Portal av føderale statlige utdanningsstandarder for høyere utdanning.

(som endret ved pålegg fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement av 20.04.2016 N 444,

fra 13.07.2017 N 653)

Følgende forkortelser brukes i denne føderale delstatens utdanningsstandard:

OK - generell kulturell kompetanse;

OPK - generelt profesjonell kompetanse;

PC - profesjonelle kompetanser;

FGOS VO - føderal statlig utdanningsstandard høyere utdanning;

nettverksform - en nettverksform for implementering av utdanningsprogrammer.

III. KARAKTERISTISK FOR RETNINGEN FOR FORBEREDELSE

3.1. Utdanning under bachelorstudiet er kun tillatt i utdanningsorganisasjon høyere utdanning (heretter - organisasjon).

3.2. Opplæring under bachelorstudiet i organisasjoner gjennomføres i heltids-, deltids- og deltidsformer.

Volumet av bachelorstudiet er 240 studiepoeng (heretter - c.u.) uavhengig av studieform, utdanningsteknologi som brukes, implementeringen av bachelorstudiet ved hjelp av nettverksskjemaet, implementeringen av bachelorstudiet i henhold til en individuell læreplan, inkludert akselerert læring.

3.3. Termin for opplæring under bachelorstudiet:

i heltidsutdanning, inkludert ferier som gis etter å ha bestått den endelige sertifiseringen i staten, er 4 år. Volumet på heltidsprogrammet, implementert i ett studieår, er 60 CU;

i utdanningsformer på deltid eller deltid, uavhengig av hvilken utdanningsteknologi som brukes, øker den med minst 6 måneder og ikke mer enn ett år sammenlignet med perioden for utdanning i heltidsutdanning. Volumet av et bachelorprogram i ett studieår i heltids- og deltids- eller deltidsformer kan ikke overstige 75 z.u.

når man studerer i henhold til en individuell læreplan, uavhengig av studieform, er det ikke mer enn perioden for å få utdannelse etablert for tilsvarende studieform, og når man studerer etter en individuell plan for personer med funksjonshemninger helse kan økes på deres forespørsel i ikke mer enn 1 år sammenlignet med utdanningsperioden for tilsvarende studieform. Volumet av et bachelorprogram i ett studieår når du studerer etter en individuell plan, uavhengig av studieform, kan ikke overstige 75 c.u.

Den spesifikke perioden for å oppnå utdanning og volumet av bachelorstudiet, implementert i ett studieår, i deltids- eller deltidsformer, samt i henhold til en individuell plan, bestemmes av organisasjonen uavhengig innen tidsfrister fastsatt i dette avsnittet.

3.4. Ved implementering av et bachelorstudium har en organisasjon rett til å bruke e-læring og fjernundervisningsteknologi.

Når man underviser mennesker med nedsatt funksjonsevne, bør e-læring og fjernundervisningsteknologi gi mulighet for å motta og overføre informasjon i skjemaer som er tilgjengelige for dem.

3.5. Gjennomføringen av lavere program er mulig ved hjelp av nettverksskjemaet.

3.6. Utdanningsaktiviteter under bachelorstudiet utføres på statsspråket Russland, med mindre annet er spesifisert i organisasjonens lokale forskrifter.

IV. EGENSKAPER FOR FAGLIGE AKTIVITETER

GRADUATER SOM har fullført BACHELOR-PROGRAMMET

4.1. Region profesjonell aktivitet kandidater som har mestret bachelorstudiet inkluderer: organisasjoner av ulike organisatoriske og juridiske former (kommersiell, ikke-kommersiell) og statlige og kommunale myndigheter, der kandidater jobber som ledere og koordinatorer for å gjennomføre organisatoriske og tekniske tiltak og administrere gjennomføringen av operasjonelle ledelsesbeslutninger, samt strukturer der kandidater er gründere som skaper og utvikler sin egen virksomhet.

4.2. Objektene for profesjonell aktivitet for kandidater som har mestret bachelorstudiet er:

prosessene for implementering av ledelsesbeslutninger i organisasjoner med ulike organisatoriske og juridiske former;

prosesser for implementering av ledelsesbeslutninger i statlige og kommunale myndigheter.

4.3. Hvilke typer profesjonelle aktiviteter som kandidater som har mestret bachelorstudiet er forberedt på:

organisatorisk og ledelsesmessig;

informasjon og analytisk;

gründer.

Når man utvikler og implementerer et bachelorprogram, fokuserer en organisasjon på en bestemt type (typer) profesjonell aktivitet som (som) bacheloren forbereder seg på, basert på arbeidsmarkedets behov, forskning og materielle og tekniske ressurser i organisasjonen.

I samsvar med hvilke typer profesjonell aktivitet som er etablert i denne paragrafen, danner organisasjonen et bachelorstudium med fokus på en praksisorientert, anvendt type (r) profesjonell aktivitet som hoved (hoved) (heretter kalt det anvendte bachelorstudiet).

4.4. En kandidat som har mestret bachelorstudiet, i samsvar med typen (e) av profesjonell aktivitet, som (som) bachelorstudiet er fokusert, må være klar til å løse følgende faglige oppgaver:

deltakelse i utvikling og implementering av bedrifts- og konkurransedyktig strategi organisering, samt funksjonelle strategier (markedsføring, økonomi, personell);

deltakelse i utvikling og implementering av et sett med operasjonelle aktiviteter i samsvar med organisasjonens strategi;

planlegge aktivitetene til organisasjonen og avdelingene;

dannelse av organisasjons- og ledelsesstruktur for organisasjoner;

organisering av utøvers arbeid (team av utøvere) for gjennomføring av spesifikke prosjekter, aktiviteter, arbeider;

utvikling og gjennomføring av prosjekter rettet mot utvikling av en organisasjon (bedrift, stat eller kommunal regjering);

kontroll over aktivitetene til avdelinger, team (grupper) av arbeidere;

motivere og stimulere organisasjonens personell rettet mot å nå strategiske og operasjonelle mål;

deltakelse i løsning av organisasjonskonflikter på enhetens og arbeidsgruppens nivå (gruppe);

innsamling, prosessering og analyse av informasjon om faktorene for ekstern og internt miljø organisasjoner for å ta ledelsesbeslutninger;

bygge og støtte funksjonen til organisasjonens interne informasjonssystem for å samle informasjon med det formål å ta beslutning, planlegge aktiviteter og kontrollere;

opprettelse og vedlikehold av databaser på ulike indikatorer for organisasjoners funksjon;

utvikling og støtte for funksjonen til organisasjonens interne dokumenthåndteringssystem, vedlikehold av databaser over ulike indikatorer for organisasjonenes funksjon;

utvikling av organisasjonens interne dokumentstyringssystem;

evaluering av prosjektets effektivitet;

utarbeidelse av rapporter om resultatene av informasjon og analytiske aktiviteter;

vurdering av effektiviteten av ledelsesbeslutninger;

utvikling og implementering av forretningsplaner for å opprette en ny virksomhet;

organisering og vedlikehold forretnings aktiviteter.

V. KRAV FOR RESULTATENE AV BACHELOR-PROGRAM UTVIKLINGEN

5.1. Som et resultat av mestring av bachelorstudiet, må kandidaten utvikle generell kulturell, generell profesjonell og profesjonell kompetanse.

5.2. En kandidat som har mestret bachelorstudiet, må ha følgende generelle kulturelle kompetanser:

evnen til å bruke grunnlaget for filosofisk kunnskap til å danne en ideologisk posisjon (OK-1);

evnen til å analysere hovedstadiene og mønstrene i den historiske utviklingen av samfunnet for dannelse av en samfunnsposisjon (OK-2);

evnen til å bruke grunnlaget for økonomisk kunnskap i forskjellige områder aktiviteter (OK-3);

avsnitt er ekskludert. - Orden fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement av 20.04.2016 N 444;

evnen til å kommunisere i muntlige og skriftlige former på russiske og fremmede språk for å løse problemer med mellommenneskelig og interkulturell interaksjon (OK-4);

evnen til å jobbe i et team, tolerant oppfatte sosiale, etniske, bekjennende og kulturelle forskjeller (OK-5);

(som endret ved Orden fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement av 20.04.2016 N 444)

evnen til selvorganisering og egenopplæring (OK-6);

(som endret ved Orden fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement av 20.04.2016 N 444)

evnen til å bruke metoder og metoder for fysisk kultur for å sikre fullverdig sosial og profesjonell aktivitet (OK-7);

(som endret ved Orden fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement av 20.04.2016 N 444)

evnen til å bruke førstehjelpsteknikker, metoder for beskyttelse under forhold nødsituasjoner (OK-8).

(som endret ved Orden fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement av 20.04.2016 N 444)

5.3. En kandidat som har mestret bachelorstudiet, må ha følgende generelle faglige kompetanser:

besittelse av ferdighetene til å søke, analysere og bruke normative og juridiske dokumenter i deres profesjonelle aktiviteter (OPK-1);

evnen til å finne organisatoriske og ledelsesmessige beslutninger og viljen til å bære ansvar for dem ut fra den sosiale betydningen av de beslutningene som er tatt (OPK-2);

evne til å designe organisasjonsstrukturer, delta i utviklingen av strategier for menneskelig ressursforvaltning av organisasjoner, planlegge og implementere aktiviteter, distribuere og delegere autoritet, under hensyntagen til personlig ansvar for utførte aktiviteter (GPC-3);

evne til å implementere forretningssamtale og offentlige taler, forhandle, holde møter, gjennomføre korrespondanse og vedlikeholde elektronisk kommunikasjon (GPC-4);

dyktighet i utarbeidelse av regnskap, med tanke på konsekvensene av innflytelsen fra ulike metoder og metoder finansregnskap på økonomiske resultater organisasjonsaktiviteter basert på bruken moderne metoder behandling av forretningsinformasjon og bedriftsinformasjon informasjonssystemer (OPK-5);

besittelse av beslutningsmetoder i styringen av driften (produksjon) av organisasjoner (OPK-6);

evnen til å løse standardoppgaver for profesjonell aktivitet basert på informasjon og bibliografisk kultur med bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi og med hensyn til de grunnleggende kravene informasjonssikkerhet (OPK-7).

5.4. En kandidat som har mestret bachelorstudiet, må ha faglige kompetanser som tilsvarer typen (typer) profesjonell aktivitet, som (som) bachelorstudiet fokuserer på:

organisasjons- og ledelsesaktiviteter:

ferdigheter i å bruke de grunnleggende teoriene om motivasjon, ledelse og makt for å adressere strategisk og operativt ledelsesoppgaver, samt for organisering av gruppearbeid basert på kunnskap om prosessene med gruppedynamikk og prinsippene for teamdannelse, evnen til å gjennomføre en revisjon menneskelige ressurser og diagnostisere organisasjonskultur (PC-1);

besittelse av ulike løsningsmetoder konfliktsituasjoner ved utforming av mellommenneskelig, gruppe- og organisasjonskommunikasjon basert på moderne teknologier personalledelse, inkludert i et interkulturelt miljø (PC-2);

besittelse av ferdigheter strategisk analyse, utvikling og implementering av organisasjonens strategi rettet mot å sikre konkurransekraft (PC-3);

evne til å anvende grunnleggende metoder økonomistyring for verdivurdering, forvaltning arbeidskapital, ta investeringsbeslutninger, beslutninger om finansiering, utforming av en utbyttepolitikk og kapitalstruktur, inkludert når man tar beslutninger knyttet til virksomhet i verdensmarkeder i sammenheng med globalisering (PC-4);

evnen til å analysere forholdet mellom selskapers funksjonelle strategier for å forberede balanserte ledelsesbeslutninger (PC-5);

evnen til å delta i prosjektledelse, et program for implementering av teknologiske og produktinnovasjoner eller et organisasjonsendringsprogram (PC-6);

besittelse av ferdighetene til trinnvis kontroll over implementeringen av forretningsplaner og vilkårene for avtaler, avtaler og kontrakter som er inngått, evnen til å koordinere utøvende aktiviteter ved hjelp av metodiske verktøy for implementering av ledelsesbeslutninger innen funksjonell ledelse for å oppnå høy konsistens i gjennomføringen av spesifikke prosjekter og arbeider (PC-7);

besittelse av ferdigheter dokumentere avgjørelser i ledelsen av driften (produksjons) av organisasjoner når man innfører teknologiske, produktinnovasjoner eller organisasjonsendringer (PC-8);

informasjon og analytiske aktiviteter:

evnen til å vurdere virkningen av det makroøkonomiske miljøet på funksjonen til organisasjoner og organer for statlig og kommunal forvaltning, å identifisere og analysere markedsmessige og spesifikke risikoer, samt å analysere atferden til forbrukere av økonomiske varer og dannelsen av etterspørsel basert på kunnskap om det økonomiske grunnlaget for atferd til organisasjoner, markedsstrukturer og konkurransemiljøet i industrien ni);

besitter ferdighetene til kvantitativ og kvalitativ analyse av informasjon når du tar ledelsesbeslutninger, bygger økonomiske, økonomiske og organisatoriske og ledelsesmodeller ved å tilpasse dem til spesifikke oppgaver kontroll (PC-10);

besittelse av ferdighetene til å analysere informasjon om funksjonen til organisasjonens interne dokumenthåndteringssystem, vedlikeholde databaser på forskjellige indikatorer og forming informasjonsstøtte deltakere i organisasjonsprosjekter (PC-11);

evnen til å organisere og opprettholde forbindelser med forretningspartnere, ved hjelp av systemer for å samle inn nødvendig informasjon for å utvide eksterne relasjoner og utveksle erfaringer i gjennomføringen av prosjekter rettet mot utvikling av en organisasjon (bedrift, stat eller kommunestyring) (PC-12);

evnen til å modellere forretningsprosesser og bruke metoder for omorganisering av forretningsprosesser i praktiske aktiviteter organisasjoner (PC-13);

evnen til å anvende de grunnleggende prinsippene og standardene for finansregnskap for å danne regnskapsprinsipper og finansiell rapportering for organisasjonen, ferdigheter i kostnadsstyring og beslutningstaking basert på data økonomistyring (PC-14);

evnen til å analysere markedsmessige og spesifikke risikoer for å ta ledelsesbeslutninger, inkludert når du tar beslutninger om investering og finansiering (PC-15);

besittelse av ferdigheter i å evaluere investeringsprosjekter, finansiell planlegging og prognoser med tanke på finansmarkeders og institusjoners rolle (PC-16);

gründeraktivitet:

evnen til å vurdere de økonomiske og sosiale forholdene for å drive forretning, identifisere nye markedsmuligheter og danne nye forretningsmodeller (PC-17);

besittelse av fofor opprettelse og utvikling av nye organisasjoner (aktivitetsområder, produkter) (PC-18);

besittelse av ferdighetene til å koordinere gründeraktivitet for å sikre konsistensen av implementeringen av forretningsplanen for alle deltakere (PC-19);

besittelse av ferdighetene til å utarbeide organisatoriske og administrative dokumenter som kreves for å opprette nye forretningsstrukturer (PC-20).

5.5. Når du utvikler et bachelorstudium, er all generell kulturell og generell profesjonell kompetanse, samt profesjonell kompetanse knyttet til de typer profesjonelle aktiviteter som bachelorstudiet fokuserer på, inkludert i settet med nødvendige resultater for å mestre bachelorstudiet.

5.6. Når en organisasjon utvikler et bachelorprogram, har den rett til å supplere utdanningskompetansen, idet det tas hensyn til bachelorprogrammets fokus på spesifikke kunnskapsområder og (eller) type (r) aktivitet.

5.7. Når du utvikler et bachelorstudium, blir kravene til læringsutbytte i individuelle fagområder (moduler) og praksis etablert av organisasjonen uavhengig, med tanke på kravene til tilsvarende eksemplariske grunnleggende utdanningsprogrammer.

Vi. KRAV TIL STRUKTUREN FOR BACHELOR-PROGRAMMET

6.1. Strukturen til bachelorstudiet inkluderer en obligatorisk del (grunnleggende) og en del dannet av deltakere i pedagogiske relasjoner (variabel). Dette gjør det mulig å implementere bachelorstudier med et annet fokus (profil) for utdanning i en retning av opplæringen (heretter referert til som fokus (profil) for programmet).

6.2. Gradsstudiet består av følgende blokker:

Blokk 1 "Disipliner (moduler)", som inkluderer fagområder (moduler) relatert til den grunnleggende delen av programmet, og fagområder (moduler) relatert til den valgfrie delen.

Blokk 2 "Practices", som i sin helhet refererer til den variable delen av programmet.

Blokk 3 "Statlig sluttattest", som i sin helhet refererer til den grunnleggende delen av programmet og avsluttes med tildeling av en kvalifikasjon spesifisert i listen over spesialiteter og områder i Russland.

(som endret ved Orden fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement av 20.04.2016 N 444)

Grads programstruktur		Volumet på det anvendte bachelorstudiet i h.s.
	Disipliner (moduler)
	Grunnleggende del
	Variabel del
	Øve på
	Variabel del
	Statlig endelig sertifisering
	Grunnleggende del
Programmets omfang

6.3. Disipliner (moduler) knyttet til den grunnleggende delen av bachelorstudiet er obligatorisk for studentene å mestre, uavhengig av fokus (profil) på bachelorstudiet som han mestrer. Organisasjonen bestemmer settet med disipliner (moduler) relatert til den grunnleggende delen av bachelorstudiet uavhengig av det beløpet som er fastsatt av dette FSES HE, og tar hensyn til det tilsvarende (tilsvarende) omtrentlige (omtrentlige) grunnleggende (grunnleggende) utdanningsprogrammet (utdanning) (programmer).

6.4. Disipliner (moduler) i filosofi, historie, fremmed språk, er livssikkerhet implementert innenfor rammen av den grunnleggende delen av blokk 1 "Disipliner (moduler)" i studiet. Volum, innhold og prosedyre for implementering av disse fagområdene (modulene) bestemmes av organisasjonen uavhengig.

6.5. Disipliner (moduler) på fysisk kultur og sport er implementert innen:

den grunnleggende delen av blokk 1 "Disipliner (moduler)" av studiet i minst 72 akademiske timer (2 CU) i heltidsutdanning;

valgfrie disipliner (moduler) i minst 328 akademiske timer. De angitte akademiske timene er obligatoriske for mestring og oversettes ikke til studiepoeng.

Disipliner (moduler) i fysisk kultur og idrett implementeres på den måten organisasjonen har etablert. For mennesker med nedsatt funksjonsevne og funksjonshemmede etablerer organisasjonen en spesiell prosedyre for å mestre disipliner (moduler) i fysisk kultur og idrett, med tanke på deres helsetilstand.

6.6. Disipliner (moduler) relatert til den variable delen av lavere program, og praksis bestemmer fokuset (profilen) til studiet. Settet med disipliner (moduler) relatert til den variable delen av bachelorstudiet og praksis, bestemmer organisasjonen uavhengig av beløpet som er etablert av denne FSES of HE. Etter at studenten har valgt retning (profil) for programmet, blir et sett med relevante fagområder (moduler) og praksis obligatorisk for studenten å mestre.

6.7. Blokk 2 "Practices" inkluderer utdanning og industri, inkludert lavere, praksis.

Øvelsestype:

øve på å oppnå primære faglige ferdigheter og evner.

Metode for å gjennomføre pedagogisk praksis:

exit;

(avsnittet ble introdusert av Ordenen fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Russland av 13.07.2017 N 653)

stasjonær.

Type industriell praksis:

øve for å oppnå faglige ferdigheter og profesjonell erfaring.

Måter å utføre industriell praksis på:

stasjonær;

exit.

Gradsutøvelse utføres for å fullføre eksamen kvalifiseringsarbeid og kreves.

Når man utvikler lavere programmer, velger organisasjonen hvilke typer praksis det er, avhengig av hvilken type aktivitet (er) det lavere programmet er fokusert på. Organisasjonen har rett til å sørge for andre typer praksis i bachelorstudiet i tillegg til de som er etablert av denne føderale statlige utdanningsstandarden for høyere utdanning.

Pedagogisk og (eller) industriell praksis kan holdes inne strukturelle enheter organisasjoner.

Valg av praksisplasser for funksjonshemmede er tatt i betraktning studentenes helsetilstand og kravene til tilgjengelighet.

6.8. Blokk 3 "Statens endelige sertifisering" inkluderer forsvar for det endelige kvalifiserende arbeidet, inkludert forberedelse for forsvarsprosedyren og forsvarsprosedyren, samt forberedelse for bestått og bestått statseksamen (hvis organisasjonen inkluderte statseksamen i den endelige sertifiseringen av staten).

6.9. Når du utvikler et bachelorstudium, får studentene muligheten til å mestre disipliner (moduler) etter eget valg, inkludert spesielle forhold funksjonshemmede og funksjonshemmede, i mengden av minst 30 prosent av den variable delen av blokk 1 "Disipliner (moduler)".

6.10. Antall timer tilordnet for forelesningstimer generelt for blokk 1 "Disipliner (moduler)" bør ikke være mer enn 60 prosent av total timer med klasseromsstudier tildelt for implementering av denne blokken.

7.1.1. Organisasjonen må ha et materielt og teknisk grunnlag som er i samsvar med gjeldende brannregler og forskrifter og sørger for gjennomføring av alle typer disiplinær og tverrfaglig opplæring, praktisk og forskningsarbeid til studenter, fastsatt i læreplanen.

7.1.2. Hver student i løpet av hele studietiden må gis individuell ubegrenset tilgang til ett eller flere elektroniske biblioteksystemer (elektroniske biblioteker) og til organisasjonens elektroniske informasjons- og utdanningsmiljø. Elektronisk biblioteksystem ( e-bibliotek) og det elektroniske informasjons- og utdanningsmiljøet skal sikre studentens mulighet til å få tilgang fra et hvilket som helst punkt der det er tilgang til informasjons- og telekommunikasjonsnettverket "Internett" (heretter "Internett"), både på organisasjonens territorium og utenfor det.

Organisasjonens elektroniske informasjons- og utdanningsmiljø må gi:

tilgang til læreplaner, arbeidsprogrammer for disipliner (moduler), praksis, til elektroniske publikasjoner bibliotekssystemer og elektroniske utdanningsressurser spesifisert i arbeidsprogrammene;

å fastsette fremdriften i utdanningsprosessen, resultatene av mellomtest og resultatene av mestring av bachelorstudiet;

gjennomføre alle typer klasser, prosedyrer for vurdering av læringsutbytte, hvis implementering er gitt ved bruk av e-læring, fjernundervisningsteknologi;

dannelsen av en elektronisk portefølje av studenten, inkludert bevaring av studentens arbeid, anmeldelser og rangeringer for disse verkene fra alle deltakere i utdanningsprosessen;

interaksjon mellom deltakere i utdanningsprosessen, inkludert synkron og (eller) asynkron interaksjon via Internett.

Funksjonen til det elektroniske informasjons- og utdanningsmiljøet sikres ved hjelp av passende informasjons- og kommunikasjonsteknologier og kvalifikasjonene til arbeidstakere som bruker og vedlikeholder det. Driften av det elektroniske informasjons- og utdanningsmiljøet må være i samsvar med lovgivningen i Russland.

7.1.3. I tilfelle implementering av et bachelorprogram i nettverksform, bør kravene til gjennomføring av et bachelorprogram gis av et sett med ressurser med materiell, teknisk og pedagogisk og metodisk støtte gitt av organisasjoner som deltar i implementeringen av et bachelorprogram i et nettverksform.

7.1.4. I tilfelle implementering av bachelorstudiet ved avdelingene og (eller) andre strukturelle underavdelinger av organisasjonen som er etablert i henhold til den etablerte prosedyren i andre organisasjoner, må kravene til gjennomføring av bachelorstudiet være gitt av total ressursene til disse organisasjonene.

7.1.5. Kvalifikasjonene til de ledende og vitenskapelig-pedagogiske arbeidstakerne i organisasjonen må samsvare med kvalifikasjonsegenskapene som er etablert i Unified kvalifiseringshåndbok stillinger til ledere, spesialister og ansatte, seksjon " Kvalifikasjonsegenskaper stillinger til ledere og spesialister på høyere faglig og tillegg yrkesopplæring"godkjent etter pålegg fra Helsedepartementet og sosial utvikling Fra Russland den 11. januar 2011 N 1n (registrert av Justisdepartementet i Russland 23. mars 2011, registrering N 20237), og profesjonelle standarder (i nærvær av).

7.1.6. Andelen heltidsansatte vitenskapelige og pedagogiske arbeidere (når det gjelder priser redusert til heltall) må være minst 50 prosent av det totale antallet vitenskapelige og pedagogiske arbeidere i organisasjonen.

7.2.1. Gjennomføringen av bachelorstudiet er gitt av de ledende og vitenskapelig-pedagogiske arbeidstakere i organisasjonen, samt av personer som er involvert i gjennomføringen av bachelorstudiet på vilkårene i en sivilrettslig kontrakt.

7.2.2. Andelen vitenskapelige og pedagogiske arbeidstakere (redusert til heltall av priser) med en utdanning som tilsvarer profilen til fagområdet (modul) som undervises i det totale antallet vitenskapelige og pedagogiske arbeidere som implementerer bachelorstudiet, må være minst 70 prosent.

7.2.3. Andelen vitenskapelige og pedagogiske arbeidstakere (redusert til heltall av priser) som har en akademisk grad (inkludert en akademisk grad tildelt i utlandet og anerkjent i Russland) og (eller) en akademisk tittel (inkludert en akademisk tittel oppnådd i utlandet og anerkjent i Russland), må det totale antallet vitenskapelige og pedagogiske arbeidere som gjennomfører et bachelorstudium være minst 70 prosent.

7.2.4. Andelen ansatte (redusert til heltall av priser) blant lederne og ansatte i organisasjoner hvis aktiviteter er relatert til fokuset (profilen) til det lavere programmet som implementeres (med arbeidserfaring i dette fagfelt minst 3 år) må det totale antallet ansatte som gjennomfører bachelorstudiet være minst 10 prosent.

7.3.1. Spesielle rom skal være klasserom for forelesningstimer, seminartimer, kursdesign (henrettelse semesteroppgaver), gruppe- og individuelle konsultasjoner, overvåking og mellomsertifisering, samt lokaler for uavhengig arbeid og lokaler for lagring og forebyggende vedlikehold av pedagogisk utstyr. Spesielle rom skal være utstyrt med spesialiserte møbler og tekniske læremidler som serverer til presentasjon pedagogisk informasjon stort publikum.

For å gjennomføre forelesningstimer tilbys sett med demonstrasjonsutstyr og læremidler som gir tematiske illustrasjoner som tilsvarer prøveprogrammer disipliner (moduler), arbeidere læreplaner disipliner (moduler).

Liste over logistikk, nødvendig implementering bachelorstudier, inkluderer laboratorier utstyrt med laboratorieutstyr, avhengig av grad av kompleksitet. Spesifikke krav til materiell og teknisk og pedagogisk og metodisk støtte er bestemt i modellens grunnleggende utdanningsprogrammer.

Lokaler for uavhengig arbeid for studenter bør være utstyrt med datautstyr med muligheten til å koble seg til Internett og gi tilgang til organisasjonens elektroniske informasjons- og utdanningsmiljø.

Når det gjelder bruk av e-læring, fjernundervisningsteknologier, er det lov å erstatte spesialutstyrte lokaler med sine virtuelle kolleger, som lar studentene mestre ferdighetene og ferdighetene som følger av profesjonell aktivitet.

I tilfelle ikke-bruk i organisasjonen av det elektroniske biblioteksystemet (elektronisk bibliotek), må biblioteksfondet fullføres med trykte publikasjoner med en hastighet på minst 50 eksemplarer av hver av publikasjonene i hovedlitteraturen som er oppført i fagprogrammene (fag), praksis, og minst 25 eksemplarer av tilleggslitteratur. per 100 studenter.

7.3.2. Organisasjonen må få det nødvendige settet med lisenser programvare (sammensetningen bestemmes i fagprogrammene til fagområder (moduler) og er gjenstand for årlig fornyelse).

7.3.3. Elektroniske biblioteksystemer (elektronisk bibliotek) og elektronisk informasjons- og utdanningsmiljø må gi tilgang til minst 25 prosent av studentene på grunnutdanningen samtidig.

7.3.4. Studentene må få tilgang ( fjerntilgang), inkludert når det gjelder bruk av e-læring, fjernundervisningsteknologier, til moderne profesjonelle baser data og informasjonsreferansesystemer, hvis sammensetning bestemmes i fagprogrammene til fagområder (moduler) og er gjenstand for årlig oppdatering.

7.3.5. Studenter blant personer med nedsatt funksjonsevne skal få utskrift og (eller) elektronisk utdanningsressurser i skjemaer tilpasset helsens begrensninger.

7.4.1. Finansiell sikkerhet gjennomføringen av bachelorstudiet bør utføres i et beløp som ikke er lavere enn de grunnleggende normative kostnadene som er etablert av Russlands føderasjonsdepartement for å gi offentlige tjenester innen utdanning for et gitt utdannings- og opplæringsområde, idet det tas hensyn til korreksjonskoeffisienter som tar hensyn til utdanningsprogrammets detaljer i samsvar med metoden for å bestemme standardkostnader for gjengivelse offentlige tjenester om implementering av utdanningsprogrammer for høyere utdanning innen spesialiteter (områder med opplæring) og utvidede grupper av spesialiteter (opplæringsområder), godkjent etter pålegg fra Russlands føderasjonsdepartementet datert 30. oktober 2015 N 1272 (registrert av Justisdepartementet i Russland den 30. november 2015, registrering N 39898).

Dette grunnleggende videregående utdanningsprogrammet inkluderer:

VILKÅR, DEFINISJONER, FORKORTINGER
1. Generelle bestemmelser
1.1. Hovedutdanningsprogrammet (BEP) for bachelorgraden, implementert av universitetet i retning av forberedelse 03.03.02 "Management".
1.2. Forskrifter for utvikling av PLO bachelorgrad i retning av forberedelse 03/38/02 "Management".
1.3. generelle egenskaper universitetets grunnleggende utdanningsprogram for høyere profesjonell utdanning (HPE) (bachelorgrad).
1.4. Krav til søkeren
2. Kjennetegn ved den profesjonelle aktiviteten til en kandidat fra bachelorstudiet i retning av forberedelse 03.03.02 "Ledelse".
2.1. Området med profesjonell aktivitet til kandidaten.
2.2. Objekter av profesjonell aktivitet av kandidaten.
2.3. Profesjonelle aktiviteter til utdannet.
2.4. Oppgavene til den faglige aktiviteten til kandidaten.
3. Kompetanser til en bachelorgrad OOP-kandidat, dannet som et resultat av å mestre denne OOP HPE.
4. Dokumenter som regulerer innholdet og organiseringen av utdanningsprosessen i implementeringen av PLO-bachelorgraden i retning av forberedelse 03.03.02 "Management".
4.1. Årlig treningskalender.
4.2. Læreplanen for å forberede en bachelorgrad.
4.3. Arbeidsprogrammer faglige disipliner (moduler).
4.4. Opplærings- og industrielle praksisprogrammer.
5. Faktisk ressursstøtte av PLO-bachelorgraden i retning av opplæring av "Management" i den private utdanningsinstitusjonen for høyere utdanning "Ural Institute of Business and Management".
6. Kjennetegn ved universitetsmiljøet, som sikrer utvikling av generelle kulturelle og sosio-personlige kompetanser til kandidater.
6.1 Kjennetegn ved organisering av forskningsarbeid til studenter.
7. Regulerende og metodisk støtte for systemet for å vurdere kvaliteten på å mestre bachelorstudiet av studenter i retning av opplæring i "Management".
7.1. Vurderingsmidler for å overvåke fremdrift og midtveisvurdering.
7.2. Endelig sertifisering av kandidater fra bachelorgrad.
8. Andre regulatoriske og metodiske dokumenter og materialer for å sikre kvaliteten på opplæringen til studentene.
applikasjoner

38 .03.0 2	PLO VO "Management" FGOS-3 + (kopi)
	Vedlegg 1. Merknader om faglige disipliner
	Vedlegg 2. Mal for et praksisprogram

Godkjent av Federal State Educational Standard of Higher Education i retning av forberedelse 03.03.02 Management (heretter henholdsvis bachelorstudiet, retning forberedelse).

Pålegg fra Russlands føderasjons utdannings- og vitenskapsdepartement fra 12. januar 2016 N 7
"På godkjenning av den føderale statens utdanningsstandard for høyere utdanning i retning av forberedelse 03.03.02 Ledelse (bachelornivå)"

I samsvar med avsnitt 5.2.41 i forskriften om Russlands føderasjonsdepartement, godkjent ved dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 3. juni 2013 N 466 (samlet lovgivning for Russland, 2013, N 23, art. 2923; N 33, art. 4386 ; N 37, art. 4702; 2014, N 2, art. 126; N 6, art. 582; N 27, art. 3776; 2015, N 26, art. 3898; N 43, art. 5976), og avsnitt 17 i reglene for utvikling, godkjenning av føderale statlige utdanningsstandarder og endring av dem, godkjent ved dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 5. august 2013 N 661 (samlet lovverk for den russiske føderasjonen, 2013, N 33, art. 4377; 2014, N 38, art. 5069), jeg bestiller:

1. Å godkjenne vedlagte føderale stats utdanningsstandard for høyere utdanning i retning av forberedelse 03.03.02 Ledelse (bachelornivå).

2. Å erklære ugyldig:

Bestilling fra Russlands føderasjonsdepartement og vitenskapsdepartement fra 20. mai 2010 N 544 "Om godkjenning og gjennomføring av føderal statens utdanningsstandard for høyere fagutdanning i retning av opplæring 080200 Ledelse (kvalifikasjon (grad)" bachelor ")" (registrert av Justisdepartementet i Russland 15. juli 2010, registrering N 17837);

Klausul 71 om endringene som er gjort i føderal statens utdanningsstandarder for høyere fagutdanning innen områdene opplæring, bekreftet av tildeling av kvalifikasjoner (grader) "bachelor" til personer, godkjent etter pålegg fra Ministry of Education and Science of the Russian Federation av 31. mai 2011 N 1975 (registrert av Justisdepartementet i Russland Føderasjon 28. juni 2011, registrering N 21200).

D.V. Libanon

Registrering N 41028

applikasjon

Federal State Educational Standard of Higher Education
(godkjent etter pålegg fra Russlands føderasjons utdannings- og vitenskapsdepartement fra 12. januar 2016 N 7)

Høyere utdanningsnivå
Undergraduate

Retning for trening
38.03.02 Ledelse

I. Omfang

Denne føderale statlige utdanningsstandarden for høyere utdanning er et sett med krav som er obligatoriske i implementeringen av de viktigste profesjonelle utdanningsprogrammene for høyere utdanning - bachelorstudier i retning av forberedelse 03.03.02 Ledelse (heretter henholdsvis bachelorstudiet, retningen for opplæringen).

II. Forkortelser brukt

Følgende forkortelser brukes i denne føderale delstatens utdanningsstandard:

OK - generell kulturell kompetanse;

OPK - generell fagkompetanse;

PC - profesjonelle kompetanser;

FSES VO - føderal statlig utdanningsstandard for høyere utdanning;

Nettverksform er en nettverksform for implementering av utdanningsprogrammer.

III. Kjennetegn på treningsretningen

3.1. Å få en utdannelse under et bachelorprogram er kun tillatt i en utdanningsorganisasjon for høyere utdanning (heretter - organisasjonen)

3.2. Opplæring under bachelorstudiet i organisasjoner gjennomføres i heltids-, deltids- og deltidsformer.

3.3. Termin for opplæring under bachelorstudiet:

Heltidsutdanning, inkludert ferier som tilbys etter å ha bestått den endelige sertifiseringen i staten, er 4 år. Volumet på bachelorstudiet på heltid, implementert i ett studieår, er 60 c.u.

I utdanningsformer på deltid eller deltid, uavhengig av hvilken utdanningsteknologi som brukes, øker den med minst 6 måneder og ikke mer enn ett år sammenlignet med perioden for utdanning i heltidsutdanning. Volumet av et bachelorstudium i ett studieår i heltids- og deltids- eller deltidsformer kan ikke overstige 75 z.u.

Når du studerer i henhold til en individuell læreplan, uavhengig av studieform, er det ikke mer enn perioden for å oppnå utdanning som er etablert for tilsvarende studieform, og når du studerer i henhold til en individuell plan for personer med nedsatt funksjonsevne, kan den økes på deres forespørsel med ikke mer enn 1 år sammenlignet med løpetiden for å skaffe seg utdanning for tilsvarende studieform. Volumet av et bachelorprogram for ett studieår når du studerer etter en individuell plan, uavhengig av studieform, kan ikke overstige 75 c.u.

3.4. Ved implementering av et bachelorstudium har en organisasjon rett til å bruke e-læring og fjernundervisningsteknologi.

Når man underviser mennesker med nedsatt funksjonsevne, bør e-læring og fjernundervisningsteknologi gi mulighet for å motta og overføre informasjon i skjemaer som er tilgjengelige for dem.

3.5. Gjennomføringen av lavere program er mulig ved hjelp av nettverksskjemaet.

3.6. Utdanningsaktiviteter under bachelorprogrammet utføres på russisk føderasjon, med mindre annet er spesifisert av organisasjonens lokale lov.

IV. Kjennetegn på den profesjonelle aktiviteten til kandidater som har mestret bachelorstudiet

4.1. Området med profesjonell aktivitet for kandidater som har mestret bachelorstudiet inkluderer: organisasjoner av ulike organisatoriske og juridiske former (kommersielle, ikke-kommersielle) og statlige og kommunale myndigheter, der kandidater jobber som ledere og koordinatorer for å gjennomføre organisatoriske og tekniske tiltak og administrere gjennomføringen av operasjonelle ledelsesbeslutninger , samt strukturer der kandidater er gründere som skaper og utvikler sin egen virksomhet.

4.2. Objektene for profesjonell aktivitet for kandidater som har mestret bachelorstudiet er:

Prosesser for implementering av ledelsesbeslutninger i organisasjoner med ulike organisatoriske og juridiske former;

Prosessene for implementering av ledelsesbeslutninger i statlige og kommunale myndigheter.

4.3. Hvilke typer profesjonelle aktiviteter som kandidater som har mestret bachelorstudiet er forberedt på:

Organisatorisk og ledelsesmessig;

Informasjon og analytisk;

Gründer.

4.4. En kandidat som har mestret bachelorstudiet, i samsvar med typen (e) av profesjonell aktivitet, som (som) bachelorstudiet er fokusert, må være klar til å løse følgende profesjonelle oppgaver:

Deltakelse i utvikling og implementering av bedriftens og konkurransedyktige strategi i organisasjonen, samt funksjonelle strategier (markedsføring, økonomi, personell);

Deltakelse i utvikling og implementering av et sett med operasjonelle tiltak i samsvar med organisasjonens strategi;

Planlegge aktivitetene til organisasjonen og avdelingene;

Dannelse av organisasjons- og ledelsesstruktur for organisasjoner;

Organisering av utøvende arbeid (team av utøvere) for gjennomføring av spesifikke prosjekter, aktiviteter, arbeider;

Utvikling og gjennomføring av prosjekter rettet mot å utvikle en organisasjon (bedrift, stat eller kommunal regjering);

Kontroll over aktivitetene til avdelinger, team (grupper) av arbeidere;

Motivere og stimulere organisasjonens personell med sikte på å nå strategiske og operasjonelle mål;

Deltakelse i løsning av organisasjonskonflikter på nivået til enheten og arbeidsgruppen (gruppe);

Innsamling, prosessering og analyse av informasjon om faktorene i organisasjonens eksterne og interne miljø for å ta ledelsesbeslutninger;

Bygge og støtte funksjonen til organisasjonens interne informasjonssystem for å samle informasjon med det formål å ta beslutning, planlegge aktiviteter og kontrollere

Opprettelse og vedlikehold av databaser på ulike indikatorer for organisasjonenes funksjon;

Utvikling og støtte for funksjonen til organisasjonens interne dokumenthåndteringssystem, vedlikehold av databaser om ulike indikatorer for organisasjoners funksjon;

Utvikling av organisasjonens interne dokumentstyringssystem;

Evaluering av effektiviteten av prosjekter;

Utarbeidelse av rapporter om resultatene av informasjon og analytiske aktiviteter;

Evaluering av effektiviteten av ledelsesbeslutninger;

Utvikling og implementering av forretningsplaner for å opprette en ny virksomhet;

Organisering og virksomhet.

V. Krav til resultatene av mestring av bachelorstudiet

5.1. Som et resultat av mestring av bachelorstudiet, må kandidaten utvikle generell kulturell, generell profesjonell og profesjonell kompetanse.

5.2. En kandidat som har mestret bachelorstudiet, må ha følgende generelle kulturelle kompetanser:

Evnen til å bruke grunnlaget for filosofisk kunnskap til å danne en ideologisk posisjon (OK-1);

Evnen til å analysere hovedstadiene og mønstrene i den historiske utviklingen av samfunnet for dannelse av en samfunnsposisjon (OK-2);

Evnen til å bruke det grunnleggende om økonomisk kunnskap innen ulike aktivitetsområder (OK-3);

Evne til å bruke det grunnleggende om økonomisk kunnskap innen ulike aktivitetsområder (OK-4);

Evnen til å kommunisere i muntlige og skriftlige former på russiske og fremmedspråk for å løse problemer med mellommenneskelig og interkulturell interaksjon (OK-5);

Evne til å jobbe i et team, tolerant oppfatte sosiale, etniske, bekjennende og kulturelle forskjeller (OK-6);

Evnen til selvorganisering og egenopplæring (OK-7);

Evne til å bruke metoder og metoder for fysisk kultur for å sikre fullverdig sosial og profesjonell aktivitet (OK-8);

Evnen til å bruke førstehjelpsteknikker, beskyttelsesmetoder i krisesituasjoner (OK-9).

5.3. En kandidat som har mestret bachelorstudiet, må ha følgende generelle faglige kompetanser:

Ferdigheter i å søke, analysere og bruke regulatoriske og juridiske dokumenter i deres profesjonelle aktiviteter (OPK-1);

Evnen til å finne organisatoriske og ledelsesmessige beslutninger og viljen til å bære ansvaret for dem ut fra den sosiale betydning av de beslutningene som er tatt (OPK-2);

Evnen til å designe organisasjonsstrukturer, delta i utviklingen av strategier for menneskelig ressursforvaltning av organisasjoner, planlegge og implementere aktiviteter, distribuere og delegere autoritet, med tanke på personlig ansvar for aktivitetene (GPC-3);

Evnen til å utføre forretningskommunikasjon og tale, forhandle, holde møter, utføre forretningskorrespondanse og opprettholde elektronisk kommunikasjon (OPK-4);

Besittelse av ferdighetene til å utarbeide regnskap, med tanke på konsekvensene av innflytelsen fra ulike metoder og metoder for finansiell regnskap på de økonomiske resultatene av organisasjonens aktiviteter basert på bruk av moderne metoder for behandling av forretningsinformasjon og bedriftsinformasjonssystemer (OPK-5)

Besittelse av beslutningsmetoder i styringen av operasjonelle (produksjons) aktiviteter i organisasjoner (OPK-6);

Evnen til å løse standardoppgaver for profesjonell aktivitet basert på informasjon og bibliografisk kultur ved bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi og med hensyn til de grunnleggende kravene til informasjonssikkerhet (OPK-7).

5.4. En kandidat som har mestret bachelorstudiet, må ha faglige kompetanser som tilsvarer typen (typer) profesjonell aktivitet, som (som) bachelorstudiet fokuserer på:

Organisatoriske og ledelsesmessige aktiviteter:

Besittelse av ferdighetene til å bruke de grunnleggende teoriene om motivasjon, ledelse og kraft for å løse strategiske og operasjonelle ledelsesoppgaver, samt for å organisere gruppearbeid basert på kunnskap om prosessene i gruppedynamikk og prinsippene for teambuilding, evnen til å revidere menneskelige ressurser og diagnostisere organisasjonskultur (PC-1) ;

Besittelse av ulike metoder for å løse konfliktsituasjoner ved utforming av mellommenneskelig, gruppe- og organisasjonskommunikasjon basert på moderne teknologi for personalledelse, inkludert i et interkulturelt miljø (PC-2);

Besittelse av ferdighetene til strategisk analyse, utvikling og implementering av organisasjonens strategi rettet mot å sikre konkurransekraft (PC-3);

Evne til å anvende de grunnleggende metodene for økonomistyring for verdivurdering, driftskapitalforvaltning, investeringsbeslutninger, finansieringsbeslutninger, dannelse av utbyttepolitikk og kapitalstruktur, inkludert når man tar beslutninger knyttet til virksomhet i verdensmarkeder i sammenheng med globalisering (PC-4 );

Evnen til å analysere forholdet mellom selskapers funksjonelle strategier for å forberede balanserte ledelsesbeslutninger (PC-5);

Evnen til å delta i prosjektledelse, et program for implementering av teknologiske og produktinnovasjoner eller et organisasjonsendringsprogram (PC-6);

Besittelse av ferdighetene til trinnvis kontroll av implementeringen av forretningsplaner og vilkårene for avtaler, avtaler og kontrakter som er inngått, evnen til å koordinere aktivitetene til utøvere ved hjelp av metodiske verktøy for å implementere ledelsesbeslutninger innen funksjonell ledelse for å oppnå høy konsistens i gjennomføringen av spesifikke prosjekter og arbeider (PC-7);

Besittelse av ferdighetene til å dokumentere beslutninger i styringen av organisasjoners operasjonelle (produksjons) aktiviteter når de introduserer teknologiske, produktinnovasjoner eller organisasjonsendringer (PC-8);

Informasjons- og analytiske aktiviteter:

Evnen til å vurdere virkningen av det makroøkonomiske miljøet på hvordan organisasjoner og organer for statlig og kommunal forvaltning fungerer, til å identifisere og analysere markedsmessige og spesifikke risikoer, samt å analysere atferden til forbrukere av økonomiske varer og dannelsen av etterspørsel basert på kunnskap om de økonomiske grunnlagene for atferd til organisasjoner, markedsstrukturer og konkurransemiljøet i industrien (PC- ni);

Besittelse av ferdighetene til kvantitativ og kvalitativ analyse av informasjon når du tar ledelsesbeslutninger, bygger økonomiske, økonomiske og organisatoriske og ledelsesmodeller ved å tilpasse dem til spesifikke ledelsesoppgaver (PC-10);

Besitte ferdighetene til å analysere informasjon om funksjonen til organisasjonens interne dokumenthåndteringssystem, vedlikeholde databaser om ulike indikatorer og danne informasjonsstøtte for deltakere i organisasjonsprosjekter (PC-11);

Evnen til å organisere og opprettholde relasjoner med forretningspartnere, ved hjelp av systemer for å samle inn nødvendig informasjon for å utvide eksterne relasjoner og utveksle erfaringer i gjennomføringen av prosjekter rettet mot utvikling av en organisasjon (bedrift, stat eller kommunal regjering) (PC-12);

Evne til å modellere forretningsprosesser og bruke metoder for omorganisering av forretningsprosesser i praksis av organisasjoner (PC-13);

Evne til å anvende de grunnleggende prinsippene og standardene for finansregnskap for dannelse av regnskapsprinsipper og finansiell rapportering av organisasjonen, ferdigheter i kostnadsstyring og beslutningstaking basert på ledelsesregnskapsdata (PC-14);

Evne til å analysere markedsmessige og spesifikke risikoer for å ta ledelsesbeslutninger, inkludert når du tar beslutninger om investering og finansiering (PC-15);

Ferdigheter i å evaluere investeringsprosjekter, økonomisk planlegging og prognoser, med tanke på finansmarkeders og institusjoners rolle (PC-16);

Entreprenøraktivitet:

Evnen til å vurdere de økonomiske og sosiale forholdene for å drive forretning, identifisere nye markedsmuligheter og danne nye forretningsmodeller (PC-17);

Besittelse av fofor etablering og utvikling av nye organisasjoner (aktivitetsområder, produkter) (PC-18);

Besitte ferdighetene til å koordinere gründeraktiviteter for å sikre konsistensen av implementeringen av forretningsplanen for alle deltakere (PC-19);

Besitte ferdighetene til å utarbeide organisatoriske og administrative dokumenter som er nødvendige for å opprette nye forretningsstrukturer (PC-20).

Vi. Krav til strukturen til lavere program

6.2. Gradsstudiet består av følgende blokker:

Blokk 1 "Disipliner (moduler)", som inkluderer fagområder (moduler) relatert til den grunnleggende delen av programmet, og fagområder (moduler) relatert til den valgfrie delen.

Blokk 2 "Practices", som i sin helhet refererer til den variable delen av programmet.

Grads programstruktur

Grads programstruktur		Omfanget av det anvendte bachelorstudiet i z. e.
	Disipliner (moduler)
	Grunnleggende del
	Variabel del
	Øve på
	Variabel del
	Statlig endelig sertifisering
	Grunnleggende del
Programmets omfang

6.4. Disipliner (moduler) i filosofi, historie, fremmedspråk, livssikkerhet er implementert innenfor rammen av den grunnleggende delen av blokk 1 "Disipliner (moduler)" i studiet. Volum, innhold og prosedyre for implementering av disse fagområdene (modulene) bestemmes av organisasjonen uavhengig.

6.5. Disipliner (moduler) i fysisk kultur og idrett implementeres innen:

Den grunnleggende delen av blokk 1 "Disipliner (moduler)" i studiet i minst 72 akademiske timer (2 studiepoeng) i heltidsutdanning;

Valgfag (moduler) på minst 328 akademiske timer. De angitte akademiske timene er obligatoriske for mestring og oversettes ikke til kreditt enheter.

6.7. Blokk 2 "Practices" inkluderer pedagogisk og industriell, inkludert pre-diplom praksis.

Øvelsestype:

Øv deg på å oppnå primære faglige ferdigheter.

Metode for å gjennomføre pedagogisk praksis:

Stillestående.

Type industriell praksis:

Øv deg for å skaffe deg faglige ferdigheter og yrkeserfaring.

Måter å utføre industriell praksis på:

Stasjonær;

Exit.

Pre-diplompraksis utføres for å utføre det endelige kvalifiserende arbeidet og er obligatorisk.

Utdannings- og (eller) industriell praksis kan gjennomføres i organisasjonens strukturelle enheter.

Valg av praksisplasser for funksjonshemmede er tatt i betraktning studentenes helsetilstand og kravene til tilgjengelighet.

6.9. Når man utvikler et bachelorstudium, får studentene muligheten til å mestre disipliner (moduler) etter eget valg, inkludert spesielle forhold for funksjonshemmede og funksjonshemmede, i mengden av minst 30 prosent av den variable delen av blokk 1 "Disipliner (moduler)".

6.10. Antall timer som er tildelt for forelesningstimer som helhet for blokk 1 "Disipliner (moduler)" bør ikke være mer enn 60 prosent av det totale antall klassetimer som er tildelt for gjennomføring av denne blokken.

Vii. Krav til vilkårene for gjennomføring av bachelorstudiet

7.1. Systemomfattende krav til gjennomføring av lavere program.

7.1.2. Hver student i løpet av hele studietiden må gis individuell ubegrenset tilgang til ett eller flere elektroniske biblioteksystemer (elektroniske biblioteker) og til organisasjonens elektroniske informasjons- og utdanningsmiljø. Det elektroniske biblioteksystemet (elektronisk bibliotek) og det elektroniske informasjons- og utdanningsmiljøet skal gi studenten muligheten til å få tilgang til studenten fra hvilket som helst punkt der det er tilgang til informasjons- og telekommunikasjonsnettverket "Internett" (heretter "Internett"), både på organisasjonens territorium, og og utover.

Organisasjonens elektroniske informasjons- og utdanningsmiljø må gi:

Tilgang til læreplaner, arbeidsprogrammer for disipliner (moduler), praksis, publikasjoner av elektroniske biblioteksystemer og elektroniske utdanningsressurser spesifisert i arbeidsprogrammer;

Registrere fremdriften i utdanningsprosessen, resultatene av mellomliggende sertifisering og resultatene av å mestre bachelorstudiet;

Gjennomføring av alle typer klasser, prosedyrer for vurdering av læringsutbytte, hvis implementering er gitt ved bruk av e-læring, fjernundervisningsteknologier;

Dannelse av studentens elektroniske portefølje, inkludert bevaring av studentens arbeid, gjennomgang og rangering av disse verkene av alle deltakere i utdanningsprosessen;

Interaksjon mellom deltakere i utdanningsprosessen, inkludert synkron og (eller) asynkron interaksjon via Internett.

Driften av det elektroniske informasjons- og utdanningsmiljøet sikres ved hjelp av passende informasjons- og kommunikasjonsteknologier og kvalifikasjonene til arbeidstakere som bruker og vedlikeholder det. Driften av det elektroniske informasjons- og utdanningsmiljøet må være i samsvar med lovgivningen i Russland **.

7.1.5. Kvalifikasjonene til de ledende og vitenskapelige og pedagogiske arbeidstakerne i organisasjonen må være i samsvar med kvalifikasjonskarakteristikkene som er etablert i Unified Qualification Handbook of the Positions of Managers, Specialists and Staff, the section "Qualification features of the positions of managers and specialists of higher professional and additional professional education", godkjent etter pålegg fra departementet for helse og sosial utvikling i Russland datert 11. januar 2011 N 1n (registrert av Justisdepartementet i Russland 23. mars 2011, registrering N 20237), og faglige standarder (hvis noen).

7.2. Krav til personellforholdene for gjennomføring av bachelorstudiet.

7.2.4. Andelen ansatte (redusert til heltall) blant lederne og ansatte i organisasjoner hvis aktiviteter er relatert til fokuset (profilen) til det lavere programmet som implementeres (med minst 3 års arbeidserfaring innen dette fagfeltet) i det totale antall ansatte som implementerer det lavere programmet, må være minst 10 prosent.

7.3. Krav til materiell og teknisk og pedagogisk og metodisk støtte til lavere program.

7.3.1. Spesialrom skal være klasserom for forelesningstimer, seminartimer, kursdesign (kurs), gruppe- og individuelle konsultasjoner, overvåking og mellomtest, samt rom for selvstendig arbeid og rom for lagring og forebyggende vedlikehold av utdanning utstyr. Spesielle rom bør være utstyrt med spesialiserte møbler og tekniske læremidler som tjener til å presentere pedagogisk informasjon for et stort publikum.

For å gjennomføre forelesningstimer tilbys sett med demonstrasjonsutstyr og læremidler som gir tematiske illustrasjoner som tilsvarer eksempler på fagområder (moduler), fagplaner for fagområder (moduler).

Listen over materiell og teknisk støtte som kreves for gjennomføring av lavere program inkluderer laboratorier utstyrt med laboratorieutstyr, avhengig av grad av kompleksitet. Spesifikke krav til materiell og teknisk og pedagogisk og metodisk støtte er bestemt i modellens grunnleggende utdanningsprogrammer.

I tilfelle ikke-bruk i organisasjonen av det elektroniske biblioteksystemet (elektronisk bibliotek), må biblioteksfondet fullføres med trykte publikasjoner med en hastighet på minst 50 eksemplarer av hver av publikasjonene i hovedlitteraturen som er oppført i fagprogrammene (fag), praksis og minst 25 eksemplarer av tilleggslitteratur for 100 studenter.

7.3.2. Organisasjonen må få det nødvendige settet med lisensiert programvare (sammensetningen bestemmes i fagprogrammene til fagområder (moduler) og er gjenstand for årlig fornyelse).

7.3.3. Elektroniske biblioteksystemer (elektronisk bibliotek) og elektronisk informasjons- og utdanningsmiljø må gi tilgang til minst 25 prosent av studentene på grunnutdanningen samtidig.

7.3.4. Studentene skal få tilgang (ekstern tilgang), inkludert i tilfelle bruk av e-læring, fjernundervisningsteknologi, til moderne profesjonelle databaser og informasjonsreferansesystemer, hvis sammensetning bestemmes i fagprogrammene (moduler) og er gjenstand for årlige oppdateringer.

7.3.5. Studenter fra personer med nedsatt funksjonsevne skal få utskrevne og (eller) elektroniske utdanningsressurser i skjemaer tilpasset deres funksjonshemninger.

7.4. Krav til økonomiske forhold for gjennomføring av lavere program.

7.4.1. Økonomisk støtte til gjennomføringen av bachelorstudiet bør utføres i et beløp som ikke er lavere enn de grunnleggende standardkostnadene som er etablert av Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Russland for å tilby offentlige tjenester innen utdanning for et gitt utdanningsnivå og opplæringsretning, idet det tas hensyn til korrigeringskoeffisienter som tar hensyn til detaljene i utdanningsprogrammene i samsvar med metoden for å bestemme regulatorisk kostnader for levering av offentlige tjenester for gjennomføring av utdanningsprogrammer for høyere utdanning innen spesialiteter (områder med opplæring) og utvidede grupper av spesialiteter (opplæringsområder), godkjent etter pålegg fra Russlands føderasjonsdepartementet av 30. oktober 2015 N 1272 (registrert av Justisdepartementet i Russland den 30. november 2015 2015, registrering N 39898).

_____________________________

* Listen over spesialiteter for høyere utdanning - spesialitet, godkjent etter pålegg fra Russlands føderasjonsdepartement fra 12. september 2013 N 1061 (registrert av Justisdepartementet i Russland den 14. oktober 2013, registrering N 30163), som endret ved pålegg fra departementet for utdanning og vitenskap Av den russiske føderasjonen 29. januar 2014 N 63 (registrert av Justisdepartementet i Russland 28. februar 2014, registrering N 31448), av 20. august 2014 N 1033 (registrert av Justisdepartementet i Russland 3. september 2014, registrering N 33947 ), datert 13. oktober 2014 N 1313 (registrert av Justisdepartementet i Russland den 13. november 2014, registrering N 34691), datert 25. mars 2015 N 270 (registrert av Justisdepartementet i Russland 22. april 2015, registrering N 36994 ) og datert 1. oktober 2015 N 1080 (registrert av Justisdepartementet i Russland 19. oktober 2015 g., registrering N 39355).

** føderal lov datert 27. juli 2006 N 149-FZ "På informasjon, informasjonsteknologi og om beskyttelse av informasjon "(Collected Legislation of the Russian Federation, 2006, nr. 31, art. 3448; 2010, nr. 31, art. 4196; 2011, nr. 15, art. 2038; nr. 30, art. 4600; 2012, nr. 31, Art. 4328; 2013, N 14, Art. 1658; N 23, Art. 2870; N 27, Art. 3479; N 52, Art. 6961, Art. 6963; 2014, N 19, Art. 2302; N 30, Art. 4223, art. 4243; N 48, art. 6645; 2015, N 1, art. 84), føderal lov av 27. juli 2006 N 152-FZ "Om personopplysninger" (Samlet lovgivning fra Russland, 2006, N 31, art. 3451; 2009, nr. 48, art. 5716; nr. 52, art. 6439; 2010, nr. 27, art. 3407; nr. 31, art. 4173, art. 4196; nr. 49, art. 6409; 2011, 23, art. 3263; N 31, art. 4701; 2013, N 14, art. 1651; N 30, art. 4038; N 51, art. 6683; 2014, N 23, art. 2927; N 30, art. 4217, art. 4243).