЙ

Город напуган!

ВТОРОЙ

Город дрожит!

ТРЕТИЙ

В городе люди друг друга боятся!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Кто-то домой поскорее спешит,

Чтобы с волшебником не повстречаться!

ПЯТЫЙ

Взрослые прячутся!

ПЕРВЫЙ

Дети не спят!

ВТОРОЙ

Многие город наш покидают!

ТРЕТИЙ

Каждой минутой теперь дорожат!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Но кто-то об этом еще и не знает!

ПЯТЫЙ

Надо друзьям и знакомым сказать:

ВСЕ ВМЕСТЕ

Время свое понапрасну не трать!

СЦЕНА ВТОРАЯ

На лавочку садятся две девочки - МАРУСЯ и НАДЕНЬКА. Невдалеке маячит ВАСИЛЕК. За кустами прячутся ПЕТЯ ЗУБОВ и ЖЕНЬКА.

МАРУСЯ : - Ты представляешь, Наденька, подходит он ко мне после уроков и говорит: «Хочешь, Маруся, я тебя каждый день буду до дома провожать?»

НАДЕНЬКА : - Да ну? А ты?

МАРУСЯ : - А я ему и говорю: «Ты, Василек, подрасти сначала! Тоже мне, кавалер нашелся!» Вон, стоит, смотрит!

НАДЕНЬКА : - Давай отвернемся! Что за мальчишки пошли, от горшка два вершка, а туда же - ухаживать!

ПЕТЯ : - Женька, видишь девчонок на лавочке?

ЖЕНЬКА : - Кукол достали! Как маленькие!

ПЕТЯ : - Это Надька Соколова и Маруська Поспелова из 3 «Б». Давай их напугаем?

МАРУСЯ (заметив Петю): - Этого еще не хватало! Петька Зубов из соседнего дома. Я его знаю: он и лягушкой дохлой может в нас кинуть.

НАДЕНЬКА : - Да ты что?

ПЕТЯ : - Привет, девчонки! Бантики- заколочки, куколки-веревочки?

МАРУСЯ : - Зубов, мы с такими, как ты, не разговариваем!

ЖЕНЬКА (отбирает кукол): - Эй вы, недотепы! А ну-ка, отнимите!

НАДЕНЬКА : - Отдай мою куклу!

ЖЕНЬКА : - И не подумаю! Ох, какие мы нежненькие, какие красивенькие, какие чистенькие!

НАДЕНЬКА : - Я маме скажу!

ПЕТЯ : - Ох, как страшно!

МАРУСЯ : - Василек, что ты стоишь? Сейчас же отбери у них наших кукол! (Василек медлит). Ты мне дружить предлагал? Ну!

ВАСИЛЕК : - Ну, предлагал. Только я с Петькой драться не буду.

ЖЕНЬКА : - Испугался, Вася-Василек! Сам ты девчонка! Вот ваша кукла, ловите! (Бросает ее).

НАДЕНЬКА : - Ты! Ее! Испачкала!!!

Начинается потасовка. МАРУСЯ бежит за ЖЕНЬКОЙ, НАДЕНЬКА ревет над куклой, ПЕТЯ и ВАСИЛЕК катаются по земле. Мимо проходит ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Бегают, прыгают, кричат! Лоботрясничают, лодырничают, время теряют! (Садится на скамейку). Два часа, да еще пять, да десять минут… Дармоеды! Мало, мало.… На всех не хватит. Шесть месяцев, да еще полтора…

ПЕТЯ (шепотом): - Чего это он подсчитывает?

НАДЕНЬКА : - Не знаю.

ЖЕНЬКА : - Какой странный старичок!

МАРУСЯ : - Дедушка, а что вы считаете?

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - А вам что за дело? Подсматриваете, подслушиваете!

ВАСИЛЕК : - Так нельзя разговаривать, это невежливо. Вы же пожилой человек, а ведете себя…

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Что-о? Это я пожилой человек? То есть старый?

ВАСИЛЕК : - Ну, совсем чуть-чуть…

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Может, вы видите на моем лице морщины?

НАДЕНЬКА : - Ну, они почти незаметны…

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - И волосы у меня седые?

МАРУСЯ : - Ребята, я его боюсь!

ПЕТЯ : - Бежим!

ДЕТИ (кричат издалека) :

Старый, дряхлый, вредный дед

Ста четырнадцати лет!

У тебя радикулит,

Нет зубов, спина болит,

Деревянная нога,

Не догонишь никогда!

РЕБЯТА убегают. ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ сидит один. Незаметно к нему подсаживаются две СТАРУШКИ: АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА – чопорная величественная старуха с ридикюлем, МАРФА ВАСИЛЬЕВНА – толстая тетка с сеткой.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Ну что, слыхали вы это, Акулина Васильевна?

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - А как же, Пантелей Захарович! Я даже покраснела!

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА: - А у меня, Пантелей Захарович, сердце как ёкнет! Ну, думаю, помираю!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - До чего нынче дети невоспитанные пошли! Вот помню я одного мальчонку, еще при государе-императоре дело было, при Петре Первом…

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - А я помню, лет триста назад, встретила я девчушку…

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Да чего уж былые времена вспоминать! Дети всегда одинаковые – беспечные да ленивые! Вот потому-то они для нас – самая легкая добыча!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Времени свободного у них много.

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА: - Час-другой заберешь, они и не заметят!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - «Час, другой»! Все вы мне мелочь тащите. А молодеть мы с вами как будем? (Смотрит в ридикюль Акулины) . Две недели и три дня! (Смотрит в мешок Марфы). Десять дней и полчаса! Мало!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Да как же нам больше набрать? Люди время беречь научились!

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Ну, разве, самую малость потеряют, да и то ненароком. А мы уж тут как тут: хвать, да в мешок!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - А вы ступайте за теми детьми, что над старостью моей смеялись! Видать, много у них лишнего времени, ежели они его так тратят!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Как же нам в наши-то годы бегать, Пантелей Захарович?

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Мы не молодые, того и гляди ноги протянем!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - И протяните, старые вороны, если будете сидеть, да на солнышке греться! Ступайте за ними! (Старухи уходят).

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ погружается в подсчет украденного времени. По парку идет МАМА Пети.

МАМА : - Простите, вы здесь мальчика не видели? Небольшого роста, подвижный. В яркой кепочке?

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Не видел я никакого мальчика! Посидеть старику спокойно не дают!

МАМА : - Простите, я не хотела вас беспокоить.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Постой-ка, мамаша! В кепочке, говоришь? И как же его звать?

МАМА : - Петя. Убежал из школы, обедать домой не пришел, заигрался, наверное.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Так-так, заигрался, конечно, заигрался. Мальчик Петя. Подойдет, очень мне подойдет…

МАМА : - Что вы говорите?

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Я говорю, он скоро домой подойдет. Видел я его, играл с ребятишками.

МАМА : - Если вы его увидите, передайте, пожалуйста, что дома его ждет мама, обед и несделанные уроки.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Всенепременно передам, мамаша! (Мама уходит). Значит, Петя – лентяй и бездельник! Это хорошо!

К лавочке подходит ИВАН ИВАНОВИЧ с сумкой.

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Добрый день, Пантелей Захарович. Как здоровьице?

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Здоровьице? Никуда не годится! Где ж вы полдня пропадали, Иван Иванович? Что-нибудь принесли?

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Какое там! Вот, наскреб три часа, да и те с трудом! Иду я по площади, смотрю – посреди дороги человек стоит. И ведь ничего не делает – палочкой машет. Ну, я хвать часок, хвать – другой! Тут такое началось: машины – бац! люди – бум! велосипеды – шмяк! Оказалось – это милиционер был, регулировщик!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Эх, темный ты, Иван Иванович, а еще волшебник! (Запускает руку в сумку). Три часа! И чего мы удивляемся, что стареем не по дням, а по часам? Нет у нас в запасе времени, совсем нет!

Мимо ковыляет дряхлая СТАРАЯ.

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Старая, куда мимо-то идешь? Здесь мы!

СТАРАЯ (озираясь по сторонам): - Ась?

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Совсем Старая плоха стала! Песок из нее сыплется.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - А ты не ехидничай! Подсоби-ка ей. Ишь, как время над ней поработало. (Старую сажают на лавочку). Ну, Старая, показывай, чего набрала?

СТАРАЯ : - Ась?

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Не могу я кричать, люди вокруг, услышат! Сколько времени ты украла?

СТАРАЯ : - Ась? Чегой-то говорите? Не разберу я!

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Плохо слышит она, Пантелей Захарович.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Ах, не слышит! Где время краденое, карга старая? (Трясет ее).

СТАРАЯ : - Ой, никак Пантелей Захарович? И Иван Иванович здесь! Я и не признала сразу-то!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Не финти, Старая, время отдавай!

СТАРАЯ : - Какое время? Ах, время? Извольте, Пантелей Захарович, вот вам полгода – как одна минуточка!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - А в том кармане чего? А ну, доставай и оттуда.

СТАРАЯ : - Всего-то две недельки. Уж позвольте мне их себе оставить.

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Ах ты, сорока, хотела себе присвоить? Делиться не желаешь!

СТАРАЯ : - А хоть бы и себе! Я старше всех вас, мне время нужнее!

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Эх ты, Старая. Как есть – ворюга!

СТАРАЯ : - Ась, чегой-то говорите?

ИВАН ИВАНОВИЧ: - Да ну тебя, сорока. А вот и наши сестрички!

Возвращаются запыхавшиеся МАРФА ВАСИЛЬЕВНА и АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Ну, что?

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Выследили, Пантелей Захарович! Я двоих девчонок.

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - А я – девчонку, да мальчишку. Вот только одного упустили. В яркой кепочке.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Ничего. Этого я сам найду. Ну вот что, старички-старушки!

СЕСТРЫ кокетливо хихикают.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Что хихикаете? Или думаете, что вы по-прежнему молоды, да красивы? Думаете, этих жалких часов, что мы украдкой собрали в городе, нам довольно будет? Ошибаетесь! Помирать нам скоро!

СТАРАЯ : - А уж как не хочется!

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Мы же волшебники, хоть и старые. Неужели ничего не придумаем?

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Предлагаю вам, волшебники, украсть ни часы, ни дни, ни недели – а сразу всю жизнь! Лет по 70 для каждого!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Это любопытно! Только кто же решится потерять сразу столько времени!

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Эдак человек сразу из молодого в старика превратится.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Да, целую жизнь украсть – это не минутки забытые подбирать. Здесь надо по-хитрому, да по-волшебному!

ИВАН ИВАНОВИЧ :- Да у кого же мы это время украдем?

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - А у тех детей, что нынче смеялись надо мной! Пусть на себе узнают, что такое седина да морщины, старость да болезни!

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Значит, снова молодость!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА: - Красота!

СТАРАЯ : - Здоровье!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Знаю я одно волшебное заклинание, выведал его у самой Королевы Времени! Слушайте, и запоминайте хорошенько:

«Что от вас ушло,

То к нам пришло!

Стрелки бегают по кругу,

За секундами минуты,

Час за часом, день за днем

Волшебством мы заберем.

Что от вас ушло,

То к нам пришло!»

Запомнили? А теперь – расходитесь! Назначаю завтра утром чрезвычайное собрание в нашей лесной избушке. И не опаздывать! Нам время дорого!

СЦЕНА ТРЕТЬЯ

Утро в городе. ГОРОЖАНЕ.

ПЕРВЫЙ

Солнце в небе засияло,

Значит, утро настает!

ВТОРОЙ

В золотое покрывало

Город приодел восход.

ТРЕТИЙ

Снова утро, снова в школу!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Не ленись, скорей вставай,

Просыпайся, все готово –

Новый день не прозевай!

ПЯТЫЙ

Улыбается прохожий,

И чему с утра он рад?

ПЕРВЫЙ

Воздух чистый, день погожий,

Все на улицу спешат.

ВТОРОЙ

Кто-то едет на работу.

Кто-то в магазин бежит.

ТРЕТИЙ

У детей свои заботы,

И свои – у пожилых.

ЧЕТВЕРТЫЙ

А кого-то на свиданье

Пригласили в два часа.

ПЯТЫЙ

У кого-то заседанье,

И опаздывать нельзя.

ПЕРВЫЙ

Все бегут, спешат скорее,

Только бы не опоздать!

ВТОРОЙ

Эти люди все успеют,

Лишь бы время не терять!

ТРЕТИЙ

Если день загружен очень,

Вечер попусту не трать.

ЧЕТВЕРТЫЙ

Можно поработать ночью,

Чтобы время не терять.

ПЯТЫЙ

Можно быть пенсионером,

Можно рано не вставать.

ПЕРВЫЙ

Главное – заняться делом,

Чтобы время не терять!

ВТОРОЙ

Старым, юным…

ТРЕТИЙ

Взрослым, детям…

ЧЕТВЕРТЫЙ

Нужно непременно знать:

ПЯТЫЙ

Это главное на свете –

ВСЕ ВМЕСТЕ

Даром время не терять!

СЦЕНА ЧЕТВЕРТАЯ

ВОЛШЕБНИКИ наблюдают за ДЕТЬМИ. Комната ПЕТИ ЗУБОВА. Звонит будильник.

ПЕТЯ : - Как ты мне надоел! (Бросает будильник). Каждое утро звенишь! Я спать хочу!

ПЕТЯ : - Встал, встал!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Вижу, вижу! Вот он, лентяй Петя Зубов, а теперь…

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - А теперь, Пантелей Захарович, дайте и мне взглянуть на Марусю. Прелесть, как избаловали девчонку!

Комната МАРУСИ ПОСПЕЛОВОЙ. Она в длинной ночной рубашке с телефоном в руках.

МАРУСЯ : - Ты знаешь, я ему, наверно, нравлюсь! Нет, сам он мне ничего не говорил. Но мне сказала Машка, а ей по секрету Игорь из 5 «А». А Игорь – друг его сестры Марины. Какой Марины? Ты что, Маринку не знаешь?..

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Болтушка! И в школу не торопится. Много у нее свободного времени!

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Дайте- ка мне взглянуть на другого мальчонку!

ВАСИЛЕК в наушниках слушает музыку, а кажется, что он делает зарядку.

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Хорош, нечего сказать! А мне, Пантелей Захарович, покажите Наденьку Соколову, Марусину подружку.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Извольте, Марфа Васильевна!

Комната НАДЕНЬКИ СОКОЛОВОЙ, она капается в ворохе платьев, кофточек и туфелек.

НАДЕНЬКА : - Опять нечего надеть! Маруська сегодня обязательно что-нибудь новое напялит! А я хожу, как нищая! Бабушка! Где мои туфли? Нет, это платье. Кошмар! Совершенно нет никакого гардероба!

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Какая модница! Интересно, какое платьице подойдет ей в старости?

СТАРАЯ (распихивая волшебников): - А ну, пропустите меня! Это что же выходит, мне никого не осталось? Значит, если я старая, меня толкать можно, притеснять, обижать?

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Как тебе Женька, Старая? Боевая девчонка. Да и ты такой была когда-то!

Комната ЖЕНЬКИ, она вытряхивает школьный рюкзак на пол.

ЖЕНЬКА: - Где же этот учебник? Так, математику нашла.… Нет, это машинка. Куда же дневник пропал? Да ну его, все равно на первый урок опоздала, замечание напишут. И без дневника обойдусь!

СТАРАЯ : - Подходит мне эта растяпа.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Теперь можно приниматься за работу, господа волшебники!

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Заберем у них время, все, до минуточки!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Пусть себе стареют. А мы…

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Снова станем молодыми!

ВОЛШЕБНИКИ (повторяя заклинание, уходят): - «Что от вас ушло, то к нам пришло!»

СЦЕНА ПЯТАЯ

ГОРОЖАНЕ на центральной улице города.

«Тебя просил я быть на свиданье».

СЦЕНА ШЕСТАЯ

По улице идет МАРУСЯ, смотрит витрины.

МАРУСЯ (читает вывеску) : - Детские платья из Франции. Новая коллекция. Надо маме сказать.

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА (подкрадывается сзади) : - Что от вас ушло…

МАРУСЯ : - Бабушка! Можно осторожнее? Вы что, не видите, у меня платье новое!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Ох, прости, милая. Засмотрелась я.

МАРУСЯ : - Если каждая бабуля станет задевать меня своей сумкой, мне стирать платье каждый день придется. А дорогая одежда от постоянной стирки – портится. Понятно?

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА: - Ох, милая, какая же ты умная!

МАРУСЯ заходит за угол, продолжая читать вывески. АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА произносит заклинание. Бьют часы. Вместо волшебницы стоит ДЕВОЧКА, вылитая МАРУСЯ, только в руках у нее старушечья сумка.

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА (осматривая себя): - Сработало! Я снова молодая! И такая красивая! (Подпрыгивает). Эх, а спина-то еще болит.

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА убегает. Из-за угла выходит МАРУСЯ. Теперь она похожа на старушку, только на голове у нее бант, а в руках – школьный рюкзачок.

МАРУСЯ : - Какая странная старушка. Обязательно надо Наденьке рассказать! (Уходит).

ЖЕНЬКА копается в песочнице, рядом валяется портфель.

СТАРАЯ : - Деточка! Переведи меня, милая, через дорогу.

ЖЕНЬКА : - Да ну вас, бабуся! Сами перейдете, не переломитесь!

СТАРАЯ : - Плохо вижу я, милая. Помогла бы ты старой женщине! Ведь и твоя старость когда-нибудь наступит.

ЖЕНЬКА : - Ну, это будет еще не скоро. Вот прицепилась! (Прячется в песочнице).

СТАРАЯ : - Ничего, деточка, будешь ты старость уважать!

СТАРАЯ творит заклинание. Бьют часы. Вместо волшебницы стоит девочка, похожая на ЖЕНЬКУ, только с клюкой и в очках.

СТАРАЯ : - Играй, играй! Только в школу не опоздай! (Уходит, покряхтывая).

Из песочницы вылезает постаревшая ЖЕНЬКА, она вылитая СТАРАЯ, хватает свой портфель.

ЖЕНЬКА : - Будешь каждую старуху через улицу переводить, даже ко второму уроку опоздаешь! (Уходит).

ВАСИЛЕК сидит на скамейке, в руках у него коробка конфет. Он ждет МАРУСЮ, а ее все нет.

ВАСИЛЕК (репетирует): - «Маруся, это тебе! Можно, я тебя до школы провожу?..»

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Что, не идет дама сердца?

ВАСИЛЕК : - Не идет!

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Я могу тебе, внучек, бесценный совет дать. Хочешь?

ВАСИЛЕК : - Ну, давайте, только не долго, а то вдруг Маруся придет!

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Девочку нужно удивить, поразить, взволновать! А ты чем ее удивлять собрался? Конфетами? Да она и без тебя шоколадку может съесть. Ты лучше спрячься за лавочку, а когда она подойдет, ты и выскочи!

ВАСИЛЕК : - Да ну, она еще испугается, заревет!

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Что ты, она только обрадуется! Вот, подумает, какой он изобретательный! Шутник!

ВАСИЛЕК : - Так и быть, попробую. (Прячется). Только вы мне свистните, когда Маруся подойдет!

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Обязательно свистну!

ИВАН ИВАНОВИЧ творит заклинание. Бьют часы. Волшебник стал похож на ВАСИЛЬКА, только в шапке и с сумкой.

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Идет, идет твоя Маруся! (Уходит).

Из-за лавочки выпрыгивает ВАСИЛЕК, превратившийся в старичка, как ИВАН ИВАНОВИЧ, только в руках у него по-прежнему коробка конфет, а за спиной рюкзак.

ВАСИЛЕК : - Привет! Да где же она? Пошутил дед. Ну и верь взрослым после этого! (Уходит).

На улице НАДЕНЬКА с новой сумочкой разговаривает с МАРФОЙ ВАСИЛЬЕВНОЙ.

НАДЕНЬКА : - Конечно, сумка-то отличная, но ко всему остальному не очень подходит. Или все-таки подходит? Интересно, что скажет Маруся? Это моя самая лучшая подружка. Ей, наверное, мама в жизни такую сумочку не купит!

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА ( перебивает ): - Расчудесная сумочка, золотце.

НАДЕНЬКА : - Правда? Вы только представьте: захожу я в класс, и все на меня смотрят, то есть на мою новую сумочку, и все мне завидуют!

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - А к такой замечательной сумочке у меня есть потрясающий шарфик! Не хочешь примерить?

НАДЕНЬКА : - Ой, какая прелесть! Только он, наверное, очень дорогой?

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Я тебе его подарю. Такая красивая девочка – и без шарфика!

НАДЕНЬКА : – Это верно. Вы, бабушка, старая, скоро умрете, зачем вам шарфик? Это современная расцветочка, вам она не подходит. Где-то у меня зеркальце было. (Роется в сумочке).

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА: - Деточка, а у меня для тебя и зеркальце есть. (Наденька выхватывает зеркальце, отходит). Помню, подарила я его одной хорошенькой девочке - Белоснежке.… Глядись, глядись, милая! Запомнишь мои подарочки!

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА творит заклинание. Бьют часы. ВОЛШЕБНИЦА превратилась в девочку, похожую на НАДЕНЬКУ, только в руках сетка с ворованным временем. Волшебница ушла, появилась НАДЕНЬКА, превращенная в старушку с сумочкой и шарфиком.

НАДЕНЬКА : - Шарфик, зеркальце! Нужны они мне! Вон, шарф этот моль проела. И зеркало треснутое, ничего не видно. Выбросить? Жалко! (Кладет вещи в сумочку и уходит).

СЦЕНА СЕДЬМАЯ

Комната ПЕТИ ЗУБОВА, он смотрит телевизор.

МАМА : - Как же так, сынок? Посмотри на часы, уже девять. Ты проспал первый урок!

ПЕТЯ : - Подумаешь!

МАМА : - Сегодня ты проспал один урок, завтра – два. Так и жизнь пройдет, а ты и не заметишь.

ПЕТЯ : - Ну и что?

МАМА : - Если в один прекрасный день ты не узнаешь в зеркале своего отражения, я не удивлюсь. Я ухожу, закрой за мной дверь.

ПЕТЯ : - Сейчас.

МАМА ушла, ПЕТЯ включил телевизор. Входит ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ.

СЦЕНА ВОСЬМАЯ

Передача «Новости». Рассказывают Горожане.

ПЕРВЫЙ

И так, в эфире новости!

Мы говорим о том,

Что происходит в городе…

ВТОРОЙ

Позор!

ТРЕТИЙ

Разбой!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Садом!

ПЯТЫЙ

Иду себе по улице,

И вдруг – такой кошмар:

Бежит навстречу школьница!

ПЕРВЫЙ

И что, кричит «Пожар»?

ВТОРОЙ

Да что тут непонятного,

Ну, школьница идет,

Из рюкзачка помятую

Конфетку достает!

ТРЕТИЙ

Подумаешь, открытие!

Зачем же так кричать?

Да, тоже мне открытие,

Девчонку повстречать!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Ну, встретили на улице,

Потом пришли сюда…

И что же эта школьница

Там делала одна?

Так что же приключилось?

ПЯТЫЙ

Да то-то и оно,

Такое мне не снилось!

Как ужасы в кино!

И шла она, как девочка,

И леденец сосала,

И вереницу семечек

На тротуар бросала.

Но только очень старенькой

На вид она была,

Как будто ей без малого

Лет восемьдесят!

ПЕРВЫЙ

Да!

Вот это приключение!

ВТРОЙ

И я хочу такое!

ТРЕТИЙ

Ведь это превращение!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Да я с тобой не спорю!

ПЯТЫЙ

Так вот она, волшебница,

Какая из себя.

Прикинулась, мошенница.
Узнать ее нельзя!

ПЕРВЫЙ

Весь город перероем,

Найдем таких детей,

И им допрос устроим.

ВТОРОЙ

Мы все пойдем за ней!

ТРЕТИЙ

Давайте примем меры,

Ее отучим врать!

А то взяла манеру –

Идти и колдовать!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Поймаем всех, неважно-

Ребенок ли, старик!

Мы выступим отважно

И город сохраним!

ПЯТЫЙ

Ни хитростью, ни подлостью

Не одолеть им нас!

ПЕРВЫЙ

В эфире были новости,

До встречи через час!

ПЕТЯ: - Какую-то ерунду показывают!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ творит заклинание. Вместо ПАНТЕЛЕЯ ЗАХАРОВИЧА - мальчик, вылитый ПЕТЯ, только в руках портфель.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Прощай, Петя, больше не увидимся! (Убегает).

Из-за кресла вылезает ПЕТЯ, ставший старым, как ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ.

ПЕТЯ : - Что же делать? Все равно придется идти в школу. (Уходит).

СЦЕНА ДЕВЯТАЯ

Школьное крыльцо. Уроки уже идут.

МАРУСЯ : - Из-за этой старушенции я опоздала на урок! Что же делать? Надо же как-то время провести. (Достает скакалку, начинает прыгать).

ВАСИЛЕК (спешит к школе) : - Ничего себе! Бабушка через скакалочку прыгает. Бабуля, вы себя хорошо чувствуете?

МАРУСЯ : - Я, дедуля, никакая не бабуля! Я девочка, мне 9 лет.

ВАСИЛЕК : - Да ладно, вам лет 100, наверное!

МАРУСЯ : - Как вам, дедушка, не стыдно! Я учусь в этой школе, в третьем классе, и зовут меня Маруся Поспелова!

ВАСИЛЕК : - Не придумывайте, бабушка! Я Марусю хорошо знаю. (Догадался). Может, вы ее прапрабабушка?

МАРУСЯ : - Сами вы прапрадедушка!

ВАСИЛЕК : - А вот я как раз мальчик, ученик 3 класса, Василек!

МАРУСЯ : - Ну конечно, мальчик! И борода у вас не растет?

ВАСИЛЕК : - Какая борода? Мне всего девять с половиной лет!

МАРУСЯ (торжествуя, хватает его за бороду) : - Да? А это что?

ВАСИЛЕК : - Мама! Снимите это с меня! Это не мое!

МАРУСЯ : - Какой вы смешной, дедушка. Вот вам зеркальце, посмотрите! (Сама смотрит в зеркало ). Ой, а это кто?

ВАСИЛЕК : - Это вы, бабушка!

МАРУСЯ : - Я такая старая? Что со мной стало?

ВАСИЛЕК : - Маруся, это ты?

МАРУСЯ : - Василек, а это ты? (Бросаются друг к другу).

ВАСИЛЕК : - Меня родители теперь на порог не пустят – чужого старика!

МАРУСЯ : - И в школе нам не место, кто же будет учить деда с бабкой?

ВАСИЛЕК : - Пожалуйста, не плачь! Мы ведь вдвоем, что-нибудь придумаем. (Маруся ревет). Хочешь конфетку? (Протягивает ей коробку).

МАРУСЯ : - Прости меня, Василек. Когда мы маленькими были, я тебя совсем не замечала, ты был такой скромный!

ВАСИЛЕК : - А ты была такая красивая! (Маруся рыдает). Ой, я не то хотел сказать! Ты и сейчас очень милая старушка!

МАРУСЯ (ласково) : - А ты… очень симпатичный старичок!

На детской площадке ПЕТЯ поджидает МАМУ.

ПЕТЯ : - Привет, Мамочка! (Мама в недоумении смотрит на него). Это я!

МАМА : - Что значит, «Я»? Извините, я вас не знаю.

ПЕТЯ : - Я твой сын, Петя. Давай, сумку помогу донести.

МАМА : - Не трогайте сумок! Постойте, я вас узнала. Вы же тот самый старик из парка. Как вам не стыдно!

ПЕТЯ : - Мама, да какой же я старик?

МАМА : - Как нехорошо! Пожилой человек, а безобразничаете. Идите лучше к внукам.

ПЕТЯ : - Мама! Посмотри на меня хорошенько! Это же я, Петя!

МАМА : - Мой сын сейчас в школе. Если вы меня не пропустите, я милицию позову. Вам ясно?

ПЕТЯ : - Ясно! (Мама ушла) . Выходит, я теперь старик? Несчастный и одинокий. Ни друзей, ни детей, ни внуков. И главное, ничему не успел научиться. Мне даже пенсии не дадут, я же всего 3 года работал, то есть учился. Что же мне делать?

СЦЕНА ДЕСЯТАЯ

На детской площадке собирались ВОЛШЕБНИКИ.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Ну что, братцы, омолодились?

СТАРАЯ : - Ась?

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Она, Пантелей Захарович, как глухой была, так и осталась.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Ничего, потерпите. Пусть пройдет этот день, а к полуночи все наши недуги да болезни на бывших детей перекинутся.

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Я теперь такая резвая стала, руки без работы чешутся!

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Для начала предлагаю похулиганить!

СТАРАЯ : - Побить кого-нибудь!

ИВАН ИВАНОВИЧ: - Настало наше время! Да здравствует Пантелей Захарович!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА и МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Да здравствует волшебство!

СТАРАЯ : - Да здравствует заклинание Королевы Времени!

ВОЛШЕБНИКИ накидываются на СТАРУЮ.

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Молчи, Старая! Не ровен час, кто-нибудь услышит.

СТАРАЯ : - Да что ж молчать-то? Кто нынче помнит ее, Королеву Времени?

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Я вот помню! Властная была, но справедливая!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - А уж как не любила нас, волшебников!

СТАРАЯ : - Хорошо, что мы ее сто лет назад заколдовали!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Постойте! Не сказал я вам главного: дети, которых мы сегодня превратили в стариков, еще могут помолодеть.

ВОЛШЕБНИКИ : - Как? Почему? Что же нам делать?

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Если эти ребята разыщут сегодня друг друга, придут ровно в полночь в нашу лесную избушку и повернут стрелки волшебных часов на 12 кругов назад, то они снова станут детьми, а мы – стариками.

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Да откуда им это узнать!

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Они про нашу лесную избушку и слыхом не слыхивали!

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Не придут они туда ровно в полночь. Хоть на минутку, да опоздают!

СТАРАЯ : - Куда им! Эти лентяи до 12 сосчитать не сумеют, сразу собьются!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Но вы все-таки держите ухо востро. Нечего время зря терять. За работу! (Все уходят).

ПЕТЯ (выглядывает из своего убежища): - «Нечего время зря терять!» Ах вы, волшебники-ворюги! Чужие жизни себе присвоить хотите? Не выйдет! Я сам всех заколдованных ребят найду! Только как их теперь от настоящих старичков отличить?

СЦЕНА ОДИННАДЦАТАЯ

ГОРОЖАНЕ разыскивают ВОЛШЕБНИКОВ.

ПЕРВЫЙ

Я знаю, они где-то рядом!

Давайте, поищем в кустах!

ВТОРОЙ

Нет, нет, безусловно, нам надо

Поспрашивать в этих домах!

ТРЕТИЙ

А я предлагаю вдоль сквера

Толпой незаметной пройти!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Мы пустим собаку по следу,

Она их поможет найти!

ПЯТЫЙ

Но как растолкуешь собаке,

Как пахнет украденный час?

ПЕРВЫЙ

А если волшебники в драке

Начнут заколдовывать нас?

ВТОРОЙ

А это не так уж нелепо!

ТРЕТИЙ

Что нынче пошел за народ?

Еще перепутают с кем-то

И пустят тебя в оборот!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Волшебники злы и опасны,

Коварны, умны и хитры.

ПЯТЫЙ

Искать их, поверьте, напрасно,

С такими не справимся мы!

ПЕРВЫЙ

Не стоит волшебников трогать:

Пускай поколдуют чуть-чуть.

Награбят минут, чтоб им лопнуть

Наш город покинут, и в путь!

ВТОРОЙ

А если меня кто-то спросит:

Я знать ничего не знаю.

ТРЕТИЙ

Не видел!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Не слышал!

ПЯТЫЙ

Не в курсе!

ВСЕ ВМЕСТЕ

У каждого хата с краю!

СЦЕНА ДВЕНАДЦАТАЯ

На площади появляется ЖЕНЬКА, оглядывается по сторонам, подбирает с мостовой камень, и бросает его. Звук разбитого стекла. ЖЕНЬКУ ловит ПЕТЯ.

ПЕТЯ : - Так-так-так! Порядок нарушаем! Стекла бьем! Нехорошо!

ЖЕНЬКА ( слезливо ): - Ой, дедушка, пустите, я не виновата! Я нечаянно! Я камешек только взяла, а он – бац! И сам как в окошко полетел! Я больше не буду! Честное слово! Я в школу опаздываю!

ПЕТЯ : - В каком классе?

ЖЕНЬКА : - В третьем «А»!

ПЕТЯ : - Какой урок прогуляла?

ЖЕНЬКА : - Математику!

ПЕТЯ : - Как зовут?

ЖЕНЬКА : - Женька…

ПЕТЯ (в восторге): - Женька! Ура!

ЖЕНЬКА : - Дедушка, вы меня в милицию отведете?

ПЕТЯ : - Не до милиции нам сейчас! Хотя следовало бы за хулиганство в общественном месте!

ЖЕНЬКА : - Можно, я в школу пойду?

ПЕТЯ : - Нельзя! Лучше скажи, ты никаких старичков или старушек подозрительных сегодня не встречала?

ЖЕНЬКА : - Встречала, дедушка!

ПЕТЯ : - Кого?

ЖЕНЬКА : - Вас, дедушка.

ПЕТЯ : - Да нет же! Смотри!

ПЕТЯ сажает ЖЕНЬКУ на скамейку. На площадь выбегает НАДЕНЬКА, несколько детей из ГОРОЖАН отобрали ее кукол и теперь дразнят ее.

НАДЕНЬКА : - Отдайте! Это мои куклы! Я маме скажу!

ПЕТЯ : - Да это ж Наденька Соколова, я ее по куклам узнаю! (Вылезает из-за скамейки). А ну-ка, хватит хулиганить! Отдайте бабушке ее кукол! Она без них спать не может!

ДЕТИ бросают кукол и убегают, НАДЕНЬКА собирает игрушки.

ПЕТЯ (тащит Женьку): - Вот о чем я тебе говорил. Это – Наденька. (Наденьке). А это – Женька.

НАДЕНЬКА и ЖЕНЬКА смотрят друг на друга и хихикают.

ПЕТЯ : - Нет здесь ничего смешного! Мы стали старые! Седые! В морщинах!

НАДЕНЬКА : - А вы-то кто, дедушка?

ПЕТЯ : - Я – Петя Зубов! (Подводит их к витрине). Смотрите сами!

НАДЕНЬКА и ЖЕНЬКА смотрят на свои отражения, потом друг на друга, потом – на ПЕТЮ и одновременно падают в обморок.

ПЕТЯ : - Этого еще не хватало! Две старушки в обмороке прямо на дороге лежат. Надо что-то делать!

ПЕТЯ закрывает их скамейкой, сам усаживается на нее, достает газету, делает вид, что читает. По площади бредут ВАСИЛЕК и МАРУСЯ.

ВАСИЛЕК : - Маруся, съешь еще конфетку!

МАРУСЯ : - Не могу! У меня челюсть вставная!

ВАСИЛЕК : - И я не могу, у меня три зуба только осталось.

МАРУСЯ : - Мне без палочки трудно иди, ноги болят.

ВАСИЛЕК : - Тогда я тебя на руках понесу! (Хочет поднять МАРУСЮ, но у него радикулит).

ПЕТЯ : - Василек, Маруся! Это вы? Это я, Петя Зубов, тоже заколдованный! (Пересчитывает). Раз, два, три, четыре, пять! Все в сборе, нам пора идти.

ВАСИЛЕК : - Куда?

ПЕТЯ : - В лес! Искать избушку волшебников, чтобы вернуть украденное время! Я вам все по дороге объясню! (Тормошит Женьку и Наденьку). Скорее, девочки, у нас теперь каждая минута на счету!

СЦЕНА ТРИНАДЦАТАЯ

Волшебный лес. ЛЕСНЫЕ ДУХИ оживают.

ПЕРВЫЙ

Волшебный лес! Дремучий лес!

Взметнулись кроны до небес!

ВТОРОЙ

Из-под коряг ползет туман,

Здесь все мираж, здесь все обман!

ТРЕТИЙ

Из-под земли едва проник

Струей живительный родник!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Покрыты мхом густые ветки,

И сплетены, как прутья клетки.

ПЯТЫЙ

Не видно солнца, птиц не слышно,

Но лес живой, он спит и дышит!

ПЕРВЫЙ

Но лишь луна нальет свой круг,

Все просыпается вокруг…

ВТОРОЙ

Играйте же, лесные духи!

Пусть в этот полуночный час

От страха, глупости иль скуки

Никто не потревожит нас!

По лесу проходят ВОЛШЕБНИКИ.

ТРЕТИЙ

Давайте, духи, как и прежде,

Танцуя, Время прославлять,

В безумной тающей надежде,

Мы Королеву будем ждать.

ЧЕТВЕРТЫЙ

Но будьте осторожны, духи,

Ведь был Волшебников наказ:

Нет Королевы, это слухи,

Ее не знал никто из нас!

По лесу проходят ДЕТИ.

ТРЕТИЙ

Но как волшебники сумели

Такую силу укротить?

Коварством, хитростью посмели

Ее в кукушку превратить!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Мы очень молодые духи,

Нам не понятно волшебство:

Как эти дерзкие старухи

Смогли добиться своего?

ПЯТЫЙ

Им Королева доверяла,

Как верят тем, кто стар и сед,

Сама заклятье рассказала,

И этим натворила бед!

ПЕРВЫЙ

С тех пор обычною кукушкой

Она в часах заточена.

И для Волшебников в избушке

Она нисколько не страшна.

ВТОРОЙ

И только те, кто время ценит…

ТРЕТИЙ

Кому важны и день, и час…

ЧЕТВЕРТЫЙ

Расколдовать ее сумеет!

ПЯТЫЙ

Но где найдешь таких сейчас!

Выходит ЖЕНЬКА, она отбилась от остальных.

ТРЕТИЙ

Молчите, духи! Это тайна!

А если кто услышит вас?

ЧЕТВЕРТЫЙ

А вдруг Волшебники случайно

Нагрянут в лес в полночный час!

ПЯТЫЙ

Знакомый шум деревья будит,

ПЕРВЫЙ

Я слышу чьи-то голоса!

ВТОРОЙ

Я исчезаю! Это люди!

ТРЕТИЙ

Нам оставаться здесь нельзя!

ЧЕТВЕРТЫЙ

Скорее, духи, улетайте!

Они нас больше не найдут!

ПЯТЫЙ

Деревья, звезды, ночь – прощайте!

ВСЕ ВМЕСТЕ

Забудьте все, что было тут!

СЦЕНА ЧЕТЫРНАДЦАТАЯ

На поляну выходят заколдованные ДЕТИ.

ПЕТЯ : - Не отставать! Женька, куда ты подевалась?

ЖЕНЬКА : - Я сейчас такое слышала! Такое видела!

НАДЕНЬКА : - Женька, хватит врать! Ничего ты не видела! Нет никого в лесу, мы одни!

ЖЕНЬКА : - Ась, чегой-то говорите?

ВАСИЛЕК : - Ну вот, теперь и Женька оглохла!

МАРУСЯ : - Ребята, поторопитесь, уже почти полночь!

ПЕТЯ : - А вот и она, волшебная избушка!

МАРУСЯ : - Ух ты, часики!

ВАСИЛЕК : - Какие они большие и, наверное, очень старые!

ПЕТЯ : - Мы должны повернуть стрелки часов на 12 кругов назад. Помогите мне!

ПЕТЯ начинает поворачивать стрелки часов, заколдованные ДЕТИ отсчитывают круги. Неожиданно приходят ВОЛШЕБНИКИ.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Хотели нас обмануть. Нехорошо!

ИВАН ИВАНОВИЧ : - Думаете, так легко справиться с нами, волшебниками?

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА: - Думали, снова будут у вас платьица- курточки?

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Бантики-заколочки?

ВАСИЛЕК : - Петя, вращай стрелки быстрее, не слушай их!

СТАРАЯ : - Ничего он не сделает! У него артрит, ларингит, менингит и склероз от старости!

НАДЕНЬКА : - Не правда! Мы еще крепкие старички!

Часы начинают бить полночь. Последний удар часов. Несколько секунд напряженного ожидания, но… ничего не произошло!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ (наиграно ): - Ой, ой, ой! Пощадите, не отнимайте моей молодости!

МАРУСЯ (не открывая глаз) : - Все? Я уже стала маленькой девочкой?

ВАСИЛЕК : - Нет! Но почему у нас ничего не вышло?

ПЕТЯ (растеряно ): - Я не знаю!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - Очень просто - Вы должны были произнести волшебное заклинание, но вы его – ой! - не знаете!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА: - А знаем его только мы…

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Да еще Королева Времени!

СТАРАЯ : - А она давным-давно исчезла, деточки!

ЖЕНЬКА: - А вот и не правда! Это вы ее заколдовали!

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ : - А хоть бы и так! Что из этого?

ПЕТЯ : - Откуда ты знаешь?

ЖЕНЬКА : - А вот не скажу! Мне же никто не верит! И вообще я старая и глухая!

НАДЕНЬКА : - Она что-то в лесу подслушала, а говорить не хочет!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Не иначе, лесные духи разнесли!

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Эх, надо нам было и их заколдовать, чтоб помалкивали!

ЖЕНЬКА : - Всех в кукушек не превратите! Часов не хватит!

ВАСИЛЕК : - Я понял! Они превратили Королеву Времени в кукушку!

МАРУСЯ : - И спрятали в этих часах!

ДЕТИ бегут к часам. Звон, треск, бой часов. ВОЛШЕБНИКИ визжат и прячутся друг за друга. Появляется КОРОЛЕВА ВРЕМЕНИ.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ: - Ваше величество, какая приятная неожиданность!..

СТАРАЯ: - С возвращением!

ИВАН ИВАНОВИЧ: - Рады вас видеть!

КОРОЛЕВА ВРЕМЕНИ (волшебникам ): - Кто вы такие?

СТАРАЯ : - Мы ма-аленькие детишки, ваше величество!

ПЕТЯ : - Неправда! Это злые волшебники!

МАРУСЯ : - А дети – это мы!

КОРОЛЕВА ВРЕМЕНИ (детям): - Пантелей! Акулина! Марфа! Иван! Старая! Опять вы что-то затеяли? Я же вас предупреждала – никакого колдовства, иначе… (Поднимает руки).

НАДЕНЬКА : - Она их не узнает!

МАРУСЯ : - Как же доказать, что мы – это не мы?

КОРОЛЕВА ВРЕМЕНИ: - Стоило мне задремать на минутку…

ЖЕНЬКА : - На минутку? Они вас сто лет назад заколдовали! (Показывает на Волшебников).

ПЕТЯ : - В кукушку превратили!

НАДЕНЬКА : - В часах спрятали!

ВАСИЛЕК : - А мы, между прочим, вас спасли!

АКУЛИНА ВАСИЛЬЕВНА : - Ябеды!

НАДЕНЬКА : - Вруны!

МАРФА ВАСИЛЬЕВНА : - Лодыри!

МАРУСЯ : - Обманщики!

КОРОЛЕВА ВРЕМЕНИ : - Довольно! Не желаю ничего слушать! Пусть Время все расставит на свои места!

Стрелки бегают по кругу,

За секундами минуты.

Мчатся дни, часы, недели,

Вот и годы пролетели!

Что потеряно когда-то,

Пусть вернется безвозвратно!

Превращение. ДЕТИ снова стали маленькими, а ВОЛШЕБНИКИ пропали.

ПЕТЯ : - Я так и знал, что мы победим волшебников!

ВАСИЛЕК : - Я снова маленький!

МАРУСЯ : - Я опять красивая!

НАДЕНЬКА : - А я еще красивее!

ЖЕНЬКА : - Глядите, волшебники исчезли, а сумки-то свои побросали!

ПЕТЯ : - Вот где они прятали ворованное время.

ВАСИЛЕК : - А ну-ка, давайте вытряхнем его!

МАРУСЯ : - Время - на свободу!

ДЕТИ открывают мешки и сумки.

КОРОЛЕВА ВРЕМЕНИ: - Ну что же, моя помощь здесь больше не нужна, они справятся сами. И навсегда запомнят: человек, который напрасно теряет время, сам не замечает, как стареет!

СЦЕНА ПЯТНАДЦАТАЯ

ПЕРВЫЙ

Все закончилось, как подобает,

Дети стали, как прежде, детьми!

ВТОРОЙ

И волшебники нам не мешают!

Как же всем надоели они!

ТРЕТИЙ

Ребятишки торопятся в школу…

ЧЕТВЕРТЫЙ

Старики у подъезда сидят…

ПЯТЫЙ

Кто постарше – идет на работу…

ПЕРВЫЙ

Кто помладше – бежит в детский сад!

ВТОРОЙ

Город снова и весел, и счастлив,

Волшебство превратилось в туман.

ТРЕТИЙ

Новый день мы встречаем, как праздник,

Мы забыли ненужное нам!

КОРОЛЕВА ВРЕМЕНИ

Дорожите же каждой минутой,

Для чего торопиться взрослеть?

Каждый день берегите, как чудо…

ВСЕ ВМЕСТЕ

Чтоб душой никогда не стареть!

Сказка о потерянном времени читать:

Жил-был мальчик, по имени Петя Зубов. Учился он в третьем классе четырнадцатой школы и все время отставал, и по русскому письменному, и по арифметике, и даже по пению.

– Успею! – говорил он в конце первой четверти. – Во второй вас всех догоню.

А приходила вторая – он надеялся на третью. Так он опаздывал да отставал, отставал да опаздывал и не тужил. Все «успею» да «успею».

И вот однажды пришел Петя Зубов в школу, как всегда с опозданием. Вбежал в раздевалку. Шлепнул портфелем по загородке и крикнул:

– Тетя Наташа! Возьмите мое пальтишко!

А тетя Наташа спрашивает откуда-то из-за вешалок:

– Кто меня зовет?

– Это я. Петя Зубов, – отвечает мальчик.

– А я и сам удивляюсь, – отвечает Петя. – Вдруг охрип ни с того ни с сего.

Вышла тетя Наташа из-за вешалок, взглянула на Петю, да как вскрикнет:

– Ой!

Петя Зубов тоже испугался и спрашивает:

– Тетя Наташа, что с вами?

– Как что? – отвечает тетя Наташа. – Вы говорили, что вы Петя Зубов, а на самом деле вы, должно быть, его дедушка.

– Какой же я дедушка? – спрашивает мальчик. – Я – Петя, ученик третьего класса.

– Да вы посмотрите в зеркало! – говорит тетя Наташа.

Взглянул мальчик в зеркало и чуть не упал. Увидел Петя Зубов, что превратился он в высокого, худого, бледного старика. Выросла у него седая окладистая борода, усы. Морщины покрыли сеткою лицо.

Смотрел на себя Петя, смотрел, и затряслась его седая борода.

Крикнул он басом:

– Мама! – и выбежал прочь из школы.

Бежит он и думает:

«Ну уж если и мама меня не узнает, тогда все пропало».

Прибежал Петя домой и позвонил три раза.

Мама открыла ему дверь.

Смотрит она на Петю и молчит. И Петя молчит тоже. Стоит, выставив свою седую бороду, и чуть не плачет.

– Вам кого, дедушка? – спросила мама наконец.

– Ты меня не узнаешь? – прошептал Петя.

– Простите – нет, – ответила мама.

Отвернулся бедный Петя и пошел куда глаза глядят.

Идет он и думает:

– Какой я одинокий, несчастный старик. Ни мамы, ни детей, ни внуков, ни друзей… И главное, ничему не успел научиться. Настоящие старики – те или доктора, или мастера, или академики, или учителя. А кому я нужен, когда я всего только ученик третьего класса? Мне даже и пенсии не дадут – ведь я всего только три года работал. Да и как работал – на двойки да на тройки. Что же со мною будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик! Чем же все это кончится?

Так Петя думал и шагал, шагал и думал, и сам не заметил, как вышел за город и попал в лес. И шел он по лесу, пока не стемнело.

«Хорошо бы отдохнуть», – подумал Петя и вдруг увидел, что в стороне, за елками, белеет какой-то домик. Вошел Петя в домик – хозяев нет. Стоит посреди комнаты стол. Над ним висит керосиновая лампа. Вокруг стола – четыре табуретки. Ходики тикают на стене. А в углу горою навалено сено.

Лег Петя в сено, зарылся в него поглубже, согрелся, поплакал тихонько, утер слезы бородой и уснул.

Просыпается Петя – в комнате светло, керосиновая лампа горит под стеклом. А вокруг стола сидят ребята – два мальчика и две девочки. Большие окованные медью счеты лежат перед ними. Ребята считают и бормочут.

– Два года, да еще пять, да еще семь, да еще три… Это вам, Сергей Владимирович, а это ваши, Ольга Капитоновна, а это вам, Марфа Васильевна, а это ваши, Пантелей Захарович.

Что это за ребята? Почему они такие хмурые? Почему кряхтят они, и охают, и вздыхают, как настоящие старики? Почему называют друг друга по имени-отчеству? Зачем собрались они ночью здесь, в одинокой лесной избушке?

Замер Петя Зубов, не дышит, ловит каждое слово. И страшно ему стало от того, что услышал он.

Не мальчики и девочки, а злые волшебники и злые волшебницы сидели за столом! Вот ведь как, оказывается, устроено на свете: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет. И злые волшебники разведали об этом и давай ловить ребят, теряющих время понапрасну. И вот поймали волшебники Петю Зубова, и еще одного мальчика, и еще двух девочек и превратили их в стариков. Состарились бедные дети, и сами того не заметили – ведь человек, напрасно теряющий время, не замечает, как стареет. А время, потерянное ребятами, – забрали волшебники себе. И стали волшебники малыми ребятами, а ребята – старыми стариками.

Как быть?

Что делать?

Да неужели же не вернуть ребятам потерянной молодости?

Подсчитали волшебники время, хотели уже спрятать счеты в стол, но Сергей Владимирович, главный из них, – не позволил. Взял он счеты и подошел к ходикам. Покрутил стрелки, подергал гири, послушал, как тикает маятник, и опять защелкал на счетах. Считал, считал он, шептал, шептал, пока не показали ходики полночь. Тогда смешал Сергей Владимирович костяшки и еще раз проверил, сколько получилось у него.

Потом подозвал он волшебников к себе и заговорил негромко:

– Господа волшебники! Знайте – ребята, которых мы превратили сегодня в стариков, еще могут помолодеть.

– Как?- воскликнули волшебники.

– Сейчас скажу, – ответил Сергей Владимирович.

Он вышел на цыпочках из домика, обошел его кругом, вернулся, запер дверь на задвижку и поворошил сено палкой.

Петя Зубов замер, как мышка.

Но керосиновая лампа светила тускло, и злой волшебник не увидел Пети. Подозвал он остальных волшебников к себе поближе и заговорил негромко:

– К сожалению, так устроено на свете: от любого несчастья может спастись человек. Если ребята, которых мы превратили в стариков, разыщут завтра друг друга, придут ровно в двенадцать часов ночи сюда к нам и повернут стрелку ходиков на семьдесят семь кругов обратно, то дети снова станут детьми, а мы погибнем.

Помолчали волшебники. Потом Ольга Капитоновна сказала:

– Откуда им все это узнать?

А Пантелей Захарович проворчал:

– Не придут они сюда к двенадцати часам ночи. Хоть на минуту, да опоздают.

А Марфа Васильевна пробормотала:

– Да куда им! Да где им! Эти лентяи до семидесяти семи и сосчитать не сумеют, сразу собьются.

– Так-то оно так, – ответил Сергей Владимирович. – А все-таки пока что держите ухо востро. Если доберутся ребята до ходиков, тронут стрелки – нам тогда и с места не сдвинуться. Ну, а пока нечего время терять, – идем на работу.

И волшебники, спрятав счеты в стол, побежали, как дети, но при этом кряхтели, охали и вздыхали, как настоящие старики.

Дождался Петя Зубов, пока затихли в лесу шаги. Выбрался из домика. И, не теряя напрасно времени, прячась за деревьями и кустами, побежал, помчался в город искать стариков школьников.

Город еще не проснулся. Темно было в окнах, пусто на улицах, только милиционеры стояли на постах. Но вот забрезжил рассвет. Зазвенели первые трамваи. И увидел наконец Петя Зубов – идет не спеша по улице старушка с большой корзинкой.

Подбежал к ней Петя Зубов и спрашивает:

– Скажите, пожалуйста, бабушка, – вы не школьница?

– Что, что? – спросила старушка сурово.

– Вы не третьеклассница? – прошептал Петя робко.

А старушка как застучит на Петю ногами да как замахнется на Петю корзинкой. Еле Петя ноги унес. Отдышался он немного – дальше пошел. А город уже совсем проснулся. Летят трамваи, спешат на работу люди. Грохочут грузовики – скорее, скорее надо сдать грузы в магазины, на заводы, на железную дорогу. Дворники счищают снег, посыпают панель песком, чтобы пешеходы не скользили, не падали, не теряли времени даром. Сколько раз видел все это Петя Зубов и только теперь понял, почему так боятся люди не успеть, опоздать, отстать.

Оглядывается Петя, ищет стариков, но ни одного подходящего не находит. Бегут по улицам старики, но сразу видно – настоящие, не третьеклассники.

Вот старик с портфелем. Наверное, учитель. Вот старик с ведром и кистью – это маляр. Вот мчится красная пожарная машина, а в машине старик – начальник пожарной охраны города. Этот, конечно, никогда в жизни не терял времени понапрасну.

Ходит Петя, бродит, а молодых стариков, старых детей, – нет, как нет. Жизнь кругом так и кипит. Один он, Петя, отстал, опоздал, не успел, ни на что не годен, никому не нужен.

Ровно в полдень зашел Петя в маленький скверик и сел на скамеечку отдохнуть.

И вдруг вскочил.

Увидел он – сидит недалеко на другой скамеечке старушка и плачет.

Хотел подбежать к ней Петя, но не посмел.

– Подожду! – сказал он сам себе.- Посмотрю, что она дальше делать будет.

А старушка перестала вдруг плакать, сидит, ногами болтает. Потом достала из одного кармана газету, а из другого кусок ситного с изюмом. Развернула старушка газету, – Петя ахнул от радости: «Пионерская правда»! – и принялась старушка читать и есть. Изюм выковыривает, а самый ситный не трогает.

Оглядела старушка мячик со всех сторон, обтерла его старательно платочком, встала, подошла не спеша к дереву и давай играть в трешки.

Бросился к ней Петя через снег, через кусты. Бежит и кричит:

– Бабушка! Честное слово, вы школьница!

Старушка подпрыгнула от радости, схватила Петю за руки и отвечает:

– Верно, верно! Я ученица третьего класса Маруся Поспелова. А вы кто такой?

Рассказал Петя Марусе, кто он такой. Взялись они за руки, побежали искать остальных товарищей. Искали час, другой, третий. Наконец зашли во второй двор огромного дома. И видят: за дровяным сараем прыгает старушка. Нарисовала мелом на асфальте классы и скачет на одной ножке, гоняет камешек.

Бросились Петя и Маруся к ней.

– Бабушка! Вы школьница?

– Школьница, – отвечает старушка. – Ученица третьего класса, Наденька Соколова. А вы кто такие?

Рассказали ей Петя и Маруся, кто они такие. Взялись все трое за руки, побежали искать последнего своего товарища.

Но он как сквозь землю провалился. Куда только ни заходили старики – и во дворы, и в сады, и в детские кино, и в Дом Занимательной Науки – пропал мальчик, да и только.

А время идет. Уже стало темнеть. Уже в нижних этажах домов зажегся свет. Кончается день. Что делать? Неужели все пропало?

Вдруг Маруся закричала:

– Смотрите! Смотрите!

Посмотрели Петя и Наденька и вот что увидели: летит трамвай, девятый номер. А на «колбасе» висит старичок. Шапка лихо надвинута на ухо, борода развевается по ветру. Едет старик и посвистывает. Товарищи его ищут, с ног сбились, а он катается себе по всему городу и в ус не дует!

Бросились ребята за трамваем вдогонку. На их счастье, зажегся на перекрестке красный огонь, остановился трамвай.

Схватили ребята «колбасника» за полы, оторвали от «колбасы».

– Ты школьник? – спрашивают.

– А как же? – отвечает он. – Ученик второго класса, Зайцев Вася. А вам чего?

Рассказали ему ребята, кто они такие.

Чтобы не терять времени даром, сели они все четверо в трамвай и поехали за город к лесу.

Какие-то школьники ехали в том же трамвае. Встали они, уступают нашим старикам место.

– Садитесь, пожалуйста, дедушки, бабушки.

Смутились старики, покраснели и отказались.

А школьники, как нарочно, попались вежливые, воспитанные, просят стариков, уговаривают:

– Да садитесь же! Вы за свою долгую жизнь наработались, устали. Сидите теперь, отдыхайте.

Тут, к счастью, подошел трамвай к лесу, соскочили наши старики – и в чащу бегом.

Но тут ждала их новая беда. Заблудились они в лесу.

Наступила ночь, темная, темная. Бродят старики по лесу, падают, спотыкаются, а дороги не находят.

– Ах, время, время! – говорит Петя. – Бежит оно, бежит. Я вчера не заметил дороги обратно к домику – боялся время потерять. А теперь вижу, что иногда лучше потратить немножко времени, чтобы потом его сберечь.

Совсем выбились из сил старички. Но, на их счастье, подул ветер, очистилось небо от туч и засияла на небе полная луна.

Влез Петя Зубов на березу и увидел – вон он, домик, в двух шагах белеют его стены, светятся окна среди густых елок.

Спустился Петя вниз и шепнул товарищам:

– Тише! Ни слова! За мной!

Поползли ребята по снегу к домику. Заглянули осторожно в окно.

Ходики показывают без пяти минут двенадцать. Волшебники лежат на сене, берегут украденное время.

– Они спят! – сказала Маруся.

– Тише! – прошептал Петя.

Тихо-тихо открыли ребята дверь и поползли к ходикам. Без одной минуты двенадцать встали они у часов. Ровно в полночь протянул Петя руку к стрелкам и – раз, два, три – закрутил их обратно, справа налево.

С криком вскочили волшебники, но не могли сдвинуться с места. Стоят и растут, растут. Вот превратились они во взрослых людей, вот седые волосы заблестели у них на висках, покрылись морщинами щеки.

– Поднимите меня, – закричал Петя. – Я делаюсь маленьким, я не достаю до стрелок! Тридцать один, тридцать два, тридцать три!

Подняли товарищи Петю на руки.

На сороковом обороте стрелок волшебники стали дряхлыми, сгорбленными старичками. Все ближе пригибало их к земле, все ниже становились они. И вот на семьдесят седьмом и последнем обороте стрелок вскрикнули злые волшебники и пропали, как будто их не было на свете.

Посмотрели ребята друг на друга и засмеялись от радости. Они снова стали детьми. С бою взяли, чудом вернули они потерянное напрасно время.

Они-то спаслись, но ты помни: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет.

При использовании материалов этого сайта - и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Сценарий для школы "Сказка о потерянном времени" (Е. Шварц)

Сценарий разработала и прислала: Галина

Действующие лица:

Волшебники:

• Василий Перфирьевич-(В.П. )
• Михаил Михайлович-(М.М. )
• Мария Ивановна-(М.И. )

Дети:

• 1 мальчик-(1м. )
• 2 мальчик-(2м. )
• девочка-(Д. )

Другие:

• Милиционер-(Мил. )
• Женщина-(Ж.)
• Дедушка-(Дед. )
• Таня-(Таня)
• Коля-(Коля)

Действие 1.

(Сказочный лес. Волшебники идут друг за другом и поют песню.)

Песня волшебников.

Кое-где кое-кто с кой-каким портфелем Шёл однажды кое-как в кой-какую школу, Шёл однажды кое-как и ловил ворон, А за ним - тик-так, тик-так - времени вагон! Припев: А мы всё время убиваем время, Проматываем, прожигаем время. А где берём всё время это время - Об этом мы не скажем никому! И пока ловил ворон кое-кто с портфелем, Кое с чем украл вагон кое-кто с бородкой, А бородку-то ему дал на память он, Чтобы было кой-кому чем ловить ворон! Припев.

(Волшебники шепчутся.)

В.П . - Сверим часы. Пошли!

(Расходятся в разные стороны.)

Действие 2.

Перед школой. Звонок на урок. Ученики бегут в школу.

1 м . - Зубрилы побежали!

(1м. и девочка расходятся в разные стороны. Девочка играет в классики.)

М.И. подглядывает за девочкой.

Появляется 2 м. и разбивает стекло из рогатки. Старик (М.М. ) подглядывает.

1м. кривляется перед витриной. К нему подходит В.П.

В.П. - Ты чего тут делаешь?

1 м. - Я? Ничего.

В.П. - Совсем ничего?

1 м. - Совсем.

В.П. - Совсем, совсем, совсем ничего не делаешь?

1 м. - Да ничего я не делаю.

В.П. - Вот и хорошо. Вот и отлично. Спасибо тебе, мальчик, большое спасибо.

В.П. жмёт руку 1 м. и они превращаются друг в друга.

1 м. - Вот это да! Дяденька, вы фокусник?

В.П. - Фокусник, фокусник. А ну, закрой глаза - ещё не то увидишь!

(1 м. закрывает глаза. В.П. уходит.)

1 м. - Пора? Дяденька, пора?

Пора - не пора, открываю глаза! (замечает бороду)

Ой! Что это? Ой!

(Бежит к милиционеру)

1 м. - Дяденька, кто я?

Милиционер - Простите, дедушка, не понял?

(1 м. разворачивается и уходит, плача. Садится на скамейку. К нему подходит М.И. - девочка.)

М.И. - Что, допрыгался?

1 м. - Дяденька, это Вы?

М.И. - Дяденька? А с тобой который работал?

1 м. - Где он, который худой?

М.И. - Слушай меня. Ты как ленился? Я спрашиваю - время ты как профукивал?

1м. - Да ничего я не делал! Я с отражением играл.

М.И. - Да ты что! А во что?

1м. - Во всё. Язык ей показывал.

М.И. - Надо-же! Талантливо! А моя бездарь - на одной ножке скакала.

(Бежит девочка, превращенная в старуху.)

Д. - А ну, держи её! Держи, кому говорю?

(М.И. из-за угла)

М.И. - Привет бабушке!

Д. - Лопух! Растяпа!

1м. - Ты чего?

Д. -Расчевокался! Кричали тебе - держи.

1м. - А чего она такого сделала?

Д. - Тебе-то ничего, а мне - чего. Я какая? Видишь?

1м. - Противная.

Д. - Что?

1м. - А какая?

Д. - Старая. А какая была?

1м. - Откуда я знаю?

Д. - Нормальная - молодая. А какая она была?

1м. - Откуда я знаю?

Д. - Старая! А какой сделалась?

1м. - Слушай! Мой тоже стариком был. И тоже молодым стал. А я?

Д. - Я? Я? Давай - за мной!

(Уходят)

Д. - Умные какие - детей в стариков превращать! Со мной такие фокусы не пройдут!

1м. - Точно! И у меня фокусник был.

(Подходят к забору. За ним - стройка. Смотрят в дырку в заборе. Разбивается стекло. Бежит М.М. с рогаткой. За ним милиционер. М.М. пролезает в забор.)

Мил. - Где мальчик?

1м. - Там. В лесу.

Д. - Какой он мальчик? Он один из них. Ловите его.

(Мил. смотрит через забор - стройка.)

Мил. - Да где ж там лес-то? Эх, старость - не радость.

(Дети проверяют)

Д. - Теперь дошло?

1м. - Дошло.

Д. - А до меня - нет. Лезь за мной.

1м. - Страшно!

Д. - Ну, где ты там? Давай быстрее сюда. Ты что, хочешь навсегда стариком остаться?

(1м. перелезает через забор. Они оказываются в сказочном лесу)

Д. - Теперь дошло?

1м. - Нет.

Д. - Они здесь живут.

Видишь, как намусорили? Что, у них, дежурных что ли нету?

(Подходят к часам, которые идут в обратную сторону)

Действие 3.

(В доме волшебников)

В.П. - Вы меня просто удивляете, Марь Иванна! Какое легкомыслие - подойти и выболтать все наши секреты.

М.И. - Да будет Вам, Василий Парфирьич.

М.М. - (поет) А мы всё время

Убиваем время…

В.П. - Михал Михалыч, ну прекратите, наконец, своё дурацкое пение.

Вы, Марь Ивана, простите, только о себе думаете. Вы же ему подсказали, что мы его время украли. Более того - Вы ему самую суть раскрыли.

М.И. - Это какую же, какую?

М.М. - (поет) А вот какую (2 раза)

Я вот кукую (2 раза) …

В.П. - Это я или Вы спрашивали его - как он ленился? Это я или Вы дали ему возможность догадаться, что только у лентяев и можно украсть время?

М.М. - (поет) Только у лентяев (2 раза)

Можно времечко украсть.

В.П. - Михал Михалыч, да прекратите Вы своё пение или нет?

М.М. - (поет) Лопнуло терпение -

Прекращаю пение. (разбивает стекло в домике)

В.П. - Намёк я Ваш понял, Михал Михалыч, но между прочим колотить стёла и витрины лучше в лесу, а не в городе, где мы с вами работаем, и где сегодня Вы троих навели на наш след. А что, если они сюда заявятся? А?

М.И. - Ну и зануда Вы, Василий Парфирьич.

В.П. - А. Так, по-вашему я - зануда?

М.И. - Да, да!

В.П. - А знаете ли вы, что лентяи сейчас на вес золота? Это вам не 10 лет назад! Лентяй другой пошёл. Он для чего с уроков удирает? Чтобы в окна из рогатки стрелять? Нет, дорогие, нет! Он теперь хобби занимается.

М.И. - Ха-ха-ха! Хобби!

В.П. - Разве с таким лентяем поработаешь? Он тебе ни минуты не даст.

М.И. - Да ну Вас! В кои-то веки я с лоботрясом поговорила - а уж крику-то, крику! Что же по-вашему - они вот так прямо и догадались, что надо найти третьего, попасть в кой-какой тупик, кой на что влезть, и кой куда заглянуть. Найти в кой-каком лесу кой-какую избушку и кой-какие часы перевести в кой-какую сторону. Тьфу! С Вами сама занудой станешь.

М.М. - А пробьёт 12 (2 раза)

Их время станет нашим навсегда! (разбивает стекло)

Д. - Попасть в кой-какой тупик.

1м. - Попали.

Д. - Залезть кой-куда.

1м. - На забор.

Д. - Кой-куда спрыгнуть.

1м. - В лес.

Д. - Найти кой-какую избушку.

1м. - Нашли.

Д. - И кой-какие стрелки перевести в кой-какую сторону. За мной!

1м. - Куда?

Д. - Искать третьего.

(убегают)

Действие 4.

(В городе)

Подходят к женщине.

1м. - Простите, дедушка…

Ж. - Кто? Дедушка? Какой я вам дедушка? Ещё скажите - бабушка! Нахальство какое.

Подходят к дедушке.

Д. - Дедушка, Вы настоящий или с Вами тоже работали?

Дед. - Простите, что значит - настоящий? А какой же я, по-вашему, деревянный?

1м. - Настоящий.

Д. - Да.

2м. - (в виде дедушки) А, ну-ка, мальчик, переведи меня через дорогу.

Коля - Пожалуйста.

2м. - Молодец! Иди - уроки учи. Отличником будешь.

2м. - (смеётся) А, ну-ка, девочка, переведи меня на другую сторону.

Таня - Сейчас, дедушка.

2м. - Эх, старших не уважаешь! Торопишься куда-то. С ноги сбиваешься. Веди назад!

(Подходят 1м. и Д. )

Д. - Дедушка шутит. Ты иди, девочка, иди. Мы сами его переведём.

2м. - Эй, старики, вы чего?

(Разговор на скамейке)

2м. - Нет, старики, это не для меня. Кое-куда идти, кое-чего переводить. А для чего? Снова уроки зубрить, контрольные писать, диктанты! Да мне это вот как надоело. Давайте, старики, так - время каждый сам терял - пускай каждый сам себе его и возвращает.

(Все молчат)

Мы что - в молчанку играем?

Ну, как хотите.

Ну, старики, не жмите на психику.

В общем - я пошёл, старики. (Встаёт, делает 2 шага вперёд - оборачивается)

Нет, я серьёзно. Я ведь уйду. Ну, чего расселись - сидите, а время-то не ждёт. Айда в ваше кой-куда!

Действие 5.

(Сказочный лес)

В доме волшебников -

В.П. - (в телефонную трубку) Алло! Вася, это я Парфирьич.

М.И. - (крутит обруч)

М.М. -(бегает с пистолетом) Та-та-та-та-та!

Дети подходят к часам и поворачивают стрелки в обратную сторону. В доме все замирают на месте. Часы бьют 12 раз. Волшебники превращаются в стариков, а дети - в детей.

Дети - (хором) УРА!

Действие 6.

Перед школой. Звенит звонок. Школьники бегут в школу. Сзади идут 2м. , Д, 1м. 1м. останавливается перед витриной и начинает по привычке кривляться. Вдруг видит в отражении бороду.

1м. - Ой! Ой-ой-ой! (бежит в школу) Машет рукой.