Presentasjon om temaet "Kommunikasjon som fenomen for psykologi". Kommunikasjon Fenomenet kommunikasjon i sosialpsykologi

1.2 Fenomen for kommunikasjon

Grunnleggende teoretisk grunnleggende tverrfaglig forskning om problemer med utvikling og dannelse av personlighet er de grunnleggende bestemmelsene om menneskets sosiale essens.

Personligheten katalyserer sosiale forhold i sin psykologiske struktur, og er samtidig deres objekt og subjekt. Engasjementet til individet i sosiale relasjoner bestemmer avhandlingen om den sosiale kommunikasjonens primære rolle i denne prosessen.

På grunn av kompleksiteten i kapasiteten til fenomenet kommunikasjon, avhenger fortolkningen av dette konseptet av de første teoretiske grunnlagene. I sin mest generelle form fungerer kommunikasjon som en livsform.

Begrepet "kommunikasjon" er nært knyttet til begrepet kommunikasjon. Kommunikasjonshandlingen blir analysert og evaluert i henhold til følgende komponenter:

· Adressaten er gjenstand for kommunikasjon;

· Adressat - til hvem kommunikasjonen er rettet;

· Melding - overført innhold;

· Kode - middel for overføring av meldinger, kommunikasjonskanal;

· Resultat - hva ble oppnådd som et resultat av kommunikasjon.

I russisk psykologi er det flere tilnærminger for å forstå kommunikasjon. Det virker å foretrekke å gå ut fra prinsippet om uoppløselig enhet av kommunikasjon og aktivitet.

I de mest generaliserte klassifiseringene skilles tre sider av kommunikasjon ut:

Kommunikativ;

Interaktiv;

Perseptuell.

Den kommunikative siden av kommunikasjon er knyttet til identifisering av en spesifikk informasjonsprosess mellom mennesker som aktive fagpersoner, med tanke på forholdet mellom partnere, deres holdninger, mål og intensjoner.

Midlene for den kommunikative prosessen er forskjellige skiltesystemer:

Optisk-kinetisk skiltesystem - bevegelser, ansiktsuttrykk, pantomime;

Paralinguistic og extralinguistic systems - intonasjon, pauser;

Systemet for å organisere rom og tid for kommunikasjon;

Øyekontakt system.

Et viktig kjennetegn ved den kommunikative prosessen er intensjonen til deltakerne om å påvirke hverandre, å påvirke kommunikasjonen til en partner, for å sikre deres ideelle representasjon i en annen.

Den interaktive siden av kommunikasjon er konstruksjonen av en generell interaksjonsstrategi. Det er en rekke typer interaksjon mellom mennesker, først og fremst - samarbeid og konkurranse.

Den perceptuelle siden av kommunikasjon inkluderer prosessen med å danne et bilde av en annen person, som oppnås ved å "lese" de fysiske egenskapene til partneren til hans psykologiske egenskaper og atferdskarakteristikker. De viktigste mekanismene for erkjennelse av en annen person er identifikasjon og refleksjon. ...

Kommunikasjon er en av de viktigste psykologiske kategoriene. En person blir en person som et resultat av interaksjon og kommunikasjon med andre mennesker. Kommunikasjon er en kompleks flerdimensjonal prosess for å etablere og utvikle kontakter mellom mennesker, generert av behovet for felles aktiviteter og inkludert utveksling av informasjon, utvikling av en strategi for interaksjon, oppfatning og forståelse av en kommunikasjonspartner. ...

Ved å bestemme essensen av kommunikasjon blir den ofte kvalifisert som interaksjon, som er en spesifikk aktivitet.

B.D. Parygin anser kommunikasjon “som en kompleks og mangesidig prosess som kan handle, og samtidig, som en prosess for samhandling mellom individer, og som et forhold mellom mennesker til hverandre, og som en prosess med deres gjensidige innflytelse på hverandre, og som en prosess med empati og gjensidig forståelse av hverandre. " ...

Kommunikasjon er en prosess, men prosessens status kan ikke tilskrives menneskers forhold til hverandre. Forhold kan manifestere seg i noen prosesser, enhver samhandlingsprosess forutsetter tilstedeværelsen av relasjoner. Forhold antas nødvendigvis i hver av komponentene i kommunikasjonen. Verken samhandling, eller gjensidig innflytelse, eller gjensidig forståelse eller empati er mulig uten holdning. Kommunikasjon forutsetter nødvendigvis et forhold mellom formidlere, men disse begrepene faller ikke sammen. Forhold mellom mennesker er alltid vevd inn i kommunikasjon og kan bare realiseres i den. ...

Relasjoner er nødvendigvis direkte mellommenneskelige forhold. De kan være direkte "ansikt til ansikt" eller formidles av noen kommunikasjonsmidler, de kan være samtidige eller forsinkede, men de må alltid beholde en reell mulighet for gjensidighet. ...

Dermed blir forholdet på den ene siden realisert og manifestert i kommunikasjonsprosessen, representerer dets motiverende og behovsbaserte grunnlag, og på den andre siden blir de modifisert, utviklet, dannet i løpet av strømmen. I den levende handlingen av mellommenneskelig kommunikasjon, blir operasjonelle, prosessuelle, “være” (eksterne) og interne, motivasjonsmessige og relasjonelle komponenter slått sammen. I den observerte kommunikasjonshandlingen har vi å gjøre med aktualiseringen av eksisterende relasjoner, og med en forutsetning for deres utvikling mot styrking eller svekkelse, og med årsaken til en mulig endring i selve modaliteten til relasjoner, deres tegn.

Og etablering av avhengigheten av kommunikative evner til fagens personlige egenskaper for å identifisere hovedårsakene som forårsaker vanskeligheter i kommunikasjonen. IV. Utarbeide et korrigeringsprogram for forebygging og overvinning av kommunikasjonsvansker i ungdomsårene. Forskningen ble utført fra november 1998 til mars 1999. Studenter på Kudekhinskaya videregående skole deltok i eksperimentet ...

Offentliggjøring av deres erfaringer - over interesse for følelser og opplevelser fra en annen. I kapittel I ble kommunikasjonsproblemene i ungdomsårene avslørt. 1) Det bemerkes at i ungdomsårene manifesteres et mer akutt behov for mellommenneskelig kommunikasjon. Kommunikasjon blir et mål i seg selv, der ungdommer realiserer sine interesser, danner ideer om seg selv og om verden rundt seg; 2) ...

Målet med arbeidet vårt er å studere de psykologiske egenskapene til ungdoms kommunikasjon. Vi antar at de psykologiske egenskapene ved kommunikasjon avhenger av kjønnsforskjeller, nivået av sosialitet og angst, samt sosiometrisk status i gruppen. Hensikten med arbeidet vårt er ungdomsbarn i alderen 14-15 år. Emnet for studiet er mellommenneskelig kommunikasjon. I samsvar med...

Interaksjoner (vedlegg nr. 2). Resultatene av studien vil forbedre den kommunikative kompetansen til videregående studenter, forbedre forholdet i ungdomsgrupper. Forskning på sosiale og psykologiske egenskaper ved kommunikasjon i ungdomsårene. Kjønnsaspekt Studien involverte 48 personer, studenter på trinn 9-10 i Gymnasium nr. 18 i byen Stary Oskol, Belgorod-regionen, fra ...

I sosialpsykologi er fenomenet kommunikasjon et av de viktigste fenomenene.

Som du vet er kommunikasjon et ekstremt komplekst fenomen i livet til et individ og menneskeheten som helhet, det dekker et stort antall relasjoner, mellommenneskelige forhold, utføres i forskjellige former og ved hjelp av forskjellige måter, som er en integrert faktor av kultur og blir stadig forbedret og beriket.

Derfor har enhver definisjon av denne definisjonen en veiledende, innsnevret karakter.

Kommunikasjon - dette er hele spekteret av forbindelser og interaksjoner mellom mennesker i prosessen med åndelig og materiell produksjon, en metode for dannelse, utvikling, implementering og regulering av sosiale forhold og psykologiske egenskaper hos et individ, som utføres gjennom direkte eller indirekte kontakter , som enkeltpersoner og grupper går inn i.

Kommunikasjon (i snev forstand) er en prosess med subjekt og informasjonsinteraksjon mellom mennesker, der deres mellommenneskelige forhold dannes, konkretiseres, spesifiseres og implementeres, og de psykologiske egenskapene til det enkeltes kommunikasjonspotensial manifesteres.

I prosessen med mellommenneskelig kommunikasjon er det et slikt samspill mellom mennesker der hver av deltakerne realiserer visse mål (å overbevise noen, å utføre en slags aktivitet sammen, å vise sin holdning til dette eller det faktum, etc.) og på samme tid for å bli kjent med hverandre, forandre deg selv og samtalepartneren din.

Mange psykologer går ut fra ideen om enhet av kommunikasjon og aktivitet (B. Ananiev, A. Leontiev, S. Rubinstein, etc.), kommunikasjon forstås som virkeligheten i menneskelige relasjoner, som sørger for alle former for felles aktiviteter for mennesker.

Det anbefales å vurdere kommunikasjon på to måter: som et aspekt av felles aktivitet og som dens produkt (V. Slobodchikov, E. Isaev). Aktivitet gjennom kommunikasjon er ikke bare organisert, men beriket, nye forbindelser og forhold mellom mennesker oppstår i den.

En annen posisjon, når kategorien "kommunikasjon" kan betraktes som uavhengig og redusert til aktivitet (V. Znakovoe, A. Rean, etc.), blir kommunikasjonsprosessen for en person ikke bare et middel, men også et mål. Denne forståelsen av kommunikasjon lar oss vurdere denne definisjonen som sådan som ikke nødvendigvis oppstår fra behovet for felles aktiviteter; det kan også fungere som en selvmotivert prosess. derfor kommunikasjon som et uavhengig og forhøyet konsept kan defineres som følger: det er en prosess med mellommenneskelig interaksjon, generert av et bredt spekter av faktiske behov fra partnere, rettet mot å møte disse behovene og formidlet av visse mellommenneskelige forhold.

Fra alt det ovennevnte er det lett å se at begrepet "kommunikasjon" tolkes i psykologisk litteratur på forskjellige måter:

· Som en spesiell type aktivitet;

· Som en spesifikk sosial form for informasjonskommunikasjon;

· Som en form for interaksjon mellom fagene;

· Som en uavhengig og redusert til aktivitetskategori;

· Som en prosess med mellommenneskelig interaksjon;

· Som utveksling av tanker, følelser og opplevelser;

· Som et essensielt aspekt av menneskelig aktivitet;

· Som en realitet i menneskelige relasjoner, som forutsetter alle former for felles aktiviteter for mennesker;

· Som en universell realitet i menneskelig eksistens, generert og vedlikeholdt av ulike former for menneskelige relasjoner.

De fleste forskere er tilbøyelige til å tro at enhver form for eller form for menneskelig aktivitet (lek, veiledning, utdannelse) manifesterer seg gjennom kommunikasjon og omvendt.

Og til og med kommunikasjon med seg selv (langvarig kommunikasjon) skjer på en slik måte at personen mentalt fortsetter samtalen med partneren som han nylig kommuniserte med.

Forresten, kommunisere med deg selv (dvs. intrapersonell dialog) var kjent selv i det antikke Hellas.

Så medlemmene av Pythagoras-unionen fulgte nøye reglene som forpliktet hver av dem hver dag før de gikk til sengs, til å gjennomføre intervjuer med seg selv og svare på spørsmålet: "Hvordan tilbrakte jeg dagen, hva gikk jeg forbi," "Hva gjorde jeg?" Oppfylte ikke. " Slik kommunikasjon med seg selv ble utført tre ganger på rad, noe som oppnådde en dypere forståelse av problemene.

Moderne psykologisk vitenskap studerer to hovedformer for kommunikasjon: i det ene tilfellet er det en måte å organisere aktiviteter på, i det andre tilfredsstillelsen av en persons behov hos en annen person, i direkte kontakt.

Det vil si at i kommunikasjonsprosessen utføres ikke bare gjensidig utveksling av aktiviteter, men også ideer, ideer, følelser fra mennesker.

I tillegg emne - fagtilnærmingder kommunikasjonspartneren forblir for samtalepartneren en betydelig, unik, uforlignelig person, er det andre tilnærminger.

Monosubjektiv tilnærming stoler på ideen om at en person i denne verden er praktisk talt ensom, og kommunikasjon for ham er en episode i livet hans. Samtidig spiller ikke den andre personen en merkbar rolle i en persons liv.

I følge polyindividuell tilnærming, er individet ikke bare en i denne verden, men en av mange andre. Og innflytelsen fra en person til en annen er basert på å ta hensyn til psyken til den sistnevnte.

Intersubjektiv tilnærming er basert på samtykke, noe som betyr at folk har samme forståelse av situasjonen. Når man kommuniserer, er mennesker underlegne hverandre i samtale, tilpasser seg hverandre og bygger mellommenneskelige forbindelser.

Kommunikasjon ommen bidrar til berikelse av kunnskap, ferdigheter og evner til deltakere i felles aktiviteter som tilfredsstiller behovet for psykologisk kontakt, er en mekanisme for å gjengi hendelser, stemninger, koordinerer innsatsen til mennesker, bidrar til å objektivt identifisere egenskapene til partnernes oppførsel, deres oppførsel, karaktertrekk, følelsesmessige - villige og motiverende sfærer

Så spesifikasjonen av kommunikasjon ligger i det faktum at i løpet av interaksjonen blir den enkeltes subjektive verden avslørt for en annen, det er en gjensidig utveksling av meninger, informasjon, interesser, følelser, aktiviteter, etc.

Som et resultat av kommunikasjon, forekommer visse kontakter, mellommenneskelige relasjoner, forening (eller separasjon) av mennesker gjennomføres, regler og normer for atferd utvikles. Suksessen til enhver kontakt avhenger av etablering av gjensidig forståelse mellom kommunikasjonspartnere.

I ekte mellommenneskelige kontakter avsløres hele spekteret av personlighetstrekk, dets kommunikative potensial, sosiale betydning, menneskelige sympatier og antipatier, kjærlighet og vennskap, kompatibilitet og inkompatibilitet, attraktivitet og fiendskap.

En persons behov for kommunikasjon skyldes den sosiale livsstilen hennes og behovet for å samhandle med andre mennesker. Kommunikasjon blir dermed hovedbetingelsen for menneskers overlevelse og sikrer implementering av funksjonene til trening, utdanning og utvikling av individet.

Kommunikasjonsfunksjoner

Når det gjelder funksjonene (fra Lat. Functio - utførelse, implementering) av kommunikasjon, så forstår de den ytre manifestasjonen av egenskapene til kommunikasjon, rollene og oppgavene den utfører i løpet av en persons liv i samfunnet.

Det er forskjellige tilnærminger til klassifiseringen av kommunikasjonsfunksjoner.

B. Lomov skiller tre funksjoner i kommunikasjon: informasjon og kommunikasjon (består i hvilken som helst utveksling av informasjon), regulatorisk og kommunikativ (regulering av atferd og regulering av felles aktiviteter i prosessen med interaksjon og affektiv og kommunikativ (regulering av den emosjonelle sfæren til en person.

Informasjon og kommunikasjon funksjonen dekker prosessene for dannelse, overføring og mottak av informasjon.

Regulerende og kommunikativ - består i regulering av atferd: ikke bare ens egen oppførsel, men også oppførselen til andre mennesker, og reagerer på deres handlinger, det vil si at det er en prosess med gjensidig justering av handlinger.

Affektiv og kommunikativ - karakteriserer den følelsesmessige sfæren til en person, der individets holdning til miljøet, inkludert det sosiale, avsløres.

Du kan gi en annen, litt lik den forrige, klassifisering - firelementmodellen (A. Rean), der kommunikasjon danner følgende komponenter:

kognitiv informasjon (mottak og overføring av informasjon),

regulatorisk atferd (fokuserer på egenskapene til subjektenes oppførsel, til gjensidig regulering av deres handlinger),

affektiv-empatisk (beskriver kommunikasjon som en prosess for utveksling og regulering på et følelsesmessig nivå)

sosialt perseptuell komponenter (prosessen med gjensidig oppfatning, forståelse og erkjennelse av fag).

L. Karpenko identifiserer åtte funksjoner i henhold til kriteriet "målet for kommunikasjon":

Kontakt - etablere kontakt som en tilstand av gjensidig beredskap til å motta og overføre en melding og opprettholde kommunikasjon under samhandling i form av konstant gjensidig orientering;

· Informasjon - utveksling av meldinger (informasjon, meninger, beslutninger, intensjoner, stater), dvs. mottak - overføring av hvilke data som svar på en forespørsel mottatt fra en partner;

· Incentive - stimulerer aktiviteten til kommunikasjonspartneren, som leder ham til å utføre noen handlinger;

· Koordinering - gjensidig orientering og koordinering av tiltak for organisering av felles aktiviteter;

· Forståelse - ikke bare tilstrekkelig oppfatning og forståelse av essensen av meldingen, men også forståelse av hverandre av partnere;

· Amotive - en utfordring fra en partner å kommunisere de nødvendige følelsesmessige opplevelsene og tilstandene, endre med sin hjelp sine egne erfaringer og tilstander;

· Å etablere relasjoner - bevissthet og fiksering av deres plass i systemet med rolle, status, forretning, mellommenneskelige og andre relasjoner der den enkelte må handle;

· Implementering av påvirkningen - en endring i partnens tilstand, atferd, personlighet-meningsfulle formasjoner (ambisjoner, meninger, beslutninger, handlinger, aktivitetsbehov, normer og standarder for atferd osv.).

§ overføring av informasjon

§ oppfatning av hverandre

§ gjensidig evaluering av hverandre av partnere

§ gjensidig innflytelse fra partnere

§ samhandling mellom partnere

§ ledelse av aktiviteter m.m.

Kommunikasjonsfunksjoner skiller seg ut fra kommunikasjonsinnholdet.

Det er flere klassifiseringer av kommunikasjonsfunksjoner. V. Panferov identifiserer seks av dem:

§ kommunikativ (implementering av forholdet mellom mennesker på nivå med individuell, gruppe- og sosial interaksjon)

§ informativ (utveksling av informasjon mellom mennesker)

§ kognitiv (forståelse av betydninger basert på representasjoner av fantasi og fantasi)

§ følelsesladet (manifestasjon av individets emosjonelle tilknytning til virkeligheten)

§ konativ (styring og korreksjon av gjensidige stillinger)

§ kreativ (utvikling av mennesker og dannelse av nye relasjoner mellom dem)

Andre kilder identifiserer fire hovedfunksjoner for kommunikasjon:

§ instrumental (generalen fungerer som en sosial kontrollmekanisme og overføring av informasjon, som er nødvendig for å utføre en handling)

§ syndikert (kommunikasjon viser seg å være et middel til å bringe mennesker sammen)

§ selvuttrykk (kommunikasjon fungerer som en form for gjensidig forståelse, psykologisk kontekst)

§ kringkaste (overføring av spesifikke aktivitetsmåter, vurderinger)

Og tillegg:

§ uttrykksfulle (gjensidig forståelse av opplevelser og emosjonelle tilstander)

§ sosial kontrolli (regulering av atferd og aktivitet)

§ sosialisering (dannelse av samhandlingsferdigheter i samfunnet i samsvar med aksepterte normer og regler), etc.

Lignende informasjon.

Send ditt gode arbeid i kunnskapsbasen er enkelt. Bruk skjemaet nedenfor

Studenter, studenter, unge forskere som bruker kunnskapsbasen i studiene og arbeidet vil være veldig takknemlige for deg.

Skrevet på http://www.allbest.ru/

Introduksjon

Typer kommunikasjon

Funksjoner av ledelseskommunikasjon

Introduksjon

Temaet “Kommunikasjon som et sosiopsykologisk fenomen” er et av de interessante og viktige temaene innen sosialpsykologi; et tema som alltid er relevant. Tross alt lever en person i samfunnet, er medlem av det, en person, i motsetning til et dyr, er utstyrt med tale - en integrert del av menneske-menneskelig kommunikasjon. Kommunikasjon er et unikt sosio-psykologisk fenomen, kommunikasjon er “en kompleks, mangesidig prosess for å etablere og utvikle kontakter mellom mennesker, generert av behovene til felles aktiviteter og inkluderer utveksling av informasjon, utvikling av en enhetlig strategi for interaksjon, persepsjon og forståelse av en annen person. Sosio-psykologisk fenomen - kommunikasjon gir en person muligheten til å kontakte hverandre, beriker seg med ny kunnskap, gir en person muligheten til å innse sin betydning i livet, aktiviteter, dette er det en person først strever etter. “Hvis våre forfedre ikke hadde dette brennende ønsket om sin egen betydning, ville det ikke være noen sivilisasjon. Uten ham ville vi ikke være langt fra dyrene. ”

Det er umulig å forestille seg menneskelivet uten kommunikasjon, det er nødvendig i felles aktiviteter, det bidrar ikke bare til utveksling av informasjon, men også til utviklingen av en enhetlig strategi for menneske-menneskelig interaksjon i samfunnet, hjelper ikke bare oppfatningen, men også forståelse av en person av en person, fremmer gjensidig forståelse mellom mennesker. Derfor følger hovedmålet med dette essayet herfra: å vise at kommunikasjon egentlig er et sosio-psykologisk fenomen. Oppgavene til arbeidet er som følger: 1) å vise kommunikasjonens rolle i menneskelig utvikling; 2) vise typer, teknikker og metoder for kommunikasjon.

ledelseskommunikasjon empatisk interaktiv

Interessant materiale for avsløring av emnet er følgende kilder: "ABC av en borger" - kompilatoren til A.ivanov, hvor mye oppmerksomhet er betalt til kommunikasjonsrollen som den spiller i livet til den yngre generasjonen. "Kulturologi.

{!LANG-a293c5d69a574eb1858a77bec40ba3d5!}

{!LANG-dfa0f2941441556ebf8ada991075c710!}

{!LANG-97ebc35261ac214051d29c15f0ffe34d!}

Kommunikasjon er iboende for alle høyere levende vesener.

En viktig rolle i kommunikasjon er hans mål. For eksempel, språk og andre ikoniske systemer, skriving, dens former og typer (tekster, tegninger, diagrammer, tegninger), tekniske metoder for opptak, overføring og lagring av informasjon (dette og radio- og videoutstyr; mekanisk, magnetisk, laser og andre former for opptak).

{!LANG-06a0b17582980195bab87d20f64b899c!}

Typer av kommunikasjon er bestemt avhengig av innhold, mål og midler for å kommunisere en person med en person.<…>{!LANG-5eea837e15152c306f800070175caf59!}

Motiverende kommunikasjon er kommunikasjonen av denne arten som sørger for utveksling av impulser, mål, interesser, motiver, behov.

{!LANG-397ad8ee85f040e4cd3796b005a53a30!}

Den andre viktige gruppen av kommunikasjonsarter er kommunikasjon, allokert for kommunikasjonsmål.

{!LANG-4d43c36a738af1d187208608b18418ec!}

{!LANG-c695528a6c6456ef6b115518eee442d0!}{!LANG-15019fcdf6ad47bf164dd57c29223eb4!}

{!LANG-4052937b579a29f4b31eec7fbc4a52ae!}

{!LANG-df97f4ec794d517763a607c9f57f1be3!}

{!LANG-b7645922153f58394827412400999633!}

3. Vennlig.

{!LANG-f963fa78693dc2279dd1b4699a0d83a8!}

{!LANG-5b1bfe530464bc1f6df961138c0fb915!}

{!LANG-e01f946282bb1d2f4b8abc00f9e2ce17!}

{!LANG-d096c0b5f68175bfbc93342fdbbfa3ed!}

3. Prinsippet om oppmuntring og straff.

{!LANG-edbf66b9e6614717a8d6e2bc9f75ee06!}

{!LANG-3350a132e1cc2de2061d9f6789d78dce!}

{!LANG-4b0f694ca76b6f3e0cb9f867688b8f46!}

{!LANG-e1ee6a324e6504f02aff7ff60b3191ad!}

{!LANG-49584df74ca59592b46ecc4cdceb9303!}

{!LANG-3e88a6709dc60565f7c111d4f631e83a!}

{!LANG-3174eb9c994e4b8aff5b76d16aabad7e!}

{!LANG-da601df0a61dfc4f830fc3a60a43621f!}

{!LANG-6f6db0d41a10aee650197165b9dbb315!}

{!LANG-9b679c7dde32df64814f660c9d88e4c2!}

{!LANG-571a5afe7567db4b91cb8ddbec8022ef!}

{!LANG-146d45156a8ea3c5895ea0997b339d82!}

{!LANG-472e3c3e32f751c3055bf21f7e0c1941!}

{!LANG-36458496233edfcbcfab44630e160f8e!}

{!LANG-97a0204d799c79fea1cf36de01c5b79e!}

7. Lansert selvtillit (høyttaleren føles at han ikke har rett til å kreve den korrekte og respektfulle holdningen til publikum).

{!LANG-6b35328dc0484d20625c391bb872c3d6!}

{!LANG-e9ec1002aea0a82c3cae71b4b0cc26fb!}

{!LANG-f709622c2d8f3e4af4303ff790c60e4b!}

{!LANG-670586b75c9cc59d73108007f919f252!}

Ingen av ekstremer er uakseptabelt for etterligningen og bevegelsene til høyttaleren.

{!LANG-66318b01a13415a006281514358620a5!}

{!LANG-d09c3099f37ab9a6a77ee9200a968280!}

{!LANG-81066ccca26580b46d5eec0e539a02b1!}

{!LANG-54a4d88b954c93f323bf0bd3cf070414!}

Effekten av høyttaleren på publikum avhenger i stor grad av organisasjonen av rommet.

{!LANG-78afdd4bd6dd50e55cfb0f65d2bdd647!}

{!LANG-448f22c85dbef0f0b590bc531196b75c!}

{!LANG-32649fcf1c2f086e84ed4b66698e5ef9!}

{!LANG-5709a21c4c7bfdbcfb39d968fd74b048!}

{!LANG-9e2ecb89c0a5ba34900dbc55d7d4914b!}

{!LANG-9a0b11b882648e552232625e83ff7445!}

{!LANG-e4589413a8a7be043b56925a5fed83b1!}

{!LANG-2315defc5e8fbf7be03badaab0f522f9!}

Kommunikasjonsrollen i den mentale utviklingen av mannen.

{!LANG-664a4706305b62900a270680b4b8abd4!}


{!LANG-a7829e9b7c66a98fd870ce0dd522405d!}

{!LANG-ee6080ba6b148434cbf0e63c21784390!}


{!LANG-a73d92c17c6b103b20a1c2274775e9f2!}

{!LANG-a5d27e4fa4785db326ddfdaf554a7ff5!}


{!LANG-89372e81fe338917e909f0e6a9bf6cc5!}

{!LANG-a6c2a65a00f283361dc0efa8b6b973f7!}


{!LANG-a31851445e8e1391b65d1168b55aeb9c!}

{!LANG-75850835ea862b588cde7177b9c00c62!}


{!LANG-4a01887247f5a191c245d7ebb0a745be!}

{!LANG-a2f6049c5a92ec497059541e342d8b03!}


{!LANG-7e8ed21b65c36017b66a4da152d0f849!}

{!LANG-1eec88c82e3df6103b1dc892d204f495!}


{!LANG-40de421bf516088e009055b754a099df!}

{!LANG-8d9b1aa4e6e7cda0e588c6e326a1f677!}


Kommunikasjon som en prosess med å kontakte folk, hans perceptuelle, kommunikative, interaktive side.

{!LANG-0e9b924edba45f27565c87d2f61aa74a!}


{!LANG-9c5a9d4b0a7d62468a828b83b779c695!}

For det første utfører hver person visse sosiale, inkludert profesjonelle rollefunksjoner (lærer, lege, advokat, leder, mor, far, student, etc.), mens de samhandler med andre mennesker, inkludert i ulike former og typer sosiale forbindelser og relasjoner. Alt mangfoldet i disse forbindelsene og forholdene til mennesker kan reduseres til seks grunnleggende former: gjensidig assistanse, ikke-bistand, opposisjon og ensidig bistand, ikke-bistand, opposisjon. Åpenbart er den mest akseptable formen gjensidig hjelp fra mennesker til å løse profesjonelle og andre sosiale problemer. Når det gjelder gjensidig manglende samarbeid, er dette den mest akseptable formen for interaksjon mellom mennesker på offentlige steder for oppholdet (offentlig transport, underholdningsarrangementer osv.).

Den andre omstendigheten er at i løpet av sosial interaksjon mellom mennesker kan forskjellige oppstå; mellommenneskelige forhold, både positive og negative: gjensidig (eller ensidig) respekt, tillit, sympati, samarbeid osv. eller omvendt holdninger av fiendtlighet, mistillit, skjevhet osv. Dette er den såkalte psykologiske siden av sosial interaksjon av mennesker, som er gjenstand for sosialpsykologi.

Funksjoner av mellommenneskelige relasjoner, som fungerer som en integrert del og resultatet av profesjonell og annen sosial interaksjon mellom mennesker, avhenger i sin tur betydelig av de psykologiske, personlige egenskapene til fagene som interagerer med interaksjonen og har stor innflytelse på naturen og resultatene av deres sosiale rollefunksjoner.

Et spesielt tilfelle av sosial interaksjon mellom mennesker og formen for dens manifestasjon er kommunikasjon som en målrettet interaksjon, der kontakter mellom mennesker etableres og utvikles, generelle regler, taktikker og atferdstrategi utvikles og observeres. Grunnlaget for kommunikasjon er menneskers behov for å sikre levekår, informasjonsutveksling, gjennomføring av generelle og individuelle oppgaver, oppnåelse av generelle og individuelt personlige mål. Samtidig kan kommunikasjonen fokuseres på forretningsløsninger, profesjonelle oppgaver eller rent personlig orientert og kan utføres på forskjellige områder av folks liv: profesjonell og forretningsmessig, sosial kulturell (sosial, politisk, religiøs, kunst osv. ), innen personlige forhold.

I psykologi er det vanlig å skille mellom følgende kommunikasjonsmønstre:

tilstedeværelsen av et fellesskap av interesser, behov, verdier, mål for kommunikasjonspartnere;

fravær av underskudd, vakuum: kommunikasjon er et av de grunnleggende behovene til et individ, derfor gjør umuligheten av dets fulle realisering en person på jakt etter måter, midler og evner til å realisere det;

utvikling, oppbygging, forbedring. Hvis dette skjer, falmer kommunikasjonen og kollapser;

en positiv holdning til en kommunikasjonspartner. Ellers oppstår en såkalt personifisert barriere for oppfatning av informasjon, som kompliserer både oppfatning, samt forståelse av informasjonen som kommer fra en slik partner.

Kommunikasjon som et sosio-psykologisk fenomen inkluderer følgende komponenter, sammen utgjør de den psykologiske strukturen:

• 1) folks oppfatning av hverandre;
• 2) forståelse av hverandre;

{!LANG-b109309686eaaa244189d50409baa3ad!}

{!LANG-4ce0cece5d099d75cb7877b26d070f88!}

{!LANG-3d5ff6e83f39cff3f9436d1121ea1766!}

{!LANG-9c15727c4e476d0373ff41e8b615e50a!}

{!LANG-8840bd9c8a553e89c0aa562c6fa87630!}

{!LANG-008f72757470266a2533ceb0899fb532!}

{!LANG-56c05fe40f5e2de7c601807e6018eada!}

{!LANG-8c7a7cecef7cedc5b30d203addeaba97!}

{!LANG-0f10e9743139f60466b2e56bc89e8f56!}

{!LANG-3f6fcb6dc7c315019bb139732dd94f74!}

{!LANG-d245f0ba2c102a824afc444c75de03c4!}

{!LANG-809dff2f6c92b478736481956821c158!}

{!LANG-93850bcf8be28b58d3d41a3b982832e6!}

{!LANG-a6b17f11943358fe4ee85e5563973064!}

{!LANG-d9d1ba8c94588034130cdb5008f8054a!}

{!LANG-7be7da2a2d106e5203f212d181c464fe!}

• {!LANG-0e9372d73d402f2a11f5b7edec452052!}
• {!LANG-6562a20eec0dd8e1fdf2cfb0f7963cb4!}
• {!LANG-062474e325a78544685476d129b34bd1!}
• {!LANG-f45223e62704d3a9466619de0b2ff1c1!}
• {!LANG-059ddef8a5b8fd0c565f15556e81f1eb!}

{!LANG-236a5633cfe53c7f67efcfbadd03d2f2!}

{!LANG-ef0e47275f155f856995570f086068b2!}

{!LANG-2d9c909d7bfcb1ae5dd009a78fd984bf!}{!LANG-1a87011ba94a94b18f84401dbe8a987b!}

{!LANG-69458ae23187474c8ebf843453016834!}{!LANG-9f483862f5f0f5451efd5259e724e356!}

{!LANG-407ae2a653edb9b4f2de596154722609!}Som fagfagskommunikasjon, en katt, i en partner for kommunikasjon, ser en person en person som har rett til sin posisjon, synspunkt.

{!LANG-5325acd62eb64d6a6262485e0f8257d4!}

• {!LANG-f1b5b13cd76639286333c0e92510b863!}
• {!LANG-d7f7703cc6bfdd668c8dcdb27dbaabcd!}
• {!LANG-7f832eb51e9b9313bf3acb235a692985!}

{!LANG-ba22d7c0d0dbcefc00a5d62a75c1c3d1!}

{!LANG-a3c9612f5eb3a6ca47f9ff7fd6b439ff!}

{!LANG-45fca35348d77669e4b74341029750e4!}

{!LANG-be283e3b4fd2f0d1728e8b0f8ccb5289!}

{!LANG-8335bc2dd09dd96c26a9bf11ee242da7!}

{!LANG-1cfcd77fa0c5558ec6fab1b18b672b4b!}

{!LANG-51606aff3d91c9b410deb8caf7ecc8e0!}

{!LANG-0fadd199933f34faec354a5abfed14ee!}

{!LANG-1f01c788129cdb4412296303762fe42a!}

{!LANG-d196d3fa4cbb5f682f3da64d1f8b9d71!}

{!LANG-f5616c468108f8efe3d1f1cb1a684a67!}

{!LANG-d79bedbe2e6b4190058f267c5911fd70!}

{!LANG-274763644f404c0b2c0b200a7c80f177!}

{!LANG-e73dd649e5392adc6ccc7a6ac6c40476!}

{!LANG-78a8468daf7afdad8411d85d90db0cc2!}

Kommunikasjon fungerer som mellommenneskelig interaksjon.

{!LANG-1d3be69c0d08068fb0012051967b50f9!}

{!LANG-6923d8de49c9cad0c5d436c49090dc92!}

{!LANG-e4de90a5bc68fc36f92968fffbb2d0d6!}

{!LANG-ca2b7cd61e9d61316f472f719643ba41!}

{!LANG-bdb5727063b8302f2a935f4f6629b39c!}

{!LANG-bcd8b8dec46327bcb4aebcbefb457357!}

{!LANG-3bb89b7fd466bbe5c87f3e902532580c!}

{!LANG-1295ec4ea84cddc133d766e49a870bb8!}

{!LANG-08463879ca1924417ed1580483904144!}

{!LANG-a9e57bf740a14e946bdafab375e5181a!}

{!LANG-cf185d4c9731fa92a393c325c2b1fdfc!}

{!LANG-ea727c36b2339f7ae50d0bf9a8b06d42!}

{!LANG-b7cd285820da72ccebc3766b613b8669!}

{!LANG-7962b510697c40b7ffc8f0505cbd68a9!}

{!LANG-08be72c1ff5521fe0b8b5560bd990081!}

{!LANG-ff1ece3bf3bc8ea46502e0703787e365!}

{!LANG-9ba468919f102a119ff7b19df597f401!}

{!LANG-2af29420233a562eeb69348f7aabed55!}

{!LANG-ac66ecbb1f697566189ad4a8f8a689df!}

1. Behovet for kommunikasjon oppfordrer en person til å komme i kommunikasjon.

{!LANG-26ceaf9991b52790f53c8dea6e2adc75!}

{!LANG-d6ebc483ab2380ecd3093f5934bb31c2!}

{!LANG-fec590f50cb529f88102cc2e60b7e2c1!}

{!LANG-0ec5806bb5c7823d774afcb077db7615!}

{!LANG-b6fcdf91a528803bb0f70ef0a4e6b916!}

{!LANG-42cb782b4b942fdf0e8b3a5d5a3d82aa!}

{!LANG-4d5904a3fcabda34d33583044eec837a!}

{!LANG-705c30aa93e15b4451bf18b5911b546e!}

{!LANG-ea6ef62cb2d7fa62be47288e97b0f960!}

{!LANG-08333f3f8ee36069e0f6806946f1d701!}

{!LANG-70f803c01ea20084c63679d0e96ee96d!}

{!LANG-2470a45f342e20c068890ce585390746!}

{!LANG-9703e2e1e91da04d635e2e15da5454b5!}

{!LANG-1cb9a94cff6480627d2523f12d155f7f!}

{!LANG-41414ff97b6cff52e8cffbe96b8e1b41!}

{!LANG-e01199e0fe3bec7ee200cc8576b5172c!}

{!LANG-bf67b53130d88c234738d81fce2ce016!}

Et av grunnene til terapeutiske aktiviteter er en helsepersonell evne til å forstå en syk person.

{!LANG-1d13b505ff2474ea49f7ad105c6b2197!}

{!LANG-9672ed5c513e71dd34f8a8dbba2f1313!}

{!LANG-33f81c2ea321ff88205f935802885880!}