Tilleggsavtale ved overføring til en effektiv kontrakt. Hvordan bytte til en effektiv kontrakt uten feil

Fortell meg - institusjonen har ansettelseskontrakter med ansatte og stillingsbeskrivelser. Nylig har institusjonen status som statskasseinstitusjon. Er det nå obligatorisk å bytte til effektive kontrakter, og i så fall hvordan du bytter riktig. Takk skal du ha.

Svar

Svar på spørsmålet:

Konseptet "effektiv kontrakt" ble introdusert i 2012 innenfor de godkjente rammene, som tar sikte på å forbedre lønnssystemet i statlige og kommunale institusjoner og er utformet for å bli introdusert i 2012-2018. Bruk av effektive kontrakter er obligatorisk for arbeidsgivere som er statlige eller kommunale institusjoner.

Dermed er overgangen til en effektiv kontrakt obligatorisk for alle. offentlige etater, inkludert statlige. Tidspunktet for overgangen til en effektiv kontrakt bør avtales med grunnleggeren, men i alle fall bør en slik overgang være fullført innen 2018.

En effektiv kontrakt innebærer å spesifisere (detaljert) alle ansattes funksjonelle ansvar presist i kontraktsteksten (dvs. i dette tilfellet funksjonelle ansvar Id for stillingsbeskrivelsen må overføres spesifikt til kontraktsteksten), og i tillegg, direkte i kontrakten, er det nødvendig å spesifisere vilkårene for den ansatte og beskrive kriteriene for den ansattes effektivitet.

Overgangen til en effektiv kontrakt må skje på den måte som er spesifisert i art. 74 i den russiske føderasjonens arbeidskode: den ansatte må informeres om den kommende overgangen til en effektiv kontrakt to måneder før overgangen til en effektiv kontrakt. Hvis arbeidstakeren samtykker i å fortsette å jobbe under de nye forholdene, er det nødvendig å inngå en arbeidsavtale som gjenspeiler de nye arbeidsforholdene som er karakteristiske for en effektiv kontrakt.

Eksempel på fylling av kontrakt:

Hvis ansatte allerede har inngått arbeidskontrakter tidligere, vil overgangen til en effektiv kontrakt utføres ved å utarbeide en tilleggsavtale, som arbeidskontrakt vil bli presentert i en ny utgave:

Gjennomføring av kontrakt

Hvordan implementere en effektiv kontrakt i en organisasjon

Arbeidsgivere som er statlige eller kommunale institusjoner må bytte til effektive kontrakter innen 2018. For å gjennomføre en effektiv kontrakt, bør arbeidsgivere:

• inngå (ansettelseskontrakter) med nyansatte (godkjente anbefalinger);
• klargjøre og konkretisere i arbeidskontraktene til allerede arbeidende ansatte.

For hver ansatt må en effektiv kontrakt eller sideavtale avklare og spesifisere:

• , spesielt .

Spesifikasjon av arbeidsfunksjonen

Hvordan konkretisere arbeidstakers arbeidsfunksjon når man implementerer en effektiv kontrakt

Når du implementerer en effektiv kontrakt, er det nødvendig å spesifisere de ansattes arbeidsfunksjoner. Arbeidsfunksjonen er arbeid i henhold til stillingen i samsvar med bemanningsbord, yrke, spesialitet som indikerer kvalifikasjoner eller en bestemt type arbeid som er betrodd en ansatt (). Når du oppretter arbeidsfunksjoner, anbefales det å bruke stillingsansvaret som er etablert for tilsvarende stilling i, og hvis standarden ennå ikke er utviklet, så c. Dette er angitt i de godkjente anbefalingene.

Slik spesifikasjon er nødvendig slik at ansatte tydelig forstår hva arbeidsoppgaver de er tildelt og for utførelse av hvilke funksjoner de kan motta på prestasjoner.

Indikatorer for ansattes ytelse

Hvordan definere og evaluere prestasjonsindikatorene til en ansatt når man bruker en effektiv kontrakt

Gjennomføringen av en effektiv kontrakt er spesielt rettet mot forbedring for ansatte i statlige og kommunale institusjoner, avhengig av deres oppnåelse av spesifikke kvalitetsindikatorer og antall gitt stat eller kommunale tjenester (godkjent av programmet). For dette godkjenner føderale, regionale og kommunale myndigheter ytelsesindikatorer for institusjoner med forskjellige industriprofiler.

Basert på slike bransjeindikatorer, bestemmer arbeidsgivere kriterier og ytelsesindikatorer for sine ansatte, med tanke på deres arbeidsfunksjon, og foreskriver disse indikatorene i arbeidskontrakter, tilleggsavtaler (godkjente programmer).

Disse beregningene er nødvendige for å måle ansattes ytelse og for å knytte resultatene gjennom inntekt til institusjonenes prestasjoner og mål. Med denne tilnærmingen avhenger ansattes inntekt direkte av kvaliteten og resultatene av deres arbeidskraft aktivitet og personalet er mest motivert for å oppnå prestasjonsindikatorene som er satt for dem: oppnådde indikatoren - mottok en bonus, oppnådde den ikke - mottok den ikke.

I sin tur er prestasjonen til hver av de ansatte egne indikatorer vil gjøre det mulig for institusjonen som helhet å nå sine mål. Det er for dette at effektive kontrakter innføres.

Når de setter spesifikke resultatindikatorer for sine ansatte, må arbeidsgiveren gå ut fra de målene og målene som er satt for institusjonen, samt ta hensyn til bransjespesifikke omtrentlige tallgodkjent av myndighetene. For eksempel ytelsesindikatorer og kriterier for å vurdere resultatene til ansatte ved institusjoner sosialtjeneste befolkningen bør tillate en omfattende og objektiv vurdering av resultatene av arbeidet for å tilfredsstille innbyggerne med kvaliteten og kvantiteten av sosiale tjenester som tilbys, samt å stimulere faglig nivå ansatte ved institusjonen. Det anbefales å evaluere effektiviteten av deres arbeid på grunnlag av statlige statistikkdata, rapporter, undersøkelsesresultater, analyse åpne kilder informasjon osv. Dette er gitt av avsnittene i godkjente metodiske anbefalinger.

For tiden jobber utdanningsorganisasjoner aktivt med å innføre en effektiv kontrakt med en lærer. Det antas at med introduksjonen av denne kontrakten vil ideen om en lærers arbeid som lavtlønnede og ikke prestisjetunge bare forbli i minner.

Begrunnelse (regelverk)

Innføringen av en effektiv kontrakt er definert av:

1. Dekret fra den russiske føderasjonens president av 7. mai 2012 nr. 597 "Om tiltak for gjennomføring av statens sosialpolitikk";

2. Statlig program Russland "Utvikling av utdanning" for 2013-2020, godkjent etter ordre fra den russiske føderasjonens regjering av 15.05.2013, nr. 792-r;

3. Programmet for gradvis forbedring av godtgjøringssystemet i statlige (kommunale) institusjoner for 2012 - 2018, godkjent. etter ordre fra den russiske føderasjonens regjering av 26.11. 2012 nr. 2190-r (heretter kalt programmet);

4. Pålegg fra Arbeidsdepartementet i Russland nr. 167n datert 26. april 2013 "På godkjenning av anbefalinger for arbeidsforhold med en ansatt i en statlig (kommunal) institusjon når han innfører en effektiv kontrakt ”(heretter - Anbefalinger);

5. Brev fra Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement datert 12. september 2013 nr. NT-883/17 "Om gjennomføringen av del 11 i artikkel 108 Føderal lov datert 29. desember 2012 nr. 273-FZ "Om utdanning i Den russiske føderasjon" "(heretter - brevet).

6. Indikatorer for effektiviteten til den underordnede statens, kommunale utdanningsinstitusjoner, godkjent av lokale myndigheter.

Formålet med å innføre en effektiv kontrakt

Kobling av lønnsøkningen med oppnåelse av spesifikke indikatorer for kvaliteten på de statlige (kommunale) tjenestene som tilbys på grunnlag av:

• innføring av et sammenkoblet system av bransjens resultatindikatorer;
• å etablere insentivutbetalinger, kriterier og vilkår for utnevnelsen, tilsvarende effektivitetsindikatorene, med refleksjon i modellbestemmelsene om lønn til ansatte i institusjoner, kollektive avtaler, arbeidskontrakter;
• kansellering av ineffektive insentivbetalinger;
• bruken av et uavhengig system for å vurdere kvaliteten på institusjonene i arbeidet med å vurdere oppnåelsen av spesifikke indikatorer for kvaliteten og kvantiteten på de leverte statlige (kommunale) tjenestene (utførelse av arbeidet), inkludert, i tillegg til kriterier for effektiviteten av deres arbeid, innføring av offentlige rangeringer av deres aktiviteter.

Dette sa Russlands utdanningsminister D.Livanov i begynnelsen av studieåret 2013-2014 angående innføring av en effektiv kontrakt med en lærer i et intervju med “Smart School. rf "(http: //minobrnauki.rf/press-center/3625):

- Vi har i det vesentlige formulert og implementerer overgangen til et effektivt kontraktssystem mellom samfunnet på den ene siden og lærere på den andre. Vær oppmerksom på at dette ikke er en kontrakt mellom rektor og lærer på en bestemt skole. Det er over bredt konsept: en sosial kontrakt mellom samfunnet og lærere.
- Det er grunnleggende viktig at vekst lønn skjedde ikke på grunn av en økning i undervisningsmengden. Hvis dette skjer, er dette ikke bare en vanhelligelse av ideen om en effektiv kontrakt, men en direkte skade som gjøres på lærernes profesjonelle velvære og kvaliteten på utdanningen generelt, på kvaliteten på lærernes arbeid, bemerket ministeren.

Hva er en effektiv kontrakt

Overgangen til en effektiv kontrakt med lærerne er forhåndsbestemt statsprogram RF "Utvikling av utdanning" for 2013-2020, godkjent etter ordre fra Den russiske føderasjonens regjering av 15.05.2013 nr. 792-r

Definisjonen av en effektiv kontrakt er gitt i Programmet for trinnvis forbedring av godtgjøringssystemet i statlige (kommunale) institusjoner for 2012 - 2018, godkjent av regjeringen i Den russiske føderasjonen 26. november. 2012 nr. 2190-r:

« En effektiv kontrakt forstås som en ansettelseskontrakt med en ansatt, som spesifiserer hans arbeidsoppgaver, lønnsvilkår, indikatorer og kriterier for å vurdere effektivitet for tildeling av insentivutbetalinger avhengig av resultatene av arbeidet og kvaliteten på de statlige (kommunale) tjenestene som tilbys, samt tiltak for sosial støtte».

En effektiv kontrakt er i full overensstemmelse med artikkel 57 i den russiske føderasjonens arbeidskode og er ikke nytt juridisk form arbeidskontrakt.

Hva er forskjellen

En effektiv kontrakt for hver ansatt bør avklares og spesifiseres:

1. arbeidsfunksjon;

2. Indikatorer og kriterier for å vurdere effektiviteten av aktiviteter;

3. Beløpet og vilkårene for insentivbetalinger, bestemt med tanke på anbefalte indikatorer.

Samtidig må vilkårene for å motta godtgjørelse være klare for arbeidsgiveren og arbeidstakeren og ikke tillate dobbelt tolking. Direkte i teksten til ansettelseskontrakten, skal den ansattes arbeidsoppgaver reflekteres under hensyntagen til eksisterende oppgaver stillingsbeskrivelse.

Obligatoriske vilkår som inngår i arbeidskontrakter er også vilkårene for godtgjørelse (inkludert størrelsen på lønnssatsen eller lønnen (offisiell lønn) til den ansatte, tilleggsutbetalinger, godtgjørelser og insentivutbetalinger). En effektiv kontrakt innebærer også å sette arbeidsstandarder.

En effektiv kontrakt må gi dette lønnsnivået lærersom er konkurransedyktig med andre sektorer i økonomien. En effektiv kontrakt er en anstendig lønn for kvalitetsarbeid.

Merk at endringene visse fester vilkårene i arbeidsavtalen i samsvar med artikkel 72 i den russiske føderasjonens arbeidskode er kun tillatt etter avtale mellom partene i arbeidskontrakten, med unntak av tilfeller som er foreskrevet i den russiske føderasjonens arbeidskode, og bør ikke forverre arbeidstakers stilling i forhold til den etablerte tariffavtale, avtaler.

På insentiv- og kompensasjonsbetalinger

I praksis utdanningsorganisasjoner det mest problematiske i systemene for lønn til arbeidstakere er spesifikasjonen av incentiver og kompenserende betalinger.

På ordre fra Arbeidsdepartementet i Russland nr. 167n 26. april 2013 anbefales det å bruke følgende insentiv- og kompenserende utbetalinger i lønnssystemer, arbeidskontrakter og tilleggsavtaler til arbeidskontrakter med ansatte ved institusjoner:

en) betaling for intensitet og høy ytelse:

• arbeidsintensitetsbonus;
• pris for høy ytelse;
• en pris for utførelse av spesielt viktig og ansvarlig arbeid;

b) betaling for kvaliteten på utført arbeid:

• bonus for tilstedeværelsen av en kvalifikasjonskategori;
• pris for eksemplarisk utførelse av et statlig (kommunalt) oppdrag;

i) betaling for tjenestens lengde, lengden på tjenesten:

• ansiennitetsbonus;
• bonus for tjenestens lengde;

- d) bonusutbetalinger basert på ytelse:

• bonus basert på resultatene av månedens arbeid;
• bonus basert på resultatene av arbeidet for kvartalet;
• årlig prestasjonsbonus;

e) betalinger til ansatte som driver tungt arbeid, arbeider med skadelig og (eller) farlig og annet spesielle forhold arbeid;

e) betaling for arbeid under unormale forhold (når du utfører arbeid av forskjellige kvalifikasjoner, kombinerer yrker (stillinger), utvider tjenesteområder, øker volumet på utført arbeid, overtidsarbeid, arbeider om natten og når du utfører arbeid under andre forhold som avviker fra det normale):

• tilleggsbetaling for å kombinere yrker (stillinger);
• tilleggsavgift for utvidelse av tjenesteområder;
• tilleggsbetaling for en økning i arbeidsvolumet;
• tilleggsbetaling for utførelsen av oppgavene til en midlertidig fraværende arbeidstaker uten løslatelse fra arbeid spesifisert i arbeidsavtalen;
• tilleggsbetaling for arbeid av ulike kvalifikasjoner;
• tilleggsbetaling for arbeid om natten;

g) bonus for arbeid med informasjon som utgjør en statshemmelighet, deres klassifisering og avklassifisering, samt for å jobbe med siffer.

Andre utbetalinger av kompenserende og insentiv karakter kan gis i samsvar med arbeidslovgivningen, andre regulatoriske rettslige handlingerinneholder normer arbeidslovsamt tariffavtaler og avtaler.

I en ansettelseskontrakt eller en tilleggsavtale til en arbeidsavtale anbefales det å spesifisere vilkårene for utbetaling i forhold til denne ansatte i institusjonen.

Hva å gjøre

1. Å opprettholde en effektiv kontrakt med en lærer i en utdanningsorganisasjon innebærer implementering av bestemt organisatorisk og administrativt arbeid av ledelsen, for eksempel:

• Gjennomførende forklaringsarbeid i det pedagogiske teamet om innføring av en effektiv lærerkontrakt.
• Opprettelse av en kommisjon i utdanningsorganisasjonen for å utføre arbeid knyttet til innføring av en effektiv lærerkontrakt.
• Analyse av eksisterende arbeidskontrakter for ansatte for deres overholdelse av art. 57 i den russiske føderasjonens arbeidskodeks og pålegg fra Arbeidsdepartementet i Russland datert 04.24.2013 nr. 167n "Om godkjenning av anbefalinger for formalisering av arbeidsforhold med en ansatt ved en statlig (kommunal) institusjon når man innfører en effektiv kontrakt."
• Utvikling av indikatorer for pedagogers arbeidseffektivitet.
• Utvikling og endring av slike lokale handlinger fra en utdanningsorganisasjon som tariffavtale, interne regler fremdriftsplan, regulering av godtgjørelse, regulering av insentivutbetalinger, med tanke på utviklede indikatorer.
• Vedtakelse av lokale forskrifter knyttet til lønn til ansatte, under hensyntagen til uttalelsen fra den primære fagforeningsorganisasjonen.
• Spesifikasjon av arbeidsfunksjon og vilkår for pedagogens lønn.
• Utarbeidelse og endring av arbeidskontrakter for ansatte.
• Melding fra pedagoger om endringer i visse betingelser i arbeidsavtalen skriftlig minst to måneder i samsvar med artikkel 74 i arbeidskoden i Den russiske føderasjonen.

Arbeidet med innføring av en effektiv kontrakt bør utføres i en atmosfære av publisitet og diskusjon i arbeidskollektivet.

2. Registrering av arbeidsforhold med innføring av en effektiv kontrakt utføres:

• når du søker jobb arbeidstakeren og arbeidsgiveren inngår en ansettelseskontrakt i samsvar med arbeidskoden i Den russiske føderasjonen. I dette tilfellet brukes en omtrentlig form for en ansettelseskontrakt med en ansatt ved institusjonen, gitt i vedlegg nr. 3 til programmet;
• med ansatte som har et arbeidsforhold med en arbeidsgiver , registreringen utføres ved å inngå en tilleggsavtale til arbeidsavtalen på den måten som er fastsatt i den russiske føderasjonens arbeidskode. I dette tilfellet kreves det en advarsel til den ansatte om skriftlig endring av arbeidsavtalen minst 2 måneder i forveien (artikkel 74 i Den russiske føderasjonens arbeidskode).

I samsvar med artikkel 72 i den russiske føderasjonens arbeidskode, skal en arbeidsavtale, en avtale om å endre vilkårene i arbeidsavtalen som er bestemt av partene, inngås skriftlig i to eksemplarer, hvorav den ene blir levert til arbeidstakeren mot underskrift på en kopi som oppbevares av arbeidsgiveren.

Om timing

Det anbefales å inngå en tilleggsavtale til arbeidsavtalen, da indikatorer og kriterier for å vurdere effektiviteten til de ansatte ved institusjonen er utviklet for å bestemme mengden og vilkårene for gjennomføring av insentivutbetalinger.

I samsvar med programmet forventes fullføring av arbeidet med å inngå arbeidskontrakter med ansatte i forbindelse med innføring av en effektiv kontrakt på tredje trinn, som dekker 2016-2018.

Hva gir innføringen av en effektiv kontrakt

Som nevnt i programmet vil gjennomføringen tillate:

• å øke prestisje og attraktivitet for yrkene til ansatte som er involvert i levering av statlige (kommunale) tjenester (utførelse av arbeid);
• å innføre i institusjonene systemet for lønn til ansatte, knyttet til kvaliteten på tilbudet av statlige (kommunale) tjenester (arbeidsytelse);
• forbedre kvalifikasjonsnivået til arbeidstakere som er involvert i levering av statlige (kommunale) tjenester (utførelse av arbeid);
• forbedre kvaliteten på tilbudet av statlige (kommunale) tjenester (arbeid) i det sosiale området;
• å skape en gjennomsiktig mekanisme for godtgjørelse til institusjonslederne.

Som det gjelder en utdanningsinstitusjon, er det viktigste med å innføre en effektiv kontrakt med en lærer å tilby kvalitetsutdanning.

Om arbeidskontrakt med leder

I samsvar med føderal lov 29. desember 2012 nr. 280-FZ ble artikkel 275 i den russiske føderasjonens arbeidskode supplert med en bestemmelse der en arbeidsavtale med lederen av en statlig (kommunal) institusjon inngås på grunnlag av standard skjema arbeidskontrakt, godkjent av regjeringen i Den russiske føderasjonen, med tanke på uttalelsen fra den russiske trepartskommisjonen for regulering av sosiale og arbeidsrelasjoner.

For tiden er standardformen for en slik arbeidskontrakt godkjent av dekretet fra Den russiske føderasjonens regjering av 12. april 2013 nr. 329 "På standardformen for en arbeidsavtale med lederne for en statlig (kommunal) institusjon").

En arbeidsavtale basert på et standard skjema inngås med en person som søker stillingen som leder for en statlig (kommunal) institusjon.

Med de ledere som allerede har arbeidsforhold, inngås enten en tilleggsavtale til gjeldende arbeidskontrakt, eller, etter avtale mellom partene, blir en ny arbeidskontrakt signert basert på standardskjemaet godkjent av dekret fra Den russiske føderasjonens regjering av 12. april 2013 nr. 329.

Kilde: dokumenter nevnt på nettsidene til Russlands føderasjonsdepartementet, ConsultantPlus, Garant

En effektiv kontrakt med en lærer: 125 kommentarer

Hei, jeg har jobbet siden 2008 i en førskoleinstitusjon som juniorlærer, i 2011 ble jeg overført til stillingen som lærer. Den dag i dag er ingen ytterligere avtale inngått, motivene og argumentene er forskjellige. Vi tok en barnehagearbeider til stedet, i løpet av denne tiden tok vi to nye arbeidere til et fast arbeidssted. Og en av dem uten ped. Utdanning (jeg har en høyere pedagogisk). Jeg kan ikke sverge, hvordan få rettferdighet til å seire?

Hei, kan jeg på en eller annen måte forklare mer detaljert hvordan man korrekt kan inngå en effektiv kontrakt, bør det være en egen kategori av lærere eller alle lærere med en undervisningsbelastning? Vennligst forklar populært !!

Hvorfor sier vår HR-sjef at det haster nå å inngå en tilleggsavtale med elementene i en effektiv kontrakt, selv om vi ikke har noen lokale handlinger

God dag! I programmet for forbedring av godtgjørelsessystemet for 2012-2018 er en av retningene "å skape en gjennomsiktig mekanisme for godtgjørelse til hodet." Kan du forklare hva poenget er? Takk på forhånd!

God dag! Jeg har jobbet som lærer på barnehjem siden 2010. Siden januar har vi signert en effektiv kontrakt for en periode på seks måneder, siden det er få barn, og det ennå ikke er kjent om barnehjemmet vil fungere om seks måneder. De forklarte at hvis barnehjemmet er stengt, så blir vi ikke permittert, de fornyer rett og slett ikke kontrakten med oss, dvs. vi sitter igjen uten arbeid og til og med uten å være registrert hos arbeidsformidlingen. Kontrakten vår er utarbeidet på en slik måte at den ikke på noen måte er rettet mot å stimulere lærernes arbeid, hastigheten og størrelsen på bonusen (25% av lønnen) er ganske enkelt angitt, dvs. i dette er den ikke forskjellig fra kontrakten, bare ved at den når som helst kan sies opp ensidig. De. Hvis læreren ikke gledet regissøren, ble kontrakten avsluttet. Direktøren vår er nylig utnevnt, han vil ordne folket sitt, det spiller inn i hans hender. Er det lovlig? Hvilke garantier har praktikantene fremdeles, eller er det virkelig et slikt trekk ved kontraktssystemet?

I tillegg til den forrige: vi signerte en kontrakt med servicepersonellet i ett år, og med lærerne i seks måneder. Direktøren sa at hvis barnehjemmet ikke stenger, vil hun se med hvem man skal fornye kontrakten og med hvem ikke, til tross for at de fleste har jobbet her lenge.

God dag! Jeg har jobbet som lærer på barnehjem siden 2010. Siden januar har vi inngått en effektiv kontrakt for seks måneder med oss \u200b\u200bfordi det er få barn og det er ikke kjent om barnehjemmet vil fungere om seks måneder. Vi ble umiddelbart forklart at hvis barnehjemmet stenger, så fornyer de rett og slett ikke kontrakten med oss, og lærerne finner seg rett og slett uten å betale for arbeid og permittering. Kontraktene vi har signert påvirker ikke stimuleringen av effektiv aktivitet, akkurat som i kontrakten, de spesifiserer sats, RK, bonus (25% av lønnen) og det er det. Den vesentlige forskjellen er at kontrakten når som helst kan avsluttes ensidig. Det vil si at hvis læreren ikke gledet regissøren, ble kontrakten avsluttet. Vår nylig utnevnte direktør, er interessert i organisasjonen av "hans" folk, advarte umiddelbart at selv om institusjonen ikke stenger, vil ikke kontrakten bli forlenget med alle. I prisen hennes er sycophants og informanter. Forresten er kontrakten med servicepersonalet signert for et år. Hvordan kan lærere som har jobbet i denne institusjonen i mer enn ett år, noen i mer enn ett tiår, beskyttes? Er ikke innføring av effektive kontrakter en effektiv løsning for å kvitte seg med en ansatt uten unødvendige problemer, permitteringsbetalinger og etterlater kortene i hendene på tyranndirektørene?

Hallo! Fortell meg er du snill. Du skriver at i en effektiv kontrakt for hver ansatt, skal arbeidsfunksjoner avklares og konkretiseres, og i ORDEN AV REGERINGEN FOR DEN RUSSISKE FEDERASJONEN 26. november 2012 N 2190-r, definerer en effektiv kontrakt snakker om ansvarsforhold. Er det noen forskjeller, og hva skal du spesifisere? Hvis stillingsbeskrivelsen er skrevet ut i stillingsbeskrivelsen og i en effektiv kontrakt, refererer vi til ID-en som en integrert del av kontrakten, ville det da være et brudd? Eller sier en effektiv kontrakt ingenting om stillingsbeskrivelser, men bare foreskriver jobbansvar (arbeidsfunksjoner)? Hvorfor utvikle en lokal handling om innholdet og omfanget av arbeidsfunksjonene til hver ansatt, hvis vi har stillingsbeskrivelser som er utviklet i samsvar med " Kvalifikasjonsegenskaper stillinger som lærere "for hver lærerstilling? På forhånd takk for svaret ditt og for en kortfattet artikkel av høy kvalitet!

God ettermiddag! Jeg har jobbet på denne skolen siden januar 1995. Ved ansettelse av meg ble det inngått en arbeidsavtale for en ubegrenset periode med en undervisningsmengde på mer enn 1 sats. Jeg har mistet kopien av kontrakten. Han forsvant også fra sin personlige fil. Det er en lenke til tilstedeværelsen av en arbeidskontrakt i journalen når du søker jobb i arbeidsbok... Har skoleadministrasjonen rett til å kreve fra meg å signere en ny ansettelseskontrakt fra januar 2014 med en belastning på 1 sats og en belastning “å foreskrive mer enn 1 sats som en tilleggsavtale til kontrakten for hvert studieår (1. september til 31. mai) med skriftlig samtykke fra den ansatte”? Er det mulig å gjenopprette en tapt arbeidsavtale og kreve tillegg til den? Og har skoleadministrasjonen rett til å overføre meg til satsen?

Hallo! Når du bytter til en effektiv kontrakt, inngår skolen nye arbeidskontrakter med ansatte for 1 sats. (De gamle har forsvunnet fra personlige anliggender et sted, og de har ikke milepæler i hendene, folk har jobbet i mer enn et dusin år). Hvis jeg ikke er enig i denne betingelsen og vil at kontrakten skal stave ut all arbeidsbelastningen min for i dag, kan jeg da kreve dette fra ledelsen? Er det føderale dokumenter i mitt forsvar?

Det er en stor dag. Skolen vår har ennå ikke gått over til en effektiv kontrakt, men de sier at i april vil vi gjøre det. Direktøren sa at hver lærer må CAM foreskrive alle poeng, betingelser, utarbeide en kontrakt, som vil bli vurdert på individuell basis. Hvor kan jeg se eksempler på slike kontrakter? Takk.

Hallo. Vi forbereder en tariffavtale for dshi. Hvordan trekker vi oppmerksomhet mot en effektiv kontrakt i seksjonen Arbeidskontrakt? For å sette i parentes som en analogi til en arbeidsavtale, eller snakker vi allerede utelukkende om en effektiv kontrakt? Takk skal du ha

Vi er Krimere. Direktøren sier at vi nå vil jobbe på skolen på kontraktsbasis i en periode på 1 eller 3 år. I tilfelle handlinger hun ikke liker, vil vi si farvel. Har hun rett. Og hvordan vil disse avtalene inngås med oss?

Hallo. når vi bytter til en effektiv kontrakt, er vi satt til en arbeidsdag fra 8 til 15,42 per sats, inkludert 30 minutter til lunsj. hastighet -720 timer, dvs. 18 timer per uke. Er det legitimt at vi må jobbe 36 timer i stedet for 18?

jeg leste og lyttet mye om en effektiv kontrakt, men etter å ha lest artikkelen din falt alt på plass med en gang, jeg vil utarbeide kriterier for kontrakten for lærerne mine, takk, leder av dhow, Svetlana.

Hallo! Forklar, under den nye effektive kontrakten, har sjefen for MDOU rett til å bestemme hvem av lærerne som skal inngå tidsbestemte eller evige kontrakter? Og likevel er det stor sannsynlighet for at lederen ved inngåelse av slike kontrakter vil gå ut fra personlig sympati for denne eller den ansatte og ikke stole på profesjonell kvalitet lærere ...

På skolen vår har administrasjonen og noen lærere satt sammen en gruppe mens de prøver å overleve og skylde andre lærere på arbeidet deres. Si meg, kan innføringen av denne kontrakten føre til at bare eliten vil motta bonuser, og kan også denne kontrakten brukes til å avskjedige en "ineffektiv arbeider"?

Hallo!
Hvem bestemmer når EC skal begynne på en gitt skole? Regissør?
Hvordan bidrar en effektiv kontrakt til å øke lønningene? Hva om lønnen avhenger av kostnaden for en time, og det ikke er insentiver på mange skoler eller veldig magre (100-200 rubler til lønn)?

Hallo! Fortell meg hvordan jeg skal være i denne situasjonen. Jeg jobber i en barnehage som lærer, det er inngått en effektiv kontrakt (tilleggsavtale) med oss \u200b\u200bunder hvilke insentivutbetalinger (bonuser) opparbeides. Da det ble kunngjort av ledelsen at innføringen av denne kontrakten vil øke lønnen, bringe den til gjennomsnittet for regionen, dvs. 19000 gni. Men ingen fikk slike lønn og bonuser. Først var det 5-6 tusen priser. Vi var ekstremt glade for dette, men gleden var kortvarig: siden januar 2014 har jeg personlig ikke mottatt mer enn 2 tusen. Og nå har disse insentivutbetalingene stoppet. For perioden juni til 27. august 2014 er det ingen betalinger, det gir ingen mening å spørre ledelsen - det forårsaker sinne og irritasjon, de refererer til mangel på finansiering. Men av en eller annen grunn får lærere i andre førskoleinstitusjoner i byen insentiver, og i andre byer i regionen betaler de alt i tide. Hvorfor skjer dette, og hvordan kan dagens situasjon endres ??? Takk på forhånd!

I vår utdanningsinstitusjon kunngjorde direktøren overgangen til ekv. Imidlertid velger hun tidspunktet for signeringen med hver ansatt personlig, med noen på en gang med noen om to måneder. I dette tilfellet blir ikke lærernes oppfatning tatt i betraktning. De. Jeg vil signere det nå, men jeg nektes dette.
Også, under den generelle støyen, gjør regissøren en endring i en del av TD, nemlig fra ubestemte, gjør dem presserende.
Hvor legitime er disse handlingene?

Artikkelen er veldig bra. Spørsmål haster. Men alt materialet er basert på vedtekter. Dette er en betydelig ulempe. Hvor lovgivningsrammen?

Fra 05.05.2014 ble hun utnevnt til sjef for førskoleutdanningsinstitusjonen. En effektiv kontrakt ble inngått med meg. Det er bare forferdelig at med lønnen - jeg fikk bare lønn i 3 måneder, nå får de refundert i to måneder i henhold til indikatorene for andre kvartal, og tredje kvartal slutter. Og jeg vet ikke hvordan de vil betale for det fjerde året. Jeg er ikke fornøyd med eq-kriteriene. - det tas ikke hensyn til at barnehagen ikke er komplett, det er ingen metodolog og spesialister (du vil ikke delta i prosjekter spesielt) det er ingen lokaler (gym og musikksal), og det viktigste er avstanden fra Unit. utdanning og regnskap, for veien de ikke betaler for telefonen, ikke betaler. Hvem de skal stille sine krav til - Lederen for utdanningsavdelingen fortalte meg at ingenting avhenger av ham

Fortell meg hva som er formen for en tilleggsavtale til eksisterende arbeidskontrakter, hvis ordene "effektiv kontrakt" skulle være stavet et sted i den, og ordet arbeidskontrakt (i tittelen) ikke skulle endres til en effektiv kontrakt med nyansatte arbeidere

Jeg jobber i en barnesmusikkskole som lærer og akkompagnatør, selv om jeg begynte å jobbe som lærer for 32 år siden. Si meg, vær så snill, en tilleggsavtale med de nye vilkårene for godtgjørelse skal signeres for begge stillinger (akkompagnatør og lærer), eller bare for stillingen som lærer? Eller bestemmer regissøren?
Andre spørsmål: Jeg begynte å jobbe som klarinettlærer, nå underviser jeg i to instrumenter, skal instrumentene jeg underviser være angitt i tilleggsavtalen?

God dag! Forklar følgende punkter: 1) hvor lenge etableres insentivbetalinger for en ansatt (vår direktør foreslår for et år, i henhold til arbeidsområder for året før) og 2) som bestemmer hvilke insentivbetalinger og i hvilket beløp som er etablert for en ansatt? regissør? kommisjon? (vår direktør hevder at de blir utnevnt etter ordre fra direktøren) Takk.

Jeg likte kommentaren veldig godt. Kan du kommentere det.
Dette gjøres for å spare budsjettpenger. Men tjenestemenn får lønnene sine konstant, uavhengig av kvaliteten på arbeidet deres. Jeg ser ingen grunn til at statsansatte fra det sosiale området skal finansieres annerledes, ”oppsummerte Vsevolod Lukhovitsky.

Hei, har du en effektiv kontrakt for en lærer som etter din mening oppfyller alle ovennevnte krav? Kan jeg bli kjent med det? Send en lenke.

hei, vi har innført en forskrift om EF i høgskolen vår, det er vage vurderingskriterier som blir strengere og endrer seg fra tid til annen (for eksempel: hva slags pedagogisk arbeid du har for lærere, nei, det teller ikke osv.), ingen har varslet oss skriftlig , selv om poengene allerede blir trukket. Er det riktig?

Senteret for inngåelse av en effektiv kontrakt er bare en tabell kalt Program for forbedring av metodiske, faglige, psykologiske og pedagogiske ferdigheter hos en lærer i videregående yrkesutdanning. Alle kommer fra dette programmet økonomiske beregninger og instruksjoner for opplæring av spesialister av høy kvalitet. Hvis du ikke er kjent med dette programmet, kan du kontakte presidenten for det russiske vitenskapsakademiet for industriell ingeniørfag Tkachenko E.V.

HALLO! I vårt MBDOU tildeles insentivutbetalinger (basert på resultatene av kommisjonens møte) i en periode på tre måneder. Hvis læreren i løpet av disse tre månedene forlater denne organisasjonen, skulle forestillingen bli betalt for den gjenværende perioden. Betalingsperioden oktober - desember inkludert, jeg sluttet i november.

Hallo! Forklar hvilke aktiviteter ledelsen av utdanningsinstitusjonen bør ta i forhold til arbeidsstyrken før de får beskjed om innføring av en effektiv kontrakt? Bør det utarbeides prosjekter av EFs for ansatte på det tidspunktet de signerer varslene, eller kan dette gjøres senere, rett før de selv signerer EM eller ytterligere avtaler?
Din kjære,
Tatyana

Hallo. I vår idrettsskole har en av trenerne-lærerne grunnskoleutdanning (ikke pedagogisk). Ped. Erfaring. jobbe i 18 år. Er det nødvendig, før du inngår en tilleggsavtale med denne ansatte, å forplikte ham til å ta omskolingskurs, eller å sørge for behovet for opplæring i jobbansvar som er bestemt av tilleggsavtalen? Er det mulig å gi arbeidstakeren på en eksepsjonell basis, med tanke på effektiviteten og lengden på tjenesten, retten til ikke å gjennomgå opplæring i pedagogiske omskolingsprogrammer? rammer? Takk på forhånd. Vennlig hilsen, stedfortreder Direktør for Idrettsskolen N.F. Koksharov.

God ettermiddag! Fortell meg hvordan og i hvilken del av en effektiv kontrakt for å foreskrive lærerens funksjoner klasseforstander?

God dag! Vår MBDOU ped. ansatte blir tvunget til å fylle ut ”Selvvurderingsark” hver måned, der hver ansatt må legge ned poeng for hver type arbeid, så vil kommisjonen sjekke riktigheten av disse vurderingene. Basert på dette betales en premie. Men mange nekter å fylle dem ut, tk. det er ikke alltid mulig å vurdere pedagogisk og pedagogisk prosess i poeng. Ledelsen truer de ansatte som nekter å fylle ut med manglende betaling av bonuser. Er det lovlig?

God ettermiddag, jeg har nylig fått jobb i MKOU SOSH som sekretær, jeg er engasjert i effektive kontrakter, men jeg kan ikke forstå hvordan jeg skal utstede en ekstra. avtale, kombinere stillinger, hvis lærerne våre ikke bare kombinerer stillinger som faglærere, men også som sosiallærer, lærer-arrangør osv., viser det seg at hver lærer gjør to ekstra. avtale? som lærer og som for eksempel sosiallærer? vennligst forklar hvordan dette gjøres riktig. Takk på forhånd!

God ettermiddag. Fortell meg er du snill. Utdanningskomiteen tvinger alle ansatte til å ha en effektiv kontrakt barnehage (kokker, juniorpedagoger, kontorist osv.), men når jeg studerer juridiske dokumenter, forstår jeg at en effektiv kontrakt kun inngås med pedagoger.

God ettermiddag. Fortell meg er du snill. Hvordan utstede en forlengelse av den effektive kontrakten med en ansatt hvis han fortsetter å jobbe i institusjonen? Takk skal du ha

Fortell meg hvordan du kan kombinere optimalisering av personalet (jeg er interessert i fakultetet ved universitetet) uten å øke arbeidsmengden (tross alt utdanningsplaner foreslå at et visst antall kurs skal gjennomføres i et visst volum)? Hvem vil lede dem i dette tilfellet? Hilsen Tatiana

Jeg vil bare si en STOR TAKK til utviklerne av nettstedet. Etter min mening gir ingen andre nettsteder så omfattende og kompetent informasjon.

Tusen takk for nettstedet ditt! Hjelper alltid med arbeidet.

Jeg jobber i en institusjon som visedirektør for Innenriksdepartementet, og samtidig i samme institusjon som lærer i tilleggsutdanning, vil en effektiv kontrakt gjelde meg som lærer?

Jeg jobber som logoped ved senteret for sosial rehabilitering av funksjonshemmede barn i St. Petersburg med en hastighet på 20 undervisningstimer i uken. For to uker siden fikk jeg beskjed om at varigheten på grunn av overgangen til en effektiv kontrakt arbeidsuke Det er satt inn 36 timer (hvorav 20 er pedagogiske), mens lønnen er den samme som den var før, og de resterende 16 timene er ikke foreskrevet noe sted i det hele tatt hva jeg skal gjøre (men i en muntlig samtale ble jeg fortalt om forskjellige metodisk arbeid og assistanse i arbeidet til senteret). Hvis jeg ikke er enig i de nye forholdene, vil jeg etter 2 måneder bli sagt opp i henhold til art. 77. Er handlingene til institusjonens organisasjon lovlige, og hva skal jeg gjøre i denne situasjonen?

når de utarbeider en effektiv kontrakt, ønsker de å foreskrive et bestemt beløp som treneren får i år for barnets prestasjoner, i det neste studieåret, for eksempel for kategorien 1000 rubler, hvis treneren ikke bekrefter kategorien, er det nødvendig å inngå en ny tilleggsavtale, er dette riktig?

jeg jobber på internat, vi har ikke nok lærere ... så vi blir plassert i slike forhold at vi drar på ferie hvis partneren vår godtar å jobbe i to skift, vi sitter sykemeldt med en følelse av skyld, fordi vi forstår at partneren din må jobbe for deg…. i stedet for en 5-timers arbeidsdag, jobber vi ofte 7 timer om dagen, spesielt på ferier og helligdager ... hvordan skal disse 2 timene og ekstravakter betales ... overtid eller som erstatning for produksjonsbehov

Hva er indikatorene og kriteriene for å vurdere logopedens effektivitet i barnehagen? Vennligst skriv. Takk skal du ha.

Etter sammenslåingen av 2 skoler hadde jeg i år en veldig liten belastning i 10. klasse, neste år gir de ikke belastningen i det hele tatt, belastningen min blir gitt til en annen lærer slik at hastigheten er 1,5 ganger. Skolelæreren på skolen sa at det ikke er lønnsomt å beholde meg (den ærede læreren i Russland), og det er en ordre om å kvitte seg med lærere som har liten arbeidsmengde og pensjonister. Fordi Jeg signerte en effektiv kontrakt, sa hun at arbeidsavtalen for den neste studieår de vil ikke signere med meg. Hva er denne rekkefølgen av DO og under hvilken artikkel ønsker de å si meg opp?

Budsjettinstitusjoner. La oss vurdere de mest relevante.

Forutsetningene for overgangen til en effektiv kontrakt finnes i dekretet fra presidenten for Den russiske føderasjon nr. 597, som gir en gradvis forbedring av systemet for lønn til arbeidstakere i økonomiens budsjettsektor. Det er indikert at økningen i betaling bør skyldes oppnåelse av spesifikke indikatorer for kvaliteten og kvantiteten på tilbudte tjenester.

Obligatorisk overgang for en effektiv kontrakt er nedfelt i Programmet for lønnsforbedring, utviklet i samsvar med dekretet fra den russiske føderasjonens president nr. 597.

For hver sosiale sfære av aktivitet er det deres grunnleggende dokumenterdesignet for å forbedre effektiviteten og kvaliteten på tjenesteleveransen i overgangen til et effektivt kontraktssystem. For eksempel, for utdanning Dette er handlingsplanen ("veikart") "Endringer i sosiale sektorer rettet mot å øke effektiviteten i utdanning og vitenskap", det russiske føderasjonens statsprogram "Utdanningens utvikling" for 2013-2020.

Hva er en effektiv kontrakt?

Lønnsforbedringsprogrammet definerer en effektiv kontrakt. den arbeidskontrakt med en ansatt der spesifisert ham arbeidsoppgaver, betalingsbetingelser, indikatorer og kriterier for vurdering av ytelse å tildele insentivbetalinger avhengig av om resultatene av arbeidet og kvaliteten på de tilbudte statlige (kommunale) tjenestene, samt tiltak for sosial støtte.

Så, en effektiv kontrakt betyr arbeidsforhold mellom arbeidsgiver og arbeidstakere basert på:

• institusjonen har en statlig (kommunal) oppgave og ytelsesmål godkjent av grunnleggeren;
• systemet for å vurdere effektiviteten til ansatte ved institusjoner (et sett med indikatorer og kriterier som lar oss vurdere mengden arbeidskraft som er brukt og kvaliteten), godkjent av arbeidsgiveren i bestillingen;
• et lønnssystem som tar hensyn til forskjellene i kompleksiteten i utført arbeid, samt mengden og kvaliteten på arbeidet som er brukt, godkjent av arbeidsgiveren på foreskrevet måte;
• systemet for arbeidsstandarder for ansatte ved institusjonen som er godkjent av arbeidsgiveren;
• detaljert spesifikasjon, med tanke på bransjens spesifikasjoner i arbeidskontrakter job ansvar arbeidstakere, indikatorer og kriterier for vurdering av arbeidskraft, vilkår for godtgjørelse.

Metodisk rammeverk for å utvikle en effektiv kontrakt

Når man utvikler bestemmelsene i en effektiv kontrakt, bør sjefen for en statlig (kommunal) institusjon først og fremst ledes av Arbeidsdepartementets nr. 167, som godkjente passende anbefalinger for formalisering av arbeidsforhold med en ansatt. For noen aktivitetsområder er det fortsatt sitt eget metodiske grunnlag innføre en effektiv kontrakt. På føderalt nivå er det godkjent anbefalinger for utvikling av resultatindikatorer for:

• medisinske organisasjoner - Orden fra Helsedepartementet i Den russiske føderasjon nr. 421,
• utdanningsorganisasjoner - Brev fra Russlands føderasjons utdannings- og vitenskapsdepartement nr. AP-1073/02;
• kulturinstitusjoner - Orden fra Kulturdepartementet i Den russiske føderasjon nr. 920;
• sosialtjenesteorganisasjoner - Orden fra Arbeidsdepartementet i Den russiske føderasjonen nr. 287.

For andre aktivitetsområder, for eksempel for fysisk kultur og idrettsorganisasjoner, er det ingen lignende anbefalinger ennå. Aktivitetene til fysisk kultur og idrettsorganisasjoner kan imidlertid betraktes som levering av sosiale tjenester i samsvar med paragraf 1 i Ordenen til Sportsdepartementet i Den russiske føderasjonen nr. 121, og når du utvikler ytelsesindikatorer, styres av Orden fra Arbeidsdepartementet i Den russiske føderasjonen nr. 287. Når du bytter til et effektivt kontraktssystem, kan dette dokumentet også brukes av andre institusjoner som tilbyr sosiale tjenester i sitt felt.

I fremtiden må alle departementer og avdelinger, for å implementere nytt personell basert på en effektiv kontrakt med ansatte i underordnede budsjettinstitusjoner,:

• utvikle og implementere eksempler på arbeidsformer med en ansatt;
• avklare og installere bransjens normer arbeidskraft basert på eksisterende faglige standarder;
• forberede, teste og implementere prøveprogrammer tilleggsfagutdanning (kurs) for ledere av budsjettinstitusjoner om utvikling og implementering av effektive personalpolitikk basert på en effektiv kontrakt.

Normative rettsakter og metodisk grunnlag for overgangen til et effektivt kontraktssystem

* For eksempel kriteriene for vurdering av effektiviteten til ansatte i kommunale kulturinstitusjoner, godkjent av administrasjonen for landsbygda i landsbyrådet Annovsky i distriktet Republikken Basjkorstan ved resolusjon nr. 69 av 23.12.2013.

** For eksempel, Order of Education of the Government of St. Petersburg dated 08/20/2013 No. 1862-r.

Hvordan inngå en effektiv kontrakt?

Hvis den ansatte allerede er er i et arbeidsforhold med arbeidsgiveren, så bør du avslutte med ham tilleggsavtale om å endre vilkårene i arbeidsavtalen som er bestemt av partene.

Med ansikter ansatt, er en arbeidskontrakt signert i formatet effektiv kontrakt.

Typer av effektive kontrakter

Hvordan utvikle en arbeidsavtale - en effektiv kontrakt?

Når du utarbeider en vanlig arbeidskontrakt, kan den ansattes arbeidsoppgaver angis i den, eller de kan fastsettes av et annet dokument (stillingsbeskrivelse). I en effektiv kontrakt skal jobbansvar helst gjenspeiles direkte i teksten.

Eksempel på en ansettelseskontrakt - en effektiv kontrakt med en ansatt ved en statlig (kommunal) institusjon er gitt i vedlegg 3 til programmet for forbedring av lønn. Dette er en mal som skal "tilpasses" for hver enkelt institusjon.

Hvordan gjøre en eksisterende arbeidsavtale til en effektiv kontrakt?

Fremgangsmåten for endring av arbeidskontrakter er etablert i art. 74 i den russiske føderasjonens arbeidskode: Hvis vilkårene for arbeidsavtalen ikke kan opprettholdes, når de organisatoriske eller teknologiske arbeidsforholdene endres, er det tillatt endre vilkårene for kontrakten på initiativ fra arbeidsgiveren, det vil si ensidig (bortsett fra en endring i arbeidstakerens arbeidsfunksjon). I ordenen fra Arbeidsdepartementet i Den russiske føderasjon nr. 167n anbefales det å bli ledet av denne artikkelen når du innfører en effektiv kontrakt.

Med innføringen av en effektiv kontrakt vil en endring i vilkårene for arbeidsavtalen være justering av lønnsforhold... Artikkel 74 i den russiske føderasjonens arbeidskodeks regulerer ikke denne endringen, uansett hva den gjør oppretter ikke en uttømmende liste hva som faller inn under begrepet "skiftende arbeidsforhold". Dette betyr at når vilkårene for godtgjørelse endres kan veiledes dens bestemmelser.

En annen endring gjelder avklaring av ansattes ansvar (for eksempel å oppnå ytelsesindikatorer).

Ved endring av kontrakten ensidig, arbeidsgiver må angi årsakene og rettferdiggjøre dem som uunngåelige. I i dette tilfellet arbeidsgiveren kan henvise til lønnsforbedringsprogrammet og andre forskrifter knyttet til innføring av et effektivt kontraktssystem. Lønnsforbedringsprogrammet setter indikatorer og kriterier for å vurdere resultatene til ansatte ved statlige (kommunale) institusjoner - dette er fører til endringer i arbeidsavtalen. Innføringen av indikatorer og kriterier krever endringer i vilkårene for godtgjørelse og avklaring av jobbansvar i arbeidskontrakter.

Hvilke vilkår i arbeidsavtalen kan endres

Når du utvikler bestemmelsene i en effektiv kontrakt, bør arbeidsoppgaver og arbeidsforhold spesifiseres, og sosiale støttetiltak bør foreskrives.

* Artikkel 21 i den russiske føderasjonens arbeidskode.

** Relevant ledd i arbeidsavtalen.

*** Relevant klausul om en effektiv kontrakt.

**** Etablert av bemanningstabellen og gjenspeiles i arbeidsavtalen (effektiv kontrakt); betales for utførelse av grunnleggende arbeidsoppgaver og forblir uendret.

***** Satt av forskrift om godtgjørelse og gjenspeiles i arbeidsavtalen (effektiv kontrakt), betalt for arbeid under arbeidsforhold som avviker fra det normale, og i andre tilfeller.

****** Satt av lønnsreguleringen, vedlegg til den effektive kontrakten, betalt for å oppnå prestasjonsindikatorer.

Hva skal jeg inkludere i en effektiv kontrakt?

Når man utvikler en ansettelseskontrakt og en tilleggsavtale, bør man være ledet av art. 57 i den russiske føderasjonens arbeidskode, som regulerer innholdet i arbeidsavtalen. Hvis vilkårene spesifisert i denne artikkelen ikke er i den tidligere inngåtte arbeidsavtalen, anbefales det å ta dem med i tilleggsavtalen.

Hvis arbeidskontrakten som tidligere ble inngått med den ansatte ikke inneholder de obligatoriske vilkårene som er spesifisert i art. 57 i den russiske føderasjonens arbeidskode, så er disse forholdene inkludert i tilleggsavtalen.

I forhold til hver ansatt må hans arbeidsfunksjon, indikatorer og kriterier for å vurdere effektiviteten av aktiviteter avklares og konkretiseres, beløpet, samt mengden insentiver for å oppnå kollektive resultater av arbeidet, må fastsettes.

Når du registrerer et ansettelsesforhold med en ansatt ved en institusjon, tas normene i lokal forskrift, tariffavtale og avtale i betraktning.

Spesielt må dokumentene (tilleggsavtale eller arbeidsavtale) inneholde:

• arbeidsfunksjon (arbeide i henhold til stillingen i samsvar med bemanningstabellen, yrke, spesialitet med en indikasjon på kvalifikasjoner; den spesifikke typen arbeid som er betrodd instituttets ansatte). Hvis andre føderale lover, i henhold til arbeidskoden til Den russiske føderasjon, erstatning og fordeler eller eksistensen av begrensninger er knyttet til utførelsen av arbeid i visse stillinger, yrker, spesialiteter, så vil navnene på disse stillingene, yrkene eller spesialitetene krav til kompetanse til dem må oppfylle navnene og kravene spesifisert i kvalifiseringsreferansebøker, godkjent på den måten som er foreskrevet av regjeringen i Russland, eller bestemmelsene i profesjonelle standarder;
• i tilfelle hvor ble konkludert tidsbegrenset ansettelseskontrakt, gyldighetsperioden og omstendighetene (årsakene) som tjente som grunnlag for å inngå en tidsbegrenset ansettelseskontrakt i samsvar med arbeidskoden i Den russiske føderasjonen eller annen føderal lov;
• betalingsbetingelser (inkludert størrelsen på den ansattes sats eller lønn, tilleggsutbetalinger, kvoter og insentivutbetalinger). Det anbefales å spesifisere vilkårene for betaling: av kompenserende art (betalingsnavn, størrelse, faktorer som bestemmer mottaket); stimulerende natur (betalingsnavn, mottaksbetingelser, indikatorer og kriterier for å vurdere effektiviteten av aktiviteter, frekvens, størrelse);
• arbeidstid og hviletid (hvis for denne ansatte institusjoner, skiller det seg fra resten av arbeidstiden generelle regleropptrer i institusjonen);
• kompensasjon for hardt arbeid og arbeid med skadelige og (eller) farlige arbeidsforhold, hvis arbeidstakeren blir ansatt under passende forhold, med angivelse av egenskapene til arbeidsforholdene på arbeidsplassen;
• vilkår som styrer nødvendige saker arbeidets natur (mobil, reiser, på veien, annen art av arbeid);
• arbeidsforhold på jobb;
• obligatorisk tilstand sosialforsikring ansatt i samsvar med den russiske føderasjonens arbeidskode og andre føderale lover.

En arbeidsavtale eller tilleggsavtale kan inneholde tilleggsvilkårspesifisere rettighetene og pliktene til partene i arbeidsavtalen. Disse forholdene skal imidlertid ikke forverre stillingen til den ansatte i forhold til forholdene etablert ved lov RF og andre lovgivningsmessige rettsakter, kollektive avtaler, lokale forskrifter, særlig vilkårene for å spesifisere arbeidsstedet (som indikerer strukturell enhet og plasseringen), om rettssaken.

Fremgangsmåte for å følge når du innfører en effektiv kontrakt

En viss rekkefølge av handlinger under overgangen til et effektivt kontraktssystem vil tillate arbeidsgiveren å redusere kostnadene for tid og krefter, samt å overholde normene arbeidslovgivning... Handlingene bør være som følger:

1. Opprett i institusjonen kommisjon om organisering av arbeid knyttet til innføring av en effektiv kontrakt.
2. Utforsk grunnleggende og avanserte ytelsesindikatorer aktiviteter utviklet og godkjent av grunnleggeren, indikatorer for kvaliteten og effektiviteten av aktiviteter introdusert av grunnleggeren i den kommunale oppgaven for å levere tjenester av en bestemt type av organisasjonen.
3. Bekjent med vurderingsmekanisme, et system med prestasjoner av grunnleggende og tilleggsindikatorer for hver organisasjon, godkjent av grunnleggeren.
4. Oppførsel forklarende arbeid i arbeidskollektivet om innføring av en effektiv kontrakt.
5. Lag på den offisielle nettsted seksjon "Evaluering av institusjonens effektivitet" for innlevering av normative og administrative dokumenter om overgangen til systemet med effektive kontrakter.
6. Analyser eksisterende ansettelseskontrakter arbeidere for deres overholdelse av art. 57 i den russiske føderasjonens arbeidskode og ordenen fra Arbeidsdepartementet i den russiske føderasjonen nr.
7. Å utvikle indikatorer effektiviteten til de ansatte.
8. Tatt i betraktning de utviklede indikatorene gjøre endringer i forskriften om godtgjørelse, regulering om insentivutbetalinger.
9. Godta lokalt forskrift relatert til lønnen til den ansatte, med tanke på uttalelsen fra fagkomiteen til den primære fagorganisasjonen.
10. Å konkretisere arbeidsfunksjon og lønnsvilkår for den ansatte.
11. Å utvikle individuelle ansettelseskontrakter (tilleggsavtaler) med ansatte, tatt i betraktning godkjent skjema en modell ansettelseskontrakt med indikatorer og godkjente kriterier for effektiviteten til institusjonens ansatte.
12. Godkjenn endret stillingsbeskrivelser.
13. Gi beskjed ansatte om å endre visse betingelser i arbeidsavtalen.
14. Å konkludere med tilleggsavtaleansatte.

Les om spørsmålene om overgang til en effektiv kontrakt i artikkelen av S. P. Frolov "Vi går over til en effektiv kontrakt", nr. 3, 2014.

Vedtak fra presidenten i Den russiske føderasjon av 07.05.2012 nr. 597 "Om tiltak for gjennomføring av statens sosialpolitikk."

Programmet for trinnvis forbedring av godtgjøringssystemet i statlige (kommunale) institusjoner for 2012 - 2018, godkjent av Etter ordre fra regjeringen i Den russiske føderasjonen 26. november 2012 nr. 2190-r.

Godkjent av Den russiske føderasjons regjering av 30. april 2014 nr. 722-r.

Godkjent ved dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 15. april 2014 nr. 295.

Pålegg fra Arbeidsdepartementet i Den russiske føderasjon av 26.04.2013 nr. 167 "På godkjenning av anbefalinger for formalisering av arbeidsforhold med en ansatt ved en statlig (kommunal) institusjon når man innfører en effektiv kontrakt."

Pålegg fra Helsedepartementet i Den russiske føderasjonen av 28. juni 2013 nr. 421 "Om godkjenning av metodologiske anbefalinger for utvikling av resultatindikatorer for underordnede statlige institusjoner, deres hoder og ansatte etter institusjonstyper og store kategorier ansatte"

Brev fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjon nr. AP-1073/02 av 20.06.2013 "Om utvikling av resultatindikatorer" (sammen med "Metodiske anbefalinger fra departementet for utvalgte kategorier arbeidere ", godkjent. Russlands føderasjonsdepartementet og vitenskapsdepartementet 18.06.2013).

Ordre fra Russlands føderasjons kulturdepartement fra 28. juni 2013 nr. 920 "Om godkjenning av metodologiske anbefalinger for utvikling av statsmyndigheter for fagene i Russland og lokale selvstyringsorganer for ytelsesindikatorer for underordnede kulturinstitusjoner, deres ledere og ansatte etter institusjonstyper og hovedkategorier for ansatte".

Orden fra Arbeidsdepartementet i Den russiske føderasjonen 1. juli 2013 nr. 287 "Om metodiske anbefalinger for statlige myndigheters utvikling av de grunnleggende enhetene i Russland og lokale selvstyreorganer for ytelsesindikatorer for underordnede statlige (kommunale) sosialtjenesteinstitusjoner, deres ledere og ansatte etter institusjonstype og hovedkategorier for arbeidere."

Ordre fra Russlands sportsdepartement fra 19.03.2013 nr. 121 "Om metodiske anbefalinger for organisering av et uavhengig system for vurdering av kvaliteten på arbeidet til organisasjoner som tilbyr sosiale tjenester innen fysisk kultur og sport."

For eksempel når du inngår en ansettelseskontrakt med en ansatt som er statsborger eller en statsløs person (artikkel 327.2 i den russiske føderasjonens arbeidskode), med trener (348.2 i den russiske føderasjonens arbeidskode), en tjenestemann (klausul 3 i artikkel 24 i føderal lov nr. 79- Federal Law "On the State Civil Service of the Russian Federation").

Reformer innen utdanning er et tema for aktive diskusjoner. Blant de populære områdene av lovgiverens aktiviteter knyttet til denne bransjen er introduksjonen av institusjonen for effektive arbeidskontrakter. Til utdanningssfære Et slikt initiativ er ganske uvanlig, hovedsakelig på grunn av det faktum at det skal evaluere skolelærernes arbeid ut fra noen objektive kriterier. Hva er en effektiv kontrakt? Hvor vanskelig kan det være å implementere det i russiske skoler?

Vekt på kvaliteten på undervisningen

De viktigste erklærte målene for russiske lovgivere, som har introdusert et slikt begrep som "en effektiv kontrakt i utdanningen", er å øke inntekten til utdanningsarbeidere, samt å forbedre kvaliteten på undervisningsfagene i skolene. Samtidig, ifølge mange eksperter, bestemte myndighetene seg for å fokusere på det andre målet, siden lærernes inntekt generelt har vokst de siste årene. Spesielt på samme måte har infrastrukturen til institusjoner blitt bedre på grunn av veksten i budsjettfinansiering. Nå er neste trinn, som lovgiveren antagelig tror, \u200b\u200bå øke effektiviteten av opplæringen.

Essensen av en effektiv kontrakt

Hovedideen, for implementeringen av hvilken en effektiv kontrakt i utdanningen dukket opp, er å koble sammen økonomiske indikatorer (det vil si lærerlønnen) etter kvalitetskriteriene for arbeidet han utfører. Det handler om å utarbeide en arbeidsavtale med passende struktur og betingelser, gjennomsiktig og forståelig for alle lærere.

Utviklingen av implementering av ny praksis

Idéene om at det er fornuftig å gjøre en lærers lønn avhengig av kvaliteten på arbeidet hans, ble først kjent for allmennheten på slutten av 2000-tallet. I 2012 ble implementeringen av en av de første trinnene i programmet lansert, hvis grunnleggende prinsipper ble dannet i presidentdekretet "Om tiltak for gjennomføring av statlig sosialpolitikk."

Først ble målytelsen utviklet, primært for skolepersonell i lederstillinger. På dette stadiet blir strukturen til effektive kontrakter utarbeidet i utdanningsinstitusjoner i forhold til detaljene i å utføre arbeidsfunksjonene til alle spesialister. På tredje trinn av programgjennomføringen antas det at en effektiv lærerkontrakt blir implementert massivt i arbeidspraksis... Den omtrentlige datoen for gjennomføringen av denne oppgaven er 2018. I noen regioner i Russland har skoler og andre utdanningsområder begynt å utvikle seg som gjenspeiler prosessen med overgang til nye standarder. " veikart". I samsvar med dem vil systemet med en effektiv kontrakt innen utdanning bli innført.

Lovgivningsmessig aspekt

Begrepet "effektiv kontrakt" fremgår imidlertid fortsatt ikke i russisk lov. Det finnes i media, i noen avdelingsanbefalinger, men som sådan er det ennå ikke konsolidert på nivå med føderale rettsakter. I følge noen eksperter betyr betydningen av et slikt fenomen som en effektiv kontrakt i utdanningen i å strukturere en arbeidsavtale (innholdet som i sin tur er regulert av den relevante koden) slik at det, basert på teksten, er klart hva som er forholdet mellom lærerlønn og undervisningskvalitet.

Essensen av initiativet

Men hvis loven ikke sier hva en effektiv kontrakt innen utdanning er, hva er dens mulige trekk, basert på essensen av programinitiativet, som ble diskutert ovenfor? Eksperter mener at de særegne detaljene til ansettelseskontrakter innen nytt system kan preges av følgende funksjoner.

• For det første skal hver utdanningsinstitusjon ha referanser når det gjelder ytelsesmål på nivået for statsoppdraget (som er formulert i en form som er riktig og forståelig for en bestemt institusjon) av en høyere myndighet.
• For det andre bør formen for en effektiv kontrakt i utdanningen utformes på en hensiktsmessig måte på en logisk og strukturert måte. Slik at hver lærer kan se hvilke spesifikke kriterier for sitt aktivitetsfag og hvilke standarder han skal følge i utdanningsprosessen. Nye ansettelseskontrakter tilpasset programmet skal fullt ut gjenspeile skoleansattes ansvar, kriteriene for vurdering og godtgjørelse av arbeidet hans.
• For det tredje må skolene ha ressursene som trengs for å levere den nødvendige kvaliteten på arbeidet til lærerne. Det vil si at hvis vi snakker om grundige studier av geografi, bør klasserommene få passende kart eller ha tilgang til riktig kvalitet elektroniske ressurser... Hvis det er nødvendig å studere litteratur om eksempler på sjeldne verk, bør slike bøker være tilgjengelige i skolebiblioteket.

Forventninger

Hva forventer lovgiveren faktisk når han innfører en effektiv arbeidskontrakt under utdannelse? Ifølge noen eksperter kan myndighetenes mål ikke bare være knyttet til å øke effektiviteten i lønn til arbeidskraft, men også til å gjøre det spesielt attraktivt, først og fremst for unge fagpersoner. De som ønsker å se potensielle kunder i valget av et bestemt aktivitetsfelt.

En effektiv ansettelseskontrakt, hvis den er riktig utarbeidet, og som er viktig, med påvist praksis for dens effektivitet, kan spille en positiv rolle for å tiltrekke oppmerksomhet fra lovende spesialister.

Hovedproblemer

Den praktiske overgangen til et system av sammenheng mellom kvaliteten på utdanningen og skolelønnslønnen kan kompliseres av mangel på standardisering i tilnærminger til vurdering av lærernes arbeid. Generelt sett er kriteriene for en effektiv kontrakt i utdanningen ganske ramme. Lønnsatsene er ifølge mange eksperter noen ganger ikke helt objektivt etablert selv nå. Det er presedenser når lærere på et makeløst nivå yrkesopplæring har samme lønn. Eller veldig annerledes med sammenlignbare kvalifikasjoner.

Kriterier for en effektiv kontrakt innen utdanning er ikke det eneste problematiske aspektet ved innovasjon. Faktum er at ikke alle lærere selv ønsker endringer. Selv de som på grunn av partiske anslag kan ha en lønn lavere enn de kunne. Poenget her er at de mener at læreryrket ikke er en av de som er underlagt en slags måling i rasjonelle enheter eller andre kriterier i forhold til indikatorer. I følge skolelærere gis mye til studenter utenfor hovedkonteksten til leksjonene - slike ting som oppmerksomhet, utdanning, erfaringsdeling i å løse noen problemer. En effektiv kontrakt innen utdanning kan ikke være ansvarlig for dette.

En annen gruppe mulige problemer i løpet av implementering av innovasjoner er risikoen forbundet med overdreven byråkrati. Faktum er at når vi implementerer programmet for overføring av lærere til en effektiv kontrakt, snakker vi først og fremst om fordeling av budsjettmidler. Tilsynsstrukturer under Kunnskapsdepartementet og kommunale sektorstrukturer vil sannsynligvis overvåke effektiviteten av bruken av midler fra statskassen. Dette vil mest sannsynlig være ledsaget av behovet for å utarbeide flere rapporteringsdokumenter - og dette vil trolig bli gjort av lærerne selv. Mest sannsynlig i arbeidstid... Og det kan godt vise seg at læreren kan være mer motivert til å lage en vakker rapport enn å forberede seg godt til leksjonen.

Metodiske retningslinjer

Vi har allerede sagt ovenfor at de standardiserte (vedtatt på nivå med føderal lovgivning) kriterier som skal være inneholdt i arbeidskontrakter ennå ikke er utviklet. Det er bare anbefalte metodiske retningslinjer. La oss liste opp noen av dem.

1. Formen for en effektiv kontrakt i utdanningen bør utformes slik at resultatindikatorene generelt er innbyrdes balansert. Det vil si at det er uønsket å gjøre en skjevhet mot spesifikke kriterier ved å utarbeide relevante kriterier. Fordi læreren, fordype seg i arbeidet som tar sikte på å møte dem, kan miste implementeringen av andre viktige oppgaver av syne. Viktige ytelseskriterier bør utarbeides på grunnlag av like stor betydning.

2. Ytelsesindikatorer bør være konkretiserte og ikke lydabstrakte. Dette er ikke nødvendigvis noen tall - dessuten er det ikke alltid tilrådelig å la seg rive med med kvantitative egenskaper for mye, som noen eksperter mener. Du bør ikke sette en indikator på effektivitet, for eksempel antall "utmerkede" merker i et kvartal. Læreren kan, hvis han ønsker det, sette dem så mange han vil. Kriteriene bør imidlertid utformes på en slik måte at, etter at læreren utfører et slikt og slikt arbeid, blir det utvetydig definert som effektivt. For eksempel kan dette være et arbeid for å sikre fullført litteraturlekser. Effektivitetskriteriet - som et alternativ, fraværet av to til lekser ikke gjort i dagbøkene.

3. Kontrollerbarhet av kvalitetsindikatorer. Det vil si at de, så vel som de relevante kriteriene, må være av en slik karakter at skoleadministrasjonen entydig kan identifisere deres pålitelighet. For eksempel, ikke den beste indikatoren for kvalitet - gjennomføring av leksjoner i en vennlig atmosfære, men det er ganske akseptabelt - bruk av metoder for psykofysisk lindring på slutten av timene 3 ganger i uken.

Blant eksperter er det to synspunkter, som gjenspeiler holdningen i plassering av aksenter i utviklingen av de aktuelle kriteriene. I samsvar med den første bør skolen nærme seg definisjonen av kvalitetsparametere så lokalt som mulig, og ta hensyn til detaljene i oppgavene som er tildelt en bestemt utdanningsinstitusjon. Et annet synspunkt antyder at overdreven lokalisering vil gjøre det vanskelig først og fremst å samhandle med inspeksjonsmyndighetene, som et resultat av at selve risikoen for byråkrati bare kan vokse - avdelingene vil ta mer hensyn til slike utdanningsinstitusjoner. Derfor kan det være fornuftig å bli ledet av standardene som grunnleggerne av statlige og kommunale skoler setter.

Utarbeide en effektiv kontrakt

La oss prøve å studere nyansene i den praktiske implementeringen av et slikt element som en effektiv kontrakt i utdanningen inn i dokumentflyten til en skole. Fyllemønsteret må oppfylle kriteriene i arbeidskoden, fordi hvordan man ansetter ansatte til fast jobb mulig med eksklusiv overholdelse av kontrakter med normene i den russiske føderasjonens arbeidskode. Den neste nyansen, som skal inneholde en effektiv kontrakt i utdanningen, et utvalg av fylling som vil bli introdusert på skolen, er faktisk kriteriene. Det er ingen strenge lovgivningsretningslinjer, som vi har sagt ovenfor, her. Vi kan imidlertid ta utgangspunkt i serien retningslinjer på grunnlag av avdelingsbrev fra Kunnskapsdepartementet.

Så implementeringen av en effektiv kontrakt i utdanningen, som vi nå studerer et utvalg av, burde gi kvalitetsindikatorer, samt kriterier som samsvar med skoleansattes arbeid med de fastsatte målene blir vurdert. Fra synspunkt dokumentere kilder til relevante parametere kan se ut som et vedlegg til en arbeidsavtale.

La oss ta alternativet der oppgaven er å bestemme effektiviteten av arbeidet til ledende spesialister, siden de tilsvarende er utviklet ikke bare i teorien, de har blitt implementert i mange russiske skoler i praksis innen rammen av den første fasen av programgjennomføringen. Rektorene på nesten alle skoler i Russland vet hva en effektiv utdanningskontrakt er, rett og slett fordi de allerede har signert den. De har reell erfaring med å møte viktige kvalitetsparametere. I sin tur, hvis vi trenger å lage en effektiv kontrakt i utdanning tilpasset stillingen som lærer, vil et utvalg av slike inneholde for mange teoretiske formuleringer.

Kvalitetskriterier

Blant kvalitetsindikatorene som er angitt i brevene fra Kunnskapsdepartementet, utviklet for skoleledere, kan følgende skilles ut.

For det første er det utdanningsinstitusjonens samsvar med relevant lovgivning. Hvilke kriterier kan være i vurderingen av den tilsvarende indikatoren? Departementet fremhever følgende:

Mangel (eller redusert dynamikk) av instruksjoner fra tilsynsmyndigheter;

Det er ingen klager fra noen inspeksjonsmyndigheter;

Statlig eller fullstendig fullført;

For det andre er det tilfredshet for foreldre og elever selv med kvaliteten på utdanningstjenestene som tilbys av skolen. Kriterier:

Andelen elever og foreldre som ga en positiv vurdering av skolens prestasjoner ved slutten av året eller kvartalet (for eksempel basert på data fra anonyme undersøkelser);

Ingen klager på møter.

For det tredje kan det være informativ åpenhet fra en utdanningsinstitusjon. Kriterier:

Funksjon av skolens nettsted;

Publisering av nøkkelinformasjon om regnskap og finans- og forretningsprofil;

Informere foreldre om pågående aktiviteter og effektiviteten til skolen i viktige arbeidsområder.

For det fjerde kan tiltrekke av unge fagpersoner være en indikator på kvalitet. Kriteriene er her:

Andel unge fagpersoner i skolepersonalet;

En velutviklet mekanisme for å stimulere det effektive arbeidet til lærere som nettopp har kommet til en utdanningsinstitusjon;

Å ha et internt mentorprogram.

Dette er et veldig betinget eksempel på en effektiv kontrakt i utdanningen når det gjelder kvalitetsindikatorer og deres tilsvarende kriterier. Det gjenspeiler, som vi sa ovenfor, detaljene i skoleledelsens arbeid. Men vi fikk en grov retningslinje, hovedsakelig med hensyn til strukturen til den tilsvarende traktaten.

Dokumentkrav

Så hvis vi utarbeider en effektiv kontrakt innen utdanning, et utvalg av fylling av dette dokumentet må oppfylle følgende grunnleggende krav.

1. Viktige bestemmelser i avtalen må gjenspeile kravene Arbeidskodeksen... Dette er hoveddelen av kontrakten.

2. Kvalitetsindikatorer og kriterier bør foreskrives, på grunnlag av hvilke vurderingen av skoleansattes arbeid med sine arbeidsoppgaver gjennomføres. Dette er et behørig utført vedlegg til arbeidsavtalen.

Blant de mest nyttige rettskildene for ansatte i russiske skoler, som kan bidra til å studere mer detaljert en effektiv kontrakt innen utdanning (hva det er, hva er det, hva vil holde det tilbake), kan vi peke på bokstavene fra Kunnskapsdepartementet.

I følge en rekke eksperter kan standardene som skal publiseres innen masseforflytning av skolespesialister til å arbeide etter nye kriterier, være gjeldende ikke bare for videregående utdanningsinstitusjoner, men også av en annen art. utdanningsinstitusjoner... Så effektive kontrakter kan godt implementeres i førskoleutdanning, til tross for at barnehagens spesifisitet, selvfølgelig, gjør de ansattes arbeid ganske annerledes enn de målene og målene lærerne står overfor.

Som noen eksperter bemerker, bør effektivitet også bli grunnlaget for å tilby utdanningstjenester, ikke bare på nivå med statlige og kommunale skoler, men også privat utdanningsinstitusjoner... Og også de som i kraft av sin profil tilhører institusjoner for tilleggsutdanning. For arbeidet til spesialister ansatt i slike utdanningsinstitusjoner, kan det også være nødvendig å utarbeide spesialiserte ansettelseskontrakter. En effektiv etterutdanningslærerkontrakt vil sannsynligvis ha andre kriterier enn en ansatt på videregående skole.

Kritikk

Ovenfor bemerket vi at ikke alle lærere er fornøyde med lovgiverens initiativ til å overføre arbeid til effektive rammer... Hva er grunnen til slike følelser? Vi har nevnt en av grunnene - mangelen på mange lærere til å dele opp arbeidet i en som er gjenstand for rasjonell vurdering, og en som gjøres utenfor spesifikke verdier, men det antas til fordel for utdanningsprosessen.

Et annet poeng med uenighet om dette spørsmålet er proporsjonaliteten til oppgavene som er tildelt lærerne og mengden ressurser som kreves når det gjelder arbeid og tid. Mange lærere mener at de nye standardene vil være mer krevende når det gjelder arbeidsinnsats med praktisk talt samme lønn. Dette kan avskrekke unge fagpersoner fra å vurdere utsiktene til arbeid i dette området, som kan finne en mer effektiv måte å realisere talentene sine på når det gjelder kompensasjon.

Et annet poeng som ikke passer noen lærere - det er ikke klart hvordan i ny ordning lærerens erfaring vil bli tatt i betraktning. Som du vet er denne mengden vanskelig å måle. Dessuten er det ikke alltid åpenbart hvordan en ressurs i form av erfaring kan manifestere seg, siden den i mange tilfeller er et verktøy for lokal applikasjon. Effektive kontrakter krever i sin tur konstant reproduksjon av teknikker som kanskje ikke er direkte relatert til erfaringsnivået til en bestemt lærer.

Overgangen til en effektiv sosial kontrakt reiser mange spørsmål fra forskjellige ledere. Systemet for godtgjørelse til ansatte i forbindelse med endringene i lovgivningen innført ved dekretet fra presidenten for Den russiske føderasjon nr. 597 vil gradvis oppdateres, mens økningen i lønnsmengden er direkte avhengig av oppnåelsen av visse indikatorer for kvaliteten og kvantiteten på tilbudte tjenester. Instituttlederen vil måtte bruke andre normative handlinger i sitt arbeid: ordre fra Arbeidsdepartementet i Russland nr. 167n, som godkjente anbefalingene for å formalisere arbeidsforhold med en ansatt.

Hva er en effektiv kontrakt

En effektiv kontrakt er en ansettelseskontrakt med en ansatt, som spesifikt beskriver vilkårene for godtgjørelse, jobbansvar, drivere og kriterier for å evaluere effektiviteten av hans aktiviteter for å implementere muligheten for å fastsette insentivutbetalinger avhengig av resultatene og kvaliteten på arbeidet, samt ulike støttetiltak. Dette betyr at forholdet mellom en ansatt og en leder bygges med tanke på:

• korrelasjon av oppgaven og godkjente ytelsesmål;
• nivået på ytelsesvurdering;
• et lønnssystem som er godkjent av arbeidsgiveren, som tar hensyn til forskjeller i kompleksitetsnivået til arbeidet som utføres, samt kvaliteten og kvantiteten på investert arbeidskraft;
• arbeidsstandarder godkjent av hodet;
• arbeidsoppgaver, beskrevet i arbeidskontrakter, indikatorer og kriterier for å vurdere deres aktiviteter og betalingsbetingelsene.

En omtrentlig form for en slik arbeidskontrakt finner du i vedlegg 3 til lønnsforbedringsprogrammet. Tidligere har vi snakket om hvordan vi kan utvikle en effektiv kontrakt for ansatte:

Bytter til en effektiv kontrakt

Lederen må ta følgende trinn:

1. Opprett en kommisjon for å organisere arbeidet.
2. Studer de viktigste ytelsesindikatorene.
3. Studer mekanismen og systemet for å vurdere oppnåelsen av effektive indikatorer.
4. Lag en spesiell seksjon på det offisielle nettstedet for å legge ut informasjon om overgangsspørsmål.
5. Gjør en analyse av gjeldende arbeidskontrakter, identifiser deres samsvar med gjeldende lovgivningsmessige lover.
6. Utvikle resultatindikatorer for ansatte.
7. Innføre endringer i eksisterende regelverk om prinsippene for godtgjørelse for arbeidsorganisasjon, samt insentivutbetalinger.
8. Vedta lokale forskrifter knyttet til betaling for aktiviteter under hensyntagen til fagkomiteens mening.
9. Utvikle individuelle arbeidskontrakter (tilleggsavtaler) med ansatte, med tanke på godkjent veiledende form for arbeidskontrakten.
10. Endre og godkjenne nye stillingsbeskrivelser.
11. Avslutt tilleggsavtaler med ansatte.

Hvordan lage en ordre

Leder budsjettinstitusjon utsteder en lokal handling som godkjenner ikke bare bestillingen, men også en liste over handlinger under overgangen. Det er ingen etablert form for en slik ordre, men den kan inneholde obligatoriske elementer som skal brukes i dokumentet: institusjonens navn og detaljer (dato, nummer); forskrift om tilpasning av arbeidsforhold til ansatte til nye krav; forskrifter om godkjenning av sammensetningen av kommisjonen og dens funksjonalitet; en indikasjon på behovet for å varsle ansatte om kommende endringer og inngå tilleggsavtaler. Overføringsordren er inkludert i listen over informasjon som må legges ut på institusjonens offisielle nettside.

Eksempel på bestilling for overgang til en effektiv kontrakt

Hvilke dokumenter som fremdeles er nødvendige for overgangen

Instituttlederen bruker føderale og regionale lover og forskrifter, og utsteder ordrer for institusjonen. Nødvendig forskriftsdokumenter å bytte til en effektiv kontrakt inkluderer:

• Dekret fra presidenten for den russiske føderasjonen 597;
• programmet for forbedring av lønningene, godkjent av regjeringen i Den russiske føderasjonen 2190-r;
• en handlingsplan for endringer i sosiale sektorer.

På ordre fra institusjonen godkjenner lederen (under hensyntagen til fagforeningens mening) de relevante arbeidsstandardene, samt endringene som bør gjøres i forskriften om lønn til arbeidstakere. Hvis arbeidstakeren allerede jobber i organisasjonen, avslutter lederen med ham en tilleggsavtale om å endre gjeldende vilkår i arbeidsavtalen. ... Med de som nettopp blir ansatt, signeres en ny individuell arbeidskontrakt i formatet.