Arbeidstid for en lærer hos en defektolog på skolen. Juridisk regulering av noen aspekter av arbeidet med lærere
1. Begrepet arbeidstid er gitt i art. 91 TC (se kommentarer til den). Det fastsettes også at normal arbeidstid ikke kan overstige 40 timer per uke. Samtidig tar man hensyn til særegenheter ved arbeidskraft lærerpersonale utdanningsinstitusjoner, deres intense intellektuelle belastning og nervøse spenninger, sørger lovgiveren for redusert arbeidstid for denne kategorien arbeidsrettslige emner.
2. Reduksjon av arbeidstid for lærere er styrt av den kommenterte artikkelen, samt art. 92 i arbeidsloven og artikkel 5 paragraf 5. 55 i RF-loven "On Education". Lovgiver sørger for en maksimal arbeidstid på ikke mer enn 36 timer per uke. Den spesifikke varigheten av arbeidstiden, avhengig av lærerens stilling og spesialitet, med tanke på arbeidets særegenheter i samsvar med del 3 i artikkelen som kommenteres, bestemmes av det føderale organet som er autorisert av regjeringen i Den russiske føderasjonen. utøvende makt... Foreløpig har RF-regjeringsdekret av 03.04.2003 N 191 "Om arbeidstidens varighet (normen for timer pedagogisk arbeid for lønnssatsen) for pedagogiske arbeidstakere "(som endret 18.08.2008) * (480), for hvem arbeidstiden er angitt avhengig av stilling og (eller) spesialitet, med tanke på særegenheter ved deres arbeid.
Bekreftelse fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement datert 27. mars 2006 N 69 godkjente forskriften om spesifikk arbeidstid og hviletid for pedagogiske og andre ansatte ved utdanningsinstitusjoner * (481), som fastsetter prosedyren for regulering av arbeidstiden og hviletiden til de ansatte, med tanke på egenskapene til aktivitetene til utdanningsinstitusjoner av forskjellige typer og arter.
Følgende reduserte arbeidstid er etablert for lærere ved utdanningsinstitusjoner:
36 timer i uken - til ansatte blant lærere på utdanningsinstitusjoner på høyere nivå yrkesopplæring og utdanningsinstitusjoner for ytterligere profesjonell utdanning (videregående opplæring) av spesialister;
30 timer i uken - for seniorpedagoger ved utdanningsinstitusjoner (unntatt førskoleutdanningsinstitusjoner og utdanningsinstitusjoner med tilleggsutdanning for barn);
36 timer i uken:
seniorpedagoger i førskoleutdanningsinstitusjoner og utdanningsinstitusjoner for tilleggsutdanning for barn;
pedagogiske psykologer, metodologer (senior metodologer), sosialpedagoger, pedagogiske arrangører, mestere innen industriell opplæring, seniorrådgivere, arbeidsinstruktører ved utdanningsinstitusjoner;
sjefer for kroppsøving av utdanningsinstitusjoner innen grunnskole og yrkesfaglig utdanning;
lærere-arrangører (grunnleggende om livssikkerhet, opplæring før verneplikt) av generelle utdanningsinstitusjoner, institusjoner for primær yrkesfaglig og videregående yrkesfaglig utdanning;
instruktører-metodologer (seniorinstruktører-metodologer) av utdanningsinstitusjoner for tilleggsutdanning for barn med sportsprofil.
3. Spørsmålet om arbeidstid er nært knyttet til rasjoneringen av lærernes arbeid. Faktum er at slik rasjonering utføres av utdanningsinstitusjonene selv ved å etablere volumet undervisningsbelastning (volum av pedagogisk arbeid), som beregnes ut fra antall timer i henhold til læreplanen og programmene, med tanke på tilrettelegging av personell og andre spesifikke forhold i et eget utdanningsinstitusjonderfor kan arbeidsmengden endres fra år til år.
Imidlertid gir modellforskriften om utdanningsinstitusjoner (avsnitt 66) garantier for stabiliteten i undervisningsbelastningen. Undervisningsbelastningen (pedagogisk arbeid), hvis volum er mer eller mindre enn normen for timer for lønnssatsen, opprettes bare med skriftlig samtykke fra den ansatte.
Volumet av faglig belastning (pedagogisk arbeid) som ble etablert ved begynnelsen av studieåret, kan ikke reduseres i løpet av studieåret på initiativ fra administrasjonen, med unntak av tilfeller knyttet til reduksjon i antall timer for læreplaner og programmer eller antall klasser (grupper). Dessuten kan det spesifiserte volumet ikke reduseres på initiativ fra administrasjonen for neste studieår, bortsett fra tilfellene som er oppført ovenfor.
Det skal bemerkes at det faktiske volumet på den fullførte studielasten kan være mindre enn den etablerte, for eksempel på grunn av fraværet av arbeidstakeren på jobb av forskjellige årsaker, og også hvis studietiden faller på helligdager når undervisningen ikke holdes.
Modellbestemmelser for visse typer utdanningsinstitusjoner fastsetter maksimalt antall timer studielast per studieår.
I henhold til modellforskriften om en utdanningsinstitusjon for videregående yrkesutdanning (videregående spesialutdanningsinstitusjon), godkjent av regjeringen i Den russiske føderasjon av 18. juli 2008, N 543, skal den akademiske belastningen for studieåret for lærere ved videregående spesialiserte utdanningsinstitusjoner, fastsatt i arbeidsavtalen, ikke overstiger 1440 akademiske timer (punkt 54).
Med tilsvarende standardbestemmelser er maksimal belastning 900 timer for fakultetsmedlemmer ved universitetene, 800 timer for lærere ved utdanningsinstitusjoner for videregående opplæring, og 800 timer for lærere for videregående opplæring og faglige omskolingsfakulteter.
Standardene for undervisningsbelastning for lærere ved utdanningsinstitusjoner er etablert i instruksjonen om fremgangsmåten for beregning av lønn til utdanningsarbeidere, godkjent etter pålegg fra Utdanningsdepartementet i Sovjetunionen nr. 94 av 05.16.1985 (som endret 06.08.1990) utdanningsinstitusjoner, godkjent etter ordre fra USSR Ministry of Higher Education of 31/12/1976 N 1040 (som endret 27.08.1987), Instruksjoner om fremgangsmåten for beregning av lønn til ansatte ved sekundær spesialiserte utdanningsinstitusjoner, godkjent etter ordre fra USSR Ministry of Higher Education of 28/27/1987 N 605 og andre forskrifter, regulering av vilkårene for godtgjørelse til ansatte ved utdanningsinstitusjoner. Ovennevnte normative rettsakter bør anvendes under hensyn til dekretet fra Den russiske føderasjonens regjering av 03.04.2003 N 191.
I samsvar med nevnte dekret er arbeidstiden på 18 timer per uke satt for pedagogiske arbeidere ved generelle utdanningsinstitusjoner og noen andre utdanningsinstitusjoner. Så for eksempel er slik arbeidstid fastsatt for følgende kategorier lærere:
lærere i V-XI (XII) karakterer på utdanningsinstitusjoner (inkludert kadettskoler), allmennskole skolerinternatskoler (inkludert kadet-internatskoler), utdanningsinstitusjoner for foreldreløse barn og barn som er igjen uten foreldreomsorg, spesielle (korrigerende) utdanningsinstitusjoner for studenter (elever) med utviklingshemming, helseforbedrende utdanningsinstitusjoner av sanatorium for barn, de som trenger langvarig behandling, sav åpen og lukket type, utdanningsinstitusjoner for barn i førskole- og grunnskolealder, utdanningsinstitusjoner for barn som trenger psykologisk, pedagogisk og medisinsk og sosial hjelp, mellomskoleutdanningskomplekser, opplærings- og produksjonsverksteder;
lærere på lærerskolen og lærerskolen;
lærere i spesialdisipliner I-XI (XII) klasser av musikk, kunstutdanningsinstitusjoner;
lærere i III-V-klasser av skoler for generell musikk, kunst, koreografisk utdanning med en 5-års periode, V-VII klasser for kunstskoler med en 7-årig studieperiode (barnemusikk, kunst, koreografiske og andre skoler), I-IV klasser med barnekunst skoler og skoler for generell kunstutdanning med en 4-årig studieperiode;
tilleggsutdannelseslærere;
trenere-lærere (seniortrenere-lærere) av utdanningsinstitusjoner for tilleggsutdanning for barn med sportsprofil;
lærere fremmed språk førskoleutdanningsinstitusjoner.
På samme tid er arbeidstiden satt til 20 timer per uke for lærere i I-IV-karakterer ved generelle utdanningsinstitusjoner, og for lærere i I-II-karakterer på skoler for generell musikk, kunst, koreografisk utdanning med en 5-årig studieperiode og I-IV karakterer for barnemusikk, kunst, For koreografiske og kunstskoler med en 7-årig studietid, er arbeidstiden satt til 24 timer i uken.
Avhengig av lærerpersonellets kvalifikasjoner og avhengig av detaljene i arbeidet deres, blir det også etablert en annen arbeidstid per uke:
20 timer i uken - for lærere-defektologer og lærere-taleterapeuter;
24 timer i uken - til musikksjefer og akkompagnatører;
25 timer i uken - for lærere ved utdanningsinstitusjoner som jobber direkte i grupper med studenter (elever) med utviklingshemning;
30 timer i uken - for kroppsøvingsinstruktører, lærere på internater, barnehjem, utvidede grupper av utdanningsinstitusjoner, på internatskoler;
36 timer per uke - til lærere fra førskoleutdanningsinstitusjoner, førskolegrupper av generelle utdanningsinstitusjoner og utdanningsinstitusjoner for barn i førskole- og grunnskolealder, institusjoner for tilleggsutdanning for barn og institusjoner for primær yrkesfaglig og videregående yrkesutdanning.
I motsetning til ovennevnte normer for arbeidstid, som er etablert i forhold til en uke, har lærere ved institusjoner i grunnskole- og videregående yrkesfag en arbeidstid på 720 timer per år.
Den normaliserte delen av arbeidstiden til ansatte som utfører undervisningsarbeid, bestemmes i astronomiske timer og inkluderer leksjoner (treningsøkter) (heretter kalt treningsøkter), uavhengig av varighet, og korte pauser (endringer) mellom hver treningsøkt som er etablert for studenter, inkludert "dynamisk time" for elever på 1. trinn. Samtidig tilsvarer antall timer av den etablerte studielasten antall timer brukt av de spesifiserte arbeidstakerne trenings økt varighet ikke overstiger 45 minutter.
Den spesifikke varigheten av treningsøktene, samt pauser (endringer) mellom dem, er bestemt av charteret eller av en lokal handling fra utdanningsinstitusjonen, med tanke på relevante sanitære og epidemiologiske regler og standarder (SanPiN), godkjent på foreskrevet måte. Utførelsen av undervisningsarbeidet er regulert av timeplanen.
Når du gjennomfører sammenkoblede treningsøkter, kan uspesifiserte pauser oppsummeres og brukes til å utføre annet pedagogisk arbeid på den måten som foreskrevet av utdanningsinstitusjonens interne arbeidsregler.
En annen del av det pedagogiske arbeidet til ansatte som deltar i undervisningsarbeid, og som krever arbeidstid, som ikke er spesifisert med hensyn til antall timer, oppstår fra deres offisielle oppgaver som er fastsatt i utdanningsinstitusjonens charter og de interne arbeidsbestemmelsene til utdanningsinstitusjonen, tariff kvalifikasjoner, og er regulert av tidsplaner og arbeidsplaner, inkludert lærerens individuelle planer.
I fravær av full undervisningsmengde av lærere i de tilfellene som er foreskrevet i RF-regjeringsdekret av 03.04.2003 N 191, blir de lastet opp til den fastsatte normen for timer med annet undervisningsarbeid.
Formen for ekstra arbeidsmengde kan være pedagogisk arbeid uten ekstra betaling i en utvidet dagsgruppe, sirkelarbeid, arbeid for å erstatte fraværende lærere, gjennomføre individuelle leksjoner hjemme med studenter, organisert i samsvar med en medisinsk rapport, arbeid med klasseromsveiledning, kontroll av skriftlig arbeid, utenomfaglig arbeid med kroppsøving og annet pedagogisk arbeid.
Arbeidstid for lærere i klasse I bestemmes med tanke på Hygienekrav til læringsforhold i utdanningsinstitusjoner (godkjent av dekretet fra Chief State sanitærlege RF av 28.11.2002 N 44 "Om innføring av sanitære og epidemiologiske regler og standarder SanPiN 2.4.2.1178-02" (som endret 26.12.2008) * (482); 2.9.5 SanPiN), som i løpet av de første to månedene gir en "trinnvis" metode for å øke studielasten, samt en dynamisk pause, som ikke skal påvirke studielastvolumet, som bestemmes en gang i året ved begynnelsen av studieåret i samsvar med studieåret. plan.
Arbeidstid for lærere ved allmenne utdanningsinstitusjoner, lærere ved utdanningsinstitusjoner i grunnskole og videregående yrkesutdanning, som av årsaker utenfor deres kontroll (reduserer antall timer i henhold til læreplanen og læreplaner og (eller) klasser, grupper osv.) i løpet av studieåret, reduseres den akademiske belastningen sammenlignet med den faglige belastningen som ble etablert av ham ved begynnelsen av studieåret, til utgangen av studieåret bestemmes av antall timer i forhold til lønnen hans, med tanke på den tid det tar for utføre alt pedagogisk arbeid som oppstår fra deres offisielle oppgaver. For timer med pedagogisk arbeid utover den etablerte normen, utbetales tilleggsbeløpet i samsvar med mottatt sats i et enkelt beløp.
En redusert arbeidstid (36 timer per uke) tilbys også for assistentpedagoger og ungdomspedagoger for utdanningsinstitusjoner for elever med små og falmende former for tuberkulose, psykiske mangler, skade på sentralnervesystemet med psykiske lidelser; så vel som kvinner som arbeider i utdanningsinstitusjoner i landlige områder, så vel som i det fjerne Nord og i områder som er likestilt med dem; spesialister (defektologi, psykologi, logopedi, etc.) av psykologisk-pedagogiske og medisinsk-psykologiske oppdrag.
I tilfeller der overarbeid av arbeidstid av lærere, assistentpedagoger, ungdomspedagoger er forårsaket av svikt hos den utskiftede medarbeideren eller foreldrene og utføres utenfor arbeidstiden til den fastsatte arbeidsplanen, utbetales deres som for overtidsarbeid i samsvar med art. 152 TC.
Lærere ved allmenne utdanningsinstitusjoner og lærere ved pedagogiske skoler (pedagogiske høyskoler), for hvem den akademiske belastningen av akademiske år av grunner utenfor deres kontroll avtar i forhold til den belastningen som ble etablert under tarifiseringen, til utgangen av studieåret, får lønn:
lønn for det faktiske antall timer, hvis gjenværende belastning er høyere enn den fastsatte satsen for satsen;
lønn i satsbeløpet, hvis gjenværende belastning er under den fastsatte normen for satsen, og hvis det er umulig å belaste dem med pedagogisk arbeid;
lønnene som er fastsatt under tarifiseringen, med tanke på arbeidsmengden, er under normen per sats, hvis de ikke kan overbelastes med pedagogisk arbeid.
Arbeidere må varsles om en reduksjon i studielast, en endring i lønn og en ekstra belastning med pedagogisk arbeid senest to måneder i forveien.
Offisielle lønninger for visse kategorier ansatte fastsettes under hensyntagen til deres pedagogiske (pedagogiske) arbeid i mengden av:
360 timer per år - til lederne for kroppsøving, lærere-arrangører (det grunnleggende om livssikkerhet, opplæring før verneplikt);
10 timer i uken - til direktører for grunnskoleinstitusjoner med opptil 50 studenter (unntatt grunnskoler, tildelt undervisningspraksis for studenter på pedagogiske skoler, pedagogiske høyskoler); kvelds (skift) utdanningsinstitusjoner med opptil 80 studenter (i byer og arbeiderboplasser - opptil 100 personer);
3 timer om dagen - til leder for førskoleutdanningsinstitusjoner med 1-2 grupper (unntatt institusjoner med en eller flere grupper med barn som er døgnet rundt)
Volumet på lærernes læringsmengde er basert på antall timer i læreplanen og programmene, bemanning og andre spesifikke forhold i en gitt utdanningsinstitusjon.
Det nødvendige antall undervisningstimer bestemmes av en spesifikk utdanningsinstitusjon på grunnlag av den grunnleggende læreplanen for utdanningsinstitusjoner i Russland, godkjent etter ordre fra Russlands utdanningsdepartement datert 09.02.1998 N 322 * (483).
Når lærerstoffet fastsettes for det nye studieåret for lærere, for hvem denne utdanningsinstitusjonen er stedet for deres viktigste arbeid, er det som regel nødvendig å bevare volumet og kontinuiteten i undervisningsfagene i klassene.
Avhengig av antall timer som er gitt i læreplanen, kan lærernes arbeidsmengde være forskjellig i første og andre akademiske semester.
Volumet av lærermengden til lærere mer eller mindre enn normen for timer per lønnssats fastsettes bare med deres skriftlige samtykke.
Tilrettelegging av undervisningsarbeid til personer som utfører det i tillegg til hovedarbeidet, samt lærere fra andre utdanningsinstitusjoner og ansatte i bedrifter, institusjoner og organisasjoner (inkludert ansatte i utdanningsmyndigheter og utdannings- og metodekontorer) er bare mulig hvis lærerne som denne utdanningsinstitusjonen har er stedet for hovedarbeidet, forsynt med undervisningsarbeid i beløpet ikke mindre enn lønnssatsen.
Undervisningsbelastningen for lærere som har foreldrepermisjon til barnet fyller tre år, blir etablert på en generell basis og overført til andre lærere for denne perioden.
4. Bestemmelser som definerer normen for pedagogisk arbeid for lønnssatsen for lærere, logoterapeuter og pedagogiske psykologer, er spesifisert i brevet fra Utdanningsdepartementet i Russland datert 01.22.1998 N 20-58-07in / 20-4 "Om lærere-taleterapeuter og pedagogiske psykologer ved utdanningsinstitusjoner "* (484). Dermed blir lønnsgraden til logopeder fra alle utdanningsinstitusjoner, uavhengig av deres underordnede avdeling, betalt for 20 timer undervisningsarbeid per uke. Samtidig spiller det ingen rolle i hvilket klassetrinn logopedlæreren underviser. Lærere-taleterapeuter og pedagogiske psykologer fra psykologiske, medisinske og pedagogiske konsultasjoner, som er uavhengige institusjoner, får betalt for 36 timers pedagogisk arbeid per uke.
Arbeidstiden til pedagogiske psykologer i løpet av den 36-timers arbeidsuken reguleres av utdanningsinstitusjonens interne arbeidsregler, og tar hensyn til:
- utføre individuelt og gruppekonsulentarbeid med deltakere i utdanningsprosessen innen minst halvparten av den ukentlige varigheten av arbeidstiden;
- forberedelse til individuelt og gruppekonsulentarbeid, bearbeiding, analyse og generalisering av resultatene, utfylling av rapporteringsdokumentasjon, samt forbedring av deres kvalifikasjoner. Opptreden sa arbeid en lærer-psykolog kan utføres både direkte i en utdanningsinstitusjon og utenfor den.
5. Lærere ved institusjoner for grunnskole- og videregående yrkesutdanning, lærere på kurs om forberedelse til opptak til institusjoner for videregående yrkesutdanning, lønnssatser betales for tre timer om dagen (720 timer i året).
For timer med studiebelastning utover den fastsatte normen, utføres en tilleggsutbetaling i samsvar med den mottatte lønnssatsen i ett beløp.
Volumet på undervisningsbelastningen for lærere er basert på antall timer i henhold til staten utdanningsstandard, læreplan og programmer, bemanning, andre spesifikke forhold i en gitt utdanningsinstitusjon.
Volumet av studielasten som ble fastlagt av læreren ved avslutningen arbeidskontrakt (kontrakt) kan ikke reduseres for det neste studieåret, bortsett fra i tilfeller der antall studenter (studenter) og timer med læreplan og programmer reduseres.
I institusjoner for videregående yrkesfaglig utdanning bør undervisningsarbeidet for ledere, som de kan utføre i samme utdanningsinstitusjon (i tillegg til hovedjobben) mot en ekstra avgift, ikke overstige 600, og for avdelingslederen og andre ansatte - 720 timer per år.
I unntakstilfeller, når et ubetydelig antall ikke tildelte timer forblir i faget og det ikke er mulig å finne en lærer for dette arbeidet, er leder for institusjonen for videregående fagutdanning, i samsvar med fagforeningsorganhar det selvstyrende organet til en utdanningsinstitusjon rett til å etablere en arbeidsmengde for slike ansatte og over de spesifiserte normene.
6. Pedagogiske arbeidstakere har lov til å ha en kombinasjon av jobber, inkludert i en lignende stilling, spesialitet, som kan betraktes som et trekk ved reguleringen av deres arbeid (se kommentarer til del 3 i art. 333).
Av generell regel, under art. 98 i arbeidsloven, har arbeidsgiveren rett til å gi en arbeidstaker tillatelse til å arbeide under en annen ansettelseskontrakt i samme organisasjon i et annet yrke, spesialitet eller stilling utenfor normal arbeidstid gjennom en intern kombinasjon. I samsvar med dekretet fra den russiske føderasjonens regjering av 04.04.2003 N 197 "Spesifikk deltidsarbeid for pedagogiske, medisinske, farmasøytiske arbeidere og kulturarbeidere" (revidert 10.03.2009) * (485) Arbeidsdepartementet i Russland vedtok et dekret av 30.06.2003 N 41 "Om detaljene i deltidsarbeid for pedagogiske, medisinske, farmasøytiske arbeidere og kulturarbeidere" * (486), ble enig med Russlands utdanningsdepartement, Helsedepartementet og Russlands kulturdepartement og tok hensyn til uttalelsen fra den russiske trilaterale kommisjonen om regulering av sosiale og arbeidsrelasjoner, som etablerte funksjonene i arbeidet med kombinasjon av disse kategoriene av arbeidere. I samsvar med denne resolusjonen har lærere rett til å utføre deltidsarbeid, dvs. utføre annet regelmessig betalt arbeid på vilkårene for en arbeidsavtale i fritiden fra hovedjobben på stedet for hovedarbeidet eller i andre organisasjoner, inkludert i en lignende stilling, spesialitet, yrke, og i tilfeller der det er etablert en redusert varighet av arbeidstiden (unntatt arbeid , i forhold til hvilke hygieniske og hygieniske begrensninger er etablert av den russiske føderasjonens lovgivningsmessige handlinger).
Varigheten av deltidsarbeidet innen en måned fastsettes etter avtale mellom arbeidstakeren og arbeidsgiveren, og for hver ansettelseskontrakt kan den ikke overstige:
for lærere (inkludert trenere, lærere, trenere) - halvparten av den månedlige arbeidstiden, beregnet fra den fastsatte varigheten av arbeidsuken;
for lærere (inkludert trenere, lærere, trenere), for hvem halvparten av den månedlige normen for arbeidstid for hovedjobben er mindre enn 16 timer per uke - 16 timer arbeid per uke;
for kulturarbeidere som er involvert som pedagogiske arbeidere i tilleggsutdanning, akkompagnatører, koreografer, kormestere, akkompagnatører, kunstledere - den månedlige normen for arbeidstid, beregnet fra den etablerte varigheten av arbeidsuken.
Det pedagogiske arbeidet til høyt kvalifiserte spesialister på deltid med samtykke fra arbeidsgiveren kan utføres i utdanningsinstitusjoner for videregående opplæring og omskolering av personell i hovedsak jobbe tid med bevaring av lønn på hovedarbeidsstedet.
I samsvar med nevnte resolusjon betraktes ikke følgende typer arbeid på deltid for lærere og krever ikke inngåelse (registrering) av en arbeidsavtale:
litterært arbeid, inkludert redigering, oversettelse og gjennomgang av enkeltverk, vitenskapelige og andre kreative aktiviteter uten å ha en heltidsstilling;
medisinsk, teknisk, regnskapsføring og annen kompetanse med engangsbetaling;
undervisningsarbeid på timebasis i mengder av ikke mer enn 300 timer per år;
rådgivning av høyt kvalifiserte spesialister i institusjoner og andre organisasjoner med ikke mer enn 300 timer per år;
implementering av ansatte som ikke er ansatte ved institusjonen (organisasjonen), ledelse av studenter og doktorgradsstudenter, samt instituttleder, ledelse ved fakultetet til en utdanningsinstitusjon med tilleggsbetaling etter avtale mellom arbeidstaker og arbeidsgiver;
pedagogisk arbeid i samme institusjon for grunnskole- eller videregående fagutdanning, i en førskoleutdanningsinstitusjon, i en utdanningsinstitusjon med allmenn utdanning, i en institusjon for tilleggsutdanning for barn og i en annen barneinstitusjon med tilleggsbetaling;
jobbe uten å ta en heltidsstilling i samme institusjon og en annen organisasjon, inkludert utførelse av oppgaver av lærere fra utdanningsinstitusjoner ved administrerende kontorer, laboratorier og avdelinger, undervisningsledelse og andre ansatte ved utdanningsinstitusjoner, tilsyn med fag- og syklusoppdrag, ledelse av industriell opplæring og praksis av studenter og andre studenter, plikt medisinske fagpersoner utover den månedlige arbeidstiden i henhold til tidsplanen osv.
arbeide i samme utdanningsinstitusjon eller andre barneinstitusjoner utover den etablerte normen for timer med pedagogisk arbeid for lærerens lønn, samt akkompagnatører, akkompagnatører for opplæring av kunstarbeidere;
jobbe med organisering og gjennomføring av utflukter på timebasis eller bruttotakst uten å ta heltid.
Disse typene, med unntak av litterært arbeid, samt arbeid med å organisere og gjennomføre utflukter, som gjennomføres uten å ta heltid, kan utføres i hovedarbeidstiden med samtykke fra arbeidsgiver.
Det etableres en redusert arbeidstid på ikke mer enn 36 timer per uke for lærere.
Lærerstoffet til en lærer, som er fastsatt i en arbeidskontrakt, kan være begrenset av den øvre grensen i tilfeller som er fastsatt i modellreguleringen for en utdanningsinstitusjon av tilsvarende type og type som er godkjent av regjeringen i Russland.
Avhengig av stillingen og (eller) spesialiteten til pedagogiske arbeidstakere, med tanke på særegenheter ved deres arbeid, bestemmes varigheten av arbeidstiden (normer for timer med pedagogisk arbeid per lønnssats) av regjeringen i Den russiske føderasjonen.
KOMMENTAR 1.
For lærere ved utdanningsinstitusjoner etableres en redusert arbeidstid - ikke mer enn 36 timer i uken.
I henhold til føderal lov nr. 77-FZ av 18.06.2001 "Om forebygging av spredning av tuberkulose i Den russiske føderasjonen" og resolusjon fra den russiske føderasjonens regjering av 25.12.2001 nr. 892 "om gjennomføring av føderal lov" om forebygging av spredning av tuberkulose i den russiske føderasjonen "" etter en felles ordre fra Russlands helsedepartement. Nr. 225, Russlands forsvarsdepartement nr. 194, Russlands innenriksdepartement nr. 363, Justisdepartementet i Russland 1126, Russlands utdanningsdepartement nr. 2330, Landbruksdepartementet i Russland nr. 777 og FPS i Russland nr. 292 datert 30.05.2003. gir rett til tilleggsbetalt ferie, 30-timers arbeidsuke og tilleggslønn i forbindelse med skadelige forhold arbeid.
Til utvalgte kategorier lærere spesifisert i listen, en 30-timers arbeidsuke... Disse inkluderer: administrative stillinger, stillinger som lærere, lærere og lærere for tilleggsutdanning av helseutdanningsinstitusjoner av sanatorium for barn smittet med tuberkulose, det russiske sanatoriet og rehabiliteringssenter for foreldreløse og barn som er igjen uten foreldreomsorg som lider av ulike former for tuberkuloseinfeksjon, lærere og lærere i tilleggsutdanning i allmenne utdanningsinstitusjoner som jobber på sykehus for barn som lider av ulike former for tuberkuloseinfeksjon. 2.
Læringsmengden til en pedagogisk arbeider i de tilfellene som er fastsatt i standardforskriften for en utdanningsinstitusjon av tilsvarende type og type kan være begrenset av øvre grense.
Så i henhold til paragraf 77 i modellforskriften om en utdanningsinstitusjon for høyere profesjonell utdanning (høyere utdanningsinstitusjon) i Russland, godkjent. Dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 05.04.2001 nr. 264, for lærere ved en høyere utdanningsinstitusjon, blir utdanningsmengden etablert av den høyere utdanningsinstitusjonen uavhengig, avhengig av deres kvalifikasjoner og avdelingens profil, i mengden opptil 900 timer pr. studieår.
Undervisningsbelastningen til lærere i strukturelle divisjoner i samsvar med punkt 28 i modellforskriften om strukturelle inndelinger av tilleggsutdanning (videregående opplæring) av spesialister organisert i høyere og sekundær spesialiserte utdanningsinstitusjoner i Russland, godkjent. Dekret fra Statskomiteen for høyere utdanning i Russland datert 10.04.1996 nr. 2, er avhengig av deres kvalifikasjoner og stillingen og kan ikke overstige 800 timer i løpet av ett studieår.
I henhold til nr. 54 i modellforskriften om en utdanningsinstitusjon for videregående yrkesutdanning (videregående spesialutdanningsinstitusjon), godkjent. Ved dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 03.03.2001 nr. 160, har lærere på den måten som er foreskrevet i lovgivningen i Den russiske føderasjonen rett til redusert arbeidstid.
Undervisningsbelastningen for lærere ved videregående spesialiserte utdanningsinstitusjoner, som fastsatt i arbeidsavtalen (kontrakt), skal ikke overstige 1440 timer.
I samsvar med nr. 50 i modellforskriften om institusjon for grunnskoleutdanning, godkjent. Ved dekretet fra den russiske føderasjonens regjering av 05.06.1994 nr. 650, har ingeniør- og pedagogiske arbeidere på den måten som er foreskrevet i lovgivningen i Den russiske føderasjonen, retten til en standardisert 6-timers arbeidsdag og en forkortet arbeidsuke.
Undervisningsbelastningen for lærere er etablert av institusjonen for grunnskoleutdanning uavhengig, avhengig av deres kvalifikasjoner og spesifikasjonene til deres aktiviteter, og kan ikke være lavere enn minimumet.
Undervisningsbelastningen under minimumet kan settes med forbehold om skriftlig samtykke fra læreren.
Klausul 66 i modellforskriften om en generell utdanningsinstitusjon, godkjent. Dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 19.03.2001 nr. 196, hvor mye læringsmengde (pedagogisk arbeid) lærere fastsettes basert på antall timer i henhold til læreplan og læreplan, bemanning og andre arbeidsforhold i denne utdanningsinstitusjonen.
Undervisningsbelastningen (pedagogisk arbeid), hvis volum er mer eller mindre enn normen for timer for lønnssatsen, etableres bare med skriftlig samtykke fra den ansatte.
Volumet av undervisningsbelastningen (pedagogisk arbeid) som ble etablert i begynnelsen av studieåret, kan ikke reduseres i løpet av studieåret på initiativ fra administrasjonen, bortsett fra tilfeller der antall timer reduseres i henhold til læreplaner og programmer, og reduserer antall klasser (utvidede daggrupper).
Avhengig av antall timer som er gitt i læreplanen, kan lærerens belastning være forskjellig i det første og andre akademiske semesteret.
Volumet av undervisningsbelastning (pedagogisk arbeid) som er etablert i inneværende studieår, kan ikke reduseres på initiativ fra administrasjonen det neste studieåret, bortsett fra tilfeller av antall timer i henhold til læreplaner og programmer, en reduksjon i antall klasser (utvidede daggrupper).
Ved fastsettelse av undervisningsbelastningen for det nye studieåret beholder lærere og andre pedagogiske arbeidere som denne generelle utdanningsinstitusjonen er stedet for hovedarbeidet, som regel volumet og kontinuiteten i undervisningsfagene i klassene.
En pedagogisk arbeider ved en allmenne utdanningsinstitusjon kan med sitt samtykke, etter ordre fra en allmenne utdanningsinstitusjon, få tildelt funksjonene til en klasselærer i organisering og koordinering av utdanningsarbeid med studenter i klassen.
Ved dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 30. desember 2005 nr. 850, fra 1. januar 2006, ble pedagogiske arbeidere fra føderale staters generelle utdanningsinstitusjoner satt en månedlig godtgjørelse for å utføre funksjonene til en klasselærer i mengden 1000 rubler.
Utbetalingen av klasserommet per 31. desember 2005 er opprettholdt på samme nivå. 3.
Varigheten av arbeidstiden (normer for timer med pedagogisk arbeid per lønnssats) for pedagogiske arbeidstakere ved utdanningsinstitusjoner bestemmes av regjeringen i Russland, avhengig av stilling og (eller) spesialitet, med tanke på egenskapene til deres arbeid.
For å implementere denne bestemmelsen i art. 333 av Arbeidskodeksen i Den russiske føderasjonen, ble dekretet fra den russiske føderasjonens regjering av 03.04.2003 nr. 191 "Om varigheten av arbeidstid (normen for timer med undervisningsarbeid per lønnssats) for lærere ved utdanningsinstitusjoner" utstedt.
Nevnte dekret fastsetter varigheten av arbeidstiden (timeprisen per lønnssats) for alle lærere i alle typer utdanningsinstitusjoner.
Pedagogiske arbeidstakere ved utdanningsinstitusjoner, avhengig av stilling og (eller) spesialitet, med tanke på egenskapene til deres arbeid, er etablert: 1)
arbeidstid:
a) 36 timer per uke - til ansatte blant lærere ved utdanningsinstitusjoner for høyere fagutdanning og utdanningsinstitusjoner med tilleggsutdanning (videregående opplæring) av spesialister;
b) 30 timer i uken - for seniorpedagoger ved utdanningsinstitusjoner (unntatt førskoleutdanningsinstitusjoner og utdanningsinstitusjoner med tilleggsutdanning for barn);
c) 36 timer i uken: -
seniorpedagoger i førskoleutdanningsinstitusjoner og utdanningsinstitusjoner for tilleggsutdanning for barn; -
pedagogiske psykologer, metodologer (senior metodologer), sosialpedagoger, pedagogiske arrangører, mestere innen industriell opplæring, seniorrådgivere, arbeidsinstruktører ved utdanningsinstitusjoner; -
sjefer for kroppsøving av utdanningsinstitusjoner innen grunnskole og yrkesfaglig utdanning; -
lærere-arrangører (grunnleggende om livssikkerhet, opplæring før verneplikt) av generelle utdanningsinstitusjoner, institusjoner for primær yrkesfaglig og videregående yrkesfaglig utdanning; - instruktører-metodologer (seniorinstruktører-metodologer) av utdanningsinstitusjoner for tilleggsutdanning for barn med sportsprofil. 2)
andel undervisningstimer per lønnssats (standardisert del av undervisningsarbeidet):
a) 18 timer i uken: -
lærere på 5-11 (12) klassetrinn ved generelle utdanningsinstitusjoner (inkludert kadettskoler), internatskoler (inkludert kadettinternater), utdanningsinstitusjoner for foreldreløse barn og barn som ikke er foreldreomsorg, spesielle (korrigerende) utdanningsinstitusjoner for studenter (elever) med utviklingshemming, helseforbedrende utdanningsinstitusjoner av sanatorium for barn med behov for langvarig behandling, sav åpen og lukket type, utdanningsinstitusjoner for førskole- og grunnskolebarn, utdanning institusjoner for barn som har behov for psykologisk, pedagogisk og medisinsk og sosial hjelp, interskoleopplæringskomplekser, opplærings- og produksjonsverksteder; -
lærere på lærerskolen og lærerskolen; -
lærere i spesialdisipliner 1-11 (12) klasser av musikk, kunstutdanningsinstitusjoner; -
lærere i 3-5 klassetrinn på skoler med allmennmusikk, kunst, koreografisk utdanning med en 5-års studieperiode, 5-7 klasser med kunstskoler med en 7-årig studieperiode (barnemusikk, kunst, koreografiske og andre skoler), 1-4 klasser med barnekunst skoler og skoler for generell kunstutdanning med en 4-årig studieterminal; -
tilleggsutdanningslærere; -
trenere-lærere (seniortrenere-lærere) av utdanningsinstitusjoner for tilleggsutdanning for barn med sportsprofil; -
fremmedspråklærere ved førskoleinstitusjoner;
b) 20 timer i uken - for lærere i trinn 1-4 i utdanningsinstitusjoner;
c) 24 timer i uken - for lærere i 1-2 klasser med generell musikk, kunst, koreografisk utdanning
med en 5-årig studieperiode, 1-4 karakterer av barnemusikk, kunst, koreografiske skoler og kunstskoler med en 7-årig studieperiode;
d) 720 timer per år - for lærere ved institusjoner for grunnskole- og yrkesfaglig utdanning. 3)
antall timer med undervisningsarbeid per lønnssats:
a) 20 timer i uken - til lærere-defektologer og lærere-logopedister;
b) 24 timer i uken - til musikksjefer og akkompagnatører;
c) 25 timer per uke - for lærere ved utdanningsinstitusjoner som jobber direkte i grupper med studenter (elever) med utviklingshemming;
d) 30 timer i uken - for kroppsøvingsinstruktører, lærere på internat, barnehjem, utvidede grupper av utdanningsinstitusjoner, på internat;
e) 36 timer per uke - til lærere fra førskoleutdanningsinstitusjoner, førskolegrupper med generelle utdanningsinstitusjoner og utdanningsinstitusjoner for barn i førskole- og grunnskolealder, institusjoner for tilleggsutdanning for barn og institusjoner for primærfaglig og sekundær yrkesfaglig utdanning.
Når du bruker ovennevnte forskrifter, må du huske på følgende.
Varigheten av lærerens arbeidstid inkluderer undervisningsarbeid (pedagogisk), pedagogisk, samt annet pedagogisk arbeid fastsatt av de offisielle oppgavene og arbeidstiden, godkjent på foreskrevet måte.
For undervisningsarbeid utført med samtykke fra lærere som overstiger den fastsatte normen for timer for lønnssatsen, utføres tilleggsutbetaling i samsvar med den mottatte lønnssatsen i et enkelt beløp på den måten som er bestemt av Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement.
Hastigheten på timer med undervisning og (eller) undervisningsarbeid for lønnsgraden til lærere er satt i astronomiske timer.
For lærere, professorer, lærere i tilleggsutdanning fra utdanningsinstitusjoner inkluderer normen for timer med undervisningsarbeid leksjonene (klassene) som blir utført av dem, uavhengig av varighet, og korte pauser (pauser) mellom dem.
Lønnsatsene til lærere og annet lærerpersonell fastsettes på grunnlag av kostnaden for arbeidstiden i astronomiske timer. Korte pauser (pauser) gitt mellom leksjonene (klassene) er lærerens arbeidstid (lærer, lærer i tilleggsutdanning).
Varigheten av leksjonen bestemmes av utdanningsinstitusjonen. Vanligvis er en leksjon 45 minutter lang. Å redusere varigheten av en leksjon for studenter fra en utdanningsinstitusjon medfører ikke en reduksjon i varigheten av lærerens arbeidstid. Bare antall leksjoner (leksjoner) satt per innsats forblir uendret. Så hvis en lærer har en undervisningsmengde på 25 timer undervisningsarbeid per uke, gjennomfører han 25 leksjoner (klasser) på 35,40,45 minutter hver (det vil si som bestemt av utdanningsinstitusjonen), og resten av tiden faller på pauser fra aktiv hvile studenter. I dette tilfellet må læreren derfor jobbe (sammen med pausene mellom leksjonene) 25 astronomiske timer per uke (og ikke 36 timer).
For tilleggsarbeid som ikke er en del av kjerneansvaret (for eksempel å kontrollere skriftlig arbeid, klasseromsstyring, administrere et klasserom osv.), Betales læreren en tilleggsavgift, hvis beløp bestemmes i samsvar med art. 32 og 54 i Den russiske føderasjons lov av 10.07.1992 nr. 3266-1 "On Education", en utdanningsinstitusjon uavhengig av hverandre.
Lærere som ikke kan få full akademisk belastning garanteres utbetaling av full lønnssats, forutsatt at de blir belastet opp til den fastsatte normen for timer av annet pedagogisk arbeid i følgende tilfeller:
a) lærere i klasse 1-4 når de overfører undervisning i fremmedspråkstimer, musikk, kunst og fysisk kultur spesialistlærere;
b) lærere i klasse 1-4 i utdanningsinstitusjoner på landsbygda med et ikke-russisk undervisningsspråk, som ikke har tilstrekkelig opplæring for å gjennomføre russetimer;
c) lærere i det russiske språket på grunnskoler i grunnskolen med ikke-russisk undervisningsspråk;
d) kroppsøvingslærere ved utdanningsinstitusjoner på landsbygda, lærere på fremmedspråk ved utdanningsinstitusjoner som ligger i landsbyene til hogst- og flytende virksomheter og kjemisk skogbruk.
Lærere ved allmenne utdanningsinstitusjoner og lærere ved pedagogiske skoler og pedagogiske høyskoler, som av grunner utenfor deres kontroll i løpet av studieåret, reduseres den akademiske belastningen sammenlignet med den etablerte belastningen, til utgangen av studieåret blir betalt:
a) lønn for det faktiske antall timer, hvis gjenværende belastning er høyere enn den fastsatte satsen for satsen;
b) lønn i satsbeløpet, hvis den gjenværende belastningen er under den fastsatte satsen for satsen, og hvis det er umulig å belaste dem med annet pedagogisk arbeid;
c) lønnen som ble etablert før nedgangen i undervisningsmengden, hvis den ble satt under normen for satsen, og hvis det er umulig å belaste dem med annet pedagogisk arbeid.
Lærere ved institusjoner for grunnleggende yrkesfaglig og videregående yrkesfaglig utdanning, som av grunner utenfor deres kontroll, i løpet av studieåret, reduseres den akademiske belastningen sammenlignet med den etablerte belastningen, til utgangen av studieåret betales lønn i det beløpet som ble fastsatt ved tariffinnstillingen ved begynnelsen av studieåret.
Pedagogiske arbeidstakere må varsles om nedgangen i undervisningsmengden i løpet av året og tilleggsmengden av annet pedagogisk arbeid senest to måneder i forveien.
Brevet fra Utdanningsdepartementet i Russland datert 01.22.1998 nr. 20-58-07in / 20-4 "Om lærere - logopeder og pedagogiske psykologer fra utdanningsinstitusjoner" bestemmer lønnssatsene til lærere og logoterapeuter fra alle utdanningsinstitusjoner, uavhengig av instituttets underordning, betalt i 20 timer undervisningsarbeid per uke. Samtidig spiller det ingen rolle i hvilket klassetrinn logopedlæreren utfører pedagogisk aktivitet. Lærere-taleterapeuter og pedagogiske psykologer fra psykologiske, medisinske og pedagogiske konsultasjoner, som er uavhengige institusjoner, får betalt for 36 timer med pedagogisk arbeid per uke. 4.
Unntak fra den nye utgaven av del 3 av art. 333 i den russiske føderasjonens arbeidskode, normene for å tillate pedagogiske arbeidstakere å arbeide deltid, inkludert i en lignende stilling, spesialitet, betyr ikke at de har forbud mot å utføre slikt arbeid. Det bør tas i betraktning den endrede tilnærmingen til den lovlige reguleringen av arbeidsforhold knyttet til deltidsarbeid og kombinasjon av yrker (stillinger). I denne forbindelse er det nødvendig å være oppmerksom på innføringen av nye artikler 601 og 602 i koden, som spesifikt regulerer det spesifiserte arbeidet.
Videre, i samsvar med art. 282 i den russiske føderasjonens arbeidskode, kan detaljene for regulering av deltidsarbeid for lærere fastsettes på den måten som er bestemt av den russiske føderasjonens regjering, under hensyntagen til uttalelsen fra RTK. Dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 04.04.2003 nr. 197 "Om detaljene for deltidsarbeid med undervisning, medisinske, farmasøytiske og kulturarbeidere" instruert om å fastsette detaljene for deltidsarbeid for lærerstab fra Helse- og sosialdepartementet i Russland i avtale med Russlands kulturdepartement, Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement og under hensyntagen til uttalelsen fra RTK.
Spesifikasjonene for deltidsarbeid for pedagogiske arbeidere er definert i dekretet fra Arbeidsdepartementet i Russland datert 30. juni 2003 nr. 41 "Om detaljene for deltidsarbeid fra pedagogiske, medisinske, farmasøytiske arbeidere og kulturarbeidere."
I henhold til denne resolusjonen har lærerpersonell rett til å utføre deltidsarbeid - utføre annet regelmessig betalt arbeid på vilkårene for en ansettelseskontrakt i løpet av fritiden fra hovedjobben på stedet for hovedarbeidet eller i andre organisasjoner, inkludert i en lignende stilling, spesialitet, yrke og i tilfeller der det er etablert redusert arbeidstid (med unntak av arbeid i forhold til hvilke sanitære og hygieniske begrensninger er etablert av lovgivningsmessige rettsakter i Russland).
Varigheten av deltidsarbeidet til lærere (inkludert lærere, lærere, trenere) innen en måned fastsettes etter avtale mellom arbeidstakeren og arbeidsgiveren, og for hver ansettelseskontrakt kan den ikke overstige halvparten av den månedlige normen for arbeidstid beregnet fra den fastsatte varigheten av arbeidsuken ... Som følge av det faktum at varigheten av lærernes arbeidstid ikke skal overstige 36 timer per uke, kan varigheten av deltidsarbeidet ikke overstige 18 timer per uke.
For pedagogiske arbeidstakere (inkludert lærere-lærere, trenere), for hvem halvparten av den månedlige normen for arbeidstid for hovedjobben er mindre enn 16 timer per uke, kan deltidsarbeidet ikke overstige 16 timer arbeid per uke. For kulturarbeidere som er ansatt som pedagogiske arbeidere med tilleggsutdanning, akkompagnatører, koreografer, kormestre, akkompagnatører, kunstneriske ledere, kan deltidsarbeidet ikke overstige den månedlige normen for arbeidstid beregnet fra den fastsatte varigheten av arbeidsuken.
Det pedagogiske arbeidet til høyt kvalifiserte spesialister på grunnlag av deltidsarbeid, med samtykke fra arbeidsgiveren, kan utføres i utdanningsinstitusjoner for videregående opplæring og omskolering av personell i løpet av hovedarbeidstiden med bevaring av lønn på hovedarbeidsstedet.
For lærere anses ikke følgende typer arbeid på deltid og krever ikke inngåelse (gjennomføring) av en arbeidsavtale:
a) litterært arbeid, inkludert redigering, oversettelse og gjennomgang av enkeltverk, vitenskapelige og andre kreative aktiviteter uten å ha en heltidsstilling;
b) utføre teknisk, regnskapsmessig og annen kompetanse med en engangsbetaling;
c) pedagogisk arbeid på timebasis med ikke mer enn 300 timer per år;
d) rådgivning av høyt kvalifiserte spesialister i institusjoner og andre organisasjoner i en mengde på ikke mer enn 300 timer per år;
e) gjennomføring av ansatte som ikke er ansatte ved institusjonen (organisasjonen), ledelsen av studenter og doktorgradsstudenter, samt instituttlederen, ledelsen ved fakultetet for utdanningsinstitusjonen med tilleggsbetaling etter avtale mellom arbeidstakeren og arbeidsgiveren;
f) pedagogisk arbeid i samme institusjon for grunnskole- eller videregående yrkesutdanning, i en førskoleutdanningsinstitusjon, i en utdanningsinstitusjon med allmennutdanning, i en institusjon for tilleggsutdanning for barn og i en annen barneomsorgsinstitusjon med tilleggsbetaling;
g) arbeide uten å ta en heltidsstilling i samme institusjon og annen organisasjon, inkludert utførelse av oppgaver av lærere fra utdanningsinstitusjoner i administrerende kontorer, laboratorier og avdelinger, undervisningsledelse og andre ansatte ved utdanningsinstitusjoner, administrering av fag- og syklusoppdrag, arbeid om ledelse av industriell opplæring og praksis for studenter og andre studenter osv.
h) arbeid med lærere i samme utdanningsinstitusjon eller annen barneomsorgsinstitusjon utover den fastsatte normen for timer med undervisningsarbeid til lønnssatsen
i) arbeide med organisering og gjennomføring av utflukter på timebasis eller bruttotakst uten å ta en vanlig stilling.
Utførelse av verk spesifisert i under. "B" - "h" er tillatt i løpet av hovedarbeidstiden med samtykke fra arbeidsgiver.
Varigheten av deltidsarbeidet bestemmes etter avtale mellom arbeidstakeren og arbeidsgiveren og kan ikke overstige halvparten av den månedlige normen for arbeidstid beregnet fra den fastsatte varigheten av arbeidsuken for hver arbeidsavtale. Hvis halvparten av den månedlige normen for hovedjobben er mindre enn 16 timer per uke, bør deltidsarbeidet ikke overstige 16 timer per uke. I tillegg er antall arbeidskontrakter som en ansatt kan inngå ikke begrenset. Det er viktig at arbeidstiden under hver av deltidskontraktene ikke overstiger halvparten av den månedlige arbeidstiden.
Normative rettsakter som regulerer varighet og særegenheter i arbeidstidsregimet til pedagogiske og andre ansatte
De grunnleggende føderale lovgivningsmessige og andre normative rettsaktene som brukes for å regulere varigheten av arbeidstiden og funksjoner knyttet til arbeidstiden til lærere, lærere, andre pedagogiske og andre kategorier ansatte i utdanningsinstitusjoner er:
- Arbeidskodeksen til den russiske føderasjonen;
- føderal lov 29. desember 2012 nr. 273-FZ "Om utdanning i Den russiske føderasjon" (heretter - føderal lov nr. 273-FZ);
- Bestilling fra Russlands føderasjons utdannings- og vitenskapsdepartement fra 22. desember 2014 nr. 1601 "Om arbeidstidens varighet (normer for timer med undervisningsarbeid per lønnssats) for lærere ved utdanningsinstitusjoner og om fremgangsmåten for å bestemme læringsmengden for lærere, fastsatt i arbeidsavtalen" (heretter) - Pålegg fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement datert 22. desember 2014 nr. 1601; bestilling nr. 1601);
- Forskrift om spesifikasjonene for arbeidstid og hviletid for pedagogiske og andre ansatte ved utdanningsinstitusjoner, godkjent av ordre fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement datert 27. mars 2006 nr. 69 "Spesifikk arbeidstid og hviletid for pedagogiske og andre ansatte ved utdanningsinstitusjoner", registrert av Justisdepartementet i Russland 26 Juli 2006, registreringsnr. 8110 (heretter - forskriften om arbeidstidens spesifikasjoner; ordre fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement nr. 69);
- Vedtak fra Arbeidsdepartementet og sosial utvikling RF datert 30. juni 2003 nr. 41 "Om detaljene for deltidsarbeid av pedagogiske, medisinske, farmasøytiske arbeidere og kulturarbeidere", registrert av Justisdepartementet i Russland 7. august 2003, registreringsnummer 4963 (heretter - resolusjon fra Arbeidsdepartementet i Russland nr. 41).
Denne kommentaren er primært relatert til anvendelsen av bestemmelsene i Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement datert 22. desember 2014 nr. 1601, avhengig av stillinger og (eller) spesialiteter okkupert av pedagogiske arbeidstakere, med tanke på egenskapene til arbeidet deres, varigheten av arbeidstiden (normer for timer med pedagogisk arbeid per lønnssats gebyrer), prosedyren for å bestemme studielasten som er spesifisert i arbeidsavtalen, begrunnelsen for å endre den, samt tilfeller for å fastsette den øvre grensen for studiebelastningen.
Som følger av pålegget fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement fra 22. desember 2014 nr. 1601, er grunnlaget for vedtakelsen artikkel 333 Arbeidskode RF (heretter kalt RF-arbeidskoden), samt klausul 5.2.71 i forskriften om departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjon, godkjent ved dekret fra den russiske føderasjonens regjering nr. 466 datert 3. juni 2013 (med endringer og tillegg), som hjemler myndighet til å regulere alle nevnt ovenfor.
Det skal bemerkes at bestemmelsene i bestillingen fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement fra datert 22. desember 2014 nr. 1601, var relatert til spørsmål om arbeidstid (normer for undervisningstimer per lønnssats) for pedagogiske arbeidere, med prosedyren for å bestemme undervisningsmengden til lærere og lærere, med begrunnelse for å endre den, og også i tilfeller med å sette øvre grenser for studielasten, sikre stabilitet lovregulering oppført arbeidstakerrettigheter ansatte, siden de er basert på bestemmelsene i tidligere gyldige lovgivningsmessige rettsakter (basert på ordren fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement datert 24. desember 2010 nr. 2075, modellforskriften om en generell utdanningsinstitusjon, som fastsatte prosedyren for etablering og endring av lærerinnholdet til lærere, samt standardbestemmelser om institusjoner for videregående eller høyere yrkesfaglig utdanning, tilleggsfagutdanning, som bestemte de øvre grensene for lærernes læringsbelastning).
Tatt i betraktning at størrelsen på lønningene deres avhenger av det faktiske volumet på lærerenes lærere og lærere eller volumet på pedagogisk arbeid fra andre pedagogiske arbeidere som normene for timer med pedagogisk arbeid for lønnssatsen er satt for, kommenterer disse kommentarene, sammen med presiseringer av bestemmelsene i pålegget fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement fra 22. desember 2014 nr. 1601, så vel som andre, direkte relaterte lovgivningsmessige rettsakter, inneholder i tillegg presiseringer om anvendelsen av passende mekanismer som skal brukes til å beregne lønningene til lærerne, avhengig av deres stilling.
Konseptet med redusert arbeidstid for lærere
Del en av artikkel 333 i den russiske føderasjonens arbeidskode bestemmer at det blir etablert en redusert arbeidstid på ikke mer enn 36 timer per uke for lærere.
Samtidig bestemte del tre av den samme artikkelen (som endret ved føderal lov av 02.07.2013, nr. 185-FZ) at, avhengig av stilling og (eller) lærerpersonellets spesialitet, med tanke på egenskapene til arbeidet deres, varigheten av arbeidstiden (normer for undervisningstimer) pr. lønnssats), prosedyren for å bestemme undervisningsmengden som er spesifisert i ansettelseskontrakten og begrunnelsen for å endre den, tilfellene med å fastsette den øvre grensen for undervisningsmengden til lærere er bestemt av det føderale utøvende organet som er autorisert av regjeringen i Russland.
Følgelig kan "varigheten av arbeidstiden ikke er mer enn 36 timer" ikke være like lang arbeidstid for alle pedagogiske arbeidere, da noen ganger tolkes denne bestemmelsen feil under art. 333 i arbeidskoden i Den russiske føderasjonen, siden den spesifikke varigheten av arbeidstiden (normen for timer med pedagogisk arbeid per lønnssats) avhenger av stillingen og egenskapene til den pedagogiske arbeiderens arbeid.
Den russiske føderasjonens myndighet autoriserte Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement, som utøvde denne fullmakten ved å utstede ordre nr. 1601 av 22. desember 2014, for å bestemme for pedagogiske arbeidstakere en bestemt arbeidstid (normen for timer med pedagogisk arbeid per lønnssats), avhengig av stillingene de har.
Det er viktig å merke seg at nomenklaturen for stillinger til lærere i organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter, stillinger til leder for utdanningsorganisasjoner, godkjent av dekretet fra Den russiske føderasjonens regjering datert 8. august 2013 nr. 678, 40 titler på lærerstabenes stillinger brukes innen utdanning, hvorav bare 4 titler brukes i utdanningsinstitusjonerimplementering av utdanningsprogrammer høyere utdanning innen statens forsvar og sikkerhet, og sørger for lovens lov og lov og orden.
De resterende 36 stillingene som lærerpersonell brukes i ulike organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter på grunnlag av en lisens.
Siden arbeidet med lærere, både i stillinger med forskjellige titler og i stillinger med samme navn, kan variere i kompleksiteten og arbeidsforholdene i forskjellige utdanningsinstitusjoner, med en annen kontingent av studenter og elever, bestemte lovgiveren at det ble etablert arbeidstid for lærere (normer for undervisningstimer avhengig av stillingen og egenskapene til deres arbeid.
Det er også karakteristisk at, i samsvar med del tre av artikkel 333 i den russiske føderasjonens arbeidskode, avhengig av arbeidets stilling og egenskaper, er arbeidstiden for noen lærere fastslått, og for andre - normene for undervisningstimer til lønnstakten.
Ut fra dette bestemte avsnitt 2 i vedlegg 1 til ordre nr. 1601 at avhengig av stilling og (eller) spesialitet, er pedagogiske arbeidstakere satt til en viss varighet av arbeidstiden eller normene for timer med pedagogisk arbeid til lønnssatsen.
Varigheten av arbeidstiden fastsettes for lærere som fyller stillingene nevnt i punkt 2.1 og 2.2, og normene for timer for lønnssatsen - for vikarene som er nevnt i punkt 2.3-2.8 i vedlegg 1 til ordre nr. 1601.
Pedagogiske arbeidere, hvis stilling arbeidstid er satt til 36 eller 30 timer per uke
Arbeidstid 36 timer per uke (punkt 2.1 i vedlegg 1 til ordrenr. 1601) er satt:
personer fra lærerpersonalet, som stillingene assistent, lærer, seniorlærer, førsteamanuensis, professor, avdelingsleder tilhører sivile organisasjoner for høyere utdanning;
seniorpedagoger i organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter i utdanningsprogrammer førskoleutdanning og tilleggsprogrammer for generell utdanning, og barnehjem som utfører pedagogiske aktiviteter som en ekstra type aktivitet;
pedagogiske psykologer;
sosialpedagoger;
organisere lærere;
industriell trening mestere;
seniorrådgiver;
arbeidsinstruktører;
bibliotekarer;
metodologer og eldre metodologer i utdanningsorganisasjoner;
veiledere for organisasjoner som driver utdanningsaktiviteter, med unntak av organisasjoner som driver utdanningsaktiviteter på utdanningsprogrammer for høyere utdanning;
sjefer for kroppsøving av organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter i utdanningsprogrammer for videregående yrkesutdanning;
lærere-arrangører av det grunnleggende om livssikkerhet;
instruktører-metodologer, seniorinstruktører-metodologer i organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter.
Det skal bemerkes at for de fleste av de listede stillingene, er arbeidstiden, som er 36 timer per uke, etablert uavhengig av hvilke organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter som utfører pedagogisk arbeid, mens det gis betydelige avklaringer for visse stillinger som pedagogiske arbeidere.
Så, i forhold til seniorpedagoger, skyldes avklaringen at i andre organisasjoner for denne stillingen etableres en kortere arbeidstid.
Når det gjelder stillingen "leder for kroppsøving", er det spesifisert at en slik stilling bare kan gis i bemanningstabellene til organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for videregående yrkesutdanning, på grunnlag av hvilke en slik stilling ikke kan innføres i førskoleutdanningsorganisasjoner, da det i flere tilfeller er ulovlig praktisert.
Varigheten av arbeidstiden er 30 timer per uke (paragraf 2.2 i vedlegg 1 til ordrenr. 1601) er fastslått:
seniorpedagoger (med unntak av seniorpedagoger i organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter, der det er etablert en 36-timers arbeidstid for seniorpedagoger).
Organisasjoner som driver pedagogiske aktiviteter, der seniorpedagoger tildeles en arbeidstid på 30 timer per uke, inkluderer:
- organisasjoner som har skapt vilkår for å leve for elever på internat, inkludert de med nedsatt funksjonsevne;
- generelle utdanningsorganisasjoner, der det er skapt betingelser for tilsyn og pleie av barn i utvidede grupper;
- utdanningsinstitusjoner for barn og ungdom med avvikende (sosial farlig) oppførsel;
- organisasjoner for foreldreløse og barn som er igjen uten foreldreomsorg (unntatt barnehjem);
- organisasjoner, inkludert sanatorier, for studenter (elever) med rusforgiftning eller andre sykdommer;
- andre utdanningsorganisasjoner hvis bemanningstabeller sørger for slike stillinger;
- medisinske organisasjoner, sosialtjenesteorganisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter som en ekstra type aktivitet.
Pedagogiske arbeidere, for hvis stilling normene for timer med pedagogisk arbeid er etablert for lønnssatsen
Avhengig av stillingen og egenskapene til arbeidet til pedagogiske arbeidere, er følgende normer for timer med pedagogisk arbeid for lønnssatsen etablert:
√ 20 timer i uken (punkt 2.3 i vedlegg nr. 1 til ordre 1601):
lærere-defektologer;
logopeder;
√ 24 timer i uken (punkt 2.4 i vedlegg 1 til ordrenr. 1601):
musikksjef;
akkompagnatører;
√ 25 timer per uke (punkt 2.5 i vedlegg 1 til ordrenr. 1601):
lærere som direkte utfører opplæring, utdanning, veiledning og omsorg for studenter (elever) med funksjonsnedsettelser;
√ 30 timer i uken (paragraf 2.6 i vedlegg 1 til ordrenr. 1601):
kroppsøvingsinstruktører;
lærere for organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i de viktigste generelle utdanningsprogrammene, der det skapes forhold for opphold for elever på internat, samt for tilsyn og pleie av barn i utvidede grupper, organisasjoner for foreldreløse barn og barn som er igjen uten foreldreomsorg, organisasjoner ( grupper), inkludert sanatorier, for studenter (elever) med rus, medisinske organisasjonersosialtjenesteorganisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter som en ekstra type aktivitet (heretter kalt medisinske organisasjoner og sosialtjenesteorganisasjoner), (med unntak av lærere fastsatt i avsnitt 2.5 og 2.7 i vedlegg 1 til ordre nr. 1601);
√ 36 timer i uken (punkt 2.7 i vedlegg 1 til ordrenr. 1601):
lærere av organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter for ytterligere generelle utdanningsprogrammer, utdanningsprogrammer for førskoleutdanning, utdanningsprogrammer for videregående yrkesfaglig utdanning, så vel som de som passer på og tar vare på barn (med unntak av lærere som normene for timer med pedagogisk arbeid for lønnssatsen er fastsatt i avsnitt 2.5 og 2.6 Vedlegg 1 til ordrenr. 1601);
√ 18 timer i uken (punkt 2.8.1 i vedlegg 1 til ordrenr. 1601):
lærere i organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i grunnleggende generelle utdanningsprogrammer (inkludert tilpassede);
lærere i organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter på ytterligere generelle utdanningsprogrammer innen kunst, fysisk kultur og idrett;
tilleggsutdanningslærere og seniorutdanningslærere;
trenere-lærere og eldre trenere-lærere i organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter i utdanningsprogrammer innen fysisk kultur og idrett;
logopeder fra medisinske organisasjoner og sosialtjenesteorganisasjoner;
fremmedspråklærere fra førskoleutdanningsorganisasjoner;
lærere av organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter på utdanningsprogrammer for videregående yrkesutdanning med pedagogisk orientering (med unntak av lærere fra disse organisasjonene, som bruker normen for arbeidstimer (undervisning) på 720 timer per år til lønnssatsen);
√ 720 timer per år (punkt 2.8.2 i vedlegg 1 til ordrenr. 1601):
lærere i organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for videregående yrkesutdanning, inkludert integrerte utdanningsprogrammer innen kunstfag (med unntak av lærere spesifisert i avsnitt 2.8.1 i vedlegg 1 til ordre nr. 1601), og i grunnleggende programmer yrkesopplæring.
Det skal bemerkes at for alle pedagogiske arbeidstakere (med unntak av pedagogiske arbeidstakere som angitt i nr. 2.8.1 og 2.8.2 i avsnitt 2.8 i vedlegg 1 til ordre nr. 1601), er normene for timer med pedagogisk arbeid for lønnssatsen også deres arbeidstid. Med en økning eller reduksjon i volumet av pedagogisk arbeid mot de etablerte normene for timer for lønnssatsen, øker eller avtar varigheten av arbeidstiden (samt lønnsmengden).
Funksjoner i regulering om anvendelse av normer for timer for lønnssatsen er etablert for lærerstaben som er nevnt i avsnitt 2.8.1 og 2.8.2 i avsnitt 2.8 i vedlegg 1 til ordre nr. 1601.
Det er fastslått at normene for studietimer (undervisning) fungerer for lærere, lærere, lærere og eldre lærere i tilleggsutdanning, trenere-lærere og seniortrenere-lærere er bare en standardisert del av deres pedagogiske arbeid, siden i henhold til kvalifikasjonsegenskapene er deres offisielle oppgaver ikke bare begrenset til implementering av pedagogisk arbeid. (undervisning, opplæring) arbeid, i forbindelse med hvilket lønn blir utbetalt for utførelsen av alt pedagogisk arbeid som er en del av de offisielle oppgavene til disse pedagogiske arbeiderne.
I henhold til kvalifikasjonsegenskapene utfører de pedagogiske arbeiderne som er oppført i avsnittene ovenfor, i tillegg til utdanningsarbeid (undervisning, opplæring), oppgavene som er gitt både i seksjonen "Jobbansvar" og i avsnitt 2.3 i forskriften om spesifikasjonene til arbeidstiden, godkjent av pålegg fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement fra 27. mars 2006 Nr. 69.
For å oppfylle de typene pedagogisk arbeid som er oppført i paragraf 2.3 i denne bestemmelsen (deltakelse i aktivitetene til pedagogiske og andre råd, metodiske foreninger, andre former metodisk arbeid, kommunikasjon med foreldre, foreldremøter, osv.) det er ingen klare grenser og normer for tiden, siden det meste av dette arbeidet ikke utføres på bestemte ukedager, men beregnes for lengre perioder: i en måned, et akademisk kvartal, et halvt år , studieåret, i forbindelse med hvilket slikt arbeid skal reguleres av tilsvarende planer og arbeidsplaner.
I tillegg, med deres samtykke, kan pedagogiske arbeidere utføre ytterligere pedagogisk arbeid med tilleggsbetaling (klasseromsadministrasjon, ledelse av klasserom, opplæring og eksperimentelle steder, kontroll av skriftlige arbeider osv.), Som heller ikke gir spesifikke tidsnormer for implementeringen.
Det er ikke grunnlag for å etablere tidsnormer for utførelsen av de typer arbeid som er oppført ovenfor, som kunstig øker den daglige arbeidstiden til pedagogiske arbeidstakere utover den standardiserte delen av det som er knyttet til utdanningsarbeid (undervisning, opplæring). Unntaket er tidsnormene som er bestemt av forordningen om særegenheter ved arbeidstidsregimet for plikt til pedagogiske arbeidere i løpet av utdanningsprosessen.
Forskjeller i godtgjørelse til lærere basert på lønnssatser fra lønn når det gjelder offisiell lønn
Godtgjørelse til lærere basert på lønnssatser
Vedlegg 1 til pålegg nr. 1601 om stillingene til lærere, som har etablert normene for timer med undervisningsarbeid for lønnssatsen, inneholder en rekke vesentlige presiseringer i notatene.
Så det skal bemerkes at i samsvar med avsnitt 1 i notatet er ikke de typene pedagogisk arbeid som er oppført i det inkludert i arbeidstiden til alle pedagogiske arbeidstakere uten unntak, men avhengig av den stillingen som holdes, som bestemmes av jobbansvar og (eller) en individuell plan.
Siden jobbpliktene til lærere er bestemt av kvalifikasjonsegenskaper, blir spesifikasjonen deres i forhold til hver lærer utført av arbeidskontrakter eller stillingsbeskrivelser.
Klausul 2 i merknadene inneholder presiseringer om at normene for timer med pedagogisk arbeid for lønnssatsen for alle pedagogiske arbeidstakere er satt i astronomiske timer, inkludert, i henhold til stillingene til pedagogiske arbeidstakere fastsatt i paragraf 2.8 i vedlegg 1 til ordre nr. 1601, korte pauser (endringer), samt dynamiske pause.
Notatene inneholder også en mekanisme for beregning av lønn per måned for pedagogisk arbeid eller pedagogisk (undervisnings) arbeid utført av pedagogiske arbeidere med skriftlig tillatelse utover normene for timene som er fastsatt for lønnssatsen, eller under slike normer.
Så, note 3, først og fremst, bestemte at normene for timer med pedagogisk arbeid for lønnssatsen og normer for timer for pedagogisk (undervisnings) arbeid er kalkulerte verdier som brukes til å beregne lærernes månedslønn, med tanke på volumet av pedagogisk arbeid etablert av organisasjonen som utfører pedagogiske aktiviteter. arbeid eller studie (undervisning) arbeid per uke (per år).
I samsvar med note 4, for pedagogisk arbeid eller pedagogisk (undervisnings) arbeid utført av pedagogiske arbeidstakere utover timeprisen som er fastsatt for lønnssatsen eller under en slik sats, skal betaling utføres av lønnssatsene som er fastsatt av dem per måned i forhold til de faktisk bestemte volumene av pedagogisk arbeid, eller pedagogisk (undervisnings) arbeid.
Eksempler.
1. Mengden utdanningsarbeid (undervisning) på 27 timer per uke er fastslått for læreren i tariffisering for det nye studieåret med hans skriftlige samtykke. Den månedlige lønnen til denne læreren for akademisk (undervisnings) arbeid skal beregnes ved å multiplisere lønnssatsen som er fastsatt for ham med 27 (det faktiske ukentlige volumet av den akademiske belastningen) og dele resultatet med 18 (normen for timer med akademisk (undervisning) arbeid per uke som lønnssats).
2. Læreren til organisasjonen som implementerer førskolepedagogisk program, ble enige om å jobbe kontinuerlig alene med barna i en generell utviklingsgruppe, og fungere med en fem-dagers arbeidsuke i 10,5 timer om dagen. Det faktiske volumet av pedagogisk arbeid per uke vil være 52,5 timer. Den månedlige lønnen til denne læreren for pedagogisk arbeid skal beregnes ved å multiplisere størrelsen på lønnssatsen som er fastsatt for ham med 52,5 (det faktiske ukentlige volumet av pedagogisk arbeid) og dele resultatet med 36 (normen for timer med pedagogisk arbeid per uke, som læreren får utbetalt lønnssatsen for ).
Et unntak for lærere er tilfeller når de utfører arbeid utenfor arbeidstid (skift) på initiativ fra arbeidsgiver, som kvalifiserer som overtidsarbeid og refererer til utførelse av arbeid under forhold som avviker fra det normale. Slikt arbeid kan for eksempel omfatte tilfeller der arbeidsgiveren tiltrekker seg førskolelærere til å arbeide utover den etablerte arbeidstiden (skift) i fravær av en erstatningsansatt eller foreldre, det vil si når arbeidstakeren ikke kan gå arbeidsplass og utfører pedagogisk arbeid uten avbrudd etter skiftets slutt. Slikt arbeid kompenseres på den måten som er foreskrevet i artikkel 152 i den russiske føderasjonens arbeidskode, det vil si at det betales for de første to arbeidstimene, ikke mindre enn et og et halvt beløp, for de neste timene - ikke mindre enn dobbelt så mye.
3. Musikkdirektøren jobber med åtte barnegrupper i en organisasjon som implementerer et førskolepedagogisk program. For hver gruppe barn sørger organisasjonen for 0,25 enheter av stillingen som musikksjef, siden den anvender personalstandarden som er fastsatt i standardene for å bestemme antall personell som er engasjert i å betjene førskoleinstitusjoner (barnehager, barnehager, barnehager), godkjent av resolusjonen fra Arbeidsdepartementet i Russland 21. april 1993 by nr. 88.
Basert på det faktum at det blir etablert en stilling som musikksjef, i henhold til de spesifiserte standardene, for hver 4. gruppe, vil den totale mengden pedagogisk arbeid for musikkleder for 8 grupper være 48 timer per uke: 24 (normen for timer for lønnsgraden til en musikksjef per uke): 4 x 8 (antall grupper i organisasjonen) \u003d 48.
Hvis musikksjefen, med sitt samtykke, jobber alene med alle de 8 gruppene, bør den månedlige lønnen til denne musikksjefen for pedagogisk arbeid beregnes ved å multiplisere lønnssatsen som er etablert for ham med 48 (det faktiske ukentlige volumet av pedagogisk arbeid) og dele resultatet med 24 (normen timer med undervisningsarbeid per uke, som musikksjefen får utbetalt en lønnssats).
4. For en lærer ved en utdanningsinstitusjon som implementerer et utdanningsprogram for videregående fagutdanning, med en undervisningstid på 720 timer per år, settes den årlige mengden utdanningsarbeid (undervisning) til 1200 timer per lønnssats. Lønnen til en slik lærer for akademisk (undervisningsarbeid) bestemmes ved begynnelsen av studieåret i form av den gjennomsnittlige månedslønnen ved å multiplisere lærerens timepris med det faktiske volumet av den årlige undervisningsbelastningen som er etablert for ham, og dele det mottatte arbeidet med 10 akademiske måneder. Timeprisen bestemmes ved å dele den månedlige lønnssatsen med den gjennomsnittlige månedlige undervisningsbelastningen på 72 timer.
Lærerlønnen beregnet på denne måten for akademisk (undervisnings) arbeid utbetales månedlig, uavhengig av volum i hver akademisk måned.
Godtgjørelse for arbeidskraft basert på offisiell lønn
Offisiell lønn (lønn) er faste belønninger til ansatte for utførelse av arbeid (offisielle) plikter av en viss kompleksitet i en kalendermåned, unntatt kompensasjon, insentiv og sosiale utbetalinger.
På grunnlag av offisielle lønn gjennomføres godtgjørelsen til lærerpersonalet, for hvem normene for undervisningstimer for lønnssatsen ikke er fastsatt, men arbeidstidens varighet.
Konseptet med "offisiell lønn" brukes ikke til å beregne lønningene til lærerpersonell, for hvilke normene for timer med undervisningsarbeid for lønnssatsen er etablert, avhengig av volumet på undervisningsarbeidet eller utdanningsarbeidet.
Hvis lærerne får utbetalt offisiell lønn for den fastsatte arbeidstiden på 30 eller 36 timer per uke (stillinger som lærere som er nevnt i avsnitt 2.1 og 2.2 i vedlegg 1 til ordren nr. 1601), når de tiltrekkes av initiativ fra arbeidsgivere til å utføre arbeid utenfor den fastsatte varigheten av arbeidstiden (daglig arbeid (skift), og med den oppsummerte regnskapsføringen av arbeidstid - utover det normale antall arbeidstimer for regnskapsperioden), klassifiseres slikt arbeid som overtid og kompenseres:
- enten i form av betaling i et større beløp på den måten som er etablert for overtidsarbeid (artikkel 152 i Den russiske føderasjonens arbeidskode);
- enten ved å gi ekstra permisjon for uregelmessig arbeidstid, hvis arbeidstakeren er inkludert i listen over ansatte med uregelmessig arbeidstid.
På anmodning fra den ansatte kan overtidsarbeid i stedet for økt lønn kompenseres ved å gi ekstra hviletid, men ikke mindre enn den tiden det jobbet overtid.
I samsvar med artikkel 99 i Arbeidskodeksen til Den russiske føderasjonen, bør overtidsarbeid ikke overstige fire timer for hver ansatt to dager på rad og 120 timer per år.
Fremgangsmåten for å bestemme undervisningsmengden til lærere, fastsatt i arbeidsavtalen
Ordre fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement nr. 1601 av 22. desember 2014 i samsvar med artikkel 333 i den russiske føderasjonens arbeidskode (som endret ved føderal lov nr. 185-FZ av 2. juli 2013) godkjente også prosedyren for å bestemme læringsmengden som er angitt i arbeidskontrakten, begrunnelsen for å endre den og tilfeller med å fastsette den øvre grensen for lærernes læringsmengde (heretter - prosedyren).
Fremgangsmåten for å regulere disse spørsmålene er definert i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, strukturert i syv kapitler, der avhengig av stillingene til lærerstaben eller en gruppe stillinger, avhengig av egenskapene til deres arbeid, reglene for å bestemme og endre læringsmengden, funksjonene i reguleringen, samt tilfeller for å etablere sine grenser, basert på normene som tidligere var inneholdt i modellbestemmelsene for de respektive typer utdanningsinstitusjoner.
Kapittel I inneholder de generelle prinsippene som brukes til å bestemme lærernes læringsmengde, begrunnelsen for å endre den på initiativ fra arbeidsgiveren eller etter avtale mellom partene.
For lærernes læringsmengde tas volumet til å utføre pedagogisk (undervisnings) arbeid i samarbeid med studenter etter typer utdanningsaktiviteter, etablert av læreplanen (individuell læreplan), nåværende overvåking av fremgang, mellomliggende og endelig sertifisering av studenter.
Volumet av undervisningsmengden til lærere som utfører pedagogisk (undervisningsarbeid) bestemmes årlig ved begynnelsen av studieåret (treningsperiode, sportssesong) (heretter kalt studieåret) og er etablert av en lokal lovgivningsakt fra organisasjonen som utfører utdanningsaktiviteter (paragraf 1.3 i vedlegg 2 til ordren Nr. 1601).
Det etablerte volumet av pedagogisk (undervisnings) arbeid, det vil si undervisningsmengden, forhandles frem i en ansettelseskontrakt inngått av en lærer med en organisasjon som utfører pedagogiske aktiviteter (avsnitt 1.4 i vedlegg 2 til den angitte rekkefølgen).
Studielasten er en kvantitativ obligatorisk komponent i arbeidsfunksjonen til en lærer, lærer, lærer og seniorlærer i tilleggsutdanning, en trener-lærer og en senior trener-lærer, derfor refererer volumet av studiebelastningen til obligatoriske vilkår arbeidsavtale med påfølgende juridiske konsekvenser (endring kun etter avtale mellom partene i arbeidsavtalen, bortsett fra tilfellene listet opp nedenfor).
Begrunnelse for endring av undervisningsmengden som er fastsatt i lærerens ansettelseskontrakt
Klausuler 1.5 og 1.6 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601 fastsetter begrensninger for å endre mengden av undervisningsmengden som er etablert for lærere (med unntak av at lærere erstatter lærerstillinger) i retning av å redusere den på initiativ fra arbeidsgiveren.
Fra disse punktene følger det at grunnlaget for å endre volumet på studielasten mot reduksjon på initiativ fra arbeidsgiveren bare kan være tilfeller assosiert med en reduksjon i antall timer i henhold til læreplaner, studieplaner, reduksjon i antall studenter, studenter, grupper, en reduksjon i antall klasser (klasser - sett).
Samtidig bruker arbeidsgiveren de angitte begrunnelsene for å redusere det etablerte volumet på lærermassen for lærere, noe som kan påvirke lønnsbeløpet etter å ha fulgt varslingsprosedyren minst to måneder i forveien:
i inneværende studieår - bare i forhold til lærerpersonalet spesifisert i avsnitt 2.8.1 i vedlegg 1 til ordre nr. 1601;
for neste studieår - i forhold til alle lærere som er spesifisert i punkt 2.8 (dvs. underpunkt 2.8.1 og 2.8.2) i vedlegg nr. 1 til ordre nr. 1601.
Manglende anvendelse av begrunnelsen for å redusere det etablerte volumet av studielastet i inneværende studieår på initiativ fra arbeidsgiveren i forhold til lærere spesifisert i paragraf 2.8.2, dvs. lærere i organisasjoner som gjennomfører utdanningsaktiviteter på utdanningsprogrammer for videregående fagutdanning, inkludert integrerte utdanningsprogrammer innen kunstfag, og på grunnleggende yrkesopplæringsprogrammer, på grunn av det faktum at i samsvar med avsnitt 4.7 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601 til utgangen av studieåret, og også i ferieperioden, som ikke sammenfaller med den årlige hovedforlengede betalte permisjonen og den årlige tilleggsbetalte permisjonen, får de angitte lærerne en gjennomsnittlig månedslønn, som blir bestemt ved begynnelsen av studieåret.
I andre tilfeller, i samsvar med nr. 1.7 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, er en midlertidig eller permanent endring (økning eller reduksjon) i volumet på lærermengden til lærere sammenlignet med undervisningsmengden spesifisert i arbeidsavtalen kun tillatt etter avtale mellom partene i arbeidsavtalen, inngått i en skriftlig skjema.
Arbeidsgiveren er forpliktet til å varsle lærerpersonalet skriftlig om endringen i volumet på studielasten (økning eller reduksjon), samt årsakene til behovet for slike endringer, senest to måneder før gjennomføringen av de foreslåtte endringene, med mindre endringen i volumet på studielastet gjennomføres etter avtale mellom partene i arbeidsavtalen (punkt 1.8 i vedlegg 1 til ordre nr. 1601).
Med tanke på at arbeidsgiveren er forpliktet til å varsle arbeidstakeren skriftlig senest to måneder i forveien om de kommende endringene i arbeidsavtalen knyttet til arbeidsmengden, samt årsakene til dem, må bestemmelsen av arbeidsmengden for det nye studieåret gjøres før lærerne drar til permisjon, slik at det på forhånd er kjent med hvilken faglig belastning de vil jobbe i det nye studieåret. Før du drar på ferie, er det nødvendig å bestemme undervisningsbelastningen for å varsle lærerstabene i tide om en mulig endring i retning nedover på grunnlag fastsatt i avsnitt 1.6 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601.
Hvis undervisningsbelastningen for det nye studieåret bare er satt etter at lærerne forlater ferien, vil arbeidsgiveren være forpliktet til å beholde det tidligere mottatte beløpet i minst to måneder (dvs. i løpet av perioden, hvis det er umulig å sikre det forrige volumet av ovennevnte årsaker. som han er forpliktet til å advare arbeidstakeren om endring i undervisningsbelastningen).
Deltakelse fra det valgte organet i den primære fagforeningsorganisasjonen i å sette undervisningsbelastningen for lærere og forelesere
Det skal bemerkes at i samsvar med punkt 1.9 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, vedtas lokale forskrifter for organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter for å bestemme læringsmengden til lærere som arbeider med pedagogisk (undervisningsarbeid), samt endringer derav under hensyntagen til uttalelsen fra det valgte organet i grunnskolen. en fagforeningsorganisasjon eller et annet representativt arbeidstakere (hvis det er et slikt representativt organ).
Denne bestemmelsen er gitt under hensyntagen til det faktum at volumet av den akademiske belastningen til personer som utfører pedagogisk (undervisningsarbeid) er grunnlaget for å bestemme lønnen og må inkluderes som et nødvendig element i systemet for godtgjørelse til lærere som normene for undervisningstimer for. jobbe for en lønnssats.
I samsvar med artikkel 135 i Arbeidskodeksen for Den russiske føderasjon, blir lokale forskrifter som etablerer lønnssystemer også vedtatt av arbeidsgiveren, idet det tas hensyn til uttalelsen fra det representative organet for arbeidere, som den primære fagforeningen tilhører.
Prosedyren for å ta hensyn til uttalelsen fra det valgte organet i den primære fagforeningsorganisasjonen når de vedtar en lokal normativ handling, bestemmes av artikkel 372 i Arbeidskodeksen til Den russiske føderasjonen, i samsvar med hvilken arbeidsgiveren i tilfeller forutsatt av Arbeidskodeksen for Den russiske føderasjonen, andre føderale lover og andre lovgivningsmessige rettsakter i Russland, kollektiv avtale, avtaler (når man for eksempel vedtar en lokal normativ lov om etablering av lærere og lærere om studietrykket, som lønnenes størrelse avhenger av), sender en utkast til lokal normativ handling og begrunnelse for den til det valgte organet i den primære fagforeningsorganisasjonen som representerer interessene alle eller de fleste ansatte.
Det valgte organet i den primære fagforeningsorganisasjonen, senest fem virkedager fra datoen for mottakelse av utkastet til den angitte lokale normative handlingen, sender arbeidsgiveren en begrunnet mening om utkastet skriftlig.
Hvis den begrunnede uttalelsen fra det valgte organet i den primære fagforeningsorganisasjonen ikke inneholder enighet med utkastet til lokal normativ lov eller inneholder forslag til forbedring, kan arbeidsgiveren være enig med det eller er forpliktet til å gjennomføre ytterligere konsultasjoner med det valgte organet i den primære fagforeningsorganisasjonen for arbeidstakere innen tre dager etter mottatt for å oppnå en gjensidig akseptabel løsning.
Hvis det ikke oppnås enighet, formaliseres uenighetene som har oppstått i en protokoll, hvoretter arbeidsgiveren har rett til å vedta en lokal reguleringslov, som kan ankes av det valgte organet i den primære fagforeningsorganisasjonen til det relevante statlige arbeidstilsynet eller til retten. Det valgte organet til den primære fagforeningsorganisasjonen har også rett til å iverksette en kollektiv arbeidskonfliktprosedyre på den måten som er fastlagt i den russiske føderasjonens arbeidskode.
Etter mottakelse av en klage (søknad) fra et valgt organ i en primær fagforeningsorganisasjon, er Statens arbeidstilsyn forpliktet til å gjennomføre en inspeksjon innen en måned fra datoen for mottakelse av klagen (søknad) og i tilfelle brudd, utstede en ordre til arbeidsgiveren om å avbryte den spesifiserte lokale normative handlingen, som er bindende.
Spesifikasjoner for å bestemme læringsmengden til lærere og forelesere for hvilke undervisningen er 18 timer per uke per lønnssats, begrunnelsen for å endre den
Spesifikasjonene for å bestemme undervisningsmengden til lærere og lærere, for hvem undervisningen er 18 timer per uke per lønnssats, er definert i kapittel II i vedlegg 2 til ordre nr. 1601.
Lærernes læringsmengde (akkurat som det tidligere var fastsatt i standardforskriften om en allmenne utdanningsinstitusjon) bestemmes med tanke på antall timer i henhold til læreplaner, arbeidsprogrammer for akademiske fag, utdanningsprogrammer, bemanning i organisasjonen som utfører utdanningsaktiviteter (avsnitt 2.1 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601 ), og er ikke begrenset til den øvre grensen, i forbindelse med hvilken det ikke er noen bestemmelser om dette i kapittel VII i vedlegg 2 til ordre nr. 1601.
Den samme prosedyren for å bestemme undervisningsmengden brukes for lærere i organisasjoner som driver med utdanningsaktiviteter som har valgt å beregne godtgjørelsen for det faktiske volumet av utdanningsarbeid (undervisning) som jobber med en lønnssats på 18 timer per uke.
Disse organisasjonene inkluderer organisasjoner som gjennomfører utdanningsaktiviteter for ytterligere generelle utdanningsprogrammer innen kunst, fysisk kultur og idrett. Disse kan omfatte organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter i pedagogiske programmer for videregående yrkesutdanning av pedagogisk orientering.
I samsvar med avsnitt 2.2 i vedlegg 2 og note 4 i vedlegg 1 til ordre nr. 1601, gis det garantier for utbetaling av full lønnssats for individuelle lærere som ikke kan få en akademisk belastning i det beløpet som tilsvarer normen for timer med faglig (undervisnings) arbeid. underlagt å laste dem opp til den etablerte normen (dvs. opptil 18 timer i uken) av annet pedagogisk arbeid.
Betaling av full lønnssats på de angitte forholdene er garantert til følgende lærere:
- 1-4 karakterer ved undervisning i fremmedspråkstimer, musikk, billedkunst og kroppsøving til spesialistlærere;
- 1-4 karakterer uten nødvendig opplæring for å gjennomføre russisk leksjon, organisasjoner som gjennomfører utdanningsaktiviteter på utdanningsprogrammer for grunnleggende generell utdanning med et innfødt (ikke-russisk) undervisningsspråk i landlige bosetninger
- det russiske språket til organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter på utdanningsprogrammer for grunnskoleutdanning med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk, som ligger i bygder på landsbygda;
- fysisk kultur av organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter på generelle utdanningsprogrammer i bygder på landsbygda;
- fremmedspråk for organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter på generelle utdanningsprogrammer som ligger i landsbyene til hogst- og flytende virksomheter og kjemisk skogbruk.
Hvis listen over grunner til å betale lærere full lønnssats i fravær av en undervisningsbelastning på 18 timer per uke, er direkte fastsatt i avsnitt 2.2 i vedlegg 2 til ordren nr. 1601, blir ikke formene for ekstra arbeidsmengde for lærere med annet pedagogisk arbeid bestemt direkte av denne pålegget, i forbindelse med som arbeidsgiveren bestemmer dem uavhengig av, men tar i betraktning bestemmelsene i pkt. 2.5 i forskriften om spesifikasjonene for arbeidstid og hviletid for pedagogiske og andre ansatte ved utdanningsinstitusjoner, godkjent etter pålegg fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement fra 27. mars 2006 nr. 69.
I samsvar med punkt 2.5 i nevnte forskrift, kan lærerlønn i et beløp som ikke er lavere enn den månedlige lønnssatsen, formen for tilleggsbelastning være pedagogisk arbeid uten ekstra betaling i en utvidet dagsgruppe, sirkelarbeid, arbeid for å erstatte fraværende lærere, individuelle leksjoner hjemme med studenter, organisert i samsvar med en medisinsk oppfatning, kroppsøving utenom kurset, annet pedagogisk arbeid i et beløp som på grunn av ekstra belastning ikke skal overstige antall timer som ikke når 18 timer per uke.
Hvis formen for ekstra arbeidsmengde, for eksempel grunnskolelærere til den fastsatte ukentlige timeprisen, er pedagogisk arbeid i en utvidet daggruppe (heretter kalt GPA), bør dette arbeidet ikke skyldes ekstra arbeidsmengde for å holde dem på full lønnssats fastsatt av lærerens stilling. overstige antall timer per uke, som ikke når 18 timer, uavhengig av lønnssatsen for GPA-lærere som er angitt for hvilken andel pedagogisk arbeid per uke.
Hvis for eksempel lærere i klasse I-IV som ikke underviser i visse fag (fra de som er oppført i punkt 2.2 i vedlegg 2 til ordren nr. 1601), har 16, 14 eller mindre arbeidstimer per uke, så vil arbeidsgiveren i for å sikre at lærerne får utbetalt full lønnssats, har de rett til å laste dem opp med pedagogisk arbeid i GPA bare med beløp på 2, 4 eller et annet antall timer per uke, som ikke er henholdsvis 18, med betaling av full månedslønnssats fastsatt av lærerens stilling.
I tilfelle grunnskolelærere, lastet opptil 18 timer i uken med arbeid som lærer i en utvidet daggruppe, vil utføre (med deres samtykke) arbeidet til en lærer i GPA i et beløp som overstiger antall timer per uke som er utarbeidet av i GPA-tid, men allerede i stilling som pedagog, er underlagt tilleggsbetaling på den måten og på de vilkår som er etablert for pedagogen i GPA (husk at lønnssatsen for lærere i GPA er satt til 30 timer per uke).
Det bør tas i betraktning at pedagogisk arbeid i samme utdanningsinstitusjon i stillinger med forskjellige navn i samsvar med nr. 2 i dekretet fra Arbeidsdepartementet i Russland datert 30. juni 2003 nr. 41 "Spesifikt for deltidsarbeid for pedagogiske, medisinske, farmasøytiske arbeidere og kulturarbeidere ”er ikke en deltidsjobb og må betales i tillegg. Man bør huske på at pedagogisk arbeid i større volum i posisjoner med samme navn er pedagogisk arbeid utover den fastsatte normen for timer for lønnssatsen, som i henhold til den angitte rekkefølgen heller ikke er deltid, men betales i forhold til volumet av pedagogisk arbeid, pedagogisk (undervisnings) arbeid, som dette gitt i note 4 i vedlegg 1 til ordre nr. 1601 (se eksempler i avsnittet "Lønnsarbeid til lærere basert på lønnssatser" i denne kommentaren).
Registrering av prestasjoner til lærere, sammen med deres plikter, for pedagogisk arbeid i en stilling med et annet navn (i dette tilfellet læreren i GPA) utføres ved å inngå en tilleggsavtale til arbeidsavtalen, som angir perioden det pedagogiske arbeidet skal utføres på, innhold, volum og størrelse innbetaling.
Bestemmelsene i kapittel II i vedlegg 2 til ordre nr. 1601 gir også opprettholdelse av garantier for utbetaling av lønn til et visst beløp for lærere hvis undervisningsbelastning i løpet av skoleåret, av årsaker utenfor deres kontroll, synker sammenlignet med undervisningsbelastningen som ble satt ved begynnelsen av skoleåret.
Anvendelsen av garantier for godtgjørelse til lærere i tilfelle en reduksjon i undervisningsmengden i løpet av studieåret av årsaker utenfor deres kontroll, utføres etter to måneder fra datoen for arbeidsgivers skriftlige varsel om nedgangen i undervisningsmengden, og som inneholder informasjon om årsakene som forårsaket behovet for slike endringer, innen begrunnelsen fastsatt i punkt 1.5 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601.
Det skal bemerkes at i samsvar med kapittel III i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, blir definisjonen av undervisningsmengden til lærere i tilleggsutdanning, eldre lærere i tilleggsutdanning og den pedagogiske (opplæringsmessige belastningen til trenere-lærere, seniortrenere-lærere, samt endring, utført under hensyn til særegenheter ved implementeringen tilleggsutdanningsprogrammer innen kunst, fysisk kultur og idrett, idrettsopplæringsprogrammer i forhold til bestemmelsene i kapittel II i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, hvis det er tilsvarende grunnlag for deres anvendelse.
Særlige egenskaper ved å bestemme læringsmengden til lærere i organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for videregående yrkesfaglig utdanning, hvor normen for timer med akademisk (undervisning) arbeid for lønnssatsen er 720 timer per år, begrunnelsen for endringen
Kapittel IV i vedlegg 2 til ordre nr. 1601 gir spesifikasjonene for å bestemme undervisningsbelastningen, sikre stabiliteten i lovlig regulering av spørsmålene om å etablere læringsbelastningen og beregne, avhengig av den faktiske lønnen, lærere i organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for videregående yrkesutdanning, for hvilke normen for timer studie (undervisning) arbeid for lønnssatsen er 720 timer per år.
Dermed har bestemmelsen om å bestemme volumet av den årlige studielasten basert på 10 akademiske måneder blitt bevart, noe som ikke er planlagt for helger og ikke-arbeidsdager (punkt 4.1 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601).
Basert på bestemmelsene gitt i kapittel IV i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, bestemmer arbeidsgivere, i henhold til den etablerte prosedyren, før studieåret, lærermengden for lærere, og tar i betraktning hvilken deres gjennomsnittlige månedslønn bestemmes ved å multiplisere lærerens timepris med mengden årlig undervisningsmengde og dele det mottatte arbeidet i 10 akademiske måneder.
I dette tilfellet bestemmes timeprisen ved å dele den månedlige lønnssatsen med den gjennomsnittlige månedlige satsen for studiebelastning (72 timer), dannet ved å dele årlig sats timer per lønnssats (720) per 10 (antall måneder i studieåret).
I samsvar med punkt 4.6 og 4.7 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601 får lærere i hver måned i studieåret, så vel som i ferietiden, som ikke sammenfaller med den årlige hovedforlengede betalte permisjonen og den årlige tilleggsbetalte permisjonen, den gjennomsnittlige månedslønnen som er satt med tanke på volumet av akademisk belastning ved begynnelsen av studieåret, som ikke avhenger av:
på volumet av studiebelastningen som er utført i hver måned i skoleåret;
fra tilfeller av endringer i volumet av studiebelastningen i løpet av studieåret av grunner utenfor deres kontroll og mot reduksjon;
fra tilfeller med redusert undervisningsbelastning på grunnlag fastsatt i avsnitt 4.4 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601.
Fremgangsmåten for å bestemme undervisningsmengden for lærere som kom inn i arbeidet i løpet av studieåret, er bevart (punkt 4.3 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601), og spørsmålet om å bestemme den årlige læringsmengden for lærere som har hovedårlig utvidet lønnet permisjon og (eller) årlig tilleggsbetalt permisjon er løst. permisjon etter skoleåret (avsnitt 4.2 i vedlegg 2 til ordrenr. 1601).
Med en økning i lønnssatsen bestemmes den gjennomsnittlige månedslønnen ved å multiplisere den nye timeprisen med volumet på den årlige arbeidsmengden som ble etablert ved begynnelsen av studieåret under tarifisering, og dele det mottatte arbeidet med 10 akademiske måneder.
Fremgangsmåten for å redusere lærernes lærermengde med 1/10 deler for hver hel måned fravær fra jobb og basert på antall tapte arbeidsdager i en ufullstendig måned av den årlige undervisningsmengden for de tilfellene som er angitt i avsnitt 4.4 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601 (dvs. når belastningen i det årlige volumet som ble bestemt ved begynnelsen av studieåret, kan ikke oppfylles av læreren på grunn av at han har vært den viktigste årlige utvidede betalte permisjonen eller den årlige tilleggsbetalte permisjonen, på treningsleirer, på forretningsreise, på grunn av hans midlertidige funksjonshemming).
Eksempel. En lærer med en årlig undervisningsmengde på 1200 timer på grunn av sykdom var fraværende fra jobb i 1 måned og 14 virkedager (helt i oktober og 14 av 20 virkedager i november).
Volumet av den årlige studielasten som er godkjent for denne læreren, skal reduseres med 204 timer, nemlig:
- i 120 timer - i oktober (en hel måned med fravær fra jobben), uavhengig av antall timer utført i oktober i henhold til tidsplanen (1200: 10 måneder av studieåret);
- med 84 timer i 14 arbeidsdager som ble savnet på grunn av sykdom i november (120 (antall timer i oktober) x 14:20 (totalt antall arbeidsdager i november) \u003d 84 timer (reduksjon i arbeidsmengde i november).
Dermed vil den reduserte årlige studielasten til denne læreren være 996 timer (1200 - (120 + 84)).
Betaling for timer med undervisningsarbeid, gitt utover den årlige undervisningsmengden som ble fastsatt ved begynnelsen av studieåret ved utskifting av midlertidig fraværende arbeidstakere på grunn av sykdom og andre årsaker, samt utført utover redusert undervisningsmengde på grunnlag fastsatt i avsnitt 4.4 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, utføres i tillegg av timepriser på månedlig basis eller ved utgangen av studieåret først etter at læreren har fullført hele den årlige undervisningsbelastningen som er etablert under tariffering eller redusert på grunnlag fastsatt i avsnitt 4.4 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601.
Eksempel. I mars fullførte læreren fullstendig den reduserte undervisningsmengden, som ble redusert på grunnlag fastsatt i avsnitt 4.4 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, og begynte å utgjøre 996 timer. Frem til slutten av skoleåret fullførte jeg ytterligere 100 timer (i april - 50, mai - 30 og juni - 20 timer).
For timer med undervisningsarbeid månedlig i april, mai og juni, kan en slik lærer i tillegg få utbetalt en lønn ved å multiplisere størrelsen på den timelønnssatsen som er angitt for ham, henholdsvis med 50, 30, 20. Betaling for det spesifiserte ekstra antall timer (50, 30, 20) kan fullføres på slutten av skoleåret.
I tilfeller av utskifting av fraværende lærere, er det nødvendig å ta i betraktning at hvis utskiftningen fortsetter kontinuerlig i mer enn to måneder, fra og med starten av dagen, bør gjennomsnittslønnen til lærerne beregnes på nytt basert på det spesifiserte volumet av undervisningsbelastningen i forhold til prosedyren som er gitt for lærere som kom i arbeid i løpet av studieåret (Klausul 4.3 i vedlegg 2 til ordrenr. 1601).
Når du bruker kapittel IV i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, når du fastslår lærernes læringsmengde, er det nødvendig å ta hensyn til at det i samsvar med punkt 7.1.1 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601 i organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for videregående yrkesutdanning, lærere, normen for studietimer. (undervisnings) arbeid med en lønnssats på 720 timer per år, en øvre grense for den akademiske belastningen er satt til et beløp som ikke overstiger 1440 timer per studieår.
Spesifikasjoner for å bestemme læringsmengden til lærere som er i foreldrepermisjon til de fyller tre år, samt personer som fyller stillingene som lærerpersonell på en viss periode, deltid eller utføre annet arbeid sammen med arbeidet som er spesifisert i arbeidsavtalen
Kapittel V i vedlegg 2 til ordre nr. 1601 for første gang fastslår en føderal lovgivningsrettsprosedyre prosedyren for å bestemme arbeidsmengden til lærere, lærere, lærere i tilleggsutdanning, eldre lærere i tilleggsutdanning, trenere-lærere, seniortrenere-lærere som er i foreldrepermisjon før de når dem tre år gammel.
Det er fastslått at undervisningsbelastningen for dette lærerpersonalet bestemmes på generelt grunnlag, inkludert å sørge for lærere og lærere som organisasjonen som utfører utdanningsaktiviteter er hovedarbeidsstedet, opprettholder volumet på undervisningsbelastningen og kontinuiteten i undervisningsfag, kurs, fagområder (moduler) ) i klasser (klassesett), grupper, bortsett fra tilfellene angitt i punkt 1.7 i vedlegg 1 til ordrenr. 1601.
Slike tilfeller, som tidligere nevnt, er forbundet med en reduksjon i antall timer i henhold til læreplaner, opplæringsplaner, en reduksjon i antall studenter, grupper, en reduksjon i antall klasser (klassesett) eller skyldes avtalen mellom partene i arbeidsavtalen.
Samtidig sikres bevaring av volumet på undervisningsbelastningen og kontinuiteten i undervisningen av akademiske fag, kurs, disipliner (moduler) blant lærere og lærere i avgangsklasser, grupper ved å gi dem en undervisningsbelastning i klasser (klasserom), grupper der studien som undervises av disse lærerne først begynner og lærere i akademiske fag, kurs, disipliner (moduler).
Etter etablering av undervisningsbelastningen for lærere, lærere, lærere i tilleggsutdanning, eldre lærere i tilleggsutdanning, trenere-lærere, seniortrenere-lærere som har foreldrepermisjon til barnet fyller tre år, blir læringsmengden fordelt i den angitte perioden mellom annet lærerpersonell ...
Klausul 5.2 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601 fastslår at fastsettelsen av undervisningsmengden for lærere for en viss periode utføres for å oppfylle undervisningsmengden for utskiftningsperioden for midlertidig fraværende lærermedarbeidere, samt for perioden med midlertidig besetting av en ledig stilling før ansettelse av fast ansatt, dvs. e. i tilfelle når arbeidsgiveren ikke anser det hensiktsmessig å distribuere den frigjorte undervisningsmengden blant organisasjonens lærere for permanent implementering, og ønsker for eksempel å tilby ledig stilling universitetsutdannet.
Det følger av dette at pedagogiske arbeidstakere som har utført undervisningsmessig midlertidig slutter å oppfylle den når pedagogarbeideren forlater foreldrepermisjonen eller når en fast ansatt ansettes til en ledig stilling uten varsel.
Bestemmelse og endring av undervisningsmengden til personer som fyller stillingene til lærerpersonell i kombinasjon, samt ved å fylle slike stillinger sammen med arbeidet som er spesifisert i ansettelseskontrakten (inkludert lederne for organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter, deres varamedlemmer, andre ansatte sammen med hovedjobben), utført på den måten som er foreskrevet i kapittel I - IV og VI i denne prosedyren (avsnitt 5.3 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601).
Spesiell oppmerksomhet bør rettes til avsnitt 5.4 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, som regulerer spørsmålet om å formalisere oppfyllelsen av studielastet fra personer som utfører slikt arbeid sammen med arbeidet spesifisert i arbeidsavtalen, dvs. sammen med arbeid som leder, nestleder, pedagogisk psykolog osv.
Det er fastslått at utførelsen av arbeidet i disse tilfellene er formalisert ved å inngå en tilleggsavtale til arbeidskontrakten, som angir perioden utdanningsarbeidet (undervisningsarbeidet) skal utføres, innholdet, studielastvolumet og betalingsbeløpet.
Spesifikasjoner for å bestemme læringsmengden til lærere som er tildelt lærerne, og grunnlaget for endring
Det særegne ved å bestemme og endre læringsmengden til lærere som er tildelt lærerne (heretter referert til som lærere blant lærerne; lærerstillingene) er at forskjellene i volumet på læringsmengden, ikke overstiger den øvre grensen, etablert av strukturelle enheter og stillinger til lærerstaben påvirker ikke lærernes lønn blant lærerstaben, i motsetning til lærerstaben som normene for timer for lønnssatsen er satt for.
For en større lønn for utdanningsarbeid (undervisningsarbeid), som overstiger den øvre grensen, etablert av en lokal organisasjonshandling, differensiert av stillinger som lærerpersonell ved strukturelle inndelinger i en organisasjon som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for høyere utdanning, ytterligere profesjonelle programmer, lærere blant lærere samtidig en arbeidsgiver kan bare regnes med hvis:
utdanningsarbeid (undervisningsarbeid) vil bli utført deltid i en annen stilling (inkludert med samme tittel), på fritid fra hovedjobben (dvs. utenfor den 36-timers arbeidstiden) på vilkårene i en annen arbeidsavtale, i et volum som ikke overstiger halvparten av øvre grense for undervisningsbelastningen, bestemt av stillingene til lærerstaben på den måten som er foreskrevet i avsnitt 6.1 i tillegg 2 til ordren nr. 1601;
lærere, sammen med arbeidet som er bestemt av arbeidskontrakten, vil fylle lærerstillingene blant lærerpersonellene på den måten og på de vilkår som er fastsatt i artikkel 60.2 i Arbeidskodeksen for Russland, dvs. i rekkefølgen av å kombinere stillinger eller øke arbeidsmengden, som er formalisert ved å inngå en tilleggsavtale til arbeidskontrakten, som angir perioden utdanningsarbeidet (undervisningsarbeidet) skal utføres, innholdet, arbeidsmengden og betalingsbeløpet.
Det særegne ved å bestemme lærermengden til lærere blant lærerpersonalet er også at den øvre grensen for lærermengden, fastsatt i kapittel 7 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, er 900 timer per studieår - i organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for høyere utdanning, og 800 timer i studieåret - i organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter for ytterligere profesjonelle programmer, kan ikke brukes på hver stilling til lærerstaben.
Grunnlaget for dette er paragraf 6.1 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, ifølge hvilken den øvre grensen for studielasten er etablert av den lokale lovgivningen til organisasjonen, differensiert av lærerpersonellets posisjoner innenfor det gjennomsnittlige volumet av studiebelastningen av de strukturelle divisjonene i organisasjonen som utfører utdanningsaktiviteter på utdanningsprogrammer for høyere utdanning, flere profesjonelle programmer (videre i dette kapitlet - organisering), med tanke på opplæringsområdene de gir.
Klausul 6.3 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601 bestemmer at lærerens læringsmengde blant lærerpersonellene inkluderer studentarbeidets kontaktarbeid med læreren i de typer utdanningsaktiviteter som er definert i de relevante bestemmelsene i påleggene fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement, nevnt i dette avsnittet.
De tilsvarende klausulene i ordrene fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement, oppført i paragraf 6.3 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, foreskriver prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter for de aktuelle utdanningsprogrammene for høyere utdanning eller for ytterligere profesjonelle programmer.
Klausul 6.4 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601 bestemmer at en akademisk eller astronomisk time tas som en tidsenhet i samsvar med den etablerte verdien av kredittenheten som brukes i gjennomføringen av utdanningsprogrammer.
Det ble også slått fast at en utdanningsorganisasjon uavhengig bestemmer av en lokal lovgivning:
tidsnormer for de typer utdanningsaktiviteter som er fastsatt i de relevante avsnittene i påleggene fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement, nevnt i paragraf 6.3 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601, inkludert i undervisningsmengden til lærerstaben (avsnitt 6.4 i vedlegg 2 til ordren nr. 1601);
avhengig av hvilken stilling lærerpersonalet har, forholdet mellom lærerinnholdet for lærere som er etablert for studieåret og andre aktiviteter som er fastsatt av offisielle oppgaver og (eller) en individuell plan (vitenskapelig, kreativ, forskning, metodisk, forberedende, organisatorisk, diagnostisk, terapeutisk, ekspert, annet) , inkludert de som er forbundet med å forbedre sitt faglige nivå) innen den fastsatte arbeidstiden (avsnitt 6.5 i vedlegg 2 til ordrenr. 1601).
For å gi metodisk hjelp til organisasjoner med å bestemme tidens normer, både etter typer utdanningsaktiviteter og etter typer annet arbeid som inngår i lærernes offisielle oppgaver blant lærere, avhengig av deres stilling, inngikk partene i bransjeavtalen 22. desember 2014 mellom Kunnskapsdepartementet Russland og All-Russian Trade Union of Education for 2015-2017 ble enige om å utvikle tilnærmede tidsnormer for typene av denne og den aktuelle aktiviteten i implementeringen av utdanningsprogrammer for høyere utdanning og ytterligere profesjonell utdanning.
Når det gjelder fastsettelsen av tidsnormene som inngår i lærernes læringsmengde blant lærerpersonellene i gjennomføringen av utdanningsprogrammer innen opplæring av hensyn til statens forsvar og sikkerhet, og som sørger for lov og lov og orden i føderale delstatsorganisasjoner under jurisdiksjonen til føderale statlige organer, er de etablert av reguleringsakter relevante føderale myndigheter.
Etablering av en øvre grense for lærernes læringsmengde
Kapittel 7 i vedlegg 2 til ordre nr. 1601 for individuelle pedagogiske arbeidstakere foreskriver tilfeller med fastsettelse av øvre grenser for undervisningsbelastningen.
"Budsjettutdanningsinstitusjoner: regnskap og skattlegging", 2011, N 4
I følge art. 91 i den russiske føderasjonens arbeidskode, arbeidstid er tiden hvor en ansatt, i henhold til reglene i den interne arbeidstidsplanen og vilkårene i arbeidskontrakten, må utføre arbeidsoppgaver, så vel som andre tidsperioder som i samsvar med arbeidskodeksen i Den russiske føderasjonen, andre føderale lover og andre lovgivningsmessige rettsakter RF refererer til arbeideren. Normal arbeidstid kan ikke overstige 40 timer per uke. Imidlertid etableres en redusert arbeidstid for lærere, som ikke skal overstige 36 timer per uke. Innen rammen av RF-regjeringsdekret N 337<1> om Kunnskapsdepartementet innen uavhengig publisering av normative handlinger, særlig om arbeidstidens varighet (normen for timer med pedagogisk arbeid for lønnssatsen), ble ordre N 2075 utstedt<2>... La oss bli kjent med bestemmelsene i dette dokumentet, samt med særegenheter ved godtgjørelse for visse kategorier lærere.
<1> Resolusjon fra den russiske føderasjonens regjering av 15.05.2010 N 337 "Om departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen".
<2> Bestilling fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement av 24.12.2010 N 2075 "Om arbeidstidens varighet (normen for undervisningstimer per lønnssats) for lærere".
Foreløpig, for lærere, med tanke på særegenheter i arbeidet deres, bestemmes varigheten av arbeidstiden (normer for timer med pedagogisk arbeid for lønnssatsen), avhengig av stilling og (eller) spesialitet, av dekretet fra regjeringen i Den russiske føderasjonen N 191<3>... Bestemmelsene i ordre nr. 2075 vil tre i kraft fra det øyeblikket publiseringen av dekretet fra den russiske føderasjonens regjering om anerkjennelse av nevnte dekret er ugyldig. I skrivende stund er et slikt dokument ennå ikke publisert.
<3> Dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 03.04.2003 N 191 "Om varigheten av arbeidstiden (normen for undervisningstimer for lønnssatsen) for lærere".
I henhold til avsnitt 1 i merknaden til ordre N 2075 inkluderer lærernes arbeidstid undervisning (pedagogisk) arbeid, pedagogisk og annet pedagogisk arbeid, gitt av offisielle plikter og arbeidstid, godkjent på foreskrevet måte.
Basert på essensen av konseptet "varigheten av arbeidstiden til lærerpersonalet skal ikke være mer enn 36 timer per uke" følger det at den angitte verdien ikke er en generelt etablert og obligatorisk for alle lærere som arbeider, men bare den maksimale normen som kan settes for en lærer.
Som i dekretet fra den russiske føderasjonens regjering N 191, i ordre N 2075, blir arbeidstiden for forskjellige kategorier av pedagogiske arbeidere differensiert med tanke på detaljene i deres arbeid, som et resultat av at de pedagogiske arbeiderne blir satt enten varigheten av arbeidstiden i timer, eller normen for timer med undervisning eller pedagogisk arbeid per uke per lønnssats.
Her er kategoriene lærere som tildeles arbeidstidens varighet, og kategoriene som normen for timer med undervisning eller undervisning per uke er etablert for.
Kategorier av pedagogiske arbeidstakere som tildeles arbeidstidens varighet
I henhold til paragraf 1 i vedlegget til ordre N 2075, arbeidstid 36 timer per uke er angitt for følgende kategorier arbeidere:
- ansatte blant lærere på utdanningsinstitusjoner for høyere profesjonell utdanning og utdanningsinstitusjoner med tilleggsutdanning (videregående opplæring) av spesialister;
- seniorpedagoger fra førskoleutdanningsinstitusjoner, utdanningsinstitusjoner for tilleggsutdanning for barn og barnehjem;
- pedagogiske psykologer, sosialpedagoger, pedagogiske arrangører, industrielle opplæringsmestre, seniorrådgivere, arbeidsinstruktører;
- metodologer, senior metodologer fra utdanningsinstitusjoner;
- sjefer for kroppsøving av utdanningsinstitusjoner som implementerer utdanningsprogrammer for grunnskole;
- lærere-arrangører av det grunnleggende om livssikkerhet, opplæring før verneplikt;
- instruktører-metodologer, seniorinstruktører-metodologer fra utdanningsinstitusjoner for tilleggsutdanning for barn med en sportsprofil.
I motsetning til vedtak fra regjeringen i Den russiske føderasjon N 191, fastsetter vedlegget til ordre N 2075 arbeidstiden på 36 timer per uke for lærere ved utdanningsinstitusjoner (med unntak av veiledere ansatt i høyere og ytterligere yrkesfaglig utdanning).
Arbeidstid 30 timer per uke er satt for seniorpedagoger ved utdanningsinstitusjoner (unntatt førskoleutdanningsinstitusjoner og utdanningsinstitusjoner med tilleggsutdanning for barn).
Kategorier av pedagogiske arbeidere som fastsetter normen for undervisningstimer (pedagogisk) arbeid (standardisert del)
I henhold til paragraf 2 i vedlegget til ordre N 2075, er normen for undervisningstimer i mengde 18 timer per uke er satt for følgende kategorier lærere.
- For lærere på 1. - 11. (12.) trinn i utdanningsinstitusjoner som implementerer generelle utdanningsprogrammer (inkludert spesielle (korrigerende) utdanningsprogrammer for studenter, elever med funksjonshemninger).
Merk! I henhold til dekretet fra regjeringen i Den russiske føderasjonen N 191 for lærere i klasse 1-4 i utdanningsinstitusjoner, skilte normen for timer med undervisningsarbeid seg fra ovennevnte og var 20 timer per uke. Nå, med utgivelsen av ordre nr. 2075, for alle lærere ved allmenne utdanningsinstitusjoner, er undervisningstiden 18 timer per uke.
- Lærere ved utdanningsinstitusjoner som implementerer utdanningsprogrammer for videregående yrkesutdanning med pedagogisk orientering (med unntak av lærere fra slike utdanningsinstitusjoner for hvilke undervisningsfrekvensen er satt til en lønnssats på 720 timer per år).
- Lærere i spesialfag 1 - 11 (12) karakterer for musikk, kunstutdanningsinstitusjoner.
- Lærere på 3 - 5 klassetrinn på skoler for allmennmusikk, kunst, koreografisk utdanning med fem års studietermin, 5 - 7 karakterer på kunstskoler med en syvårig studietermin (barnemusikk, kunst, koreografiske og andre skoler), 1 - 4 karakterer barnas kunstskoler og skoler for generell kunstutdanning med en fireårig studieterm.
- Ytterligere utdanningslærere, eldre tilleggsutdanningslærere.
Merk! Ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjon nr. 191 ble undervisningen med 18 timer per uke kun fastsatt for lærere i tilleggsutdanning. Som du kan se, er det ved ordre nr. 2075 den samme normen etablert for seniorlærere.
- Trenere-lærere, seniortrenere-lærere ved utdanningsinstitusjoner for tilleggsutdanning for barn med sportsprofil.
- Fremmedspråklærere ved førskoleinstitusjoner.
Bestilling nr. 2075 fastsatte den spesifiserte undervisningstiden for logopeder ved helse- og sosialinstitusjoner. I resolusjonen fra regjeringen i Den russiske føderasjonen N 191 ble ikke denne kategorien arbeidere utpekt.
For lærere i 1 - 2 klassetrinn på generell musikk, kunst, koreografisk utdanning med fem års studietermin, er 1 - 4 karakterer av barnemusikk, kunst, koreografiske skoler og kunstskoler med en syvårig studietid, normen for undervisningstimer er lik 24 timer i uken.
For lærere ved utdanningsinstitusjoner som implementerer utdanningsprogrammer for grunnskole og videregående fagutdanning, er den etablerte undervisningstiden 720 timer i år.
- lærere-defektologer, lærere-taleterapeuter, logopeder - 20 timer i uken;
- musikksjefer og akkompagnatører - 24 timer i uken;
- lærere som jobber direkte i grupper med studenter (elever, barn) som har begrensede muligheter Helse, - 25 timer i uken.
Norm for pedagogisk arbeid i mengden 30 timer installert per uke:
- for kroppsøvingsinstruktører;
- for lærere på internat, barnehjem, utvidede grupper, internatskoler ved generelle utdanningsinstitusjoner (internatskoler).
I motsetning til dekretet fra den russiske føderasjonens regjering N 191 i rekkefølge N 2075, er ovennevnte norm for timer med pedagogisk arbeid også gitt for lærere ved spesialpedagogiske institusjoner for barn og ungdommer med avvikende oppførsel, førskoleinstitusjoner (grupper) for barn med tuberkuloseforgiftning, helsetjenester og sosial service.
Ordre N 2075, samt dekret fra den russiske føderasjonens regjering N 191, etablerte normen for pedagogisk arbeid i mengden av 36 timer per uke i forhold til lærere i førskoleutdanningsinstitusjoner, førskolegrupper med generelle utdanningsinstitusjoner og utdanningsinstitusjoner for barn i førskole- og grunnskolealder, i utdanningsinstitusjoner med tilleggsutdanning for barn. I tillegg ble ved ordre nr. 2075 den samme normen for pedagogisk arbeid godkjent for lærere på sovesaler ved utdanningsinstitusjoner som implementerer utdanningsprogrammer for yrkesfaglig og videregående yrkesfaglig utdanning, og andre institusjoner og organisasjoner.
Merk. Normen for undervisningstimer og (eller) undervisningsarbeid for lærere er etablert i astronomiske timer. For lærere, lærere, lærere i tilleggsutdanning, eldre lærere i tilleggsutdanning, trenere-lærere, senior trenere-lærere, inkluderer normen for undervisningstimer leksjonene (leksjonene) de gjennomfører, uavhengig av varighet, og korte pauser (endringer) mellom dem (avsnitt 2 i merknaden å bestille N 2075).
Funksjoner av godtgjørelse til lærere
Ovenfor ble listet opp kategoriene av lærere som det er etablert en spesifikk arbeidstid for eller timen for undervisning og (eller) undervisning for lønnssatsen. La oss nå se på funksjonene til godtgjørelse for visse kategorier lærere.
Funksjoner av godtgjørelse til lærere fra utdanningsinstitusjoner, institusjoner for grunnskole og videregående yrkesutdanning. Fremgangsmåten for beregning av lønn for lærere og forelesere har sine egne egenskaper. Før skoleåret begynner, blir lærerne ved disse institusjonene satt til volumet på den akademiske belastningen for skoleåret basert på antall timer i henhold til statens utdanningsstandard, læreplan og programmer, bemanning og andre spesifikke forhold i utdanningsinstitusjoner. Denne arbeidsmengden bestemmer den normaliserte delen av arbeidstiden.
Volumet av arbeidsbelastningen til en bestemt ansatt må angis i arbeidsavtalen (artikkel 333 i den russiske føderasjonens arbeidskode, artikkel 55 i utdanningsloven)<4>).
<4> Den russiske føderasjonens lov av 10.07.1992 N 3266-1.
I modellforskriften om generelle utdanningsinstitusjoner<5> inneholder ikke normer som begrenser etableringen av lærermengden for lærere.
<5> Godkjent ved dekretet fra den russiske føderasjonens regjering av 03.19.2001 N 196.
Imidlertid, med hensyn til å sette volumet på studiebelastningen for lærere ved utdanningsinstitusjoner for grunnskole og videregående yrkesfaglig utdanning, bør den øvre grensen overholdes, som i henhold til modellforskriften for en utdanningsinstitusjon for grunnskoleutdanning<6> og videregående fagutdanning<7> bør ikke overstige 1440 timer, noe som tilsvarer to lønnssatser.
<6> Godkjent ved dekretet fra den russiske føderasjonens regjering av 14. juli 2008 N 521.
<7> Godkjent ved dekretet fra Den russiske føderasjonens regjering av 18. juli 2008 N 543.
I samsvar med bransjeavtalen<8> Når du fastslår volumet på studielasten, bør følgende punkter tas i betraktning:
- undervisningsmengden til lærerpersonalet ved de ovennevnte utdanningsinstitusjonene som er i foreldrepermisjon til de fyller tre år, når de distribueres for det neste studieåret, blir etablert på generelt grunnlag, og deretter overført til andre lærere i den perioden de har permisjon;
- volumet av faglig belastning (undervisningsarbeid) for institusjonslederen bestemmes av grunnleggeren av denne institusjonen eller av et organ autorisert av ham;
- lærere som er på årlig permisjon etter starten av studieåret (for eksempel i tilfeller der de jobbet på opptakskontoret om sommeren), settes undervisningsbelastningen ut fra volumet for et helt studieår, med tanke på gjennomsnittlig månedslønn, etterfulgt av anvendelse av vilkårene for reduksjon.
Undervisningsbelastningen faller kanskje ikke alltid sammen med normen for timer med pedagogisk arbeid som er godkjent av ordre N 2075 for lønnssatsen. Hvis volumet på studielastet er mer eller mindre enn normen for timer, blir det bare etablert med skriftlig samtykke fra den ansatte.
Når han utfører, med samtykke fra arbeidstakeren, undervisning (pedagogisk) arbeid utover den fastsatte normen for timer for lønnssatsen, får han betalt tilleggsutbetaling i samsvar med den mottatte lønnssatsen i et enkelt beløp (klausul 3 i notatet til ordre nr. 2075).
Lærernes månedslønn (inkludert lærere som underviser barn hjemme i samsvar med en legeerklæring, samt lærere som utfører undervisningsarbeid i en annen utdanningsinstitusjon på deltid) bestemmes ved å multiplisere størrelsen på lønnssatsene som er etablert av den med den faktiske arbeidsmengden per uke og dele arbeidet mottatt av normen for timer med undervisningsarbeid per uke, fastsatt for lønnssatsen.
Lønnene som er fastsatt for lærere under tarifiseringen, betales månedlig, uavhengig av antall uker og arbeidsdager i forskjellige måneder av året. Lærere faktureres en gang i året, men hver for seg i et halvt år, hvis læreplanen for hver halvdel av året gir et annet antall timer per fag (fag).
Under arbeid i løpet av høst-, vinter-, vår- og sommerferie for studenter, samt i perioder med avbestilling av treningsøkter (utdanningsprosess) for studenter, elever på sanitær-epidemiologiske, klimatiske og andre årsaker, godtgjørelse til lærere og personer fra de ledende, administrativt - økonomisk og pedagogisk hjelpepersonell som utfører undervisningsarbeid i løpet av studieåret, inkludert klasser med sirkler, er laget på grunnlag av lønnen som ble fastsatt under tariffoppstillingen før ferien startet eller perioden av kansellering av treningsøkter (utdanningsprosess) av ovennevnte årsaker.
Gjennomsnittlig månedslønn for lærere bestemmes før begynnelsen av studieåret ved å multiplisere lærerens timepris med volumet på den årlige akademiske belastningen som er etablert for ham, og dele det mottatte arbeidet med 10 akademiske måneder. I sin tur bestemmes timeprisen ved å dele den månedlige lønnssatsen med den gjennomsnittlige månedlige undervisningsbelastningen (72 timer) (sektoravtalen).
Den fastsatte gjennomsnittlige månedslønnen utbetales til lærerne for arbeid i løpet av hele studieåret, samt for en ferieperiode som ikke sammenfaller med årlig permisjon.
Bransjeavtalen gir noen funksjoner for å bestemme gjennomsnittlig månedslønn, nemlig:
- for lærere som kom inn i arbeidet i løpet av studieåret, fastsettes den gjennomsnittlige månedslønnen ved å multiplisere timeprisen med mengden undervisningsbelastning per antall hele måneders arbeid til utgangen av studieåret, og dele det mottatte arbeidet med antall disse månedene. I dette tilfellet utbetales lønn for en deltidsarbeidsmåned for det faktiske antall timer til timepriser;
- lærere som kom inn i arbeidet før begynnelsen av studieåret, betales med den månedslønnen som er fastsatt for læreren;
- med en økning i størrelsen på lønnssatsen, bestemmes den gjennomsnittlige månedslønnen ved å multiplisere den nye timeprisen med volumet av den årlige arbeidsmengden som ble etablert ved begynnelsen av studieåret under tariffisering, og dele det mottatte arbeidet med 10 akademiske måneder;
- timer med undervisningsarbeid, gitt utover den etablerte årlige undervisningsmengden, betales i tillegg til timepriser først etter at læreren har fullført hele den årlige undervisningsmengden. Denne betalingen utføres månedlig eller ved slutten av skoleåret.
Godtgjørelse for lærernes arbeid for opplæringstimene, som jobbet under utskifting av midlertidig fraværende arbeidstakere på grunn av sykdom og andre årsaker, gjøres i tillegg til timepriser per måned eller ved utgangen av studieåret, også etter at læreren har fullført hele den årlige undervisningsbelastningen som ble etablert under tariffisering.
Merk! Hvis erstatningen fortsetter kontinuerlig i mer enn to måneder, beregnes gjennomsnittslønnen til lærerne fra datoen for oppstart, basert på det justerte volumet på undervisningsbelastningen på den måten som er foreskrevet for lærere som begynte i arbeidet i løpet av studieåret (Bransjeavtale).
Hvis lærere er unntatt fra studier med delvis eller full lønn (årlig og tilleggspermisjon, studieavgift, forretningsreise osv.), I tilfelle funksjonshemming, fødselspermisjon, samt i tilfelle lærere fritas fra studiet klasser uten lønn, bør volumet av den årlige studielasten som er etablert av ham reduseres med 1/10 deler for hver hel måned fravær fra jobb og basert på antall tapte arbeidsdager - for en ufullstendig måned.
Redusere arbeidsmengden for de dagene læreren faktisk fullførte utdanningsarbeidet (for eksempel på utgivelsesdagen sykefravær, på avreisedagen og ankomst fra en forretningsreise osv.), utføres ikke.
Hvis utdanningsprosessen i en utdanningsinstitusjon fortsetter gjennom hele kalenderåret, og den årlige permisjonen til lærere i denne forbindelse kan gis i forskjellige måneder av året, og ikke bare i sommerferien, vil en reduksjon i undervisningsmengden i løpet av årlig permisjon for inneværende studieår er heller ikke laget.
Gjennomsnittlig månedslønn som er fastsatt under tarifisering i alle disse tilfellene er ikke gjenstand for reduksjon. Timene med undervisningsarbeidet som læreren utfører i løpet av studieåret utover redusert belastning, betales i tillegg til timepriser også først etter at læreren har fullført hele den årlige undervisningsbelastningen. Denne betalingen utføres månedlig eller ved slutten av skoleåret.
Bestilling nr. 2075 gir garantier for godtgjørelse til individuelt lærerpersonell som ikke kan få en akademisk belastning i det beløpet som tilsvarer normen for undervisningstimer til lønnssatsen per uke. I tilfelle slike omstendigheter er full betaling garantert (forutsatt at de blir lastet opp til den fastsatte normen for timer av annet pedagogisk arbeid) til følgende kategorier av pedagogiske arbeidere:
- lærere på 1-4 trinn når de overfører undervisning i fremmedspråkstimer, musikk, billedkunst og kroppsøving til spesialistlærere;
- lærere på 1 - 4 karakterer av landlige utdanningsinstitusjoner med et innfødt (ikke-russisk) undervisningsspråk, som ikke har tilstrekkelig opplæring til å gjennomføre russetimer;
- lærere i russisk i landlige grunnskoler med innfødt (ikke-russisk) undervisningsspråk;
- kroppsøvingslærere på landsbygda utdanningsinstitusjoner, fremmedspråklige lærere ved utdanningsinstitusjoner lokalisert i landsbyene til hogst og flytende virksomheter og kjemisk skogbruk.
Klausul 5 i merknaden til ordre N 2075 gir spesifikasjonene for godtgjørelse til lærere, samt lærere ved utdanningsinstitusjoner som gjennomfører utdanningsprogrammer for videregående yrkesfaglig utdanning med pedagogisk orientering (med unntak av lærere fra slike utdanningsinstitusjoner der undervisningsfrekvensen er satt til en lønnssats på 720 timer per år) av hvem, av årsaker utenfor deres kontroll, i løpet av studieåret, reduseres den akademiske belastningen sammenlignet med den akademiske belastningen som ble etablert ved begynnelsen av studieåret, til utgangen av studieåret, så vel som i løpet av ferietiden, noe som ikke sammenfaller med den årlige grunnleggende utvidede betalte permisjonen. Disse kategoriene av arbeidere får lønn:
- lønn for faktisk gjenværende antall timer med undervisningsarbeid, hvis den overstiger normen for undervisningstimer per uke som er fastsatt for lønnssatsen;
- lønn i mengden av månedlig sats, hvis volumet på undervisningsbelastningen før reduksjonen tilsvarte normen for timer med undervisningsarbeid per uke som er fastsatt for lønnssatsen, og hvis det er umulig å laste dem opp med annet undervisningsarbeid;
- lønnen som ble etablert før reduksjonen i undervisningsmengden, hvis den var under normen for timer med undervisningsarbeid per uke, fastsatt for lønnssatsen, og hvis det er umulig å belaste dem med annet undervisningsarbeid.
Disse pedagogiske arbeiderne må varsles om nedgangen i undervisningsbelastningen i løpet av studieåret og tilleggsbelastningen med annet pedagogisk arbeid senest to måneder i forveien.
Bestilling N 2075 gir også spesifikasjoner for godtgjørelse til lærere ved andre utdanningsinstitusjoner som implementerer utdanningsprogrammer for grunnskole- og videregående yrkesutdanning. Hvis undervisningsmengden for disse kategoriene av arbeidstakere, av årsaker utenfor deres kontroll, i løpet av studieåret synker sammenlignet med undervisningsmengden som ble etablert ved begynnelsen av studieåret, til utgangen av studieåret, så vel som i løpet av ferietiden som ikke sammenfaller med den årlige hovedforlengede betalte permisjonen, lønn utbetales med det beløpet som er fastsatt i tariffinnstillingen ved begynnelsen av studieåret.
Funksjoner av godtgjørelse til lærere blant lærere ved utdanningsinstitusjoner for høyere og tilleggsutdanning (videregående opplæring) av spesialister. Som nevnt ovenfor, for lærere blant lærere fra utdanningsinstitusjoner for høyere yrkesfaglig utdanning og utdanningsinstitusjoner for tilleggsutdanning (videregående opplæring) av spesialister, er varigheten av arbeidstiden (36 timer per uke) satt, og ikke normen for timer for undervisning eller undervisning for lønnssatsen for andre kategorier lærere.
Arbeidstiden til disse arbeiderne har sine egne egenskaper, siden den er bestemt under hensyntagen til utførelsen av undervisningsarbeidet og implementeringen av forskning, kreativ og utførende, eksperimentell design, pedagogisk og metodisk, organisatorisk og metodisk, pedagogisk, fysisk kultur, sport og rekreasjon, nemlig:
- modusen for å utføre undervisningsarbeid er regulert av timeplanen. Volumet på undervisningsarbeidet til hver lærer bestemmes av utdanningsinstitusjonen uavhengig, avhengig av den ansattes kvalifikasjoner og avdelingens profil, og kan ikke overstige 900 timer per studieår i utdanningsinstitusjoner med høyere profesjonell utdanning og 800 timer per studieår i utdanningsinstitusjoner med ytterligere profesjonell utdanning (videregående opplæring av spesialister) ( Punkt 88 i modellbestemmelse nr. 71<9>Punkt 32 i modellbestemmelse nr. 610<10>). Hvert år setter akademirådet ved universitetet den gjennomsnittlige årlige arbeidsmengden for lærere. Hver lærers individuelle arbeidsmengde bestemmes av avdelingslederen, avtalt med dekanen og godkjent av prorektoren for akademiske saker.
- prestasjonsmåten til læreren for plikter knyttet til forskning, kreativ og utførende, eksperimentelt designarbeid, så vel som pedagogisk og metodisk, organisatorisk og metodisk, pedagogisk, fysisk kultur, sports- og rekreasjonsaktiviteter, er regulert av reglene i den interne arbeidsplanen til en utdanningsinstitusjon, planer for vitenskapelig forskningsarbeider, programmer, tidsplaner, etc.
<10> Modellregulering på en utdanningsinstitusjon for tilleggsutdanning (videregående opplæring) for spesialister, godkjent av Dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 26.6.1995 N 610.
Etablering av slike ansatte nøyaktig arbeidstidens varighet, og ikke normen for undervisningstimer (pedagogisk) til lønnssatsen, innebærer betaling av en månedlig offisiell lønn til dem, med forbehold om en ukentlig produksjon på 36 timer. Å engasjere dem i arbeid utover denne varigheten, bør betraktes som overtid og betales i henhold til betalingsreglene overtidsarbeid.
I.Zernova
Magasinredaktør
"Budsjettutdanningsinstitusjoner:
regnskap og beskatning "
Arbeidstiden til lærerpersonalet, avhengig av hvilken stilling som er inneholdt, inkluderer:
Pedagogisk (undervisning) og pedagogisk arbeid, inkludert praktisk opplæring av studenter, individuelt arbeid med studenter, vitenskapelig, kreativt og forskningsarbeid;
Annet pedagogisk arbeid fastsatt av arbeidsoppgaver og (eller) en individuell plan - metodisk, forberedende, organisatorisk, diagnostisk, overvåkingsarbeid, arbeid fastsatt av planene for utdanning, fysisk kultur og helse, sport, kreative og andre aktiviteter utført med elever;
Perioder med kansellering (suspensjon) av klasser (organisasjonens aktiviteter for gjennomføring av utdanningsprogrammet, tilsyn og omsorg for barn) for studenter i individuelle klasser (grupper) eller som en helhet for organisasjonen på sanitær-epidemiologiske, klimatiske og andre grunner;
Ferieperioder etablert for studenter i organisasjonen og ikke sammenfallende for pedagogiske arbeidstakere og andre ansatte med henholdsvis de årlige grunnleggende utvidede og årlige tilleggsbetalte permisjonene, årlige grunnleggende og årlige tilleggsbetalte permisjoner.
Forholdet mellom akademisk (undervisning) og annet pedagogisk arbeid i løpet av arbeidsuken eller studieåret bestemmes av den relevante lokale reguleringsloven til utdanningsorganisasjonen, med tanke på antall timer i henhold til pensum, spesialitet og kvalifikasjoner til den ansatte.
1. Arbeidstid for lærere
Viktig! Det etableres en redusert arbeidstid på ikke mer enn 36 timer per uke for lærere.
Avhengig av stillingen og (eller) spesialiteten til pedagogiske arbeidstakere, med tanke på egenskapene til deres arbeid, arbeidstidens varighet, fremgangsmåten for å bestemme undervisningsmengden som er spesifisert i arbeidsavtalen og begrunnelsen for å endre det, blir tilfellene med å fastsette øvre grense for undervisningsmengden for lærermedlemmer bestemt av Ordenen for utdannings- og vitenskapsdepartementet i Russland datert 22. desember. 2014 nr. 1601.
For visse kategorier lærere som jobber i stillinger der yrket er forbundet med infeksjonsfare med Mycobacterium tuberculosis, etableres en 30-timers arbeidsuke. I henhold til listen godkjent av Russlands helsedepartementet, Russlands forsvarsdepartement, Russlands innenriksdepartement, Russlands justisdepartement, Russlands utdanningsdepartement, Russlands landbruksdepartement, Russlands føderale grensetjeneste datert 30. mai 2003 nr. 225/194/363/126/2330/777/292 datert 30. mai 2003 inkluderer: lærere, lærere og lærere i tilleggsutdanning av helseforbedrende utdanningsinstitusjoner av en sanatoriumtype for barn smittet med tuberkulose; lærere, lærere og lærere i tilleggsutdanning ved det russiske sanatoriet og rehabiliteringssenter for foreldreløse og barn som er igjen uten foreldreomsorg, og som lider av ulike former for tuberkuloseinfeksjon; lærere og lærere i tilleggsutdanning ved generelle utdanningsinstitusjoner som arbeider på sykehus for barn som lider av ulike former for tuberkuloseinfeksjon.
Viktig! Normen for timer med studiearbeid (undervisning) er satt i astronomiske timer.
Samtidig inkluderer normen for arbeidstid (undervisning) for en rekke kategorier arbeidere endringer og en dynamisk pause. Disse kategoriene av arbeidere inkluderer:
- lærere i tilleggsutdanning og eldre lærere i tilleggsutdanning;
- lærere i organisasjoner som gjennomfører utdanningsaktiviteter i de viktigste yrkesopplæringsprogrammene.
Volumet av undervisningsbelastningen som er etablert for lærerne er fastsatt i ansettelseskontrakten som er inngått mellom lærerstaben og organisasjonen som utfører pedagogiske aktiviteter.
Viktig! Volumet av lærerinnholdet til lærere er etablert ved begynnelsen av studieåret (treningsperiode, sportssesong) og er etablert av arbeidsgiverens lokale lov.
Lokale normative handlinger fra utdanningsorganisasjoner om bestemmelse av undervisningsmengden til lærere, så vel som endringene, vedtas under hensyntagen til uttalelsen fra det valgte organet i den primære fagforeningsorganisasjonen eller et annet representativt organ for arbeidere (hvis noen).
Volumet av undervisningsmengden til lærere (unntatt lærere som erstatter stillingene til lærerstaben *), etablert ved begynnelsen av studieåret (treningsperiode, sportssesong), kan ikke endres i inneværende studieår (treningsperiode, sportssesong) på initiativ arbeidsgiver, bortsett fra en endring i volumet på studielasten mot reduksjon, assosiert med en reduksjon i antall timer i henhold til læreplaner, studieplaner, en reduksjon i antall studenter, studenter, grupper, en reduksjon i antall klasser (klassesett) i forhold til følgende kategorier arbeidere:
- lærere i organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter i de grunnleggende generelle utdanningsprogrammene (inkludert tilpassede);
- lærere i organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter på tilleggsutdanningsprogrammer innen kunst, fysisk kultur og idrett;
- lærere i tilleggsutdanning og eldre lærere i tilleggsutdanning;
- trenere-lærere og eldre trenere-lærere fra organisasjoner som gjennomfører pedagogiske aktiviteter i utdanningsprogrammer innen fysisk kultur og idrett;
- logopeder fra medisinske organisasjoner og sosialtjenesteorganisasjoner;
- fremmedspråklærere fra førskoleutdanningsorganisasjoner;
- lærere i organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter i pedagogiske programmer for videregående yrkesutdanning av pedagogisk orientering;
- lærere i organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter i de viktigste yrkesopplæringsprogrammene.
I andre tilfeller er det kun tillatt å endre volumet på studielasten etter avtale mellom partene.
* Fremgangsmåten for å bestemme læringsmengden til lærerpersonalet som er tildelt lærerpersonalet, og begrunnelsen for endring av den, er etablert i vedlegg VI til Ordenen fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Russland nr. 1601 datert 22. desember 2014 "Om arbeidstidens varighet (normer for undervisningstimer til lønnstakten) for lærere og om fremgangsmåten for å bestemme undervisningsmengden til lærere, fastsatt i arbeidsavtalen. "
Viktig! Arbeidsgiveren er forpliktet til å varsle lærerpersonalet skriftlig om endringer i studielastvolumet på initiativ fra arbeidsgiveren, samt årsakene som forårsaket behovet for slike endringer, senest to måneder før de foreslåtte endringene blir gjort.
Arbeidstakeren har rett til å nekte å jobbe under endrede forhold.
Hvis arbeidstakeren ikke ønsker å jobbe under de nye forholdene, er arbeidsgiveren forpliktet til å tilby arbeidstakeren en annen jobb han har (en ledig stilling med tilsvarende kvalifikasjon, eller en lavere ledig stilling, eller en lavere lønnet jobb), som av helsemessige årsaker ikke er kontraindisert for ham.
Den ansatte har rett til å nekte den tilbudte jobben.
Viktig! Et forslag til en annen jobb må være skriftlig.
Hvis arbeidsgiveren ikke har en annen jobb, eller hvis den ansatte nekter den tilbudte jobben, avsluttes arbeidskontrakten.
Avhengig av hvilken stilling som er besatt, er læringsmengden til lærere begrenset av øvre grense i følgende tilfeller:
1) i organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter på utdanningsprogrammer for videregående yrkesutdanning, lærere, hvor normen for studietimer (undervisning) arbeider for en lønnssats som er 720 timer per år, er den øvre grensen for studiebelastningen satt til et beløp som ikke overstiger 1440 timer per studieår ;
2) i organisasjoner som gjennomfører utdanningsaktiviteter for utdanningsprogrammer for høyere utdanning, er den øvre grensen for studiebelastningen satt til et beløp som ikke overstiger 900 timer per studieår.
3) i organisasjoner som gjennomfører utdanningsaktiviteter for ytterligere profesjonelle programmer, er den øvre grensen for akademisk belastning satt til et beløp som ikke overstiger 800 timer per studieår.
3. Arbeidstid for lærere
Arbeidstiden og hviletiden for lærere fra organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter bestemmes av tariffavtalen, interne arbeidsregler, andre lokale forskrifter for organisasjonen som utfører utdanningsaktiviteter, en ansettelseskontrakt, arbeidsplaner og en timeplan i samsvar med kravene i arbeidslovgivningen og under hensyntagen til funksjoner etablert av Ordenen fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement nr. 536 datert 05/11/2016 "På godkjenning av særegenheter ved arbeidstid og hviletid for pedagogiske og andre ansatte i organisasjoner som utfører pedagogiske aktiviteter."
Ordre fra Russlands føderasjonsdepartement og vitenskapsdepartement nr. 536 datert 11. mai 2016 fastsatte spesifikasjonene for arbeidstid og hviletid for lærere som fyller stillinger som er oppgitt i nomenklaturen for stillinger som lærerpersonell i organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter, stillinger som leder for utdanningsorganisasjoner, godkjent av dekretet fra regjeringen i Den russiske føderasjonen 8. august 2013 Nr. 678, og andre ansatte i utdanningsorganisasjoner.
Arbeidstidsplanen for klasse I-lærere bestemmes med tanke på sanitære og epidemiologiske regler og standarder i SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitære og epidemiologiske krav til forhold og organisering av opplæring i utdanningsinstitusjoner", godkjent av dekretet fra Chief State Sanitary Doctor of the Russian Federation av 29. desember 2010 nr. Nr. 189, som gir bruk av en "trinnvis" "undervisningsmetode i første halvdel av året (i september-oktober - 3 leksjoner om dagen, 35 minutter hver, i november-desember - 4 leksjoner på 35 minutter hver; januar-mai - 4 leksjoner 45 minutter hver), samt en "dynamisk pause" (stor pause) midt på skoledagen som varer i minst 40 minutter. Den spesifiserte opplæringsmodus gjenspeiles ikke i prosedyren for å bestemme læringsbelastningen og godtgjørelsen til lærerne.
Når du fastlegger arbeidstiden og hviletiden til lærere, bør du ta hensyn til:
a) organisasjonens aktivitetsmåte, knyttet til studentenes døgnopphold, deres opphold i en viss tid, sesong, skift på utdanning, treningsøkter og andre funksjoner i organisasjonens arbeid;
b) arbeidstidens varighet eller normene for pedagogisk arbeidstid for lønnssatsen, samt varigheten av arbeidstiden som er fastsatt i samsvar med lovgivningen i Russland for andre ansatte i deres stillinger;
c) volumet på den faktiske pedagogiske (opplærings) belastningen (pedagogisk arbeid) til lærere;
d) den tid det tar å utføre lærerpersonalet som inngår i arbeidstiden, avhengig av stillingen de har, andre offisielle oppgaver som følger av kvalifikasjonsegenskapene, inkludert pedagogisk arbeid, individuelt arbeid med studenter, vitenskapelige, kreative og forskningsarbeid, så vel som annet pedagogisk arbeid fastsatt av arbeid (offisielle) plikter og (eller) en individuell plan - metodisk, forberedende, organisatorisk, diagnostisk, overvåkingsarbeid, arbeid fastsatt av planene for utdanning, fysisk kultur og helse, sport, kreative og andre aktiviteter gjennomført med studenter;
e) tiden det tar for lærere og andre arbeidstakere ekstra arbeid for ytterligere betaling etter avtale mellom partene i arbeidsavtalen.
Viktig! Arbeidsmåten til lederne for utdanningsorganisasjoner bestemmes av arbeidsplanen, og tar hensyn til behovet for å sikre ledelsesfunksjoner.
Tidsgrensene er bare etablert for pedagogisk arbeid relatert til pedagogisk (undervisnings) arbeid, noe som kommer til uttrykk i det faktiske volumet av pedagogisk (opplærings) belastning av lærere, lærere, lærere i tilleggsutdanning, eldre lærere i tilleggsutdanning, trenere-lærere, senior trenere-lærere.
Den normaliserte delen av det pedagogiske arbeidet til ansatte som utfører undervisningsarbeid, bestemmes i astronomiske timer og inkluderer pedagogiske (opplærings) leksjoner (heretter kalt leksjoner), uavhengig av varighet, og korte pauser (endringer) mellom hver leksjon som er etablert for studenter, inkludert "dynamisk pause ”(stor pause) for elevene i 1. klasse.
Viktig! Den akademiske (undervisnings-) belastningen beregnes ut fra varigheten på leksjonene, og ikke overstiger 45 minutter.
Den spesifikke varigheten av klassene, inkludert muligheten for å gjennomføre sammenkoblede klasser, samt pauser (endringer) mellom dem, er bestemt av charteret eller av en lokal reguleringslov fra organisasjonen, med tanke på relevante sanitære og epidemiologiske regler og forskrifter. Implementeringen av den pedagogiske (undervisnings) belastningen reguleres av timeplanen.
Viktig! En annen del av pedagogisk arbeid er ikke spesifisert i antall timer. Slikt arbeid inkluderer utførelse av typer arbeid som følger av kvalifikasjonsegenskapene for stillingen.
En annen del av det pedagogiske arbeidet, bestemt med tanke på stillingsansvaret som følger av kvalifikasjonsegenskapene for stillingene som ansatte har undervisningsarbeid, samt tilleggstyper av arbeid direkte knyttet til utdanningsaktiviteter, utført med deres skriftlige samtykke til tilleggsbetaling, er regulert som følger:
- uavhengig - forberedelse til gjennomføring av utdanningsaktiviteter og oppfyllelse av ansvar for undervisning, utdanning av studenter og (eller) organisering av utdanningsaktiviteter, deltakelse i utviklingen av arbeidsprogrammer for fag, kurs, disipliner (moduler), studering av studenters individuelle evner, interesser og tilbøyeligheter;
- på den måten som er fastsatt av de interne arbeidsforskriftene - å føre en journal og studentbøker i elektronisk (eller papir) form;
- interne arbeidsregler - organisering og implementering av metodisk, diagnostisk og rådgivende hjelp til foreldre (juridiske representanter) til studenter;
- organisasjonens planer og tidsplaner, godkjent av organisasjonens lokale forskrifter på den foreskrevne måten arbeidslovgivning, - oppfyllelse av oppgaver knyttet til deltakelse i arbeidet med pedagogiske råd, metodiske råd (foreninger), arbeid med foreldremøter;
- tidsplaner, planer, tidsplaner godkjent av lokale forskrifter i organisasjonen, kollektive forhandlinger, - utførelse av ekstra individuelt og (eller) gruppearbeid med studenter, deltakelse i rekreasjons-, utdannings- og andre arrangementer som holdes for å implementere utdanningsprogrammer i organisasjonen, inkludert deltakelse i en konsert aktiviteter, konkurranser, konkurranser, sportskonkurranser, treningsleirer, utflukter og andre former for utdanningsaktiviteter (med en indikasjon i den lokale normative handlingen, kollektiv avtale om rekkefølgen og vilkårene for arbeidsprestasjon);
- arbeidskontrakt ( tilleggsavtale til arbeidskontrakten) - utførelse, med skriftlig samtykke, av ytterligere typer arbeid direkte knyttet til utdanningsaktiviteter, på vilkår for tilleggsbetaling (klasseledelse; verifisering av skriftlig arbeid; ledelse av klasserom, laboratorier, workshops, opplæring og eksperimentelle steder; ledelse av metodiske foreninger; andre tillegg typer arbeid med angivelse av innhold, frist og betaling i arbeidsavtalen);
- lokale organisasjonsregler - periodiske kortsiktige skift i organisasjonen i løpet av utdanningsprosessen, som om nødvendig er organisert for å forberede seg på klasser, overvåke gjennomføringen av den daglige rutinen av studentene, sikre orden og disiplin i skoletiden, inkludert i pauser mellom yrker etablert for resten av studenter i ulike grader av aktivitet, deres matinntak.
Viktig! Når du utarbeider en pliktplan i organisasjonen av ansatte som utfører undervisningsarbeid, i løpet av undervisningsperioden, før de begynner og etter undervisning, tas følgende i betraktning:
- skiftarbeid i organisasjonen;
- arbeidstid for hver ansatt som underviser, i samsvar med timeplanen, den generelle aktivitetsplanen;
- andre trekk ved arbeidet.
På arbeidsdager er lærere involvert i plikt i organisasjonen tidligst 20 minutter før klassestart og senest 20 minutter etter slutten av den siste timen.
Viktig! På ukedagene (perioder hvor organisasjonen opererer), gratis for ansatte som utfører undervisningsarbeid, fra å gjennomføre klasser etter en tidsplan og utføre andre offisielle oppgaver direkte i organisasjonen, gitt av kvalifikasjonene for den stillingen som holdes, samt fra å utføre flere typer arbeid for en ekstra betaling kreves ikke obligatorisk tilstedeværelse i organisasjonen.
Arbeidstiden til lærere som underviser barn hjemme i samsvar med en legeattest i ferietiden, bestemmes med tanke på antall timer den spesifiserte utdanningen til slike barn, etablert av ham før ferien begynner.
Arbeidstidsplanen til lærere ansatt i løpet av sommerferien til studenter bestemmes innenfor arbeidstiden eller normen for timer med undervisningsarbeid per uke, fastsatt for lønnssatsen.
Arbeidstiden til lederne for utdanningsorganisasjoner i løpet av ferietiden, som ikke sammenfaller med ferien deres, bestemmes innenfor arbeidstiden som er fastsatt for stillingen.
Arbeidstid for lærere og andre ansatte som er involvert, med deres skriftlige samtykke, i ferietiden, som ikke sammenfaller med ferien, å jobbe i samme område i organisasjoner som gir behandling, helseforbedring og (eller) hvile, i organisasjoner som tilbyr sosiale tjenester, bestemmes på den måten og på vilkårene som er gitt for arbeidstiden til lærere under ferietiden.
Ordre fra Russlands føderasjonsdepartement og vitenskapsdepartement nr. 536 datert 05/11/2016 "Om godkjenning av funksjonene i arbeidstiden og hviletiden til pedagogiske og andre ansatte i organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter" fastsatte spesifikasjonene for arbeidstiden til lærere og andre ansatte i organisasjoner som gir behandling, helseforbedring og (eller) hvile , organisasjoner som tilbyr sosiale tjenester, lærere som er tilordnet lærerpersonalet i organisasjoner som implementerer utdanningsprogrammer for høyere utdanning og ytterligere profesjonelle programmer, pedagogiske psykologer, samt lærere i førskoleutdanningsorganisasjoner (grupper) med et 12-timers opphold.
4. Del arbeidsdagen i deler
Viktig! Når du utarbeider arbeidsplaner for pedagogiske og andre ansatte, er det ikke tillatt med pauser i arbeidstiden som er mer enn to timer på rad, som ikke er relatert til hvile og spising.
I unntakstilfeller, i en organisasjon med studenter hele døgnet, der pedagogisk og læringsaktiviteter i løpet av dagen, innenfor den fastsatte timenormen, etablerer arbeidsgiveren, med tanke på uttalelsen fra det valgte organet i den primære fagforeningsorganisasjonen eller et annet representativt organ for ansatte (hvis det er et slikt representativt organ), en lokal normativ handling for lærere som utfører pedagogisk arbeid i grupper av studenter i skolealder, arbeidsdagsplanen med dele den inn i deler med en pause på to eller flere timer på rad, med passende kompensasjon for en slik ubeleilig arbeidsmåte på den måten og i beløpet som er angitt i tariffavtalen.
Viktig! Tidspunktet for den angitte pausen er ikke inkludert i arbeidstiden.
Viktig! Arbeidsbrudd som følge av utøvelse av pedagogisk arbeid av lærere utover de etablerte normene, gjelder ikke arbeidsdagsplanen med dens inndeling i deler.
For å spare tid for lærere, er det tilrådelig å gi, i stedet for et arbeidstidsregime, å dele det inn i deler med en pause på mer enn to timer, et regime for deres arbeid med forskjellige daglige arbeidstimer om morgenen før kursstart med studenter og i timer etter at de er avsluttet, noe som betyr etablering av en oppsummert bokføring av arbeidstid slik at den totale varigheten av arbeidstiden per uke (måned, kvartal) ikke overstiger den gjennomsnittlige månedlige timen for referanseperioden.
Når du planlegger klasser, er organisasjonen forpliktet til å ekskludere de irrasjonelle tidsutgiftene til ansatte som utfører undervisningsarbeid, slik at deres kontinuerlige sekvens ikke forstyrres og det ikke dannes lange pauser mellom hver leksjon, som for dem ikke er arbeidstid, i motsetning til korte pauser (endringer) etablert for studenter.
Viktig! Lange pauser mellom klassene når planlegging kun er tillatt etter skriftlig forespørsel fra ansatte som utfører undervisningsarbeid.
5. Deltidsarbeid
Pedagogiske arbeidstakere har rett til å utføre deltidsarbeid - å utføre annet vanlig lønnet arbeid på vilkårene for en ansettelseskontrakt på fritiden fra hovedarbeidet på stedet for hovedarbeidet eller i andre organisasjoner.
Viktig! Varigheten av deltidsarbeidet til lærerpersonalet innen en måned fastsettes etter avtale mellom arbeidstakeren og arbeidsgiveren, og for hver ansettelseskontrakt kan den ikke overstige:
- for lærere (inkludert lærere, trenere), for hvem halvparten av den månedlige normen for arbeidstid for hovedjobben er mindre enn 16 timer per uke - 16 timer arbeid per uke;
- for andre kategorier lærere - halvparten av den månedlige normen for arbeidstid, beregnet fra den fastsatte varigheten av arbeidsuken.
Det pedagogiske arbeidet til høyt kvalifiserte spesialister på grunnlag av deltidsarbeid, med samtykke fra arbeidsgiveren, kan utføres i utdanningsinstitusjoner for videregående opplæring og omskolering av personell i løpet av hovedarbeidstiden med bevaring av lønn på hovedarbeidsstedet.
Følgende typer arbeid regnes ikke som deltid og krever ikke inngåelse (registrering) av en arbeidsavtale:
a) litterært arbeid, inkludert redigering, oversettelse og gjennomgang av enkeltverk, vitenskapelige og andre kreative aktiviteter uten å ha en heltidsstilling;
b) pedagogisk arbeid på timebasis med ikke mer enn 300 timer per år;
c) rådgivning av høyt kvalifiserte spesialister i institusjoner og andre organisasjoner i en mengde på ikke mer enn 300 timer per år;
d) gjennomføring av ansatte som ikke er ansatte ved institusjonen (organisasjon), ledelse av studenter og doktorgradsstudenter, samt instituttleder, ledelse ved fakultetet til en utdanningsinstitusjon med tilleggsbetaling etter avtale mellom arbeidstakeren og arbeidsgiveren;
e) pedagogisk arbeid i samme institusjon for grunnskole- eller videregående yrkesutdanning, i en førskoleutdanningsinstitusjon, i en utdanningsinstitusjon med allmenn utdanning, i en institusjon for tilleggsutdanning for barn og i en annen barneomsorgsinstitusjon med tilleggsbetaling;
f) arbeide uten å ta en heltidsstilling i samme institusjon og en annen organisasjon, inkludert utførelse av oppgaver av lærere fra utdanningsinstitusjoner ved administrerende kontorer, laboratorier og avdelinger, undervisningsledelse og andre ansatte ved utdanningsinstitusjoner, leder fag- og syklusoppdrag, jobber med ledelse industriell opplæring og praksis av studenter og andre studenter osv.
g) arbeide i samme utdanningsinstitusjon eller andre barneinstitusjoner utover den etablerte normen for timer med undervisningsarbeid til lønnsnivået til lærerpersonalet;
h) arbeide med organisering og gjennomføring av utflukter på timebasis eller bruttotakst uten å ta en vanlig stilling.
Viktig! Utførelsen av arbeidet som er spesifisert i avsnitt "b" - "g" er tillatt i løpet av hovedarbeidstiden med samtykke fra arbeidsgiveren.
Volumet av undervisningsbelastningen når du jobber deltid for den samme og (eller) for en annen arbeidsgiver i stillinger til lærerstaben, skal ikke overstige halvparten av øvre grense for undervisningsbelastningen.
Regnskapsføringen av arbeidstiden til lærere ved statlige (kommunale) institusjoner utføres ved hjelp av det enhetlige skjemaet 0504421, godkjent av Orden fra Finansdepartementet i Russland datert 30. mars 2015 nr. 52n. I andre tilfeller, bruk enhetlige skjemaer nr. T-12 eller nr. T-13, godkjent av resolusjonen fra Statens statistikkomité i Russland datert 05.01.2004 nr. 1.
Eventyrulv og syv barn - brødre grimm
Alle kyr kjenner meg og hilser på meg
Fraseologism Baba Yaga - beinben Baba Yaga beinben gammel kvinne som ung kvinne
Er det mulig å overføre